第1頁（共1頁）2023年江蘇省連云港市高考語文調(diào)研試卷（2月份）·學(xué)生版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2023年春節(jié)，憑借著科幻場景的震懾力、科幻想象的創(chuàng)造力、科幻人文的認(rèn)知力，《流浪地球2》完成了中國式情感、中國式精神的多重表達(dá)，創(chuàng)造了面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學(xué)的大眾的中國式科幻敘事新話語，在人類命運(yùn)共同體的宏闊視野中，展現(xiàn)出可信、可愛、可敬的中國形象?！读骼说厍颉废盗须娪笆冀K堅(jiān)持以中國情感創(chuàng)新中國科幻敘事?！皫е厍蛉チ骼恕钡摹读骼说厍颉房苹孟胂螅侵袊鴤鹘y(tǒng)思想與現(xiàn)代科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合，也是中國價(jià)值融匯世界話語的創(chuàng)新視角。在《流浪地球2》中，“中國視角”的敘事充分得到進(jìn)一步強(qiáng)化。影片以聯(lián)合政府中方代表周喆直與其助理郝曉晞，航天員劉培強(qiáng)與妻子韓朵朵以及師父張鵬，計(jì)算機(jī)工程師圖恒宇與老師馬兆的故事三線并行推進(jìn)。從始終不放棄地堅(jiān)持“移山計(jì)劃”，到呼吁全球捐出核武器以應(yīng)對月球危機(jī)，中國視角貫穿全片，并以此錨定了中國式科幻敘事價(jià)值立場。置于未來世界中央的中國，在不可預(yù)知的生命危機(jī)面前，為拯救世界提供了獨(dú)樹一幟的中國方案，展示了承載中華幾千年文明的中國智慧。同時(shí)，釋放出以“家”“親情”為標(biāo)識的中國式情感。當(dāng)妻兒抽簽無果無法進(jìn)入地下城避險(xiǎn)時(shí)，劉培強(qiáng)選擇了再次面試航天領(lǐng)航員為家人獲取名額；為了給予已經(jīng)去世女兒完整的生命，圖恒宇不惜以身試險(xiǎn)，將女兒的數(shù)字生命儲存卡接入超級電腦。一個(gè)甘愿犧牲，一個(gè)充滿冒險(xiǎn)，兩位主人公在情感選擇上殊途同歸，愛情與親情迸發(fā)出中國式情感的光輝。無論是中方代表周喆直所彰顯出的“先天下之憂而憂”的傳統(tǒng)文人情懷，還是劉培強(qiáng)、圖恒宇身上平凡父親為至愛家人甘愿犧牲與冒險(xiǎn)的情感寫照，都呈現(xiàn)出中國式情感中真實(shí)質(zhì)樸的底色?！读骼说厍?》以中國精神升格中國科幻文化。如果說“中國敘事”與“中國情感”是在科幻類型的故事層面建構(gòu)中表達(dá)，那么《流浪地球2》更深層次的主題與思考，則是在營造十足科幻視聽魅力的同時(shí)，將中國價(jià)值更具哲理思辨性地呈現(xiàn)出來。中華文明歷經(jīng)滄桑，孕育了“以和為貴”“協(xié)和萬邦”的和平發(fā)展愿景，催生了“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世智慧，成就了“天下同歸而殊途，一致而百慮”的包容性治理理念。影片將這些一脈相承的中國傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想，注入科學(xué)精神、科幻想象、科技質(zhì)感，通過片中人物的關(guān)鍵抉擇予以表達(dá)。面對末日危機(jī)，身處看似不可逆轉(zhuǎn)的困境，人類該如何選擇？在一系列基于科學(xué)認(rèn)知的拯救地球群體行為中，影片凸顯了“責(zé)任”二字的千鈞之力。責(zé)任之下，有人物個(gè)體帶有生命吶喊的情感選擇、價(jià)值選擇、文化選擇；責(zé)任之上，更有中國代表堅(jiān)守的解決方案——“團(tuán)結(jié)”與“堅(jiān)持”，號召大家團(tuán)結(jié)一致應(yīng)對月球危機(jī)。當(dāng)世界各國航天員共同為拯救地球去完成一場無法返回的引爆時(shí)，“不放棄、不拋棄”所蘊(yùn)含的中國精神力量，超越了國界與種族，在人類命運(yùn)共同體的共識中得到有力弘揚(yáng)?！爸袊娇苹谩钡臄⑹卤磉_(dá)與文化創(chuàng)造，創(chuàng)新了全球科幻電影的話語體系，豐富了世界科幻電影的敘事類型?！读骼说厍?》堅(jiān)守中華文明立場，將中國故事、中國精神、中國人民為美好生活奮斗的力量，作為中國科幻電影走向世界、與世界對話的文化支撐和價(jià)值引領(lǐng)，為中國電影探索了與世界電影并行交相融匯的發(fā)展路徑，增強(qiáng)了中華文明傳播力、影響力。（摘編自楊乘虎《＜流浪地球2＞：探索宏觀宇宙，思考人類未來》）材料二：2022年10月16日，黨的二十大報(bào)告中再度強(qiáng)調(diào)，“講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，推動中華文化更好走向世界?！本烤谷绾嗡茉臁翱尚?、可愛、可敬”的中國形象？這背后又蘊(yùn)藏著什么肉涵？“可信”意味著可被信賴，是將“真”貫穿到底的思想路線和行動路徑，代表真實(shí)性、公信力，是建設(shè)可愛、可敬的中國形象的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中華民族歷來擁有誠實(shí)樸素的美好品質(zhì)，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。作為國家軟實(shí)力的重要構(gòu)成部分，文藝作品的創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)更加緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，以事實(shí)的數(shù)據(jù)為依據(jù)，以真實(shí)的案例為文本，以真誠的態(tài)度為基石，對外呈現(xiàn)讓世界各族人民看得懂、聽得明白，覺得有意義、有意思的，具有信任力的國家形象?！翱蓯邸笔菍Α翱尚拧钡那楦猩?，強(qiáng)調(diào)傳播的方式方法與手段。我們不僅要對外傳播“可信”的中國形象，還要構(gòu)建“人格化”“魅力化”的中國形象，以傳播吸引力獲得國際關(guān)注。2022北京冬奧會開幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)以中國式的浪漫美學(xué)色彩賦予了晚會新的生命力。它不僅重現(xiàn)了中國古老的科學(xué)智慧，為全世界理解中國文化提供了一條重要路徑，還彰顯了中國人特有的浪漫與儀式感。它融合了詩詞、音樂、科技、美術(shù)、影像、民俗等多元藝術(shù)形態(tài)，通過對日歷文本經(jīng)驗(yàn)的“變形”，創(chuàng)造了一條連接國內(nèi)國外、傳統(tǒng)現(xiàn)代的傳播思路，以中國特色的文化創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)了對外中國形象的傳播?！翱删础笔菑母顚哟?、更廣領(lǐng)域、更全方位幫助大家理解中國制度、中國方法、中國美學(xué)、中國文化的維度，是對“可信中國”與“可愛中國”的凝聚式再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以理服人，以情動人，達(dá)到跨時(shí)空傳播、跨世代傳播共情?！熬础卑绺咭馕?，而崇高恰是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型審美范式。近年來，中央廣播電視總臺推出的一系列優(yōu)秀文化節(jié)目《典籍里的中國》《國家寶藏》等，文化價(jià)值內(nèi)涵更加厚重，對于中國形象的傳播從可信、可愛逐步向可敬邁進(jìn)?？傊獔?jiān)守中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力。（摘編自范小春《展現(xiàn)“可信、可愛、可敬”形象，提高中華文化對外傳播影響力》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．《流浪地球2》憑借著科幻場景的震撼力、想象的創(chuàng)造力、人文的認(rèn)知力，完成了對《流浪地球》的全面超越。B．《流浪地球》系列電影擁有人類命運(yùn)共同體的宏闊視野，其中蘊(yùn)含的中國精神力量，是可以超越國界與種族的。C．北京冬奧會開幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)以中國式的浪漫美學(xué)色彩，構(gòu)建了“人格化”“魅力化”的中國形象。D．崇高是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型審美范式，近年來中華優(yōu)秀文化節(jié)目對于中國形象的傳播正在逐步向崇高邁進(jìn)。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．李密的《陳情表》既展示了承載中華千年文明的中國智慧，又釋放出以“家”“親情”為標(biāo)識的中國式情感。B．中國科幻電影堅(jiān)守中華文明立場，以中國視角為敘事核心，呈現(xiàn)中國式情感，與世界科幻電影并行且交相融匯。C．兩則材料雖然都談到“可信、可愛、可敬”的中國形象，但兩者論述的側(cè)重點(diǎn)不同，后者更側(cè)重于闡釋其內(nèi)涵。D．兩則材料在整體上均采用“總分式”論證結(jié)構(gòu)，而在分論部分則分別采用了“并列式”與“遞進(jìn)式”論證結(jié)構(gòu)。（3）下列選項(xiàng)都是國外媒體對《流浪地球2》的評論，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．《流浪地球2》最大的吸引力在于其令人瞠目結(jié)舌的史詩動作場面，空中戰(zhàn)斗和爆炸加劇了刺激程度，這些場景栩栩如生，是一種視覺享受。B．《流浪地球2》是美麗而昂貴的計(jì)算機(jī)圖形展示，本質(zhì)上是老式的太空歌劇，其唯一目的是宣揚(yáng)那些無私、一心一意、有能力的人存在的可能性。