1.2.1環境對生物的影響一、選擇題1.下列屬于生物因素對生物影響的是（）A．春來江水綠如藍B．雨露滋潤禾苗壯C．倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲D．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀【答案】：D【解析】：A、春來江水綠如藍，體現了溫度對生物的影響，溫度屬于非生物因素，不是生物因素，A不正確；B、雨露滋潤禾苗壯大，體現了水對生物的影響，水屬于非生物因素，不是生物因素，B不正確；C、“倉充鼠雀喜，草盡兔狐悲。”體現了生物對生物的影響。雀吃糧食屬于捕食關系；兔吃草，沒有草，兔子會餓死，狐也會因食物缺乏而死亡，體現了生物之間的相互影響的捕食關系，屬于生物因素對生物的影響，C正確；D、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，影響柳樹長出新葉的主要非生物因素是溫度對生物的影響，不是生物因素，D不正確。2.能依次體現溫度、水分、光、生物等因素對生物生活的影響順序是（）①荒漠中仙人掌葉片退化為刺；②草盡狐兔愁；③春江水暖鴨先知；④蟑螂喜歡在夜間活動。A．①③②④B．①③④②C．③①②④D．③①④②【答案】：D【解析】：：①仙人掌葉片退化為刺，降低葉的蒸騰作用，減少水的散失，莖肉質可以保存較多的水分，適應干旱的沙漠環境；②兔以草為食，狐以兔為食，所以“草盡狐兔愁”，主要體現了生物對生物的影響；③春江水暖鴨先知是非生物因素溫度對生物的影響環境；④白天和夜晚主要的差別是光照強度不同，因此，“蟑螂喜歡在夜間活動”，這種差別主要是光照不同造成的。故能依次體現溫度、水分、光、生物等因素對生物影響的排列組合是③①④②。3.許多成語或詩句中蘊含著一定的生物學道理。以下成語或詩句中的現象與影響因素對應不合理的是（）A．AB．BC．CD．D【答案】：C【解析】：A、千里之堤，毀于蟻穴。是白蟻在大堤內挖洞影響了大堤的牢固性，體現了生物對環境的影響。正確B、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現象，造成這一差異的環境因素是溫度。正確C、豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于生物因素對生物影響的競爭關系。錯誤D、紅杏伸出墻外是受墻外陽光刺激引起的，說明生物能夠對外界刺激作出反應，具有應激性。正確4.俗話說：“霜降摘柿子”。霜降之后天氣越來越冷，被霜打過的柿子味道更甜。這體現了哪種非生物因素對生物的影響（）A．溫度B．陽光C．空氣D．水【答案】：A【解析】：霜降是二十四節氣之一，霜降是秋季最后一個節氣，之后天氣越來越冷，被霜打過的柿子味道更甜，這體現了非生物因素溫度對生物的影響。5.“立秋三場雨，遍地是黃金”，從諺語中可知立秋時，影響著水稻成熟如黃金的非生物因素主要是（）A．陽光B．水分C．溫度D．空氣【答案】：B【解析】：：“立秋三場雨，遍地是黃金”，從諺語中可知：立秋前后的雨水對農作物是很重要的，還有“早涼晚涼干斷種糧”的說法，早涼晚涼的秋天，一般是干旱的天氣，糧食歉收。因此立秋時，影響著水稻成熟如黃金的非生物因素主要是水分。6.對“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的自然現象，合理的生物學解釋是（）A．生物影響環境的結果B．桃樹品種不同C．溫度影響生物的結果D．桃樹不能適應“山寺”環境【答案】：C【解析】：：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，原因是海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現象，體現了環境因素溫度影響生物的結果。7.古詩文中有提到“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，說的是橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在準河以北的地方就是枳樹，比喻環境變了，事物的性質也變了，這體現了（）A．生物適應環境B．環境適應生物C．生物影響環境D．環境影響生物【答案】：D【解析】：根據分析可知，橘在南方生長得得很好，在北方生長不好。主要是南方、北方溫度不同造成的，橘是熱帶水果適宜生長在高溫的南方，北方溫度低不適宜橘子的生長，故淮南的橘子移種到淮北，就結不出甜美多汁的果實，主要是溫度不同造成的，說明了環境影響生物。8.下列古詩中關于“環境影響生物”的表述，與其它三個選項明顯不同的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀B．近水樓臺先得月，向陽花木早逢春C．墻角數枝梅，凌寒獨自開D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【答案】：A【解析】：A、種豆南山下，草盛豆苗稀意思是豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，草盛，即草多了，草吸收的水、無機鹽就多，屬于競爭關系，反映了生物因素對生物影響；B、近水樓臺先得月，向陽花木早逢春，屬于環境因素對生物的影響；C、墻角數枝梅，凌寒獨自開說明在寒冷的冬季，墻角只有梅花開放著，其他的植物沒有表現出生長的現象，是梅花對寒冷的冬季的適應，這句詩所反映的生物與環境之間的關系是生物能適應一定的環境；D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是環境因素溫度對生物的影響。9.寒假中，在野外我們很少看到青蛙、蛇等動物，因為它們都在冬眠。這種現象中起主要作用的非生物因素是（）A．陽光B．溫度C．水分D．空氣【答案】：B【解析】：環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。