階段性教學工作總結階段性教學工作總結「篇一」本人于20xx年參與了xx中心醫(yī)院建筑智能化項目、xx統(tǒng)計局機房工程項目、xx數(shù)字城管項目、xx數(shù)字城管項目的現(xiàn)場監(jiān)理工作。xx統(tǒng)計局機房工程項目、xx數(shù)字城管項目主體工程已全部完成，項目分別于20xx年初完成最終驗收、業(yè)主交付使用。在系統(tǒng)交付使用過程中，我方監(jiān)理部跟蹤了系統(tǒng)的升級、運維、異常情況處理。xx中心醫(yī)院建筑智能化項目是公司在xx的重點項目。從戰(zhàn)略層面上來看，監(jiān)理服務質量好壞、高低，直接影響了后續(xù)中心醫(yī)院設備標段、衛(wèi)生局軟件項目的監(jiān)理業(yè)務?？偙O(jiān)趙聚平嚴格要求、總代曹欣崎認真負責，團隊協(xié)作、和諧互補、任務到人。xx中心醫(yī)院是民心工程、政府主導、分管領導的政績工程，時間少、工期緊、任務多。我方嚴格按項目管理流程執(zhí)行監(jiān)理，不因時間倉促而盲目施工，降低工程質量。凡事預則立，先有計劃方案，再啟動實施?？紤]到時間緊，同步對各個分項子系統(tǒng)，分樓層與裝修單位、土建單位、院方建設指揮部、院方相關職能部門等接口單位銜接并及時對方案進行審核。xx中心醫(yī)院建筑智能化項目總投資約2000余萬，共約18個子系統(tǒng)建設，分散于老干樓、醫(yī)技樓、行政樓幾個樓區(qū)30個樓層實施工作。項目初期監(jiān)理工作主要集中在如下幾個方面1、圖紙評審、需求確認；涉及到土建單位、裝修單位及院方內部職能部門的各個子系統(tǒng)，我方多次組織項目專題圖紙評審會。安防子系統(tǒng)視頻監(jiān)控點位的定點定量，我方提供合理化建議，為院方節(jié)約開支80余萬元。根據(jù)招標文件要求、業(yè)主需求以及后期業(yè)務擴展需要，統(tǒng)一信息點位定點標準（內外網(wǎng)、光纖到桌面、通信電話一用一備），在后期的圖紙評審過程中嚴格執(zhí)行標準。參考其他衛(wèi)生醫(yī)療類信息化建設經驗，為院方建議補充并把關選型了呼叫子系統(tǒng)。2、中心機房、監(jiān)控機房的監(jiān)理工作；跟蹤旁站中心機房的建設工作，特別裝修子系統(tǒng)的建設。機房的六面裝修工藝嚴格執(zhí)行標準，找平-防灰-防潮-保溫。預埋工程中，橋架、線管、過線盒，規(guī)格、厚度、數(shù)量及敷設路徑現(xiàn)場核實和管控。強電子系統(tǒng)，入戶線纜線徑與總配電負荷、總開關匹配，UPS機頭進出線纜線徑與UPS輸入輸出匹配。防雷接地子系統(tǒng)，金屬固件等電位聯(lián)接良好接地、設備外殼保護接地、配電線纜總線接地、聯(lián)合接地不大于2歐姆，單獨接地不大于1歐姆。動力環(huán)境監(jiān)控子系統(tǒng)，此系統(tǒng)是機房實時管理的關鍵，其功能全面性、性能穩(wěn)定性直接影響了機房管理質量。本次環(huán)控主要對精密空調漏水報警、配電的漏電和過載、UPS運行狀況、室內溫濕度等進行監(jiān)控。3、重點旁站樓宇信息化管線敷設，實時對預埋質量進行評估。前期主要以樓宇管線敷設工作為主，對我方監(jiān)理人員是力氣活、細致活，也是見工夫活。因為涉及到綜合管網(wǎng)，上有純靜水管網(wǎng)、消防管網(wǎng)、新風管網(wǎng)、空調管網(wǎng)，在執(zhí)行設計圖紙的同時，也應實時對局部路徑合理調整?，F(xiàn)場人員把握幾個原則，先圖紙，后現(xiàn)場；現(xiàn)場水平管網(wǎng)重疊，在不影響裝修吊頂?shù)那闆r，垂直調整；影響吊頂或不好室內進線的，避水管，近空調管等。統(tǒng)一標準、靈活監(jiān)理、實時調度實施，工程質量每日檢、工程進度三日核，及時向領導匯報工作，與各單位銜接保證其它接口單位后續(xù)工序正常實施。階段性教學工作總結「篇二」本學期我所任學科是三年級的語文，并兼班主任工作。整個班的后進生比較多，學習成績差距較大。但學生積極向上，團結進取，集體榮譽感較強。