學校勞動教育實施方案為貫徹落實相關文件精神，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發創造力、促進學生身心健康和全面發展。努力把學生培養成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。結合實際，特制定我校勞動教育實施方案。—、具體目標堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動教育、生活實踐勞動教育、農耕體驗勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動的感情。二、基本原則1.堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。2.堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。4.堅持適當適度。根據學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。三、主要任務1.課程的有機浸入。依據上級要求，開好規定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、道德與法治等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養。2.開展校內勞動。學校常規工作中要浸入勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種柩?？砷_辟專門區域種柩花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠柩或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度，培養責任感。3.社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節”等節日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度，養成良好的生活、勞動習慣。4.鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。四、工作小組成員組長：XX副組長：XXX成員：教務處、政教處、總務處、班主任及學科教師、家委會五、活動內容（一）日常生活勞動教育活動日常勞動教育活動旨在利用學生日常參與的各種教育教學活動，提供勞動鍛煉的機會，達成勞動教育多個維度的目標。1.基礎性勞動（1）提升思想認識組織人：政教處、班主任、學科教師活動目標：營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；利用課堂陣地提升學生對下勞動內涵的理解。實施要求：政教處于每學期不定期通過校內平臺、校內廣播、櫥窗、展板等媒介向全體學生進行形式多樣、內容鮮活的勞動教育宣傳；班主任根據本班實際情況通過主題班會進行有針對性的勞動教育；各學科教師根據本學科學習內容，在課堂教學中貫徹落實勞動教育。（2）教室清潔與規范化評比組織人：班主任活動目標：熟練使用清潔用具高質量完成教室清潔維護，增強班級凝聚力和團結協作能力；創造性地完成教室規范化各項要求，提升審美情趣和藝術修養。實施要求：班主任組織本班同學做好教室日常清潔與保潔工作，由“陽光匯”每日進行一次檢查工作，作為班級量化考評的基礎數據之一；每學年開展一次教室規范化評比活動，由政教處對各班完成情況進行考評。（3）校園公益服務勞動組織人：政教處、班主任活動目標：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護，認真完成各時段執勤任務，提升學生勞動技能、服務意識和責任意識，增強班級凝聚力和團結協作能力。實施要求：根據《衛生清掃管理要求》，班主任組織本班學生全員參與校園衛生清掃，完成《要求》區域的清潔衛生；政教處需提前對值周班衛生清掃工作進行教學指導，并認真完成各班衛生清掃的督促與考評。根據《“陽光班級”評比考核檢查標準》，班主任組織好本班學生認真完成早中晚各時段校園執勤工作，維護校園秩序，整理公共區域的圖書。（4）節假日孝親勞動組織人：教務處、班主任、學生家長活動目標：提升學生家務勞動技能，增進親子溝通，培育感恩意識，引導學生傳承孝敬的優秀傳統文化。實施要求：利用三八節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、父親節、母親節等節日組織學生在家參與家務勞動，家長進行指導與記錄。（5）校外志愿服務勞動組織人：團委活動目標：組織學生走出校園參與志愿服務勞動，增進對社會的了解，培育奉獻精神。實施要求：通過寒暑假社會實踐活動的組織，學生認真參與社區、街道或小區的相應勞動體驗活動，做好相關記錄，及時填寫綜合實踐報告。2.創造性勞動（1）學科創造性勞動組織人：學科教師（1）校本課程創造性勞動組織人：教務處、校本課程指導教師活動目標：學生根據個人興趣，自選選修課及相應社團，進行創造性勞動體驗，提高動手實踐能力與協作能力，培養審美情趣創新意識。實施要求：學生根據自己興趣選擇參加攝影基礎與后期制作、校園文創產品設計與制作、書法與篆刻、繪畫、手工木藝、智能編程、等豐富多彩的校本課程，在指導老師幫助下以項目式學習的方式，完成物化成果的創作。（2）德育活動創造性勞動組織人：政教處活動目標：鼓勵學生參與各種德育活動中的創造性勞動內容，提升學生動手能力和協作能力，培育審美情趣與創新意識。實施要求：發動學生廣泛參與教務處組織的各項德育活動，以個人或集體的方式完成如“我為教師畫張像”、班旗班徽設計、足球隊隊徽設計、班歌歌創作等內容。3.生產性勞動（學期重點）活動目標：從學校創辦“陽光農場”入手，組織、指導學生參與農事勞作，體驗農耕文化。通過綜合性學習與實踐體驗，培養學生的探究、合作、勤勞的優秀品質。實施要求：在“陽光農場”中給班級劃分“責任田”。班級在聘請的農耕指導員指導下開展翻地、栽苗、撒種、澆水、覆蓋地膜、施肥、插架、拔草等種柩技能學習及采摘果實、收獲農作物勞動成果體驗活動。（二）專項勞動教育活動為進一步做好下的勞動教育，學校于每學年對全體學生開展專項勞動教育活動，以緊貼生活和動手實踐為基本著眼點，通過加強家校協作，精心規劃切合實際的活動項彳#目，在保障安全前提下提高學生的勞動意識與能力，為其更加全面地成長打下良好基礎。（1）家務勞動A.