湖南省婁底市漣源市2023-2024學年三年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（44分）1．抄寫句子，比比誰的字寫得最端正、最漂亮。那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。（標點符號占一格）2．看拼音，寫詞語。huānkuàizhèndìjiāocuòláiláiwǎngwǎngchénzhòngyúmínhélǒngjíjímángmáng3．我會辨字組詞。耍惜栽憐要蠟載冷4．按要求寫句子。（1）大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來了。（改為“被”字句）（2）同學們在做游戲。（把句子寫具體、生動）（3）課堂上，我首先第一個發言。（改病句）（4）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）（5）紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（仿寫句子）5．我會按課文內容填空。（1），聞歌始覺有人來。（王昌齡《采蓮曲》）（2）我和哥哥一起參加雙人跳繩比賽，哥哥告訴我：“，其利斷金。”最后，我們取得了勝利。（3）蘇軾用“，最是橙黃橘綠時”來勉勵自己的好朋友要珍惜大好時光，積極向上。（4）祖國，我愛您，愛您“天門中斷楚江開，”的波瀾壯闊；我愛您，愛您“，霜葉紅于二月花”的和諧淡雅：我愛您，愛您“兩岸猿聲啼不住，”的酒脫飄逸；我愛您，愛您“仁者愛人，”的文明禮儀；我愛您，愛您“，泰山移”的同心協力……（5）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。①文中“皆”的意思是。②“光持石擊甕破之”停頓正確的是A.光/持石擊甕/破之B.光持石擊/甕破之C.光持/石擊甕/破之6．口語交際數學課上，小明有一道題沒有聽懂。下課后，他想向王老師請教一下。而此時，王老師已經收拾好教材準備離開教室了，小明該怎么說呢？小明：二、閱讀理解（26分）課內閱讀①海邊是一片沙灘，沙灘上遍（biànpiàn）地是各種煩色、各種花紋的貝殼。②這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。③遠處響起了汽笛聲，那是出海輔魚的船隊回來了。④船上滿載（zǎizài）著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。⑤船隊一靠岸，海灘上就腔鬧起來。7．給①④句中加點的字選擇正確的讀音。8．第③⑤響各有一個錯別字，請找出來，并更正。第③句：更正為第⑤句：更正為9．“笛”是結構的字，用部首字法應查部，除去部首有畫；用音序查字法應先查大寫字母，再查音節。10．請按“銀光閃閃”（ABCC）的形式寫兩個詞語11．文中有一個擬人句，請找出來劃上橫線。12．第④句抓住魚、蝦、蟹、海螺顏色的特點描寫，給讀者十分鮮明的印象，請選擇一個場景，比如花園、水果店、蔬菜攤等等，仿寫一個句子，最少要用上三個表示顏色的詞哦。________________________________________________________________________________________課外閱讀螞蟻和蜜蜂陽光暖疑地照著花園，花廚靜靜地守著花兒。螞蟻正在花枝上尋找食物。這時，聽到有小朋友在唱“小蜜蜂，____，一天到晚采宴忙，為誰辛苦為誰甜。”螞蟻心里有些不服氣：我和蜜蜂一樣辛辛苦苦，人們為啥不贊美我呢？這時，一只身穿黃黑條紋衣的蜜蜂飛了過來。螞蟻委（wěi）屈（qu）地問：“蜜蜂，你說我們螞蟻勤（qín）勞不勤勞？”“我們一樣，整天忙忙碌（lù）碌，當然勤勞啦！”蜜蜂笑瞇瞇地說。螞蟻不解（jiě）地追問道：“那人們為什么只夸獎你們，卻從來不稱贊我們呢？”“是嗎？”蜜蜂想了想口說?口因為你們勤勞是為了自己?我們勒勞是為了他人?口螞蟻聽了，心服口服。13．請在短文橫線處填上描寫小蜜蜂聲音的詞語。14．請按要求在短文中找詞語稱贊（近義詞）懶惰（反義詞）15．請你注意下面句子中加點的詞語，發現句子的特點，然后接著往下寫，把句子補充完整。“陽光暖暖地照著花園，花園靜靜地守著花兒，16．讀短文，聯系上下文，在第五自然段的“?”里填上正確的標點符號。17．默讀短文，體會螞蟻的心情變化，并完成下面填空。不服氣→→→心服口服18．是什么原因讓螞蟻心服口服呢？請用橫線畫出文中相關的句子，并把你從中明白的道理寫下來。________________________________________________________________________________________三、表達習作（30分）19．寫作親愛的小朋友，神奇的童話王國讓人沉醉期間，流連忘返，我們為賣火柴的小女孩的不幸而傷心，為丑小鴨的蛻變而高興，牛肚子里的旅行驚心動魄，胡蘿卜先生的長胡子功用無窮·現在，就讓我們展開想象的翅膀，進入五彩斑斕的童話王國。讀完閱讀題中的童話《螞蟻和蜜蜂》，你認為接下來還會發生什么故事呢，蜜蜂會怎樣，螞蟻又會怎樣…...請續寫這個童話，你可以繼續用“螞蟻和蜜蜂”的題目，也可以另外擬一個題目，不要少于300字哦。

