義務教育（2024年）新人教版六年級語文上冊第2單元教學課件6狼牙山五壯士六年級語文?上冊第一課時狼牙山在五壯士堅守的棋盤陀主峰頂建立了紀念塔，塔為五角形，共五層，高十余米，塔身正面有聶榮臻手書的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字。狼牙山五勇士紀念塔

1941年秋，日軍向晉察冀根據地狼牙山地區大舉進犯，晉察冀軍區一分區一團七連奉命抗擊，英勇奮戰，給敵人以沉重的打擊。但由于敵我力量懸殊，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和主力部隊轉移的任務交給六班的五位戰士。五位戰士把敵人引到狼牙山頂峰，奮勇殺敵，扔完最后一顆手榴彈，他們縱身跳下懸崖，用生命譜寫了氣壯山河的抗日頌歌。跳崖后幸存的戰士有葛振林、宋學義。歷史背景學習反饋整體感知自由快速閱讀，了解課文是按照什么順序寫的。課文是按事情的發展順序寫的。請同學們再次自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，對于難讀的生字，借助拼音多讀幾遍。邊讀邊思考：課文按照事情發展的順序寫了哪些內容？生字學習kòu副fù寇榴liú掄貫棋lūnɡuànqí懸沸澗雹屹悅邁xuánfèijiànbáoyìyuèmài屈qū前鼻音副—幅榴—溜掄—搶沸—佛詞語學習日寇

奮戰

險要

手榴彈

懸崖

攀登

豪邁

山澗

雹子

屹立

眺望

喜悅

壯烈

不屈

詞語學習讀下列詞語，說說他們之間有什么特點？居高臨下昂首挺胸全神貫注斬釘截鐵

驚天動地氣壯山河熱血沸騰大舉進攻墜落山澗

粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落(前兩行是描寫五壯士的詞語，表現了五壯士的英雄氣概。)(后兩行是描寫日寇的，表達了作者對侵略者的憤恨與不滿。)根據下列解釋寫出對應的詞語。1.全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。（）全神貫注2.處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。（）

3.比喻為了某種目的或遭到什么危險而喪失生命。（）

練一練居高臨下粉身碎骨kòu

注意“元”字包住的小部件不要寫錯，豎彎鉤伸展有力。書寫指導磅礴pángbó

上部要寫的略向左傾斜，橫稍長。ɡuàn把握內容為了弄清課文寫了哪些內容，我們可以嘗試用概括小標題的方式梳理文章的層次。我們可以借助什么方法來概括小標題？借助關鍵詞語提煉信息。接受任務痛擊敵人引上絕路頂峰奸敵英勇跳崖將小標題連起來，說說故事的主要內容。事情發展順序本文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰士為了掩護主力及群眾的撤退轉移，在完成拖住敵人的任務后，為了不讓敵人追上部隊，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。體會氣概默讀課文，思考：課文在敘述時對五位英雄的稱呼由“戰士”改為“壯士”，稱呼改變的原因是什么？說說你的理解，可以進行批注。第1~3自然段寫馬寶玉等人執行命令，是勇敢的戰士；完成任務后，在可以撤退的情況下，卻以生命為代價將敵人引誘到棋盤陀上，這種行為悲壯感人，所以稱為“壯士”。結合加點的部分，說說你體會到了什么。為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。·········他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”··········果斷、堅定。戰士們對班長所做決定的認同，以及舍生取義的決心神態、語言當機立斷，身手敏捷，有勇有謀。·果敢勇毅和對敵人的強烈仇恨。動作、語言找一找類似的語句進行批畫，談談自己的理解和感受。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。···體會到他對敵人的刻骨仇恨和誓死殺敵的決心。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。通過對五壯士神情的描寫，感受到五壯士為能保護群眾和連對主力而感到欣慰和自豪。通過上面的學習，我們采取了什么方法，體會出了五位壯士的英雄氣概？抓住關鍵詞句，對人物的動作、與語言、神態加以品味，體會五壯士勇于獻身、大無畏的英雄氣概。朗讀提示：在堅定、果敢的語氣中帶著對敵人的痛恨，顯示出五壯士的英勇無畏。6狼牙山五壯士六年級語文?上冊第二課時聚焦重點☆讀一讀：自由朗讀第2自然段。☆找一找：作者怎樣描寫五位戰士的表現的？哪些是群像描寫？哪些是個體描摹？小組學習任務“面”的描寫（）“點”的描寫點面結合具體描寫每位壯士痛擊敵人的情形。這種對個體的聚焦，我們稱之為場面描寫中的“點”。開頭對五位戰士和對戰斗場面的概括描寫就是一個“面”。這種既關注群體，又聚焦個體，也就是把“點”和“面”結合起來進行描寫的方法叫“點面結合”。遷移運用小組學習任務☆自由朗讀課文，再找一找使用點面結合的方法描寫的片段。☆邊讀邊做批注，讀后進行交流。交流反饋【】寫了主要人物“班長馬寶玉”。“點”的描寫寫了群體“戰士們”。“面”的描寫引上絕路“面”的描寫寫了對五位壯士整體形象的描寫。頂峰奸敵【】“點”的描寫通過描寫馬寶玉的動作、語言，體現他當機立斷、身手敏捷、有勇有謀的英雄氣概。英勇跳崖“面”的描寫五位壯士為能保護群眾和連隊主力而感到欣慰、自豪。動作神態【】“點”的描寫語言動作重點表現了馬寶玉用于犧牲的精神。“面”的描寫五位壯士在寡不敵眾的形勢下，據險抵抗，直至彈盡援絕，毅然砸槍跳崖的英勇場面。再讀相關的句子，說一說點面結合寫法的好處。好處：使文章層次及畫面感增強，既表現了五位壯士作為一個戰斗群體的團結勇敢，又讓我們感受到每一位戰士的英勇頑強。齊讀課文的最后4個自然段，說說感受。

狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

對日本帝國主義的仇恨，對中國共產黨和人民的熱愛與忠誠。

贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。拓展延伸欣賞《狼牙山五壯士》跳崖片段接受任務痛擊敵人引上絕路英勇跳崖頂峰殲敵英勇