C．《流浪地球2》是一部弘揚(yáng)中國人自我犧牲和英雄精神的電影，主要體現(xiàn)了中國和俄羅斯的英雄主義，卻又凸顯了美國宇航員的膽怯。D．《流浪地球2》從東方的角度講述了一個(gè)災(zāi)難故事，沒有一個(gè)英雄能夠單槍匹馬拯救地球；每一次努力都很重要，更具“普遍性”的人類價(jià)值。（4）材料一在語言運(yùn)用方面很有特點(diǎn)，請以第2段為例進(jìn)行分析。（5）2023年3月，興華中學(xué)將舉辦以“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”為主題的論壇。假如你是與會代表，請以《流浪地球2》為例，結(jié)合材料二中的觀點(diǎn)，就如何增強(qiáng)中華文明傳播力影響力談?wù)勀愕目捶ā＃ǘ┈F(xiàn)代文閱讀II2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪落無聲趙國洲昨天晚上，支書小伍和村主任楊再德一起離開村委會辦公室的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色。分手的時(shí)候，小伍說：“這雪下的，分不出哪是道，哪是溝了……要不，我送您回去？”楊再德說：“好你個(gè)小伍，是說我老了，想趕我下臺，在楊家橋來個(gè)一手遮天？”小伍笑道：“我倒是想呀，只是剛出殼，不敢從您的羽翼下飛出去！”楊再德嘆了口氣說：“這人哪，要是能不老多好……”轉(zhuǎn)念他又笑了：“我要是不老，你這個(gè)支書豈不是要當(dāng)一輩子傀儡？小伍呀，趁我還不算老，凡事你要向前沖，不出問題很好，出了問題，有我跟在你后面收……”小伍說：“您說得是，我也想把村里大事小事攬下，讓您歇會兒，只是一遇事，我怎么就拿不定主意呢？”楊再德笑了，說：“不是你拿不定主意，是你自己不想早早斷奶……別笑，就怕有一天，我攤上事，把楊家橋一千七百多口人突然托給你，還真不放心！”小伍說：“您又沒老到哪兒，別說這不吉利的話！”沒想到，不吉利的話應(yīng)驗(yàn)了。楊再德出事的地方并非在回家的那條路線上，而是在通往村外榆樹坡的石橋口。人們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他已經(jīng)被大雪掩埋得無影無蹤，是循著他的手機(jī)鈴聲從石橋下雪堆里把他刨出來的。從石橋口到榆樹坡有三條岔路：一條上老圍子，老圍子是過去楊家橋人居住的地方，現(xiàn)在僅剩下些破破爛爛的老屋，住著些孤寡老人，難道他是怕劉瞎子的小屋讓大雪壓倒？另一條去潮河碼頭，碼頭兩邊的工業(yè)區(qū)有兩家企業(yè)剛剛“鳳還巢”落戶，難道他擔(dān)心白天鋪設(shè)的產(chǎn)業(yè)大道冰凍受損？第三條岔路是通往桑林，那邊有“顧問”家的養(yǎng)雞廠……小伍說的第三種猜測，大家聽了直搖頭，因?yàn)闂罴覙蛉硕贾?，楊再德是“顧問”的死對頭?！邦檰枴苯袕垖W(xué)問，一非黨員，二非村民代表，卻常常攪和村里事情，人們便送他一個(gè)名號：楊家橋顧問。楊再德出任村主任，第一件棘手的事就是鋪設(shè)桑林致富路。鄉(xiāng)長在圖紙上給楊再德畫了一個(gè)圈說：“能擺平這個(gè)水塘，你就能擺平楊家橋以后的所有事情?！睏钤俚抡f：“底線是什么？”鄉(xiāng)長說：“不上訪，不出人命?！睏钤俚抡f：“行。拿不下，我搬出楊家橋?！彼林魅司褪菑垖W(xué)問。他建雞廠時(shí)，先后從自留田里取了三次土夯雞舍基礎(chǔ)，有意識地開出了三口呈“品”字形的水塘。致富路通過他家門口，剛好要填平“品”字上面的那個(gè)“口”字塘。張學(xué)問說，我家好好的“品”字頭宅基讓你們一填，成了“哭”字頭，誰敢壞了我家的風(fēng)水，我刨他祖墳！楊再德說：“問哥，給我一回面子，我也給你一些補(bǔ)償：由村里供土，把你家門前三口水塘一起填平，種莊稼收五谷好不好？”張學(xué)問說：“楊再德，風(fēng)水是能補(bǔ)償?shù)膯?？你敢下令，我就敢刨你祖墳！”楊再德說：“我生下來就沒見過爹娘，連祖墳在哪兒都不知道，知道就指給你讓你去刨！說完，楊再德向推土機(jī)一揮手：“開機(jī)！”張學(xué)問無奈，伸開兩臂像插在田頭嚇唬麻雀的草人擋在推土機(jī)的前面。機(jī)手停在那看著楊再德，楊再德說：“我數(shù)到三，他不讓開，把他推下水塘喂烏魚！一，二，三，推！”沒等推土機(jī)過來，楊再德推開張學(xué)問，兩人都滾到了水塘里……桑林致富路鋪好，“顧問”不僅沒有“哭”，沿路最大受益者恰恰是他張學(xué)問。原來陰雨天進(jìn)飼料都靠入工背到桑林，有了水泥潞，貨車可直接停在雞廠庫房前卸貨。楊再德說：“問哥，還要不要刨我家祖墳？”“顧問”說：“知道一定刨！”楊再德說：“為什么？”“顧問”說：“挪挪你家祖墳，也許你會把官做大?！甭犝f楊再德出事，楊家橋人紛紛從家里走出來，頂風(fēng)冒雪像一行行螞蟻尋過去，在石橋頭潔白的雪地上聚集了黑壓壓的一大片?！邦檰枴闭驹谌巳褐羞煅手f：“都怪我，要是強(qiáng)留下他，多好；或送他回去，我倆牽著走，跌下去，死，也好做個(gè)伴兒啊！”可只有漫天大雪在無聲無息地飄落……（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A．“要不，我送您回去？”這句話說明小伍對楊再德的工作作風(fēng)非常了解，知道他從不按時(shí)回家。B．通過楊再德和小伍的對話不難發(fā)現(xiàn)小伍經(jīng)驗(yàn)不足缺少獨(dú)立意識，難怪楊再德對小伍很不放心。C．楊再德修致富路，跟張學(xué)問談條件，先禮后兵，最后和張學(xué)問一起滾下水塘，使得張學(xué)問折服。D．小伍根據(jù)楊再德出事的地點(diǎn)猜測，村主任可能去“顧問”家的養(yǎng)雞廠，人們覺得這很不符合情理。（2）下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色”，小說使用擬人和夸張的手法寫出了雪之大以及楊家橋路途之不平坦。B．小說在敘述楊再德出事后，特別寫到人們對他死亡原因的前兩種猜測，并非閑筆，其實(shí)它對刻畫楊再德關(guān)心民生、認(rèn)真工作的形象是很有作用的。C．小說在情節(jié)的鋪展中，巧妙地運(yùn)用了插敘手法，既為下文“死對頭”張學(xué)問因楊再德而哽咽交代了背景，又避免了平鋪直敘的單調(diào)，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。D．小說采用第三人稱的視角敘述故事，顯得冷靜客觀，對人物形象的刻畫主要采用的是語言描寫，人物的對話語言，生動且體現(xiàn)人物個(gè)性。（3）小說緊緊圍繞“雪”展開，請從謀篇布局的角度分析“雪”的作用。（4）有人說，小說中的張學(xué)問雖然對楊再德的態(tài)度前后不同，但是他的形象并沒有發(fā)生改變。你是否贊同，請結(jié)合文本分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。范致虛，字謙叔，建州建陽人。舉進(jìn)士，為太學(xué)博士。崇寧初，以右司諫召，道改起居舍人，進(jìn)中書舍人。蔡京建請置講議司，引致虛為詳定官，議不合，改兵部侍郎。自是入處華要，出典大郡者十五年。初，致虛在講議司，延康殿學(xué)士劉昺嘗乘蔡京怒擠之。后王寀坐妖言系獄，事連昺論死，致虛爭之。昺得減竄，士論賢之。遷尚書右丞，進(jìn)左丞。靖康元年，召赴闕，道除知京兆府。時(shí)金人圍太原，聲震關(guān)中，致虛修戰(zhàn)守備甚力。朝廷命錢蓋節(jié)制陜西，除致虛陜西宣撫使。金人分道再犯京師，詔致虛會兵入援。錢蓋兵十萬至潁昌，聞京師破而遁。致虛合步騎號二十萬，以右武大夫馬昌祐統(tǒng)之，命杜常將民兵萬人趨京師，夏俶將萬人守陵寢。兵有僧趙宗印者，喜談兵，席益薦之。致虛以便宜假官，俾充宣撫司參議官兼節(jié)制軍馬。致虛以大軍遵陸，宗印以舟師趨西京。金人破京師，遣人持登城不下之詔，以止入援之師，致虛斬之。初，金人守潼關(guān)，致虛奪之，作長城，起潼關(guān)迄龍門，所筑僅及肩。宗印又以僧為一軍，號“尊勝隊(duì)”，童子行為一軍，號“凈勝隊(duì)”。致虛勇而無謀，委己以聽宗印。宗印徒大言，實(shí)未嘗知兵。至是，宗印舟師至三門津，致虛使整兵出潼關(guān)。金守臣高世由謂其帥粘罕曰：“致虛儒者，不知兵，遣斥候三千，自足殺之”。致虛軍出武關(guān)，至鄧州千秋鎮(zhèn)，金將婁室以精騎沖之，不戰(zhàn)而潰，死者過半。杜常、夏俶先遁，致虛斬之。孫昭遠(yuǎn)、王似、王倚等留陜府，致虛收余兵入潼關(guān)。方致虛之鼓行出關(guān)也，裨將李彥仙曰：“行者利速多為支軍則舍不至淹敗不至覆若眾群聚而出崤澠一蹴于險(xiǎn)則皆潰矣?！敝绿摬宦?，遂底于敗。高宗即位，徙知鄧州，復(fù)知京兆府，次年，宗印領(lǐng)兵出武關(guān)，與致虛合。會金將銀朱兵壓境，致虛遁，宗印兵不戰(zhàn)走，轉(zhuǎn)運(yùn)使劉汲力戰(zhàn)死焉。致虛坐落職，責(zé)授安遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，英州安置。高宗幸建康，召復(fù)資政殿學(xué)士、知鼎州。行至巴陵卒，贈銀青光祿大夫。（選自《宋史?列傳第一百二十一》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．行者利速/多為支軍則舍/不至淹敗/不至覆若/眾群聚而出肴/澠/一蹴于險(xiǎn)/則皆潰矣B．行者利速/多為支軍/則舍不至淹/敗不至覆/若眾群聚而出肴/澠/一蹴于險(xiǎn)/則皆潰矣C．行者利速/多為支軍/則舍不至淹敗/不至覆若/眾群聚而出肴/澠/一蹴于險(xiǎn)/則皆潰矣D．行者利速/多為支軍則舍/不至淹/敗不至覆/若眾群聚而出肴/澠/一蹴于險(xiǎn)/則皆潰矣（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．博士，古為官名，秦漢時(shí)掌管書籍文典。通曉史事，后為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。B．