現(xiàn)將半學期以來的具體情況總結如下：一、主要工作注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)輔差工作。1、做好備課工作。做到提前備課、候課等教學常規(guī)工作。上好每一節(jié)課。創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，努力使自己的教學質量不斷提高。2、注重學生書寫能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。3、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成4、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，設法調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。二、存在不足與今后打算：1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；2、在班級管理上，容易情緒化，不能夠已耐心的態(tài)度對待每一位學生，以后要改正這個缺點；3、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。三、改進措施：1、繼續(xù)加大加強對學生，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。2、嚴格要求，養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴格要求。3、抓好閱讀，指導學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀、認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。4、繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。5、對學困生加大輔導和訓練的力度。以上是我半學期以來的工作總結，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。階段性教學工作總結「篇三」今年以來，××法院緊緊圍繞“社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法”三項重點工作，積極推進“六大體系”建設并取得了實實在在的成效。為把工作抓得更加深入扎實，近日，該院在認真總結推進“三項重點工作”和構建“六大體系”建設的工作中取得成績的基礎上，深入查找問題，認真分析原因，并結合工作實際，積極尋求解決問題的對策。一、存在問題及原因（一）少數(shù)干警對三項重點工作和六大體系建設的思想認識不到位。主要表現(xiàn)在考慮問題過于片面，僅有法律智慧，缺少政治眼光，個別干警單純講業(yè)務，不顧及政治責任、不顧及社會事實條件，就案辦案的陳舊觀念依然存在。服務大局、促進發(fā)展的力度和水平跟不上形勢發(fā)展的需要。中央關于推進“三項重點工作”的意見，賦予了人民法院工作以時代特征和新的職責，今年“三項重點工作”和“六大體系”建設的開展，使法院工作面寬了，事多了，任務重了，其中還包含很多全新的工作，給新時期法院工作提出了新的挑戰(zhàn)和重大機遇，少數(shù)干警則在司法理念、思維方式上存在不適應，暴露在工作中就是理念落實不到位，導致工作的滯后。（二）法院信息化建設水平較低。××法院現(xiàn)有的信息化硬件設備與新形勢下法院工作開展的需要不相匹配，雖然已經建有法院局域網(wǎng)，但功能還不完善，主要表現(xiàn)在：計算機的配備；法院內網(wǎng)網(wǎng)站建設；視頻會議系統(tǒng)的安裝等問題上。制約信息化建設水平的主要因素是，新的審判大樓目前正在建設之中，法院現(xiàn)有辦公大樓和基礎設施較差，導致法院信息化建設無法全面展開。（三）法院信息化應用水平相對較差?！痢练ㄔ豪细删^多，計算機使用水平相對有限，且缺乏系統(tǒng)的信息化辦案辦公培訓，加之部分干警對法院信息化建設消極對待，從而制約了該院信息化的發(fā)展。