圖案課程實習指導書周次1周學時2班級18級設計1-5班設計人實習內容圖案臨摹一、實習目的掌握中外圖案的繪圖技法；掌握中外傳統圖案的設計技巧；掌握提取經典圖案的設計方法，變臨經典圖案作品；掌握簡單圖案創新設計的技能；二、使用材料及工具黑卡紙：8開1張、白卡紙：25cm*25cm2張圖案課程常用基本工具：活動鉛筆、橡皮、尺、針管筆、顏料等三、制作要求圖案臨摹造型嚴謹、結構明了、用筆肯定、疏密關系安排合理，線條抑揚頓挫。能充分體現對象的質感和造型特征。圖案紋飾條理化、規律化。能抓住對象的基本特征，強調對象的主要特征。物像起伏、明暗層次的簡化。圖案變化的神態、形態特征表現更具典型性，準確把握畫面整體與局部的關系，具有裝飾趣味。創新性在畫面中的表現，使畫面富有藝術表現能力。四、操作基本步驟選擇不同時期的經典圖案，了解其設計、文化內涵。對經典圖案進行臨摹，及變化設計。使用鉛筆勾勒輪廓，注意整體觀察，注意比例關系。將輪廓的形狀用不同粗細的勾線筆勾勒。根據臨摹圖片顏色，呈現正確的色彩關系。五、需注意的問題鉛筆打型的過程中，避免輪廓線壓的太重，細節應表現清晰，過于簡單的勾勒容易造成畫面細節型不準確。變臨設計的內容需符合要求。圖案課程實習指導書周次2-5周學時12班級18級設計1-5班設計人實習內容圖案的寫生和造型訓練一、實習目的了解圖案寫生方法與技巧；掌握圖案寫生方法與步驟；提升藝術修養，培養審美情趣；二、使用材料及工具卡紙：4開或8開；常用基本工具：鉛筆、橡皮、彩鉛、勾線筆等。三、制作要求圖案寫生造型嚴謹、結構明了、用筆肯定、疏密關系安排合理，線條抑揚頓挫。能充分體現對象的質感和造型特征。圖案簡化的高度概括，紋飾條理化、規律化。能抓住對象的基本特征，強調對象的主要特征。物像起伏、明暗層次的簡化。圖案變化的神態、形態特征表現更具典型性，準確把握畫面整體與局部的關系，具有裝飾趣味。創新性在畫面中的表現，使畫面富有藝術表現能力。四、操作基本步驟1、使用鉛筆勾勒造型；2、用彩線上色；3、調整與修改造型。五、需注意的問題1、圖案的形式美；2、疏密對比；3、黑、白、灰空間對比；圖案課程實習指導書周次6-7周學時12班級18級設計1-5班設計人實習內容圖案的組織構成形式一、實習目的了解圖案的組織構成刑事；掌握圖案構成方法；提升藝術修養，培養審美情趣；二、使用材料及工具卡紙：4開或8開；常用基本工具：鉛筆、橡皮、彩鉛、勾線筆等。三、制作要求1、能準確表現任意三種形式美的創作規律和法則，主題與內容統一。2、畫面整體與局部的變化、節奏韻律的變化具有藝術規律和美感。3、選題內容合理，畫面豐富、有新意，有較強的藝術表現力。4、裝飾性強，圖案化特征顯著。四、操作基本步驟1、掌握形式美法則基本原理；2、鉛筆起稿；3、彩鉛上色；4、圖案調整；五、需注意的問題1、對于形式美法則需要有足夠的認識與理解；2、圖案中的疏密對比處理；3、注意圖案的漸變聯系；4、圖案中的構成法則；圖案課程實習指導書周次8-9周學時3班級18級設計1-5班設計人實習內容圖案色彩及其表現技法一、實習目的了解色彩圖案的多種表現技法，鍛煉學生提煉、歸納自然的能力、用探索的眼光和頭腦審視自然，用圖案的手段表現自然。二、使用材料及工具黑卡紙：8開1張、白卡紙：25cm*25cm2張圖案課程常用基本工具：活動鉛筆、橡皮、尺、針管筆、顏料等三、制作要求能準確提煉、歸納對象的色彩。對圖案重新解構，并運用形式美的創作規律和法則進行圖案化設計。采集的顏色在畫面中的準確使用，并且能合理安排畫面整體與局部顏色。用顏色突出圖案的特征。熟練的運用色彩工具、材料及各種表現技法，使畫面有較強的藝術表現能力，富有裝飾趣味。四、操作基本步驟選擇一張圖片，提取其中5-6種顏色。根據要求先用鉛筆勾勒外形輪廓，對圖片進行再設計。用勾線筆勾勒外形。將提取的顏色在畫面中從里往外呈現。五、需注意的問題色彩圖案的工具、材質、創意、用途不同，有效的選擇正確的色彩圖案的表現方式，對圖案進行個性特征表達和藝術效果的表現。圖案課程實習指導書周次11-12周學時7班級18級設計1-5班設計人實習內容圖案的綜合設計表現與匯報一、實習目的圖案以其精美的造型、合理的構造、絢爛的色彩、在現代設計各個領域得到廣泛的應用。引導學生在專業設計課中將圖案元素應用到設計內容中，不斷賦予現代設計以人文價值。二、使用材料及工具黑卡紙：8開1張、白卡紙：25cm*25cm2張圖案課程常用基本工具：活動鉛筆、橡皮、尺、針管筆、顏料等三、制作要求以主題性內容作命題方案，運用圖案的表現技法進行自由設計訓練。并對自己的創作做總結匯報。提取本土民間美術元素，運用圖案構成的形式美法則進行大膽創意，自由造型和解構造型設計訓練，題材可