文中“修戰(zhàn)守備”的“修”與《過秦論》“修守戰(zhàn)之具”用法和含義一致，均為動詞，有修理、整治的之意。C．文中“兵有僧趙宗印者”與“石之鏗然有聲者”（《石鐘山記》）兩句話中的“者”字意義和用法相同。D．京兆府是不同于地方的行政機(jī)關(guān)，相當(dāng)于現(xiàn)代的最高法院，掌管刑獄案件審理，長官京兆尹位九卿之列。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．范致虛中進(jìn)士后擔(dān)任太學(xué)博士，因蔡京引薦多次升遷，官至詳定官，后因意見不合，改任兵部侍郎。B．延康殿學(xué)士劉昺是曾經(jīng)排擠范致虛，后來劉昺受王寀牽連，范致虛沒有因?yàn)樗拊孤渚率炊攘怂?。C．金人南下圍攻太原，范致虛精心備戰(zhàn)。京師又遭到侵犯，范致虛匯合軍隊(duì)前往救援，但京城已被攻破。D．金將銀朱率軍逼近邊境，范致虛逃跑，戰(zhàn)事又接連失利，范致虛獲罪被罷官，但是后來又被高宗重用。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①后王寀坐妖言系獄，事連昺論死，致虛爭之。②致虛以便宜假官，俾充宣撫司參議官兼節(jié)制軍馬。（5）對范致虛而言，潼關(guān)之戰(zhàn)失利的主觀原因有哪些？請用自己的話說明。（三）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各小題。代意二首（其一）楊億①夢蘭前事②悔成占，卻羨歸飛拂畫檐。錦瑟驚弦愁別鶴③，星機(jī)促杼怨新縑。舞腰試罷收紈袖，博齒④慵開委玉奩。幾夕離魂自無寐，楚天云斷見涼蟾。注：①據(jù)歐陽修《歸田錄》載：“真宗好文，初待大年（楊億字）眷顧無比，晚年恩禮新衣”。②夢蘭前事，典出《左傳》。鄭文公賤妾燕姞曾夢見天使送飛蘭花，并要求她以蘭花為子。不久鄭文公送她蘭花，并與之生下一子，取名為“蘭”，后成為鄭穆公。③“別鶴”古琴曲名。④“博齒”是一種賭博游戲。（1）下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是A．首句“夢蘭前事”，是吉利的事，卻說“悔成占”，可見吉利的事并沒有實(shí)現(xiàn)。一個(gè)“悔”字，把全首詩意包含其中。B．第二句“羨”字是從“悔”字引來，因悔前事，自羨眼前。以飛鳥成群結(jié)隊(duì)歸來之可樂，自然反襯出一己之孤單。C．頷聯(lián)字面秾麗，屬對精工，在美麗的詞藻下用哀怨的夫妻離異的典故點(diǎn)明，彈瑟也好，織機(jī)也好，皆是婦女的不幸遭遇。D．頸聯(lián)從宮閨中之樂事寫起歌舞、博弈本是賞心樂事，由此前見女主人公雖然處于離異的狀態(tài)，但是生活中依然很快樂。（2）本詩題為“代意”，既指代人立言，也有自抒己意。請結(jié)合全詩內(nèi)容，賞析尾聯(lián)的抒情特點(diǎn)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）同樣歌詠諸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，極言他為謀定天下竭忠盡智；陸游《書憤》中的“，”則是贊美他為北伐中原立下的堅(jiān)定志向。（2）韓愈在《師說》中運(yùn)用對比手法解釋了古代圣人和時(shí)下一般人有巨大差距的原因。“古之圣人”才智超出一般人很多，“”；“今之眾人”才智低于圣人很多，“”。（3）飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一種文字游戲，《中國詩詞大會》引進(jìn)并改良了飛花令，不講究關(guān)鍵字在詩句中的位置。請以古詩文中常用來抒發(fā)情感的“酒”為關(guān)鍵字，寫出《琵琶行》中的一句“”，《登高》中的一句“”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I6．（11分）閱讀下面的文字，完成各小題。賞圓月之美，聽探月之事。漫步在航天公園之中，隨處可見蘊(yùn)含著豐富航天歷史知識的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。塔高取自西昌衛(wèi)星發(fā)射中心長征三號運(yùn)載火箭的高度44.86米。形似火箭騰飛形成的一團(tuán)態(tài)熊火焰的城市新地標(biāo)騰飛塔象征著大家齊心協(xié)力、萬眾一心地將火箭推上云霄。九天攬?jiān)滦呛娱煟呵锢@落回。夜色中，參照了探月工程“繞、落、回”理念設(shè)計(jì)的“繞月橋”，在遼闊湖面上穿梭分外迷人、令人遐想，步道里嵌入了中心用13年完成探月工程三步走的生動有趣故事，“零窗口”完美表現(xiàn)、“七戰(zhàn)七捷”光輝戰(zhàn)績、“玉兔車”微博日記和“顆顆螺釘連著航天事業(yè)，小小按鈕維系民族尊嚴(yán)”的質(zhì)量文化等，古老神話故事與現(xiàn)代創(chuàng)造奇跡在這里①。藍(lán)花楹網(wǎng)紅街被升級改透，繞地廣場的世界地圖標(biāo)注有全球29家航天發(fā)射場位置，星軌廣場互動景墻陳列著功勛火箭。近日，慕名前來西昌市航天主題公園的游客②。航天員翟志剛、湯洪波也專程與西昌航天學(xué)校中小學(xué)生代表來到公園，圍繞航天員在空間站如何生活、學(xué)習(xí)、工作開展了一場③的交流活動，令孩子們欣喜不已，徐徐不忍結(jié)束。（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請將文中面波浪線的部分改成四個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（二）語言文字運(yùn)用II7．（9分）閱讀下面的文字，完成各小題。對公眾而言，浮空器可能是一個(gè)既熟悉又陌生的詞語——其實(shí)，內(nèi)部充入氫氣或氦氣的氣球就是一種浮空器，但科學(xué)上應(yīng)用的浮空器卻不是這么簡單。總體上，浮空器可分為氣球和飛艇兩類。氣球是指無動力裝置的浮空器，①。其中，自由氣球隨風(fēng)飛翔，而系留氣球利用纜繩系留固定在地面錨泊設(shè)施上。飛艇是自帶動力裝置，可進(jìn)行操縱飛行的浮空器。在青藏高原創(chuàng)造觀測高度世界紀(jì)錄的“極目一號”Ⅲ型浮空艇平臺屬于一種大型的系留氣球平臺系統(tǒng)?！皹O目一號”Ⅲ型浮空艇給人的第一印象就是大。如此大的系統(tǒng)，②？科學(xué)家和工程師們有高招，他們將“極目一號”Ⅲ型浮空艇系統(tǒng)按功能區(qū)分，五個(gè)分系統(tǒng)緊密協(xié)作，共同保障浮空艇的升空科考觀測的正常運(yùn)行。浮空艇③。不僅在珠峰，浮空艇還活躍在很多科研項(xiàng)目中：曾在可可西里西區(qū)觀測藏羚羊等野生動物活動；曾在內(nèi)蒙古地區(qū)開展草畜資源狀態(tài)監(jiān)測，為草畜平衡模型構(gòu)建，創(chuàng)建生態(tài)草牧業(yè)科技體系提供平臺支持等。（1）下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是A．在夜晚翻開史書，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的文明浮現(xiàn)眼前——夜真靜??！B．穿過連廊，走過一片竹林，就到了這間院落的中心——涵遠(yuǎn)堂。C．剛登上泰山山頂，我就聽到不遠(yuǎn)處傳來一聲呼喊：“我們來啦——”D．在村口槐樹下的老人娓娓道來——數(shù)年前的一個(gè)冬天……（2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密每句話不超過12字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！都t樓夢》中有一個(gè)情節(jié)，香菱向黛玉拜師學(xué)詩，黛玉開導(dǎo)香菱“若是果有了奇勻，連平仄虛實(shí)不對都使得的”，讓香菱明白“格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上”的道理，接著黛玉還進(jìn)一步指出“不以詞害意”即“詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾”。黛玉的一番點(diǎn)撥可謂給香菱打開了學(xué)習(xí)詩詞的大門。以上材料中，黛玉提出作詩“立意為要、修飾次之、規(guī)矩最末”的觀點(diǎn)，不僅適用于詩歌創(chuàng)作，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有啟示作用，請你結(jié)合新時(shí)代青年的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章，談?wù)勛约旱乃伎?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作人不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年江蘇省連云港市高考語文調(diào)研試卷（2月份）·教師版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2023年春節(jié)，憑借著科幻場景的震懾力、科幻想象的創(chuàng)造力、科幻人文的認(rèn)知力，《流浪地球2》完成了中國式情感、中國式精神的多重表達(dá)，創(chuàng)造了面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學(xué)的大眾的中國式科幻敘事新話語，在人類命運(yùn)共同體的宏闊視野中，展現(xiàn)出可信、可愛、可敬的中國形象?！读骼说厍颉废盗须娪笆冀K堅(jiān)持以中國情感創(chuàng)新中國科幻敘事?！皫е厍蛉チ骼恕钡摹读骼说厍颉房苹孟胂螅侵袊鴤鹘y(tǒng)思想與現(xiàn)代科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合，也是中國價(jià)值融匯世界話語的創(chuàng)新視角。在《流浪地球2》中，“中國視角”的敘事充分得到進(jìn)一步強(qiáng)化。