大班安全課教案40篇正文

（1）大班安全教案《包裝袋上的秘密》含反思

設計意圖：

大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣，他們每每湊在一

起討論著包裝袋上有什么，有些還認真地讀者上面的文字，

希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求

知愿望，我設計了這樣一個探索活動，希望孩子們能開動腦

筋，在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。

活動目標：

L喜歡參加探究活動，有自我保護意識。

2.通過仔細觀察、記錄的方法發現食品袋上的信息，認識食

品袋上的防偽條碼、保質期、生產日期，以及與身體健康的

重要關系。

3.有關注食品衛生安全的好習慣

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。

2.幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡

3.幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式

活動過程：

一、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動的興趣

1.幼兒自主觀察食品袋。

師：今天我們每一個小朋友都帶了一包食物，但是我們今天

不是參加品嘗大會，而是參加一次發現之旅，去發現食品包

裝袋上的秘密。現在就請你們仔細看看到底包裝袋上都有那

些秘密？

2.提問：你們都發現了什么？

出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在

紙上。

小結：哦，你們發現了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標志,

這些讓我們一看就知道是什么食品了。

3.進一步發現包裝袋上的重要信息。

師：剛才我們找到了很多秘密，你覺得哪些秘密可以直接地

告訴我們這個食物是安全的，對我們健康沒有危害，為什么？

師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健

康的呢？我們來看一下大屏幕！

三、觀看幻燈片，認識包裝袋上的防偽條碼、保質期、生產

日期

1.幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯系。

認識生產日期、保質期、防偽條碼。

生產日期：是指商品在生產線上完成所有工序，經過檢驗并

包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間

保質期：是在規定的貯存溫度條件下產品保持其質量和安全

性的時間

防偽條碼：是指由一組規則排列的條、空及其對應字符組成

的標識，用以表示一定的商品信息的符號。有了它你在超市

或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣

的商品的條形碼就不能在電腦上查到。

小結：以后不管吃什么食品，一定要仔細看看這些信息，才

能保證我們吃的食品是安全的、健康的，對身體是沒有害處

得。

2.出示兩瓶生產日期不一樣的牛奶

(1)提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產日期過期的

牛奶？

(2)出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食

品。(重點引導幼兒辨別保質期中月份的變化。)

四、操作練習，提升認識

出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學習了在購物時要注

意的信息，現在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙

中的食物，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯誤的，

請你將里面過期的食物下面打X,在健康的事物下面打J

現在請你將自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做

得對不對。

活動反思：

我覺得本次活動的亮點就是充分的體現了幼兒的主動性，以

孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，

從最初幼兒找出各種標志，通過觀察猬想它們的含義到在表

格中檢查標志，分類找出食品，處處體現出教師在活動中的

退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現了孩子的

主動觀察和主動探索。

(2)大班安全活動教案《會說話的安全標志》含反思

設計思想：

標志是生活中度人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語

言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它

們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動

的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的

要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的

自我保護意識。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要

玩火、電等危險物品，遵守交通規貝％

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求

行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和

能力。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創

造力及動手制作的能力。

活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸

等內容的小故事，并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、

禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標志：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓

勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，清幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么

地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么

意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標

志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些

安全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定

要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。

如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就

不能正常進行。

5、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅

速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志：

1、想一想，我41班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請

小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地

方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，

并用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并

繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

活動評析:

活動中，幼兒作為學習的主人，激發了對安全標志的興趣，

引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志，如:

嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋

友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。

孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，

也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

教學反思

海口市機關幼兒園周作芳

一、設計思想：

標志是生活中度人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語

言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它

們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動

的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的

要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的

自我保護意識。

二、活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要

玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求

行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和

能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創

造力及動手制作的能力。

三、活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸

等內容的小故事，并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、

禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

四、活動過程：

（一）找安全標志：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓

勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么

地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

（二）議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安仝標志，并介紹這些標志是什么

意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標

志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些

安全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定

要按安全標志上的要求行動，可能既方便自己又不影響集體。

如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就

不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標

志卡片。

（三）設計安全標志：

1、想一想，我，'門班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請

小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地

方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，

并用簡練的語言講給大家聽。

（四）活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并

繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

活動反思：

活動中，幼兒作為學習的主人，激發了對安全標志的興趣，

引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志，如:

嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋

友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。

孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，

也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

（3）大班下學期安全教案《求救號碼》含反思

活動目標：

1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話

“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動過程：

1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔

術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”

教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救

人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥

打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路,

幾幢幾號。(110、120同上)