目前，如何盡快提高審判人員網(wǎng)上辦案水平已成為該院信息化建設的當務之急。（四）法院規(guī)范化建設還存在差距?！痢练ㄔ航衲晷陆?個人民法庭，其中5個人民法庭嚴重缺員，現(xiàn)有人員編制配備與法院工作任務很不適應，且干警年齡結構不合理，目前該院的辦案主力仍是40歲以上的老法官，30歲以下的年輕法官較少，法官斷層問題凸顯，且新老法官辦案能力、業(yè)務水平參差不齊，更制約了該院規(guī)范化建設的步伐。二、解決以上問題的具體措施（一）強化教育，提高認識，落實責任。面對理念問題，首先重視領導班子成員的思想理念水平問題，因為“一把手”和領導班子的思想理念水平直接影響著隊伍整體的精神狀態(tài)。為此××法院班子一班人積極調整工作思路：一是強化務實理念。把各部門、各庭室工作進行細分，落實分管領導，任務到庭，責任到肩，使工作真正落到實處。二是落實社會管理新觀念。為幫助干警摒棄陳舊觀念，建立健全學習機制，成立以各部門、各庭室為單位的學習小組。在分管領導的組織下把法院工作放在社會管理層面來進行思考，把辦的每一件案件、化解的每一起糾紛，放在社會矛盾治理結構調整中來分析，考慮它的社會效果和法律效果，幫助干警在辦案中學習辦公，提升干警自身政治素養(yǎng)，全面提升司法能力。（二）立足現(xiàn)有條件，完善信息化建設功能。在完善信息化硬件設施方面：立足現(xiàn)有辦公條件，進一步加大經費保障投入，完成法院局域網(wǎng)改建擴容及內網(wǎng)網(wǎng)站和視頻會議系統(tǒng)建設。確保六月底前實現(xiàn)三級、四級專網(wǎng)互聯(lián)，力爭實現(xiàn)人手一臺計算機，全面推行網(wǎng)上流程管理、實行審判活動網(wǎng)上監(jiān)督、案件質量網(wǎng)上評查，建立完善審判管理運行機制，提高審判監(jiān)督管理水平。發(fā)揮好審判職能，為群眾辦好事、辦實事，為社會經濟發(fā)展服務，為社會穩(wěn)定保駕護航。（三）強化培訓，提升信息化應用能力。深化教育培訓，堅持全員練兵、立足崗位、注重實效的原則，在全體干警中掀起普及計算機知識學習活動，利用好法官教法官、資深法官傳幫帶等形式，特別是新老干警采取一對一的結對方式，在學習計算機知識上新干警幫助老干警，在辦案業(yè)務方面老干警幫助新干警，新老干警互幫互助，達到事半功倍的學習效果，促進全院干警共同進步，努力提高信息化應用水平，不斷夯實法院基層基礎，全面提升司法能力和水平，努力為公正司法提供有力保障。階段性教學工作總結「篇四」作文教學的主要目的是培養(yǎng)學生兩種能力（表達能力、思考能力）和一種態(tài)度（生活態(tài)度），其中生活態(tài)度實際上就是指怎樣“做人”。中學作文教學就承擔著這沉重的使命。就是說通過作文教學，既要為學生打好“求知”的基礎，又要教他們“做人”的道理。初中是整個中學學習的初級階段，這是學生由少年向青年發(fā)展的時期，有著與小學、高中不同的特點，他們獨立追求與感受的個性日益突出，活潑、想學但基礎薄弱，還很幼稚；對生活、社會、客觀世界充滿新鮮和好奇，但認識不足。表現(xiàn)在作文中，往往是不會選題、不會集材、不會謀篇、不會措詞，其問題的結癥是我們幾十年來一成不變的傳統(tǒng)教育形式，墨守成規(guī)的教學方法，使學生習慣于老師給他們命題、提示，甚至提供題材；這種照葫蘆畫瓢的結果是：一種形式、一個材料換個題目學生從小學帶進了初中，或許還要帶到高中和更高級的學校。長此以往，我們培養(yǎng)出來的將是怎樣的社會人才。面臨這種局面，我們的作文教學方法必須改革近幾年來，語文作文改革已是星星之火燎原之勢，素質教育的理念被廣大語文教師所接受，并在實踐中度圖努力落實。但是實際收效甚微。語文課堂作文教學卻正在遠離“新課程標準”的要求，遠離語文課堂作文教學的宗旨，存在嚴重的弊端。作文批改中，經常遇到“假、大、空”作文，更有甚者，一些學生抄襲別人的作文，甘當“文賊”。原因主要是學生討厭作文，這也說明了我們的作文教學中存在弊端，那么在素質教育下，初中作文教學如何進行呢？《語文課程標準》指出：寫作教學應讓學生易于動筆，樂于表達。