影片以聯(lián)合政府中方代表周喆直與其助理郝曉晞，航天員劉培強(qiáng)與妻子韓朵朵以及師父張鵬，計(jì)算機(jī)工程師圖恒宇與老師馬兆的故事三線并行推進(jìn)。從始終不放棄地堅(jiān)持“移山計(jì)劃”，到呼吁全球捐出核武器以應(yīng)對月球危機(jī)，中國視角貫穿全片，并以此錨定了中國式科幻敘事價(jià)值立場。置于未來世界中央的中國，在不可預(yù)知的生命危機(jī)面前，為拯救世界提供了獨(dú)樹一幟的中國方案，展示了承載中華幾千年文明的中國智慧。同時(shí)，釋放出以“家”“親情”為標(biāo)識的中國式情感。當(dāng)妻兒抽簽無果無法進(jìn)入地下城避險(xiǎn)時(shí)，劉培強(qiáng)選擇了再次面試航天領(lǐng)航員為家人獲取名額；為了給予已經(jīng)去世女兒完整的生命，圖恒宇不惜以身試險(xiǎn)，將女兒的數(shù)字生命儲存卡接入超級電腦。一個(gè)甘愿犧牲，一個(gè)充滿冒險(xiǎn)，兩位主人公在情感選擇上殊途同歸，愛情與親情迸發(fā)出中國式情感的光輝。無論是中方代表周喆直所彰顯出的“先天下之憂而憂”的傳統(tǒng)文人情懷，還是劉培強(qiáng)、圖恒宇身上平凡父親為至愛家人甘愿犧牲與冒險(xiǎn)的情感寫照，都呈現(xiàn)出中國式情感中真實(shí)質(zhì)樸的底色?！读骼说厍?》以中國精神升格中國科幻文化。如果說“中國敘事”與“中國情感”是在科幻類型的故事層面建構(gòu)中表達(dá)，那么《流浪地球2》更深層次的主題與思考，則是在營造十足科幻視聽魅力的同時(shí)，將中國價(jià)值更具哲理思辨性地呈現(xiàn)出來。中華文明歷經(jīng)滄桑，孕育了“以和為貴”“協(xié)和萬邦”的和平發(fā)展愿景，催生了“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世智慧，成就了“天下同歸而殊途，一致而百慮”的包容性治理理念。影片將這些一脈相承的中國傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想，注入科學(xué)精神、科幻想象、科技質(zhì)感，通過片中人物的關(guān)鍵抉擇予以表達(dá)。面對末日危機(jī)，身處看似不可逆轉(zhuǎn)的困境，人類該如何選擇？在一系列基于科學(xué)認(rèn)知的拯救地球群體行為中，影片凸顯了“責(zé)任”二字的千鈞之力。責(zé)任之下，有人物個(gè)體帶有生命吶喊的情感選擇、價(jià)值選擇、文化選擇；責(zé)任之上，更有中國代表堅(jiān)守的解決方案——“團(tuán)結(jié)”與“堅(jiān)持”，號召大家團(tuán)結(jié)一致應(yīng)對月球危機(jī)。當(dāng)世界各國航天員共同為拯救地球去完成一場無法返回的引爆時(shí)，“不放棄、不拋棄”所蘊(yùn)含的中國精神力量，超越了國界與種族，在人類命運(yùn)共同體的共識中得到有力弘揚(yáng)?！爸袊娇苹谩钡臄⑹卤磉_(dá)與文化創(chuàng)造，創(chuàng)新了全球科幻電影的話語體系，豐富了世界科幻電影的敘事類型?！读骼说厍?》堅(jiān)守中華文明立場，將中國故事、中國精神、中國人民為美好生活奮斗的力量，作為中國科幻電影走向世界、與世界對話的文化支撐和價(jià)值引領(lǐng)，為中國電影探索了與世界電影并行交相融匯的發(fā)展路徑，增強(qiáng)了中華文明傳播力、影響力。（摘編自楊乘虎《＜流浪地球2＞：探索宏觀宇宙，思考人類未來》）材料二：2022年10月16日，黨的二十大報(bào)告中再度強(qiáng)調(diào)，“講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，推動中華文化更好走向世界?！本烤谷绾嗡茉臁翱尚?、可愛、可敬”的中國形象？這背后又蘊(yùn)藏著什么肉涵？“可信”意味著可被信賴，是將“真”貫穿到底的思想路線和行動路徑，代表真實(shí)性、公信力，是建設(shè)可愛、可敬的中國形象的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中華民族歷來擁有誠實(shí)樸素的美好品質(zhì)，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。作為國家軟實(shí)力的重要構(gòu)成部分，文藝作品的創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)更加緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，以事實(shí)的數(shù)據(jù)為依據(jù)，以真實(shí)的案例為文本，以真誠的態(tài)度為基石，對外呈現(xiàn)讓世界各族人民看得懂、聽得明白，覺得有意義、有意思的，具有信任力的國家形象?！翱蓯邸笔菍Α翱尚拧钡那楦猩?，強(qiáng)調(diào)傳播的方式方法與手段。我們不僅要對外傳播“可信”的中國形象，還要構(gòu)建“人格化”“魅力化”的中國形象，以傳播吸引力獲得國際關(guān)注。2022北京冬奧會開幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)以中國式的浪漫美學(xué)色彩賦予了晚會新的生命力。它不僅重現(xiàn)了中國古老的科學(xué)智慧，為全世界理解中國文化提供了一條重要路徑，還彰顯了中國人特有的浪漫與儀式感。它融合了詩詞、音樂、科技、美術(shù)、影像、民俗等多元藝術(shù)形態(tài)，通過對日歷文本經(jīng)驗(yàn)的“變形”，創(chuàng)造了一條連接國內(nèi)國外、傳統(tǒng)現(xiàn)代的傳播思路，以中國特色的文化創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)了對外中國形象的傳播?！翱删础笔菑母顚哟?、更廣領(lǐng)域、更全方位幫助大家理解中國制度、中國方法、中國美學(xué)、中國文化的維度，是對“可信中國”與“可愛中國”的凝聚式再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以理服人，以情動人，達(dá)到跨時(shí)空傳播、跨世代傳播共情。“敬”包含著崇高意味，而崇高恰是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型審美范式。近年來，中央廣播電視總臺推出的一系列優(yōu)秀文化節(jié)目《典籍里的中國》《國家寶藏》等，文化價(jià)值內(nèi)涵更加厚重，對于中國形象的傳播從可信、可愛逐步向可敬邁進(jìn)?？傊?，要堅(jiān)守中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力。（摘編自范小春《展現(xiàn)“可信、可愛、可敬”形象，提高中華文化對外傳播影響力》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA．《流浪地球2》憑借著科幻場景的震撼力、想象的創(chuàng)造力、人文的認(rèn)知力，完成了對《流浪地球》的全面超越。B．《流浪地球》系列電影擁有人類命運(yùn)共同體的宏闊視野，其中蘊(yùn)含的中國精神力量，是可以超越國界與種族的。C．北京冬奧會開幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)以中國式的浪漫美學(xué)色彩，構(gòu)建了“人格化”“魅力化”的中國形象。D．崇高是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型審美范式，近年來中華優(yōu)秀文化節(jié)目對于中國形象的傳播正在逐步向崇高邁進(jìn)。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是DA．李密的《陳情表》既展示了承載中華千年文明的中國智慧，又釋放出以“家”“親情”為標(biāo)識的中國式情感。B．中國科幻電影堅(jiān)守中華文明立場，以中國視角為敘事核心，呈現(xiàn)中國式情感，與世界科幻電影并行且交相融匯。C．兩則材料雖然都談到“可信、可愛、可敬”的中國形象，但兩者論述的側(cè)重點(diǎn)不同，后者更側(cè)重于闡釋其內(nèi)涵。D．兩則材料在整體上均采用“總分式”論證結(jié)構(gòu)，而在分論部分則分別采用了“并列式”與“遞進(jìn)式”論證結(jié)構(gòu)。（3）下列選項(xiàng)都是國外媒體對《流浪地球2》的評論，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是DA．《流浪地球2》最大的吸引力在于其令人瞠目結(jié)舌的史詩動作場面，空中戰(zhàn)斗和爆炸加劇了刺激程度，這些場景栩栩如生，是一種視覺享受。B．《流浪地球2》是美麗而昂貴的計(jì)算機(jī)圖形展示，本質(zhì)上是老式的太空歌劇，其唯一目的是宣揚(yáng)那些無私、一心一意、有能力的人存在的可能性。C．《流浪地球2》是一部弘揚(yáng)中國人自我犧牲和英雄精神的電影，主要體現(xiàn)了中國和俄羅斯的英雄主義，卻又凸顯了美國宇航員的膽怯。D．《流浪地球2》從東方的角度講述了一個(gè)災(zāi)難故事，沒有一個(gè)英雄能夠單槍匹馬拯救地球；每一次努力都很重要，更具“普遍性”的人類價(jià)值。（4）材料一在語言運(yùn)用方面很有特點(diǎn)，請以第2段為例進(jìn)行分析。（5）2023年3月，興華中學(xué)將舉辦以“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”為主題的論壇。假如你是與會代表，請以《流浪地球2》為例，結(jié)合材料二中的觀點(diǎn)，就如何增強(qiáng)中華文明傳播力影響力談?wù)勀愕目捶ā！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對材料語言運(yùn)用方面特點(diǎn)的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的段落，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）A.