統編人教版語文九年級上冊?敬業與樂業梁啟超第2課時上節課中，我們學習了《敬業與樂業》這篇文章的論點、分論點及文章的整體結構，也知道了議論性的文章常用的論證方法有舉例論證、對比論證、道理論證等，那么《敬業與樂業》這篇文章運用了哪些論證方法？又是如何進行論證的？今天我們繼續學習這篇課文。合作探究

1．閱讀第2~5段，思考：作者在論證“有業之必要”時，運用了哪些論證方法？有什么作用？合作探究作者舉百丈禪師天天勤勉做事，偶爾一次沒事做便不肯吃飯的例子，運用了舉例論證，從正面論證了人應該“有業”的論點。（1）唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！彼咳粘咸谜f法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此……合作探究引用孔子的話，運用道理論證，論證了無業之人難以教誨的道理，從反面強調了“有業”的必要性。（2）孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”合作探究把“沒有職業的懶人”比作“蛀米蟲”和“盜賊”，并且用兩個“簡直”強化語氣，表明了作者對此類人的厭惡、鄙棄程度之深。（3）沒有職業的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。合作探究

2．閱讀第6、7段，思考：作者在論證“要敬業”時，運用了哪些論證方法？有什么作用？合作探究運用了舉例論證。舉當大總統與拉黃包車在職業的神圣性質上并沒有高下之別的事例，論證了“凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的”這一觀點，從而使論證更具體，更有說服力。（1）當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事……便是人生合理的生活。合作探究從正面說理，論證如何才能做到“敬業”。（2）凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。從“學理”和“事實”兩方面論述不敬業的危害。（3）一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便是褻瀆職業之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。正反對比論證反合作探究引用曾文正的話，運用道理論證，點明不“忠實”、不敬業的危害，從反面論證了“敬業”的重要性。（4）曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币们f子、孔子的話，論證了“專一、忠實便是敬業”的道理。（3）莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”

作者在論證“敬業與樂業”這一觀點的過程中，運用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等論證方法。這些論證方法的運用，使材料與觀點緊密聯系起來，有力地證明了作者的論點。合作探究積累拓展

作者在談到“有業之必要”時，舉了孔子和百丈禪師這兩個事例；在談到“凡職業都是有趣味的”時，列出了四個原因。參照這兩種寫法，試著為“有業之必要”列舉幾條理由，或為“凡職業都是有趣味的”提供幾個事例。積累拓展“有業之必要”的理由：1．可以謀生，使自己在經濟上獨立，人格上自尊，不需要依賴他人，仰人鼻息，受人牽制。2．使自己的身心有所安頓，不至于無所事事，郁悶無聊。3．從業過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉。4．事業上的小小成功，都會增加自信心與成就感，給人帶來精神滿足。5．有創造性的成就，是對生命價值的肯定。積累拓展

“凡職業都是有趣味的”的事例：居里夫婦在成噸的工業廢渣中提煉“鐳”，幾十年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從不抱怨叫苦。本