中學一級教師職稱申請書中學一級教師職稱申請書「篇一」尊敬的各位領導：本人20xx年7月畢業于xxx電子信息科學與技術專業，同年12月進入xx公司工作，在這一年的工作中我不僅加深了對原來所學知識的理解，而且對以前書本中沒有接觸到或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領導的精心培養和教導下，通過自身的不斷努力，無論思想上、學習上還是工作上，都取得了巨大的進步。參加工作后，我被分配到大柳塔變電所進行為期一年的見習工作，在實習的前6個月，除了學習電氣知識外，我對所里的設備也進行了認識，知道了設備的位置、重要設備的工作原理及它們與其他設備的聯系。但是，對于流程圖、邏輯圖以及停送電操作等還缺乏了解，因此在后期的學習中，跟著師傅在現場工作，以學習現場經驗，對設備的停送電、巡檢、開關閥門、設備維護等各項操作都有了很大提高，另外在主控制室學習操盤，操盤要先從看盤和模擬機開始，同時對一些基本操作、參數有了一定的認識，并且通過模擬機的學習讓我懂得各種事故情況下應如何調節，進一步提高自己的操盤能力。總結這一年的時間，自己的生活發生了很大的變化。工作上，由于所接觸的都是全新的，以前沒有機會接觸到，但為了更好地做好本職工作，我始終沒有放棄學習，每天至少保證兩個小時的看書時間，并做好詳細的學習記錄。另外，我特別注重現場實踐技能的提高，平時能夠積極主動到現場參與設備巡視、倒閘操作和事故處理，主動到現場學習和了解一次設備、保護裝置、二次接線等，在老員工的幫助下，我也在不斷地發展和成熟。在今后的工作中，我要努力做得更好，加強理論知識的學習，積累工作經驗，在實踐中磨練自己、鍛煉自己，提高自己。通過這一年的工作與學習，尤其是在領導和同事們的關心和幫助下自己取得了一定的進步，現特向公司提出申請助理工程師，同時也希望將這次評審作為促進自己進步的一次機會，為將來取得更好的成績打下基礎，請組織考核評審。此致敬禮申請人：xxx20xx年12月15日中學一級教師職稱申請書「篇二」公司人力資源及各位評委：我叫xxx，性別x，漢族，20xx年x月出生，學歷xx，20xx年x月參加工作。根據本單位崗位設置實施意見，在工作的一年來經崗位培訓并考核合格，并且已取得了初級會計師職稱，按照崗位核準權限符合助理會計師的聘任條件。根據本單位事業發展需求向主管部門提出申請，特申請被聘為助理會計師。在今后的工作中我將始終遵守水電工程局的各項規章制度，始終保持嚴謹認真的工作態度，嚴格要求自己。做到腳踏實地，提高工作主動性，在點滴實踐中完善提高自己。特此申請，望予以聘任為盼！此致敬禮申請人：劉xx20xx年10月29日中學一級教師職稱申請書「篇三」尊敬的各位領導：本人20xx年8月畢業于xx建筑職業技術學院道路與橋梁專業，同年8月進入了xxxx工程檢測咨詢有限責任公司，擔任了現場檢測工作任務。在這三年的工作過程中，我不僅加深了原來所學的知識，而且對于各種人際交往有了深刻的體會，也使自己獲得了很大的提高。參加工作后我被安排到xx高速公路第五標段路基建設中，20xx年中旬路基xx區驗收合格，轉入了該項目路面建設第二標段，在20xx年底xx高速竣工。這兩年使我理解到我們工作的艱巨性，必須嚴格把關。隨后公司調配，我到了xx鐵路樁基檢測項目參與了xx火車站樁基檢測，20xx年中旬xx鐵路竣工通車，然后到了xx二線客運專線進行樁基檢測，目前還在施工當中。經過這三年的工作學習，有效的提高了自己的工作能力和交際能力，使得自己在處理工程問題方面越顯成熟。總結三年多的時間，我在領導的同事的關心下取得了一定的進步，在今后的工作中，我要努力做的更好，提高自己的管理能力，加強學習，積累工作經驗，在實踐中摸索，達到提高自己的目的。通過這三年的學習，本人覺得符合任職條件，申請晉升助理工程師，同時也希望這次評審作為促使自己進步的一次機會，為將來取得更好得成績打下基礎，請組織考核評審。此致敬禮！xxx20xx年xx月xx日中學一級教師職稱申請書「篇四」人事處：我于XXX年7月畢業于吉林藝術學院藝術設計專業，于XXX年8月到長春建筑學院公共藝術學院兼職助教工作。在工作的時間里，在校領導和同事們的關心支持下，我完成了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。在這工作的時間里里，我承擔過了視覺1001-1002、動畫1101-1103等班級的專業課講授。教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務，接過教鞭這近一年時間，雖能適應學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。作為新教師的我，經過這些時日的工作和學習，積累了一些心得和體會。我作為學院公共藝術學院的專業老師，我的理想是做一名“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”。因此在平時，我一直都努力的學習，不斷的充實自己，并且經常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累經驗，培養教學的靈感。這些年的工作生活漫長而又忙碌，工作中我學到了很多，對教學工作有了更深刻的認識、希望在今后的工作生涯中通過我的不懈努力，不斷充實自己和完善自我，努力提高自己的綜合素質，建立自己的思路，更努力、更堅信地做好自己，走好人生的每一步，希望自己能夠在“教師隊伍”中成為一塊堅實的基石，讓“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”的愿景能夠實現，讓我從中找到屬于我自己的一片天空。本人符合初級職稱認定條件，請人事部門予以批準。申請人：XXX時間：XXXX年XX月XX日中學一級教師職稱申請書「篇五」尊敬的領導：我叫張春蓮，于20xx年7月畢業于渾源師范，同年參加工作，至今已經在教學一線工作二十年，于20xx年9月評定為小學一級教師。現符合小學高級教師的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下:一、傾心教育，為人師表身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。二、精心施教，形成特色作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備--備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔--輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考--不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學能手，20多次獲得國家、省市區獎項和榮譽稱號。三、潛心鉆研，完善自我從教二十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。多次講公開課、示范課，并獲得了優異成績。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談小學低年級識字教學》、《論教學語言的語音美》、《作文教學要放射出人文情懷的光芒》等多篇論文。部分研