3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

(1)家中著火

a棉被

b繩子

c打結的繩子

d跳窗

(2)公共場所著火

a爬出去

b毛巾和水

c沖出去

d跳窗

(3)高層住宅著火

a沖上頂樓

b棉被

c繩子

d跳窗

(4)辦公室著火

a做電梯

b走樓梯

C跳窗

d打電話

4、教師小結評價。

教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全,

那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常

常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的

大姐姐大哥哥。

活動小結：

通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動

過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班

的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，

在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學期

里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活

知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。

教學反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常

見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了

特殊的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼

兒學習撥打"110”"119”“120”電話進行求救的正確方

法。

3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配

游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興

趣很濃，都積極地參與到游戲當中，樂于表現自己。使本節

課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。

在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意

教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

(4)大班安全教案《陽光下的樹林

美術活動：陽光下的樹林

目標：通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水

粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。

重點：表現陽光下的樹林

難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。

準備：

1.各種樹模板（清晰和模糊兩種）

2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程：

一、觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

二、擺放：理解遠近關系。

L實物擺放

（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面,

哪些放在后面，為什么？

(2)幼兒分組擺放。

(3)師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后

EJ?

2.皺紙表現樹

(1)師：樹有哪些顏色？(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)

這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下

的樹林。

(2)師生共同撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相

近、筆觸大。

三、自由創作

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

這些樹可以用什么筆觸來畫？

四、欣賞交流

師：誰的樹林最美？

（5）大班安全公開課教案《活動中的安全》含反思

活動目標：

1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因

素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

大班安全教育教案《活動中的安全活動準備：

1、小朋友戶外活動的圖片

2、紅色標記

活動過程：

1、出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？

也許會發生什么事？

（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）

那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？（引

導幼兒大膽交流）

2、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事

情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安

全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如

果……

②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記,

提醒孩子注意。

3、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼

上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更

加注意安全，好嗎？

活動反思

活動中的安全次于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日

常活動中我也經常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行

的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞

妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予

孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的

幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經驗環節，我可以事先找

好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這

樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

（6）大班安全教案《煤氣的作用和危險

幼兒園大班安全教案：煤氣的作用和危險

活動準備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發生的事故錄象。

活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣包,，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣

嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2、教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管

道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜--一?

大班安全教育教案《煤氣的作用和危險二、觀看錄象，了解

煤氣的危險性。

L教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤

氣也會給我們帶來許多危害。

2.展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況

下，會發生漏氣或爆炸事故。

3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪

些？

教師小結。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外

后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢?

3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生

的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

（7）大班交通安全教案《安全乘車》含反思

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人

在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防

拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容,

發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、知道在發生危險時如何自救。

大班交通安全教案《安全乘車活動準備：

課件《當你單獨在家時……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開

汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳

家的布置（沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投

影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。

活動過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到

蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復

習乘車的安全知。

活動結束：小朋友一起探討。

活動反思：

通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么,

我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印

象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰

抓緊時間回家C

(8)大班安全教案《知道怎么辦》含反思

活動目的：

對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。

活動準備：

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、

家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

活動過程：

1、主教師向寶寶詢問個人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等

情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐

一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單

位、家庭住址、家中的電話號碼。）

2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無

論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、

糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、

好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”

4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東

西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你

抱走，一定要大哭大叫。

活動結束：

總結寶寶游戲情況。

活動延伸：

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發寶寶領著家長回家。

活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,

且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展

活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有

效的.去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生

活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單

的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決

問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，

有效的提高自護意識。

（9）大班安全教案《安全知識大賽》含反思

活動目標：

1、通過活動，進一步增進幼兒的安仝意識，了解一些預防措

施，提高幼兒自救與互救的能力。

2、發展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片。

重點與難點：預防措施及自救與互救的方法。

大班安全教育教案《安全知識大賽活動過程:

一、激發幼兒參與競賽的興趣并交代規則

我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和

“財富大考場”的節目，今天我們也來開展一次安全知識大

獎賽，好嗎？（好）現在我們以小組為一隊，分成紅、黃、

藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽，問題出現后等老師說開始才

能搶答，答對一題得10分，答錯或違反規則要倒扣10分，

最后看積分高低產生冠、亞、季軍隊，（出示金、銀、銅牌）

并發獎牌。

二、安全知識大獎賽：

1、認識安全標志（搶答）

（1）看屏幕復習鞏固認識過的安全標志

（2）介紹兩個新標志

2、找錯游戲（搶答）

看一段影片后搶答錯誤的行為，并幫其糾正

3、臨危不亂，了解預防的措施及自救互救的方法

提供的探討題目有：燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、

火災、出血、玩中危險預防。

由每隊選一人來抽題目（必答題），然后把問題出現在大屏幕

上，由該隊小朋友來回答，可商討，也可相互補充，答對可

得分，如果答的不完整，其它隊可補充，答對同樣可得分。

三、頒獎儀式：

1、看積分評名次

2、聽音樂頒獎

活動結束:

創建和改制安全標志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些

標志，提高他們的安全意識。

活動反思：

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持

把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人

人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境

中健康成長。

（10）大班安全教案《自我保護》含反思

設計意圖：

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手

記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投

入，并自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產

生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生

活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要,

反映最近發展區的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識,

拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。

活動目標:

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力.

3.提高自我保護的意識與能力。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、

健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需

要，又有利于其長遠發展”。

大班安全教育教案《自我保護活動準備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”

的錄象。

3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代

任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突

出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收

集有難度的材衿，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,

如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程：

1.利用生活經驗引出課題。

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？（從孩

子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興

趣充分激發）

2.了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展

示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備

的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以

及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀

各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農

村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行

工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的

照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了

電子門、保安室的資利……]

（這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點

幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣

賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，

實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教

學的問題。）

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,

請大家介紹還知道哪些防盜門。）

（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論

展開，孩子從住宅小區一一銀行、商店等公共場所一一公共

汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監

控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險

柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一

步了解并拓展視野）

（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安

裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼,

感受密碼的奇妙功效。）

（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有

幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能

呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個

孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）

3.通過討論提高自我保護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什

么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時

生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教

育“。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量

和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手

關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先

打110,提高安全意識。

4.游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、

博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，

在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的

信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了

完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）

（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示,

圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的

觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改

良描繪出來)

教學反思

當我上完這節課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目

標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發展方面

要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發生

什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一

些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東

西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環節

用了一個現炒現賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程

當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是

“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議

很好。如果在我上這節課時我一定會注意提問的有效性。以

后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。

(11)大班安全教案《地震的時候》含反思

活動目標：

1、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技

巧。

2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。

3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

課件《地震發生時，該如何應變》；發生地震的影片一張；桌

子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛;

商店一個（用kt板制作一個大門和兩面墻。

大班安全教育教案《地震的時候活動過程：

一、活動的導入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進

入場地。

二、觀看發生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這

些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現在，我們一起來

看看。

三、圍繞影片與幼兒展開討論：

1、提問幼兒：

(1)剛才的故事里有哪些人物？發生在什么時候、地點？

(2)發生什么事情啦(地震)？發生地震的時候，是什么感

覺？

(3)為什么會發生地震呢？

2、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的原因。

3、提問幼兒發生地震的時候，我們應該怎樣做？開發幼兒的

思維和想像能力。

四、觀看課件《發生地震時，該如何應變》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論:

1、發生地震時，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生

的？

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

3、教師小結發生地震時該如何應變。

(1)地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。

(2)趕快跑到空曠的地方。

(3)如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關

掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、

椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉

下來砸傷自己。

(4)不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

(5)如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走

出車外。

六、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;

有商店；安排一些幼兒和家長坐在車子上。

2、引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的

技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶

持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。

活動評價：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演

習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。

2、幼兒對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分

幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，

幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。

活動結束:

個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到

預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛

煉。

活動反思：

汶川大地震就像發生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們

意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常

識，懂得自救的方法。

在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經

驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，

急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救

物品，達到了很好的效果。

不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個

難點，也是今后工作中的重點。

(12)大班安全活動教案《旅游路上》含反思

活動目標:

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安仝問

題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況

的方法。

3、愿意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

《開火車》的音樂磁帶。

大班安全活動教案《旅游路上活動過程:

1、教師和幼兒元“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和

遙遠。

教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要

坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？

有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近

還是遠？你坐的什么交通工具呢？

教師和幼兒觀看創設的游戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去

海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游

戲。

2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注

意的問題。

教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：

等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外

等。

教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意

安全。

教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么

辦呢？

教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如

“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急,

別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打no,

警察一定會幫忙。”