“全面超越”說法絕對。根據(jù)原文“《流浪地球》系列電影始終堅(jiān)持以中國情感創(chuàng)新中國科幻敘事”“在《流浪地球2》中，‘中國視角’的敘事充分得到進(jìn)一步強(qiáng)化”“那么《流浪地球2》更深層次的主題與思考，則是在營造十足科幻視聽魅力的同時(shí)，將中國價(jià)值更具哲理思辨性地呈現(xiàn)出來”可知，作者并沒有將兩者進(jìn)行全面比較，而只是針對“中國視角”這一點(diǎn)進(jìn)行比較分析。故選A。（2）D.“在整體上均采用‘總分式’論證結(jié)構(gòu)，而在分論部分則分別采用了‘并列式’與‘遞進(jìn)式’論證結(jié)構(gòu)”說法有誤。材料一采用“遞進(jìn)式”論證結(jié)構(gòu)；材料二論證結(jié)構(gòu)為“并列式”，論述內(nèi)容為“層進(jìn)式”。故選D。（3）原文主要討論并高度肯定了《流浪地球2》的文化價(jià)值觀——“在一系列基于科學(xué)認(rèn)知的拯救地球群體行為中，影片凸顯了‘責(zé)任’二字的千鈞之力。責(zé)任之下，有人物個(gè)體帶有生命吶喊的情感選擇、價(jià)值選擇、文化選擇；責(zé)任之上，更有中國代表堅(jiān)守的解決方案——‘團(tuán)結(jié)’與‘堅(jiān)持’，號召大家團(tuán)結(jié)一致應(yīng)對月球危機(jī)”。A.討論的是科幻視覺場面。B.是對作品價(jià)值觀的否定。C.是對作品“凸顯了美國宇航員的膽怯”的不滿與否定。D.肯定了“普遍性”的人類價(jià)值。故選D。（4）原文“《流浪地球》系列電影始終堅(jiān)持以中國情感創(chuàng)新中國科幻敘事”一句中，以“始終”二字準(zhǔn)確表達(dá)了兩部《流浪地球》共同的創(chuàng)作特色?！啊袊暯恰臄⑹鲁浞值玫竭M(jìn)一步強(qiáng)化”中的“進(jìn)一步”，則準(zhǔn)確說明了《流浪地球2》相對于第一部的進(jìn)步。原文“是中國傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合，也是中國價(jià)值融匯世界話語的創(chuàng)新視角”“從始終不放棄地堅(jiān)持‘移山計(jì)劃’，到呼吁全球捐出核武器以應(yīng)對月球危機(jī)，中國視角貫穿全片，并以此錨定了中國式科幻敘事價(jià)值立場”“無論是中方代表周喆直所彰顯出的‘先天下之憂而憂’的傳統(tǒng)文人情懷，還是劉培強(qiáng)、圖恒宇身上平凡父親為至愛家人甘愿犧牲與冒險(xiǎn)的情感寫照，都呈現(xiàn)出中國式情感中真實(shí)質(zhì)樸的底色”則通過一系列關(guān)聯(lián)詞，全面敘述且有效銜接了影片三線敘事的內(nèi)容，使句間邏輯關(guān)系清晰。因此，材料一具有語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特色。材料一中，作者以“影片以聯(lián)合政府中方代表周喆直與其助理郝曉晞，航天員劉培強(qiáng)與妻子韓朵朵以及師父張鵬，計(jì)算機(jī)工程師圖恒宇與老師馬兆的故事三線并行推進(jìn)”簡要概括了影片三線并行推進(jìn)的特色，而“從始終不放棄地堅(jiān)持‘移山計(jì)劃’，到呼吁全球捐出核武器以應(yīng)對月球危機(jī)”這以簡短的語句表明了聯(lián)合政府中方代表周喆直與其助理郝曉晞這一線的主題，“當(dāng)妻兒抽簽無果無法進(jìn)入地下城避險(xiǎn)時(shí)，劉培強(qiáng)選擇了再次面試航天領(lǐng)航員為家人獲取名額；為了給予已經(jīng)去世女兒完整的生命，圖恒宇不惜以身試險(xiǎn)，將女兒的數(shù)字生命儲存卡接入超級電腦”則以整句的方式概括了另兩條線的故事主題。由此可知，材料一語言簡練生動，以簡練的語言概括劇情，用整句體現(xiàn)語言的生動性。（5）根據(jù)材料一原文“中華文明歷經(jīng)滄桑，孕育了‘以和為貴’‘協(xié)和萬邦’的和平發(fā)展愿景，催生了‘窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下’的處世智慧，成就了‘天下同歸而殊途，一致而百慮’的包容性治理理念。影片將這些一脈相承的中國傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想，注入科學(xué)精神、科幻想象、科技質(zhì)感，通過片中人物的關(guān)鍵抉擇予以表達(dá)”和材料二“要堅(jiān)守中華文化立場”可知，堅(jiān)守中華文化立場：影片中“以和為貴”等中國傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想，通過片中人物的關(guān)鍵抉擇予以表達(dá)。這種選擇彰顯了對中華文化立場的堅(jiān)守，顯了“責(zé)任”“團(tuán)結(jié)”“堅(jiān)持”的力量。根據(jù)材料一原文“同時(shí)，釋放出以‘家’‘親情’為標(biāo)識的中國式情感”“一個(gè)甘愿犧牲，一個(gè)充滿冒險(xiǎn)，兩位主人公在情感選擇上殊途同歸，愛情與親情迸發(fā)出中國式情感的光輝”“還是劉培強(qiáng)、圖恒宇身上平凡父親為至愛家人甘愿犧牲與冒險(xiǎn)的情感寫照，都呈現(xiàn)出中國式情感中真實(shí)質(zhì)樸的底色”和材料二“講好中國故事”可知，講好中國故事：影片講述了中國人之間的故事，中國視角貫穿全片，并釋放出以“家”“親情”為標(biāo)識的中國式情感。根據(jù)材料一原文“置于未來世界中央的中國，在不可預(yù)知的生命危機(jī)面前，為拯救世界提供了獨(dú)樹一幟的中國方案，展示了承載中華幾千年文明的中國智慧”和材料二原文“傳播好中國聲音”可知，傳播好中國聲音：影片將中國置于未來世界的中央，用中國方案拯救也界。根據(jù)材料一原文“無論是中方代表周喆直所彰顯出的‘先天下之憂而憂’的傳統(tǒng)文人情懷，還是劉培強(qiáng)、圖恒宇身上平凡父親為至愛家人甘愿犧牲與冒險(xiǎn)的情感寫照”和材料二原文“展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”可知，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象：影片中塑造了具有“先天下之憂而憂”傳統(tǒng)文人情懷的周喆直，為至愛家人甘愿犧牲與冒險(xiǎn)的平凡父親劉培強(qiáng)和圖恒宇等可信、可愛、可敬的中國人物。答案：（1）A（2）D（3）D（4）①準(zhǔn)確嚴(yán)密。“始終”“進(jìn)一步”等詞語，能夠準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)；“是……也是”“從……到”“無論……還是……都”等關(guān)聯(lián)詞語，使句間邏輯關(guān)系清晰。②簡練生動。以簡練的語言概括劇情，用整句體現(xiàn)語言的生動性。（5）①堅(jiān)守中華文化立場：影片中“以和為貴”等中國傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想，通過片中人物的關(guān)鍵抉擇予以表達(dá)。這種選擇彰顯了對中華文化立場的堅(jiān)守，顯了“責(zé)任”“團(tuán)結(jié)”“堅(jiān)持”的力量。②講好中國故事：影片講述了中國人之間的故事，中國視角貫穿全片，并釋放出以“家”“親情”為標(biāo)識的中國式情感。③傳播好中國聲音：影片將中國置于未來世界的中央，用中國方案拯救也界。④展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象：影片中塑造了具有“先天下之憂而憂”傳統(tǒng)文人情懷的周喆直，為至愛家人甘愿犧牲與冒險(xiǎn)的平凡父親劉培強(qiáng)和圖恒宇等可信、可愛、可敬的中國人物。（二）現(xiàn)代文閱讀II2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪落無聲趙國洲昨天晚上，支書小伍和村主任楊再德一起離開村委會辦公室的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色。分手的時(shí)候，小伍說：“這雪下的，分不出哪是道，哪是溝了……要不，我送您回去？”楊再德說：“好你個(gè)小伍，是說我老了，想趕我下臺，在楊家橋來個(gè)一手遮天？”小伍笑道：“我倒是想呀，只是剛出殼，不敢從您的羽翼下飛出去！”楊再德嘆了口氣說：“這人哪，要是能不老多好……”轉(zhuǎn)念他又笑了：“我要是不老，你這個(gè)支書豈不是要當(dāng)一輩子傀儡？小伍呀，趁我還不算老，凡事你要向前沖，不出問題很好，出了問題，有我跟在你后面收……”小伍說：“您說得是，我也想把村里大事小事攬下，讓您歇會兒，只是一遇事，我怎么就拿不定主意呢？”楊再德笑了，說：“不是你拿不定主意，是你自己不想早早斷奶……別笑，就怕有一天，我攤上事，把楊家橋一千七百多口人突然托給你，還真不放心！”小伍說：“您又沒老到哪兒，別說這不吉利的話！”沒想到，不吉利的話應(yīng)驗(yàn)了。楊再德出事的地方并非在回家的那條路線上，而是在通往村外榆樹坡的石橋口。人們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他已經(jīng)被大雪掩埋得無影無蹤，是循著他的手機(jī)鈴聲從石橋下雪堆里把他刨出來的。從石橋口到榆樹坡有三條岔路：一條上老圍子，老圍子是過去楊家橋人居住的地方，現(xiàn)在僅剩下些破破爛爛的老屋，住著些孤寡老人，難道他是怕劉瞎子的小屋讓大雪壓倒？另一條去潮河碼頭，碼頭兩邊的工業(yè)區(qū)有兩家企業(yè)剛剛“鳳還巢”落戶，難道他擔(dān)心白天鋪設(shè)的產(chǎn)業(yè)大道冰凍受損？第三條岔路是通往桑林，那邊有“顧問”家的養(yǎng)雞廠……小伍說的第三種猜測，大家聽了直搖頭，因?yàn)闂罴覙蛉硕贾?，楊再德是“顧問”的死對頭。“顧問”叫張學(xué)問，一非黨員，二非村民代表，卻常常攪和村里事情，人們便送他一個(gè)名號：楊家橋顧問。