一餐一飯，來之不易時間：第8周（X月X日-18日）內容：①陪同父母逛菜市場，認識十種蔬菜和十種雜糧，記錄價格；了解常見肉類食品價格；②學習并獨立完成一道家常菜（回鍋肉、麻婆豆腐、宮保雞丁、魚香肉絲等）。要求：將蔬菜價格制成表格；所選家常菜菜應為以前未嘗試過的，記錄該道菜的食材要求，并請父母用手機錄下菜肴制作過程，品嘗后給出評價。B.一屋不掃，何掃天下時間：X月份（X月X日-18日）內容：協助父母打掃清潔，獨立整理自己的床鋪和個人物品；學習行李箱收納技巧。要求：請父母用手機記錄整理床鋪和行李箱收納的過程。注意：以上活動的視頻由班主任組織本班同學通過班會進行小組交流，組織優秀學生代表進行展示（圖片、視頻、家長點評音頻等）。（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大賽（教務處、政教處、體育組、總務處）時間：X月份（X月10日-X月14日）比賽地點：學校體育館項目一：床鋪整理（各班）具體內容：裝被芯（每班男女生各兩名，分兩組）、疊被子（每班男女生各一名），由裁判計時。項目二：行李箱收納具體內容：將校服、書籍、個人物品整齊有序裝箱，不許用收納袋打包；每班男女生生各一人參加。項目三：包餃子具體內容：各班家委會準備食材，總務處提供必要桌椅器材，每班派出8名學生組隊參加，在規定時間內比拼完成數量與質量，不能使用模具，必須全手工操作。（3）“奉獻小我，心系大家”社區志愿服務勞動時間：待定（結合實際情況）地點：敬老院內容：根據社區安排分班分崗位進行社區志愿服務組織：政教處、班主任全程參與（4）專題培訓時間：期末地點：多媒體功能廳內容：1.校園衛生清掃值周要求培訓（政教處、值周隊）2.安全急救知識技能培訓（醫務室）（5）主題班會：尊重勞動、珍惜勞動成果時間：4月（爭取做一次）地點：各班教室內容：各班安排學生采訪學校后勤員工每日工作內容，列出學校后勤保障勞動清單，并根據前期對家長親友的訪問，介紹不同職業的工作狀況，討論交流，達成尊重勞動、珍惜勞動成果的共識。（視頻、音頻）（6）“陽光農場”成果展。時間：期末（看情況）。地點：農場操場。要求：各班邀請家長代表參加。內容：1.農場參觀。2.農作物果實展示。3.3.耕作記錄展示。4.4.優秀班級經驗講解分享。中學勞動教育方案為深入貫徹落實相關文件精神，切實推進勞動教育深入有效實施，構建德智體美勞全面培養的教育體系，結合我校實際情況，制定本實施方案。一、指導思想我校勞動教育工作將以課堂教學改為突破口，加強勞動基地建設，以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念,培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，充分發揮勞動綜合育人功能，把勞動教育納入人才培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛三節”教育活動相結合，并在此基礎上進一步豐富教育形式和載體，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美促進學生全面發展，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、勞動教育工作領導小組組長：XXX副組長：XXX組員：XXXX及和班主任勞動教育工作領導小組下設勞動教育辦公室承擔領導小組的日常工作，人員組成為：1.主任：XXX職責：負責統籌協調各個小組之間工作并協調校內外各部門之間工作事宜。開辟校外勞動教育實踐基地并掛牌，組織學生學工學農。成員：XXX、XXX、XXX2.后勤保障小組：XXXX以及后勤全體老師職責：保障勞動教育過程中校內勞動教育實踐基地的前期開發與維護以及在勞動教育過程中物資的、儲備。3.宣傳小組：XXX以及學校全體宣傳組組員職責：負責勞動教育前期宣傳動員，校園文化氛圍的創設，勞動教育過程中的宣傳報道。負責勞動教育整個過程中的攝像工作。能通過公眾號、抖音號、宣傳欄等宣傳陣地,對開展的勞動教育活動及成果，進行及時的宣傳報道，擴大勞動教育的影響力。4.校內外勞動教育實施小組：藺景周、勞動教育指導教師及各班班主任職責：負責組織安排校內勞動教育及校外實踐的具體實施。5.家庭勞動教育小組：XXX以及全體班主任職責：建立家庭勞動教育清單，負責組織安排家庭勞動教育的具體實施及活動記錄。6.安全保障小組：XXX及各班班主任職責：負責勞動教育過程中學生的安全保障。7.勞動教育評價小組：勞動教育辦公室全體成員職責：每學年末負責組織開展技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面考察本學年課內外學生勞動學習成果和勞動素養水平。評選班級和學校“勞動小達人”，并予以表彰獎勵。三、實施步驟：第一階段：宣傳動員。多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是學校教育的重要教學任務。（一）多種形式宣傳，讓每個學生知道勞動的重要性并愛上勞動。利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文。在學生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學生進行傳統美德教育，使學生體會自己的行為，增強誠信意識。（二）榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。首先，教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過班會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發展的貢獻。（三）創設校園熱愛勞動的環境氛圍。營造良好的校園環境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環境建設中注意營造勞動教育氛圍，精心設計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存?！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的?！钡取Ｐ葟V播、黑板報、校園網等也可以充分地利用，大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎。第二階段：組織實施。課程的有機浸入。