3、教師啟發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突

發情況時的解決方法。

教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地

方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏

固幼兒的安全行為。

活動反思：

對于低年級學生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所

以在教學設計中，應盡量多安排一些多種多樣的活動方式，

激發孩子們學習的興趣，本節課在郊游的情境中還加入了

“文明小游客”的競賽活動，更加激發了孩子們的竟爭精神,

致使課堂表現非常活躍。因而對于低段學生的教學，情景教

學法是有益于學生學習，并能提高課堂的效率的。只是在應

用是要更多的強調情景設計的連貫性，和與課堂知識的關聯

性。

在本課的教學中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要

是意在鍛煉學生在課堂上的表現力。在練習中，學生表現的

都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小

組競賽的評價方式，更加激勵了學生學習的積極性，所以在

最后的匯報表演中，學生都能夠自信的展現出自己。需要反

思的問題是，在課上要給學生多少練習的時間。我認為，一

些平日課上的練習是必不可少的，在課上也應該給學生多一

些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個

學生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需

要更加注重。

（13）大班安全活動教案《安全用電》含反思

幼兒園大班安全教案：安全用電

活動設計：安全用電

活動要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識C

2、培養幼兒的安全意識。

大班安全教育教案《安全用電活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓

幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到

插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道

插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，

所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能

靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放

在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高

壓電很危險，一定要遠離高壓電。

教學反思

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興

趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階

段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

（14）大班安全活動教案《水災的自救》含反思

活動目標：

1、初步了解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。

2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動重點：了解洪水發生的原因

難點：掌握自救的方法

大班安全教育教案《水災的自救活動準備：

教學掛圖（水災的危害）

活動過程：

1、以談話導入主題

（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會

是怎樣呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨連續不停的下，將會發生什么？"（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災的危害性

“連續下大雨發生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災

難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到這樣的災情你是怎樣想的？”

“洪水來了我們可以怎樣逃生自救？”（發求救信號、抱住

樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發生的原因

“現在為什么每年有特大洪水？”

“減少災害天氣有什么辦法？”

(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關系)

活動反思：

洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災逃生的

意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分

的準備，課堂效果很好。總結起來有以下幾點：一是課件的

充分運用，極大地激發了幼兒的學習興趣；二是教師巧妙引

導，幼兒的思維得以最大限度地拓展；三是幼兒通過對課件的

仔細觀察，對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整

準確。通過各種有效教學手段的利用，從班級整體看，幼兒

參與教學活動積極性高，學生普遍對怎樣進行洪水災害自救

有了一定程度的認識、理解和掌握。

(15)大班安全教案《小心陌生人

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞

“陌生人”。

3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和

能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

大班安全教育教案《小心陌生人活動準備：

故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織討論。

(1)回顧童話為容

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？(幼：看

過)

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事

里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法

害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒

的積極性被調動）

（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”o

1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒

死的小片段）

2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是

“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？

（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。

教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時

不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人

叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識

（1）角色扮演，鞏固安全知識。

師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了

陌生人你會怎么辦？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌

生人”的胸貼）。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋

應對策略：

1、不答應陌生人的請求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友

表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什

么也不開，自我防范意識很強哦。

B、情景表演：遠房親戚來家探親

應對策略：

1、不隨便開門。

2、可以打電話句家長求證一下。

3、想辦法拖延時間。

師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實

性，很聰明……

C、情景表演：公園里碰見陌生人

應對策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你

們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生

人的話，不能隨便的將門打開。

三、知識搶答，加強安全常識

（教師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想象力，鼓勵

幼兒從多角度想辦法）

師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴

我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道

題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話,

我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

2、小松鼠總爰接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩

耍。

4、小烏龜出去元時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓

人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，鞏固安全知識

師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現在再讓我們一

起來觀看一段錄像（關于如何應對陌生人的錄象），自己給自

己當小老師，評一評是不是都說正確了。

1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

2）師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想

不想去競賽現場？（想……）好，讓我們現在就出發吧！（歡

快的音樂響起...）

活動反思：

在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。

有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。

幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

（16）大班安全教案《危險的火災》含反思

活動目的：

1.知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。

3.體臉合作創編游戲的樂趣。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：多媒體課件

活動過程：

一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急

救車是干什么用的。

師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說

它們是什么東西發出的聲音。

救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么

用的？

聽說是一個小朋友的家里發生火災了，你們猜一猜，這位小

朋友的家里是怎么起火的。

大班安全教育教案《危險的火災二、請幼兒發表自己的看法。

三、出示課件，請幼兒觀看火災的原因。

1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。

活動結束：小朋友一起探討。

活動反思:

幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠

發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，

又有助于拓展幼兒的’經驗和視野。“火”在我們的日常生活

中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停

留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為

老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該

怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既

有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認

知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。

(17)大班安全活動教案《馬路上的紅綠燈》含反思

活動目標：

1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須

遵守交通規則。

2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從

而學會自保的能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

幼兒園大班安全教案《馬路上的紅綠燈活動準備：幼兒日常

生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、用紙板做的紅綠燈，

紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”；

然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的

了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

2、老師交代游戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，

另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，

當看見綠燈才能行走……）

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表

揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分

享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐

細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、游戲：紅綠燈

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼

兒遵守秩序。

（18）大班安全公開課教案《過馬路左右看》含反思

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

幼兒大班安全教案《過馬路左右看活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲C

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟

悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒

知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

活動教學反思：

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直

很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活

動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警

的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松

溫馨的情感氛圍。

活動目標:

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交

通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動反思：

整個活動讓幼兒在快樂的.活動中學會了安全過馬路的基本

方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學

知識帶來的樂趣，從單一的傳統知識學習到動學結合的知識

學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌

握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的

交往。

此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不

足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺

憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流

及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，

讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，

我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂

中學習和成長！

(19)大班安全教案《標志與安全》含反思

幼兒園大班安全教案：認標志講安全

一活動名稱：認標志講安全

二活動目標

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

3、幫助幼兒認職生活中的一些常見的標志，主要認識：當心

觸電當心中毒禁止煙火

4、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，

提高自我保護意識

5、培養幼兒自我保護能力。

6、知道在發生危險時如何自救。

幼兒園大班安全教案《標志與安全三活動準備

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

四活動過程

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安

全，所以需要我們去認識它小朋友看一一它來了（大屏幕出

現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好

多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做

好朋友嗎？）

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的

嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫

什么？

提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋

友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分

鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家

都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么

多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標

志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個

小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排,

如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有

幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼

兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒

禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要

用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在

這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人

們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己

的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火

災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦

呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：

如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用

厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告

訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在

屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫

堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大

聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕

上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住

嘴彎腰逃離火場的辦法）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生

火災以后怎么辦？我們不僅保護了自R而且還要學會幫助別

人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們

給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。

（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領

幼兒總結講評）

3、結束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生

活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有

一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要

做小小設計師，來設計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園設計標志

教學反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，

或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如

此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的

實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話

活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活

動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求

助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每

天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門

時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會

自覺規則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程

領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分

等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根

據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，

多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

(20)大班安全教案《電梯里的大熊貓》含反思

設計意圖：

安仝教育工作是大家所重視的，但是安仝教育活動設計卻仍

然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候,

問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的

預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英

雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們

又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有

只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很

勇敢的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的

念頭。

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相

互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知

道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能

夠想辦法應對的勇敢精神。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

大班安全教育教案《電梯里的大熊貓活動準備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課

件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？

（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作

好的鋪墊）

教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如

走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一

個人，那會有什么危險？你會怎么辦？

（出現問題情境）

二、欣賞與理解故事”電梯里有只大熊”

1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰

到了一個陌生人，他會怎么辦呢？

2、欣賞動畫片

3、理解故事

（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利

的爪子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是

吃掉自己、或是拐賣自己）

（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來,

如果看到人就大聲呼救）

(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法？(將問題從動畫

片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么？(肯定自救的積極行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什么？

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼

兒討論應該怎么辦？將一些正確、合理的方法用簡單的動畫

表示出來。

2、分組討論：清幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做

法畫下來。

3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹

四、活動延伸

1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說

說紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會怎么辦？

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只

大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事

情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的

自救知識。

活動反思：

在活動中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有

落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中我注意調

動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發現“自拋自接球”

的方法。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發

式的提問，引導幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達、

表現的機會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎上又加以

經驗的提升，易于幼兒理解、掌握和提高。“先練后講、先

試后導”充分發揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗

試以及討論，幼兒初步掌握了“自拋自接球”的正確方法，

并產生了繼續嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動作,

使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高，使幼兒的興趣

更高，同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節

奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不

住，不敢拋，后來在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢

慢開始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，

他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環節中

他們還是有點跟不上節奏，但我相信他們多練習幾次，平時

在多給一些鼓勵，多給一些表現的機會，他們會做的更好。

（21）大班安全活動教案《不亂吃東西》含反思

［設計意圖］

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西

放入口中。

4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護意識差。

幼兒大班安全教案《不亂吃東西［活動目標］

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣0

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

［活動準備］

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為

什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片:

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的：每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一

邊喝水；吃假時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

［活動過程］

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！

可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽

不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快

帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,

果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到

家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐

不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來

到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查,

這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。

醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧

爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生

的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后,

一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍

龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放

入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小

朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

1、課件《進餐時

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里

含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么?

小結：人在吃飯時，坂寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃

飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重

者保卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃

飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤

腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到

家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬

冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,

不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片:

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，

保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、

劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了

一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，

媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可

著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。

媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚

刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚？

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦

魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