楊再德出任村主任，第一件棘手的事就是鋪設(shè)桑林致富路。鄉(xiāng)長在圖紙上給楊再德畫了一個(gè)圈說：“能擺平這個(gè)水塘，你就能擺平楊家橋以后的所有事情?！睏钤俚抡f：“底線是什么？”鄉(xiāng)長說：“不上訪，不出人命。”楊再德說：“行。拿不下，我搬出楊家橋。”水塘主人就是張學(xué)問。他建雞廠時(shí)，先后從自留田里取了三次土夯雞舍基礎(chǔ)，有意識地開出了三口呈“品”字形的水塘。致富路通過他家門口，剛好要填平“品”字上面的那個(gè)“口”字塘。張學(xué)問說，我家好好的“品”字頭宅基讓你們一填，成了“哭”字頭，誰敢壞了我家的風(fēng)水，我刨他祖墳！楊再德說：“問哥，給我一回面子，我也給你一些補(bǔ)償：由村里供土，把你家門前三口水塘一起填平，種莊稼收五谷好不好？”張學(xué)問說：“楊再德，風(fēng)水是能補(bǔ)償?shù)膯?？你敢下令，我就敢刨你祖墳！”楊再德說：“我生下來就沒見過爹娘，連祖墳在哪兒都不知道，知道就指給你讓你去刨！說完，楊再德向推土機(jī)一揮手：“開機(jī)！”張學(xué)問無奈，伸開兩臂像插在田頭嚇唬麻雀的草人擋在推土機(jī)的前面。機(jī)手停在那看著楊再德，楊再德說：“我數(shù)到三，他不讓開，把他推下水塘喂烏魚！一，二，三，推！”沒等推土機(jī)過來，楊再德推開張學(xué)問，兩人都滾到了水塘里……桑林致富路鋪好，“顧問”不僅沒有“哭”，沿路最大受益者恰恰是他張學(xué)問。原來陰雨天進(jìn)飼料都靠入工背到桑林，有了水泥潞，貨車可直接停在雞廠庫房前卸貨。楊再德說：“問哥，還要不要刨我家祖墳？”“顧問”說：“知道一定刨！”楊再德說：“為什么？”“顧問”說：“挪挪你家祖墳，也許你會把官做大?！甭犝f楊再德出事，楊家橋人紛紛從家里走出來，頂風(fēng)冒雪像一行行螞蟻尋過去，在石橋頭潔白的雪地上聚集了黑壓壓的一大片?！邦檰枴闭驹谌巳褐羞煅手f：“都怪我，要是強(qiáng)留下他，多好；或送他回去，我倆牽著走，跌下去，死，也好做個(gè)伴兒啊！”可只有漫天大雪在無聲無息地飄落……（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是DA．“要不，我送您回去？”這句話說明小伍對楊再德的工作作風(fēng)非常了解，知道他從不按時(shí)回家。B．通過楊再德和小伍的對話不難發(fā)現(xiàn)小伍經(jīng)驗(yàn)不足缺少獨(dú)立意識，難怪楊再德對小伍很不放心。C．楊再德修致富路，跟張學(xué)問談條件，先禮后兵，最后和張學(xué)問一起滾下水塘，使得張學(xué)問折服。D．小伍根據(jù)楊再德出事的地點(diǎn)猜測，村主任可能去“顧問”家的養(yǎng)雞廠，人們覺得這很不符合情理。（2）下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是AA．“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色”，小說使用擬人和夸張的手法寫出了雪之大以及楊家橋路途之不平坦。B．小說在敘述楊再德出事后，特別寫到人們對他死亡原因的前兩種猜測，并非閑筆，其實(shí)它對刻畫楊再德關(guān)心民生、認(rèn)真工作的形象是很有作用的。C．小說在情節(jié)的鋪展中，巧妙地運(yùn)用了插敘手法，既為下文“死對頭”張學(xué)問因楊再德而哽咽交代了背景，又避免了平鋪直敘的單調(diào)，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。D．小說采用第三人稱的視角敘述故事，顯得冷靜客觀，對人物形象的刻畫主要采用的是語言描寫，人物的對話語言，生動且體現(xiàn)人物個(gè)性。（3）小說緊緊圍繞“雪”展開，請從謀篇布局的角度分析“雪”的作用。（4）有人說，小說中的張學(xué)問雖然對楊再德的態(tài)度前后不同，但是他的形象并沒有發(fā)生改變。你是否贊同，請結(jié)合文本分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對理解分析文本內(nèi)容的能力。解答此題，首先要理解文本相關(guān)內(nèi)容，把握其主題，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（2）本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。（3）本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。解答此題，關(guān)鍵是審清題干要求，從謀篇布局的角度加以分析。（4）本題考查學(xué)生鑒賞人物形象和有創(chuàng)意解讀的能力。解答此題，首先明確自己的觀點(diǎn)，然后闡明理由，一定要言之成理。【解答】（1）A.“知道他從不按時(shí)回家”說法錯(cuò)誤。這句話可以說明小伍知道他經(jīng)常不按時(shí)回家，但“從不按時(shí)回家”說法過于絕對。B.“小伍經(jīng)驗(yàn)不足缺少獨(dú)立意識，難怪楊再德對小伍很不放心”說法錯(cuò)誤。從文中楊再德對他的評價(jià)“‘不是你拿不定主意，是你自己不想早早斷奶……別笑，就怕有一天，我攤上事，把楊家橋一千七百多口人突然托給你，還真不放心！’”可以看出，小伍并不是真的經(jīng)驗(yàn)不足缺少獨(dú)立意識，只是對楊再德有依賴心理，另外，楊再德也沒有對他很不放心。C.“使得張學(xué)問折服”說法錯(cuò)誤，結(jié)合文中“沿路最大受益者恰恰是他張學(xué)問”“‘顧問’說：‘挪挪你家祖墳，也許你會把官做大’”可知，張學(xué)問此后受益才逐漸折服，此時(shí)的張學(xué)問未必折服。故選D。（2）A.“夸張的手法”說法錯(cuò)誤?！澳ǔ闪艘黄砂咨敝械摹澳ǔ伞币辉~賦予大雪人的動作，是擬人手法；“把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色”是如實(shí)展現(xiàn)雪之大，沒有使用夸張的修辭手法。故選A。（3）小說開頭對“雪”進(jìn)行了描寫“昨天晚上，支書小伍和村主任楊再德一起離開村委會辦公室的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色”，“雪”屬于自然環(huán)境描寫，以“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪”開篇，說明小說是以此為背景展開敘述的，所以“雪”為故事的展開提供了環(huán)境背景。小說中間部分關(guān)于“雪”的描寫推動了情節(jié)的發(fā)展，使故事更加合理。如“這雪下的，分不出哪是道，哪是溝了……要不，我送您回去”，正是因?yàn)椤把毕碌锰?，才會?dǎo)致路滑有安全隱患，楊再德才會不幸遇難；結(jié)合“人們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他已經(jīng)被大雪掩埋得無影無蹤，是循著他的手機(jī)鈴聲從石橋下雪堆里把他刨出來的”可知，因?yàn)檠┐蟛艜褩钤俚碌氖w掩埋，才會引發(fā)人們對他死因的種種猜測。小說以“可只有漫天大雪在無聲無息地飄落……”結(jié)尾寓情于景。白色的雪花飄落渲染了楊再德去世的悲涼氛圍，“無聲無息地飄落”烘托了村民們內(nèi)心的悲痛之情，他們失去了楊再德這樣關(guān)心民生、認(rèn)真工作的好干部，內(nèi)心的傷痛之情無法言表。小說以這樣短短一句話戛然而止，給讀者留下更多的感悟，豐富了文章內(nèi)容，升華了主旨。（4）贊同與不贊同都可以，關(guān)鍵是理由要合理?？梢圆毁澩瑥垖W(xué)問的形象沒有發(fā)生改變，原因如下：結(jié)合原文“張學(xué)問說，我家好好的‘品’字頭宅基讓你們一填，成了‘哭’字頭，誰敢壞了我家的風(fēng)水，我刨他祖墳！”“張學(xué)問說：‘楊再德，風(fēng)水是能補(bǔ)償?shù)膯?？你敢下令，我就敢刨你祖墳！’”“張學(xué)問無奈，伸開兩臂像插在田頭嚇唬麻雀的草人擋在推土機(jī)的前面”可知，剛開始時(shí)張學(xué)問因?yàn)轱L(fēng)水問題阻止村里修路，說明他對楊再德做法的抵觸，此時(shí)的張學(xué)問只考慮到自身的利益，而不顧及集體，是自私自利，固執(zhí)不化的。結(jié)合原文“挪挪你家祖墳，也許你會把官做大”可知，路修好后，證明修這條路是正確的，所以張學(xué)問認(rèn)可了楊再德修路的做法，說明此時(shí)的張學(xué)問，懂得變通，知錯(cuò)能改，他的形象已經(jīng)發(fā)生了改變。結(jié)合原文“‘顧問’站在人群中哽咽著說：‘都怪我，要是強(qiáng)留下他，多好；或送他回去，我倆牽著走，跌下去，死，也好做個(gè)伴兒啊！’”可知，楊再德出事后，張學(xué)問站在人群中哽咽，說明他非常傷心，已經(jīng)被楊再德的精神感動，此時(shí)的張學(xué)問非常自責(zé)，懂得感恩。他的形象發(fā)生了改變。也可以贊同張學(xué)問的形象并沒有發(fā)生改變，原因如下：結(jié)合文章內(nèi)容來看，張學(xué)問剛開始時(shí)阻止村里修路的原因是“壞了我家的風(fēng)水”，即使楊再德承諾給他一些補(bǔ)償，他也堅(jiān)決不同意，因?yàn)樗X得修路自己的利益會受損，這說明張學(xué)問是一個(gè)自私自利的人。結(jié)合原文“桑林致富路鋪好，……沿路最大受益者恰恰是他張學(xué)問。原來陰雨天進(jìn)飼料都靠入工背到桑林，有了水泥潞，貨車可直接停在雞廠庫房前卸貨”“挪挪你家祖墳，也許你會把官做大”可知，雖然張學(xué)問后來認(rèn)可了楊再德的做法，但也是因?yàn)槁沸藓煤笏陨淼睦鏇]有受到損失，反而因此得到了好處，這說明張學(xué)問依然是以自身利益為做事情的出發(fā)點(diǎn)，他仍然是一個(gè)自私自利的人。答案：（1）D（2）A（3）①小說以“雪”開篇，為故事的發(fā)生提供了自然環(huán)境。②小說中的“雪”為情節(jié)的展開提供了合理性：下大“雪”才會有隱患，因?yàn)檠┐蟛艜褩钤俚率w掩埋，會引發(fā)人們對他死因的猜測。