依據上級要求，開好規定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、道德與法治、生物等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養。設立勞動教育必修課程，綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為每周不少于1課時。（一）開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。1.開展校內勞動。學校常規工作中要浸入勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。開辟專門區域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度，培養責任感。加強勞動基地建設，讓學生在基地勞動實踐活動中學本領，做主人。（1）學校擬將校內規劃綠化面積分片劃撥給各班自主經營管理。通過一的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農業生產過程，提高學生的動手能力，從而培養學生正確的勞動情感、態度和價值觀,增強學生的創新實踐能力。（2）種植班級分初一年級組、初二年級組、初三年級組,地點校園內綠地，以種植各種綠植為主。在年級組長的帶領下，各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。（3）校外勞動基地，學校多方協調，在蔬菜示范園中承包一塊土地，作為學校勞動基地，定期，輪流到基地參加勞動教育。校團委將對各班的實踐基地命名為“XX年級XX班勞動實踐基地管理”。勞動基地以“種一賞一收一品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學生通過觀察發現，進行種植實踐，增強他們的農業科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。（4）通過勞動綜合實踐活動，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結協作能力和人際交往能力得到加強，同時激發學生熱愛家鄉，熱愛自己校園的情感。（5）教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關，相輔相成，相互促進。2.班里可開展一些有關勞動的活動，如開展“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學生進行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。3.社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合本校實際，在農忙時節組織學生幫助家長進行適當的農業生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度，養成良好的生活、勞動習慣。4.鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。組織“愛學?！钡募w勞動，組織“愛父母”的家庭勞動，組織“愛社會”的公益勞動，多種形式的勞動才會讓學生更貼近勞動，更能喜歡上勞動。（二）加強督導。建全學生勞動評價制度，強化措施，規范勞動行為。在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據學生不同年齡及心理特點，在校內勞動教育、校外勞動教育實踐教學、家庭勞動教育等各個環節中按研究內容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的勞動教育有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生有一個良好的勞動教育成果，能夠提高自己的勞動素養，形成良好的勞動習慣。在勞動教育訓練中，注意采取學生自我管理（班干部和志愿者值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發揮學生主體作用。每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。以學生行為習慣的養成教育為入手，從規范行為習慣做起，抓好熱愛勞動教育，調整行為偏差，矯正不良習慣，將養成的良好習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，使習慣穩固化。第三階段：勞動素養評價制定勞動教育評價標準，為每位學生建立勞動檔案，實施勞動行為評價和勞動效果評價，加強過程性評價，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果；建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。各班、各年級對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等）。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報學校德育處，屆時學校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。評選班級和學校“勞動小達人”，并予以表彰獎勵。勞動教育實施方案一、指導思想勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹有關文件精神，結合我校培養的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發“勞動與技術”校本課程的經驗，制定《勞動教育實施方案》。二、總體目標勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。學校規定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。三、具體措施1.加強學習，確立勞動教育的地位。每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發展的整體性和全面性；從培養目標的高度，更多理解勞動教