學校—學年第二學期工作總結本學期，學校在州教育局的正確領導和全體教職工的共同努力下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習黨的十八大精神，深入貫徹落實《自治區中長期教育改革和發展規劃綱要（20XX—2020年）》和自治區《關于進一步加快特殊教育事業發展的實施意見》，堅持育人為本、德育為先，實施創新發展戰略，全面建設現代化特教學校，努力實現“打造一流特教品牌，構建師生成長樂園”的共同愿景。一、強化德育工作，營造優良育人環境1、強化思想政治工作，務實和諧向上的思想基礎繼續鞏固“自治區級德育示范校”、“自治區依法治校示范校”及“自治區精神文明單位”創建成果，建立了完善的德育工作體系，高度重視對師生進行思想道德教育，加強班主任和心理健康教育師資隊伍的建設，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。通過德育培訓、班主任例會、政治學習、心理健康教育等交流、學習活動，拓寬了班主任專業化發展道路，提升了班主任職業素養。本學期初，與新疆泰能職業技能培訓學校合作，舉辦了為期10天的“心理健康輔導員”培訓班，投入四萬余元，對44名教師進行了專項培訓。充分利用讀書、宣傳板面、國旗下講話等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。2、加強校園文化建設的德育效能，創設優美和諧的校園環境本學期學校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度，寬敞、潔凈的校園，投入五萬元專項資金，完成了康復樓以及綜合樓的整體文化建設，別出心裁在樓道、新食堂、圖書館張貼名言標語、寓言故事以及色彩搭配鮮艷的貼畫，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。此外，學校及時更新學校、班級黑板報，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。3、開展豐富多彩的教育活動，營造多方教育、塑造新的氛圍學校德育工作十分注重多方面教育，德育處下設團支部、少先隊，結合青年教師、少先隊員特點，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。三月份，“學雷鋒，樹新風”的活動積極開展，助人為樂的好人好事層出不窮；四月份，“網上祭英烈”、“我們的節日”，愛家愛國之情油然而生；五月份，“我的夢中國夢”演講比賽讓同學們充分認識了自己，找到自己的人生方向；六月份，課本劇比賽讓學生體驗無窮的樂趣。4、實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境學校堅持通過家長會、家訪等形式，同學生家長經常聯系、緊密配合，與家長溝通聯系，對學生進行跟蹤教育，聘任法制副校長，定期到校為學生上課，構建了和諧統一的育人環境。二、以先進文化引領特殊教育，努力提高教育教學質量1、完善硬件設施建設，提升辦學層次為實現學校“打造一流特教品牌，構建師生成長樂園”的共同愿景，本學期進一步加大投入，改善軟硬件設施，先后投入20萬元資金，建成乒乓球、臺球和運動器械等設施一應俱全的的教職工活動室；投入30萬元建成了新食堂；投入40萬元建成了數字化圖書館，藏書達到8000冊，對學生、教職工全面開放；投入25萬元的塑膠籃球場正在建設，于9月開始使用。2、抓教研促教改，培養創新意識結合州教研室開展的教研活動，組織教師到一小、石油一中聽課，親臨“生本”課堂現場，結合實際在學校課堂教學上進行大膽的創新和探索。結合“生本”課堂的優秀案例，先后開展了盲、聾教育段《心田上的百合花》“同課異構”教學示范課以及聾、培智教育的《草船借箭》、《拔苗助長》公開課評比，并組織教師進行集體評課。我們堅定了抓教學研究的方向和目標。定期開展形式多樣的教研活動，舉辦了雷鋒精神、新東方教育思想、星云大師人生哲學思想和20世紀中外散文詩歌欣賞等研討會。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。學校每個教研組堅持開展教研活動，各教研組都承擔有不同層次、不同學科的小課題研究，本學期數學教研組編纂適合聾生學習的數學校本教材。學校致力于教學實踐中的教法改革和學法指導，鼓勵教師撰寫教學論文以及教學總結，并已初見成效，截止到七月，共申報了教師優秀教學成果共計三篇，其中：教學論文一篇、教學總結兩篇。3、注重教師隊伍建設，打造優良教師團隊定期組織班主任培訓工作交流、研討，加強對班主任尤其加強對青年班主任的培養。學校始終倡導終身學習理念，開展形式多樣的主題教育活動，鼓勵教師借閱專業化發展以及提高自身文學素養的書籍，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制。并充分利用各類教育資源，創新教師培訓形式載體，本學期爭取了優秀骨干教師培訓、“國培計劃”、“康復醫療”等區內外培訓項目，選派教師20人參訓，讓教師走出去，取眾之長補己之短，以豐富的閱歷以及知識儲備量做好育人之師。4、強化信息技術與學科教學整合，實現學校現代化教育把信息技術納入學校教育教學以及管理工作中，持續開展教職工信息化素養提升培訓工作，讓教師熟練掌握先進多媒體設備的運用。多次進行微格教室、電視電腦一體機的使用培訓，使之成為常態化的教學習慣，讓信息技術融入到每一個學科教學，讓教師掌握更廣泛的現代化教學方法。利用校園網站的網絡平臺，鼓勵學生、教職工全員參與，把學生學習、生活、心情，學校活動以及教師教學方法、心得等全方位展現，讓殘疾兒童接觸健全學生，特教教師與普校教師溝通交流經驗，形成學生與學生、學生與教師、教師與教師的良好交往氛圍，讓全社會了解特殊教育。三、實施精細化管理，全面提高學校管理水平1、加強干部隊伍建設堅持“一把手”負總責、各處室各負其責的責任機制，職能部門職責和全體教師分工明確，職權責相應，努力建設一個同心