③小說以“雪”結(jié)尾，既渲染悲涼的氣氛，烘托出村民們因?yàn)槭チ撕酶刹績?nèi)心的悲痛之情，又寓情于景，戛然而止，給讀者留下更多的感悟，豐富了全旨。（4）不贊同：①張學(xué)問剛開始時(shí)阻止村里修路，說明張學(xué)問對楊再德做法的抵觸，此時(shí)的張學(xué)問，自私自利，固執(zhí)不化。②“挪挪你家祖墳，也許你會把官做大”，說明張學(xué)問對楊再德做法的認(rèn)可，此時(shí)的張學(xué)問，懂得變通，知錯(cuò)能改。③張學(xué)問站在人群中哽咽，說明張學(xué)問經(jīng)被楊再德的精神感動，此時(shí)的張學(xué)問，懂得自責(zé)，知恩圖報(bào)。贊同：①張學(xué)問剛開始時(shí)阻止村里修路，生怕自己的利益受損，說明張學(xué)問是一個(gè)自私自利的人。②“挪挪你家祖墳，也許你會把官做大”，雖然張學(xué)問認(rèn)可楊再德的做法，但是他依然是因?yàn)樽约旱玫搅撕锰?，說明張學(xué)問仍然是一個(gè)自私自利的人。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。范致虛，字謙叔，建州建陽人。舉進(jìn)士，為太學(xué)博士。崇寧初，以右司諫召，道改起居舍人，進(jìn)中書舍人。蔡京建請置講議司，引致虛為詳定官，議不合，改兵部侍郎。自是入處華要，出典大郡者十五年。初，致虛在講議司，延康殿學(xué)士劉昺嘗乘蔡京怒擠之。后王寀坐妖言系獄，事連昺論死，致虛爭之。昺得減竄，士論賢之。遷尚書右丞，進(jìn)左丞。靖康元年，召赴闕，道除知京兆府。時(shí)金人圍太原，聲震關(guān)中，致虛修戰(zhàn)守備甚力。朝廷命錢蓋節(jié)制陜西，除致虛陜西宣撫使。金人分道再犯京師，詔致虛會兵入援。錢蓋兵十萬至潁昌，聞京師破而遁。致虛合步騎號二十萬，以右武大夫馬昌祐統(tǒng)之，命杜常將民兵萬人趨京師，夏俶將萬人守陵寢。兵有僧趙宗印者，喜談兵，席益薦之。致虛以便宜假官，俾充宣撫司參議官兼節(jié)制軍馬。致虛以大軍遵陸，宗印以舟師趨西京。金人破京師，遣人持登城不下之詔，以止入援之師，致虛斬之。初，金人守潼關(guān)，致虛奪之，作長城，起潼關(guān)迄龍門，所筑僅及肩。宗印又以僧為一軍，號“尊勝隊(duì)”，童子行為一軍，號“凈勝隊(duì)”。致虛勇而無謀，委己以聽宗印。宗印徒大言，實(shí)未嘗知兵。至是，宗印舟師至三門津，致虛使整兵出潼關(guān)。金守臣高世由謂其帥粘罕曰：“致虛儒者，不知兵，遣斥候三千，自足殺之”。致虛軍出武關(guān)，至鄧州千秋鎮(zhèn)，金將婁室以精騎沖之，不戰(zhàn)而潰，死者過半。杜常、夏俶先遁，致虛斬之。孫昭遠(yuǎn)、王似、王倚等留陜府，致虛收余兵入潼關(guān)。方致虛之鼓行出關(guān)也，裨將李彥仙曰：“行者利速多為支軍則舍不至淹敗不至覆若眾群聚而出崤澠一蹴于險(xiǎn)則皆潰矣。”致虛不聽，遂底于敗。高宗即位，徙知鄧州，復(fù)知京兆府，次年，宗印領(lǐng)兵出武關(guān)，與致虛合。會金將銀朱兵壓境，致虛遁，宗印兵不戰(zhàn)走，轉(zhuǎn)運(yùn)使劉汲力戰(zhàn)死焉。致虛坐落職，責(zé)授安遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，英州安置。高宗幸建康，召復(fù)資政殿學(xué)士、知鼎州。行至巴陵卒，贈銀青光祿大夫。（選自《宋史?列傳第一百二十一》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA．行者利速/多為支軍則舍/不至淹敗/不至覆若/眾群聚而出肴/澠/一蹴于險(xiǎn)/則皆潰矣B．行者利速/多為支軍/則舍不至淹/敗不至覆/若眾群聚而出肴/澠/一蹴于險(xiǎn)/則皆潰矣C．行者利速/多為支軍/則舍不至淹敗/不至覆若/眾群聚而出肴/澠/一蹴于險(xiǎn)/則皆潰矣D．行者利速/多為支軍則舍/不至淹/敗不至覆/若眾群聚而出肴/澠/一蹴于險(xiǎn)/則皆潰矣（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是DA．博士，古為官名，秦漢時(shí)掌管書籍文典。通曉史事，后為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。B．文中“修戰(zhàn)守備”的“修”與《過秦論》“修守戰(zhàn)之具”用法和含義一致，均為動詞，有修理、整治的之意。C．文中“兵有僧趙宗印者”與“石之鏗然有聲者”（《石鐘山記》）兩句話中的“者”字意義和用法相同。D．京兆府是不同于地方的行政機(jī)關(guān)，相當(dāng)于現(xiàn)代的最高法院，掌管刑獄案件審理，長官京兆尹位九卿之列。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是AA．范致虛中進(jìn)士后擔(dān)任太學(xué)博士，因蔡京引薦多次升遷，官至詳定官，后因意見不合，改任兵部侍郎。B．延康殿學(xué)士劉昺是曾經(jīng)排擠范致虛，后來劉昺受王寀牽連，范致虛沒有因?yàn)樗拊孤渚率炊攘怂．金人南下圍攻太原，范致虛精心備戰(zhàn)。京師又遭到侵犯，范致虛匯合軍隊(duì)前往救援，但京城已被攻破。D．金將銀朱率軍逼近邊境，范致虛逃跑，戰(zhàn)事又接連失利，范致虛獲罪被罷官，但是后來又被高宗重用。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①后王寀坐妖言系獄，事連昺論死，致虛爭之。②致虛以便宜假官，俾充宣撫司參議官兼節(jié)制軍馬。（5）對范致虛而言，潼關(guān)之戰(zhàn)失利的主觀原因有哪些？請用自己的話說明?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識的能力以及對文言字詞的理解能力。文化常識題的作答關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識記。文言實(shí)詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括?！窘獯稹浚?）“舍不至淹”與“敗不至覆”結(jié)構(gòu)相同，故在它們內(nèi)部不能斷開，排除A、C、D。故選：B。句子翻譯為：行軍利在快速，多設(shè)別隊(duì)，那么撤退時(shí)不會遲緩，失敗也不會至于覆滅。如果眾軍齊聚而出兵肴、澠之地，一旦遭受險(xiǎn)迫，就會全部潰敗了。（2）D.“相當(dāng)于現(xiàn)代的最高法院，掌管刑獄案件審理，長官京兆尹位九卿之列”錯(cuò)。京兆府是唐朝開元元年設(shè)置的府，這是府作為行政區(qū)劃的開始。京兆府的首長為京兆尹。京兆府不同于地方的是，該行政機(jī)關(guān)可以不受逐級上訴的約束，凡經(jīng)證實(shí)證據(jù)確鑿的案件的案犯是可以當(dāng)堂判死刑的。大理寺是古代官署名。相當(dāng)于現(xiàn)代的最高法院，掌刑獄案件審理，長官名為大理寺卿，位九卿之列。（3）A.“因蔡京引薦多次升遷，官至詳定官”錯(cuò)，根據(jù)原文“蔡京建請置講議司，引致虛為詳定官”可知，蔡京只是引薦他為詳定官。（4）①坐：因?yàn)?；系獄：被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄；論：判處；爭：辯解。句子翻譯為：后來王寀因妖言惑眾被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，事情牽連到劉昺，（劉昺）被判死罪，范致虛為他辯解。②便宜：根據(jù)實(shí)際情況斟酌；假：代理；俾：使、讓；節(jié)制：統(tǒng)帥。句子翻譯為：范致虛根據(jù)情勢權(quán)宜（根據(jù)實(shí)際情況斟酌）任命非正式（代理）官員，讓他充任宣拯司參議官兼統(tǒng)帥（指揮）軍馬。（5）根據(jù)原文“致虛勇而無謀，委己以聽宗印。宗印徒大言，實(shí)未嘗知兵”可知：重用紙上談兵的僧人趙宗印。根據(jù)原文“作長城，起潼關(guān)迄龍門，所筑僅及肩”可知，修筑的長城高度僅僅到肩膀。根據(jù)原文“裨將李彥仙曰：‘行者利速，多為支軍，則舍不至淹，敗不至覆，若眾群聚而出肴、澠，一蹴于險(xiǎn)，則皆潰矣’致虛不聽，遂底于敗”可知：不聽手下李彥仙的合理建議。答案：（1）B（2）D（3）A（4）①后來王寀因妖言惑眾被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，事情牽連到劉昺，（劉昺）被判死罪，范致虛為他辯解。②范致虛根據(jù)情勢權(quán)宜（根據(jù)實(shí)際情況斟酌）任命非正式（代理）官員，讓他充任宣拯司參議官兼統(tǒng)帥（指揮）軍馬。（5）①重用紙上談兵的僧人趙宗?。虎谛拗拈L城高度僅僅到肩膀；③不聽手下李彥仙的合理建議。參考譯文：范致虛，字謙叔，建州建陽人?？贾羞M(jìn)士，任太學(xué)博士。崇寧初年，朝廷以右司諫的官職召回，中途改任起居舍人，進(jìn)升中書舍人。蔡京建議請求設(shè)置講議司，引薦致虛為詳定官，因議論不合，改任兵部侍郎。從此入居要職，出掌大郡要職達(dá)十五年。起初，范致虛在講議同時(shí)，延康殿學(xué)士劉昺曾經(jīng)乘著蔡京怒氣來排擠他。后來王寀因妖言惑眾被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，事情牽連到劉昺，（劉昺）被判死罪，范致虛為他辯解，劉昺得以被減刑流放，士人們議論此事認(rèn)為他賢明。升任尚書右丞，（不久）進(jìn)升為尚書左丞。靖康元年，范致虛被召往朝廷，途中被任命為京北府知府。當(dāng)時(shí)金人圍攻太原，聲勢震動關(guān)中一帶，范致虛修理作戰(zhàn)防守的裝備十分盡力。朝廷命令錢蓋指揮陜西，授任范致虛為陜西宣撫使。金人分兵再次進(jìn)犯京城開封，朝廷下詔命令范致虛會合軍隊(duì)前去救援。錢蓋帶領(lǐng)十萬軍隊(duì)來到潁昌，聽說京城已被攻破就逃跑了。致虛集合步兵騎兵號稱二十萬人，以右武大夫馬昌祐統(tǒng)領(lǐng)，命令杜常率領(lǐng)民兵一萬人趕赴京城，夏俶率領(lǐng)一萬人守亞皇帝陵墓。