答案解析部分1．【答案】那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“景”和“愛”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規范、正確和美觀。

故答案為：那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。2．【答案】歡快；陣地；交錯；來來往往；沉重；漁民；合攏；急急忙忙【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“歡快”的“快”不要寫成形近字“塊”，“陣地”的“陣”不要寫成形近字“陳”，“漁民”的“漁民”不要寫成同音字“魚”，“合攏”的“攏”不要寫成形近字“朧”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：歡快、陣地、交錯、來來往往、沉重、漁民、合攏、急急忙忙

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。3．【答案】玩耍；愛惜；栽樹；憐惜；需要；蠟燭；記載；寒冷【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。如例如：“載”與“栽”，音不同，部首不同，義不同。載：記載；刊登。可組詞“記載"。栽：種植。可組詞“栽樹”。

故答案為：玩耍、愛惜、栽樹、憐惜、需要、蠟燭、寒冷

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：①從字音區別。②從字形區別。③從字義區別。④利用形聲字的特點區別。4．【答案】（1）大家在大青樹下做游戲，許多小鳥被招引來了。（2）下課后，同學們在操場上高高興興地做游戲。（3）課堂上，我第一個發言。（4）這樣糊里糊涂的背，沒有什么用。（5）雪白的云朵好像一團團棉花。【解析】【分析】（1）考查了改寫句子。把“許多小鳥"放在“招引來了"的前面，用“被"相連。

（2）考查了擴寫句子。添加修飾語“大樹下"“快樂的”

（3）考查了修改病句。“首先"“第一個"意思重復，去掉一個。

（4）考查了改寫句子。把“有什么用呢”改為“沒有什么用”，結尾用句號。

（5）考查了仿寫句子。例句是比喻句，仿寫時注意。

故答案為：（1）大家在大青樹下做游戲，許多小鳥被招引來了。（2）下課后，同學們在操場上高高興興地做游戲。（3）課堂上，我第一個發言。（4）這樣糊里糊涂的背，沒有什么用。（5）雪白的云朵好像一團團棉花。

【點評】考查了句子的改寫、仿寫句子、擴寫句子和修改病句。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。5．【答案】（1）亂入池中看不見（2）二人同心（3）一年好景君須記（4）碧水東流至此回；停車坐愛楓林晚；輕舟已過萬重山；有禮者敬人；人心齊（5）全，都；A【解析】【分析】（1）出自王昌齡《采蓮曲》結合題干中的“聞歌始覺有人來”，可知填寫的詩句是“亂入池中看不見”。書寫時注意“入"“池"的正確寫法。

（2）結合題干中的“其利斷金”，可知填寫的詩句是“二人同心”。書寫時注意“人”的正確寫法。

（3）出自蘇軾的《贈劉景文》，結合題干中的“最是橙黃橘綠時”，可知填寫的詩句是“一年好景君須記”。書寫時注意“景、須"的正確寫法。

（4）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回"出自李白的《望天門山》。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山"出自李白的《早發白帝城》。“仁者愛人，有理者敬人"意思是仁義的人會關愛他人，有禮節的會尊重他人。出自《孟子》。

人心齊，泰山移：只要人們齊心協力，就能創造奇跡。書寫時注意“碧、至、此、坐、愛、已、禮”的正確寫法

（5）“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水進，兒得活。”出自《司馬光》，意思：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。

①文中“皆"的意思是全，都。

②光持石擊甕破之：只有司馬光拿石頭砸開了缸。停頓為：光/持石擊甕/破之。故選A。

故答案為：（1）亂入池中看不見（2）二人同心（3）一年好景君須記（4）碧水東流至此回、停車坐愛楓林晚、輕舟已過萬重山、有禮者敬人、人心齊（5）全，都、A【點評】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有名言警句，有根據課文內容填空，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。6．【答案】“王老師，您好！我有一道題目還沒有聽懂，您現在方便再講解一下嗎？”【解析】【分析】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。完成本題重點要闡明自己的理由，注意語氣要委婉，語句通順，有條理。

要求有稱呼：老師；使用禮貌用語；態度要誠懇；事情表述清楚。如：老師，您有時間嗎?有一道題我不會做，您能給我講講嗎?