只有這樣，才能讓學生產生寫作的沖動，產生寫作的愿望，對作文教學才能產生興趣，也中人這樣，作文教學才能呈現(xiàn)出百花齊放的局面。本課題就是在這樣的思考土壤里萌芽了。一、課題研究的目標及任務中國古代最偉大的教育家孔子很早就有了快樂教育的思想，他曾說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”心理學研究也表明學習本來就是一個伴隨終生的自娛過程，生命就是在這種娛樂的過程中打開所有的器官，不斷吸取利用生命成長的養(yǎng)料。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶說：“沒有興趣，課堂就失去了活力”，他也同樣強調了興趣的重要作用。1、本課題旨在研究提高初中學生作文的有效途徑和方法，來提高學生的寫作興趣。2、通過本課題的研究促進教師作文教學觀念的更新，樹立整合的大作文觀。3、正確把握初中學生作文的特點，重新定位作文教學中的教師角色，提高教師的心理學水平。二、具體實施1、確立課題研究責任制度和活動制度，保證每月不少于2次的研究活動。研究中對教師彩激勵機制2、請學校領導擔任本課題研究的負責人，研究過程中及時向學校匯報情況，及時得到指導。3、課題組人員必須加強自身建設，認真學習教育教學理論和科研方法，積極參與課題的研究工三、研究的主要內容1、教師方面⑴重新定位素質教育下初中作文教學的教師角色。作文教學中，教師不只場外指導，說幾句高談闊論的話即可，教師應當與學生一道體驗生活、作文，與學生交流，并有針對性地提出看法，跟學生研究怎樣寫才更好。通過有針對性的點撥，使學生明確的修改方向，讓學生的心情開朗、愉悅。⑵更新作文教學觀念a正確理解初中學生作文心理，有助于減輕學生的心理壓力。b正確把握初中學生作文的特點。《語文課程標準》指出：“要求學生說真話、實話、心里話、不說假話、空話?！睆男∨囵B(yǎng)好的文風，不但對于寫作，而且對于做人，都是十分重要的，這表明教師對學生的要求不宜過高。盡可能地減少束縛，盡可能地給學生更多的表達自由，多引導，少限制。C樹立整合的大作文觀對學生作文能力的提高不是一朝一夕的事，作文教學是循序完整而統(tǒng)一的，從小學低年級的寫話到小學高年級的習作，再到中學的寫作，是一個整體，對學生個休來說則是漸進的過程。2、學生方面⑴心理上a、培養(yǎng)寫作的動機b、開放寫作的心理⑵寫作形式上《語文課程標準》強調學生的作文要減少統(tǒng)一要求，少寫命題作文，提倡處方擬題，讓作文選題更加個性化。提倡寫生活筆記、觀察日記、隨感隨筆，讓學生寫自己想寫、愛寫的內容“鼓勵自主寫作”“鼓勵自由表達”。⑶手段上a、采取多媒體輔助寫作。b、社會生活實踐。⑷評價上讓學生將自己的作文讀給別人聽，與他人分離寫作的快樂，因此，評改的方式應當是開放的，多樣的。a邀人聽讀，征求修改意見。b交換閱讀，共同修改。C個別交談，當面修改。四、研究過程中采用的主要方法與措施（一）研究方法⑴實驗研究法⑵個案研究法（二）具體措施1、確立課題研究責任制度和活動制度，保證每月不少于2次的研究活動。研究中對教師彩激勵機制2、請學校領導擔任本課題研究的負責人，研究過程中及時向學校匯報情況，及時得到指導。3、課題組人員必須加強自身建設，認真學習教育教學理論和科研方法，積極參與課題研究工作（三）本階段研究的主要活動實驗階段（一）活動：⑴制定出課題實施工作方案。⑵組織語文教師開展有關教育教學理論的學習，提高思想認識，更新教育觀念。⑶結合語文教材和學生生活實際，以年級段為單位，制訂出各年級活動作文訓練內容。⑷各年級段語文教師組織開展作文活動，撰寫教學個案等五、本階段研究的主要成果作文是學生認識水平和語言表達能力的綜合反映。作文課堂教學是指在作文課堂上，教師有目的地、有計劃地培養(yǎng)學生的寫作能力的教學活動，它是語文教學的重要組成部分，是全面提高學生素質的一項重要工作。它一般包括激發(fā)情感，導入新課提供素材，拓寬思路指導觀察，口頭作文練習寫作，評改片段這幾個基本環(huán)節(jié)。我們語文教師要因校因地制宜，充分利用、挖掘教學資源，組織、引導學生開展形式多樣的綜合實踐活動，為學生的習作訓練引來鮮活的內容，也就是教師要根據(jù)語文教材中相關作文訓