士兵中有個(gè)叫趙宗印的僧人，喜歡談兵事，席益推薦他。致虛根據(jù)情勢權(quán)宜授官，讓他充任宣撫司參議官兼統(tǒng)帥軍馬。致虛率領(lǐng)大軍走陸路，宗印帶著水軍前往西京。金兵攻破京城后，派人拿著登城不下的詔書，去阻止入援的軍隊(duì)，致虛斬了他。當(dāng)初，金人據(jù)守潼關(guān)，致虛奪回，修建長城，從潼關(guān)一直到龍門，所筑高度僅僅到肩膀。宗印又把僧人編為一軍，號稱“尊勝隊(duì)”，童子列為一軍，號稱“凈勝隊(duì)”。致虛有勇無謀，曲己來聽從宗印的安排，宗印只是說大話，其實(shí)并不知曉軍事。到此時(shí)，宗印的水軍到達(dá)三門津，致虛讓他整頓軍隊(duì)從潼關(guān)出發(fā)。金兵守將高世由對元帥粘罕說：“致虛是一介書生，不懂用兵，派遣三千名偵察兵，就足以殺掉他?！敝绿撥姀奈尻P(guān)出發(fā)，來到鄧州千秋鎮(zhèn)，金將婁宿率領(lǐng)精銳騎兵沖擊宋軍，宋軍不戰(zhàn)而潰，死者超過半數(shù)。杜常、夏俶做首先逃跑，致虛斬了他們。孫昭遠(yuǎn)、王似、王倚等人留駐陜府，致虛收拾殘兵進(jìn)入潼關(guān)。當(dāng)初致虛擊鼓行軍出關(guān)時(shí)，副將李彥仙說：“行軍利在快速，多設(shè)別隊(duì)，那么撤退時(shí)不會遲緩，失敗也不會至于覆滅。如果眾軍齊聚而出兵肴、澠之地，一旦遭受險(xiǎn)迫，就會全部潰敗了。”致虛不聽從他的話，于是招致失敗。高宗即位，被調(diào)任鄧州知州，又任京兆府知府，次年，宗印領(lǐng)兵從五關(guān)出發(fā)，與致虛會合。恰逄金將銀朱率軍逼近邊境，致虛逃跑，宗印的軍隊(duì)不戰(zhàn)而退，轉(zhuǎn)運(yùn)使劉汲竭力作戰(zhàn)而死去。致虛因此得罪被罷免官職，責(zé)罰授任安遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，在英州安置。高宗到建康，又名任他為資政殿學(xué)士、鼎州知州。走到巴陵時(shí)去世，追贈銀青光祿大夫。（三）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各小題。代意二首（其一）楊億①夢蘭前事②悔成占，卻羨歸飛拂畫檐。錦瑟驚弦愁別鶴③，星機(jī)促杼怨新縑。舞腰試罷收紈袖，博齒④慵開委玉奩。幾夕離魂自無寐，楚天云斷見涼蟾。注：①據(jù)歐陽修《歸田錄》載：“真宗好文，初待大年（楊億字）眷顧無比，晚年恩禮新衣”。②夢蘭前事，典出《左傳》。鄭文公賤妾燕姞曾夢見天使送飛蘭花，并要求她以蘭花為子。不久鄭文公送她蘭花，并與之生下一子，取名為“蘭”，后成為鄭穆公。③“別鶴”古琴曲名。④“博齒”是一種賭博游戲。（1）下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是DA．首句“夢蘭前事”，是吉利的事，卻說“悔成占”，可見吉利的事并沒有實(shí)現(xiàn)。一個(gè)“悔”字，把全首詩意包含其中。B．第二句“羨”字是從“悔”字引來，因悔前事，自羨眼前。以飛鳥成群結(jié)隊(duì)歸來之可樂，自然反襯出一己之孤單。C．頷聯(lián)字面秾麗，屬對精工，在美麗的詞藻下用哀怨的夫妻離異的典故點(diǎn)明，彈瑟也好，織機(jī)也好，皆是婦女的不幸遭遇。D．頸聯(lián)從宮閨中之樂事寫起歌舞、博弈本是賞心樂事，由此前見女主人公雖然處于離異的狀態(tài)，但是生活中依然很快樂。（2）本詩題為“代意”，既指代人立言，也有自抒己意。請結(jié)合全詩內(nèi)容，賞析尾聯(lián)的抒情特點(diǎn)。【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對詩歌尾聯(lián)抒情特點(diǎn)的理解和分析能力。答題時(shí)要結(jié)合全詩讀懂尾聯(lián)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）D.“但是生活中依然很快樂”錯(cuò)。頸聯(lián)是以人間樂事反襯今之寂寞。故選D。（2）“幾夕離魂自無寐”屬于直抒胸臆，“楚天云斷見涼蟾”屬于寓情于景，“幾夕離魂自無寐，楚天云斷見涼蟾”她有許多不眠之夜，許多離愁。在這靜夜里，楚天澄凈，明月高照，然而人卻在外面，較之“隔千里兮共明月”更為凄涼。因?yàn)椤白詿o寐”，是主人公自己相思不寐，而所思的人則未必像她一樣思念著對方。所以更為沉痛。這兩句抒發(fā)了離婦因相思而夜不能寐的沉痛凄涼之情。詩題為代意，實(shí)為作者自抒己意，有難言之隱，而又不能直接說出來，終于用比興手法寫出這首詩。題名代意，即代人立言，而這個(gè)人，根據(jù)詩里所描寫的內(nèi)容，是指一離婦。古人常以男女比擬君臣，這從屈原以來就是如此，所以這首詩，結(jié)合楊億的身份和注釋①來說，是有所為而作。作者以離婦自比，抒發(fā)了被君王棄置不用的失落傷感之情。答案：（1）D（2）①“幾夕離魂自無寐”屬于直抒胸臆，“楚天云斷見涼蟾”屬于寓情于景，這兩句抒發(fā)了離婦因相思而夜不能寐的沉痛凄涼之情。②作者以離婦自比，抒發(fā)了被君王棄置不用的失落傷感之情。賞析：首句飽滿而又曲折，頓挫生姿。煉一“悔”字，把全首詩意包含其中。第二句“卻羨歸飛拂畫檐”，“羨”字系從“悔”字引來，因悔前事，所以羨眼前?！皻w飛”，原本是用《詩經(jīng)?小弁》語意。這一語典的運(yùn)用，襯出詩人一己的孤單和雙飛鸴鳥歸來的快樂。雖不明說，而其意自見。首聯(lián)實(shí)沉重凝煉，而又大開大闔，對照鮮明，艷麗中有凄涼意。頷聯(lián)“錦瑟驚弦愁別鶴，星機(jī)促杼怨新縑”，字面秾麗，屬對精工，“別鶴”“新縑”兩典，在此聯(lián)中尤顯出凄婉之致。“別鶴”，是“別鶴操”的簡稱。妻子即將遭受“七出”的不平待遇，這是個(gè)悲劇。“新縑”之典，出于漢代樂府民歌（《上山采蘼蕪》）。這又是妻子已遭遣出，而讓織縑的新人當(dāng)門戶了?？傊?，彈瑟也好，織機(jī)也好，皆是婦女的不幸遭遇。此聯(lián)在美麗的辭藻下用哀怨的夫妻離異的典故構(gòu)成。“夢蘭”事本成空，所以這一聯(lián)證明“悔”的事實(shí)。詩的結(jié)構(gòu)章法，有線索可尋，將離婦的遭遇寫得淋漓盡致。頸聯(lián)再從宮閨中的樂事寫起，歌舞、博弈原本都是賞心樂事，但由于離異，所以是“舞腰試罷收紈袖，博齒慵開委玉奩”“博齒”是一種賭博游戲，由來已久，今已不傳，現(xiàn)代的骰子游戲與之相近。這一聯(lián)，以人間樂事反襯寂寞，加深了對夢蘭前事成占而又反悔的描繪，是“悔”字的再伸延。尾聯(lián)不再以典出之，直接抒情，“幾夕離魂自無寐，楚天云斷見涼蟾。”她有許多不眠之夜，許多離愁。在這靜夜里，楚天澄凈，明月高照，然而人卻在外面，較之“隔千里兮共明月”更為凄涼。因?yàn)椤白詿o寐”，是主人公自己相思不寐，而所思的人則未必像她一樣思念著對方。所以更為沉痛。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）同樣歌詠諸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，極言他為謀定天下竭忠盡智；陸游《書憤》中的“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”則是贊美他為北伐中原立下的堅(jiān)定志向。（2）韓愈在《師說》中運(yùn)用對比手法解釋了古代圣人和時(shí)下一般人有巨大差距的原因?！肮胖ト恕辈胖浅鲆话闳撕芏?，“猶且從師而問焉”；“今之眾人”才智低于圣人很多，“而恥學(xué)于師”。（3）飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一種文字游戲，《中國詩詞大會》引進(jìn)并改良了飛花令，不講究關(guān)鍵字在詩句中的位置。請以古詩文中常用來抒發(fā)情感的“酒”為關(guān)鍵字，寫出《琵琶行》中的一句“舉酒欲飲無管弦”，《登高》中的一句“潦倒新停濁酒杯”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）出師一表真名世千載誰堪伯仲間（重點(diǎn)字：堪）（2）猶且從師而問焉而恥學(xué)于師（重點(diǎn)字：焉）（3）舉酒欲飲無管弦潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：潦）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I6．（11分）閱讀下面的文字，完成各小題。賞圓月之美，聽探月之事。漫步在航天公園之中，隨處可見蘊(yùn)含著豐富航天歷史知識的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。塔高取自西昌衛(wèi)星發(fā)射中心長征三號運(yùn)載火箭的高度44.86米。形似火箭騰飛形成的一團(tuán)態(tài)熊火焰的城市新地標(biāo)騰飛塔象征著大家齊心協(xié)力、萬眾一心地將火箭推上云霄。九天攬?jiān)滦呛娱?，十六春秋繞落回。夜色中，參照了探月工程“繞、落、回”理念設(shè)計(jì)的“繞月橋”，在遼闊湖面上穿梭分外迷人、令人遐想，步道里嵌入了中心用13年完成探月工程三步走的生動有趣故事，“零窗口”完美表現(xiàn)、“七戰(zhàn)七捷”光輝戰(zhàn)績、“玉兔車”微博日記和“顆顆螺釘連著航天事業(yè)，小小按鈕維系民族尊嚴(yán)”的質(zhì)量文化等，古老神話故事與現(xiàn)代創(chuàng)造奇跡在這里①。藍(lán)花楹網(wǎng)紅街被升級改透，繞地廣場的世界地圖標(biāo)注有全球29家航天發(fā)射場位置，星軌廣場互動景墻陳列著功勛火箭。近日，慕名前來西昌市航天主題公園的游客②。航天員翟志剛、湯洪波也專程與西昌航天學(xué)校中小學(xué)生代表來到公園，圍繞航天員在空間站如何生活、學(xué)習(xí)、工作開展了一場③的交流活動，令孩子們欣喜不已，徐徐不忍結(jié)束。（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請將文中面波浪線的部分改成四個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得