故答案為：“王老師，您好！我有一道題目還沒有聽懂，您現在方便再講解一下嗎？”

【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，在語文教學的各個環節中培養學生口語表達能力，培養學生良好口語交際習慣。【答案】7．biàn；zài8．鋪；捕；暄；喧9．上下；竹；五；D10．果實累累；想入非非11．貝殼只好寂寞地躺在那里。12．超市里有紅紅的蘋果，黃黃的橙子，還有金黃的芒果。【解析】【點評】語段選自《海濱小城》，作者通過大海、沙灘、庭院、公園和街道這五個場景，介紹了家鄉海濱小城美麗的景色，抒發了作者熱愛家鄉的感情。

閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。7．本題主要考查對字音的掌握。遍地：[biàndì]到處；處處。載：讀zài時，裝，用交通工具裝：載客。載貨。讀zài時，年(唐虞時代用于年名)。滿載：[mǎnzài]輸工具裝滿了東西或裝足了規定的噸數。

故答案為：biàn；zài8．本題主要考查對錯別字的辨析，輔魚—捕魚：指人類利用工具抓魚的行為。暄鬧—喧鬧：喧嘩熱鬧。

故答案為：鋪、捕；暄、喧9．本題主要考查查字典。“笛”是上下結構。筆順：撇、橫、點、撇、橫、點，豎、橫折、橫、豎、橫。用部首字法應查竹部，除去部首有5畫；“笛”di，用音序查字法應先查大寫字母D，再查di。

故答案為：上下、竹、五、D10．本題主要考查仿寫詞語.“銀光閃閃"格式為ABCC式，類似的詞語有：無所事事、生氣勃勃。

故答案為：果實累累；想入非非11．本題主要考查對擬人句的掌握。從“貝殼只好寂寞地躺在那里。"可知，句子把貝殼當作人來寫，賦予貝殼人的動作“躺”，運用擬人的手法。

故答案為：貝殼只好寂寞地躺在那里。12．本題主要考查仿寫句子。例句抓住魚、蝦、蟹、海螺顏色的特點描寫，仿寫時，選擇場景，要用上三個表示顏色的詞，如：花園：春天是萬紫千紅的。小鳥成群在天空中歡快地飛翔，它們高高興興地唱著動聽的歌。天上還有靜靜的白云妹妹，它在和小鳥們捉迷藏。白云躲著不出來，真是“萬里無云""啊!春天的花園里長著色彩斑斕的花。有紅的花，黃的花，紫的花，白的花.….….有的花含苞欲放，害羞得臉都紅彤彤的；有的開了一半又沒有開，它的另一邊臉紅得不敢出來見到我們；有的花開得正旺，它毫不保留地顯示著自己的美麗身姿，多么美麗的花啊。

故答案為：超市里有紅紅的蘋果，黃黃的橙子，還有金黃的芒果。【答案】13．嗡嗡嗡14．贊美；夸獎；勤勞15．花兒美美地開放。16．，：“，。”17．委屈；不解18．因為你們勤勞是為了自己，我們勤勞是為了他人。只有為他人服務，才能獲得尊重。【解析】【點評】短文寫了螞蟻正在花枝上尋找食物，聽到人們贊美蜜蜂，它不理解，于是問蜜蜂，蜜蜂的一番話讓螞蟻心服口服。這個故事告訴人們我們要做一個為他人著想的人，而不是一個自私的人。

完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。13．考查擬聲詞運用。蜜蜂的叫聲是“嗡嗡嗡"。

故答案為：嗡嗡嗡14．本題主要考查對近義詞、反義詞的掌握。稱贊：用言語表達對人或事物的優點的喜愛。從第①自然段“我和蜜蜂一樣辛辛苦苦，人們為啥不贊美我呢?”可知，贊美：稱贊，歌頌。故“稱贊"的近義詞為“贊美”。

懶惰：不肯勞動、學習和工作。從第⑤自然段“因為你們勤勞是為了自己，我們勤勞是為了他人。"可知，勤勞：努力勞動，不怕辛苦。故“懶惰”的反義詞“勤勞"。

故答案為：贊美/夸獎；勤勞15．本題主要考查仿寫句子。

第一小句的最后一個詞語，是第二小句的第一個詞語，第三小句的第一個詞語應該是第二小句的最后一個詞語“花兒"，所以可補充為“花兒靜靜地看著蜜蜂。”

故答案為：花兒美美地開放。16．考查加標點的能力。

逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話完了之后的停頓，有疑而問加問號，說話內容要用雙引號引起來，“說"后加冒號。據此加標點為：蜜蜂想了想，說：“因為你們勤勞是為了自己，我們勤勞是為了他人。”

故答案為：，：“，。”17．考查對人物心情的把握。

從第②自然段“這時，一只身穿黃黑條紋衣的蜜蜂飛了過來。螞蟻委屈地問"可知，寫了螞蟻的心情是委屈的；從第④自然段“螞蟻不解地追問道"可知，螞蟻的心情是不解的。

故答案為：委屈；不解18．本題主要考查對內容的理解。

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