青蛙、蛇等動物是變溫動物，體溫隨著環境溫度的變化而變化，為了避免溫度過低凍傷甚至凍死，變溫動物青蛙、蛇有冬眠的特性，主要是受溫度影響的。10.人體急速進入海拔3000米以上高原時易出現呼吸困難等高原反應癥狀，造成這種現象的環境因素主要是（）A．陽光B．水分C．溫度D．空氣【答案】：D【解析】：高原反應是指人急速進入海拔3000米以上高原，處于低壓低氧環境后50%～75%的人出現高原反應產生的各種不適，是高原地區獨有的常見病。常見的癥狀有頭痛，失眠，食欲減退，疲倦，呼吸困難，眼瞼或面部水腫等等。通常在高原停留24～48小時后癥狀緩解，數天后癥狀消失。由此可見造成這種現象的環境因素主要是空氣。11.探究“光對鼠婦生活的影響”實驗，下列說法正確的是（）A．光照條件是實驗的變量B．實驗結論是光不會影響鼠婦的生活C．可以用一只鼠婦完成實驗D．在一個盒子里進行，不用設置對照實驗【答案】：A【解析】：A、對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此，“探究光對鼠婦生活的影響”實驗變量是光照，A正確；B、通過實驗可以得出結論是光會影響鼠婦的生活，B錯誤；C、1只鼠婦數量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯。因此用1只鼠婦不能完成實驗，C錯誤；D、在探究“光對鼠婦生活影響”的實驗中，在一個盒子里進行，也要設置對照實驗，將實驗盒一邊遮光，另一邊不遮光，這樣就形成了以光照為唯一變量的對照組，目的是為了探究光照對鼠婦生活的影響，D錯誤。12.荒漠中的駱駝刺（一種植物）為了生存，不斷地生長根系，以至于根系深達一二十米，輻射范圍寬達幾畝大。影響駱駝刺生活的關鍵非生物因素是（）A．水分B．光照C．溫度D．空氣【答案】：A【解析】：生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。荒漠中生活的駱駝刺，根比地上部分長許多，是因為荒漠干旱缺水，根比地上部分長許多，可以吸收到荒漠深處的水分，適應干旱缺水的沙漠環境。二、非選擇題13.把下列現象與密切相關的非生物因素用線連接起來。【答案】：【解析】：環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。貓頭鷹夜間捕食田鼠是受陽光的影響；沙漠植物一般葉小、根長，是受水分的影響；北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多，是為了減少熱量散失，受溫度的影響；陰雨天，魚兒常把頭露出水面，是企圖從空氣中獲得氧氣，是受空氣的影響；光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，有紅光也有藍紫光，有利于綠藻等植物利用，所以浮游植物較多；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍紫光，褐藻有利于吸收藍紫光，是褐藻；再往下，藍紫光也被吸收一部分，只適合需要光較少的紅藻生長；最深處沒有光，因此海洋深處水生植物少受陽光影響。14.興趣小組探究水溫變化對金魚呼吸頻率的影響的實驗過程及結果如表：請根據上述實驗回答下列問題：（1）該實驗的假設是：___________________________________。（2）該實驗中，通過計數金魚每分鐘__________________的次數來反映呼吸頻率的變化。（3）每個燒杯中只放一條金魚，具有___________，使實驗結果不可靠。應該增加實驗對象或進行_________實驗。（4）如果多次實驗的結果與表格中的數據基本相符，則可得出的結論是：水溫的變化對金魚的呼吸頻率有影響，在一定的溫度范圍內，隨著溫度的升高，金魚的呼吸頻率_________（選填“增加”或“減少”）。【答案】：（1）水溫的變化對金魚呼吸頻率有影響；（2）鰓蓋（或口）張合；（3）偶然性；重復（多次）；（4）增加【解析】：：（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。這種不同的條件就是實驗變量。一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。在以上方案中探究水溫變化對金魚呼吸頻率影響的實驗過程，因此假設為水溫變化對金魚呼吸頻率有影響。（2）魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，里面含有大量的毛細血管，水由口進入然后經鰓蓋后緣流出，當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，因此實驗中根據金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數或金魚張口吞水與吐水的次數來測定金魚的呼吸次數。（3）在該實驗中金魚的條數過少，這樣實驗會存在偶然性。在科學實驗中，為了減少獲取實驗數據的誤差，常常設重復組，科學實驗的數據，應當取各重復組的計算平均值。為了提高實驗的準確性，應考慮實驗材料達一定數量或增加重復次數。（4）由表中的數據可知：在一定的溫度范圍內，水溫升高，金魚的呼吸次數會增多，水溫降低，金魚呼吸次數會減少。15.光能影響鼠婦的生活，那會不會同樣影響蚯蚓的生活呢？某學校6個生物興趣小組開展了探究光對蚯蚓生活的影響的實驗：①每個小組準備了12只鮮活健壯的蚯蚓；②將12條鮮活健壯的蚯蚓放入如圖所示實驗裝置中央；③靜置半小時后，統計明亮處和陰暗處的蚯蚓數量。下表是6個小組的實驗結果，據圖表回答下列問題：（1）提出問題：蚯蚓喜歡在明亮還是陰暗的地方生活？作出假設：_______________________________。（2）在統計上表中明亮處和陰暗處的蚯蚓數量時，應取6個小組的平均值，目的是___________________。（3）根據你平時對蚯蚓生活