丑奴兒·

書博山道中壁【南宋】

辛棄疾：南宋詞人。字幼安，號稼軒，既有經邦濟世之才，又有廓清天下之職，個人經歷，頗富傳奇色彩。著有《稼軒詞》，存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰斗精神是辛詞的基本思想內容，嬉笑怒罵，皆成妙筆，藝術風格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛”。有《稼軒長短句》

作者簡介

南宋著名的愛國詞人，他力主抗金收復失地，他寫的許多詞都跟當時的政治斗爭和軍事斗爭有關。他的詞題材廣闊、內容豐富、意境高遠、風格以豪放悲壯為主，繼承和發展了蘇軾的豪放派詞風，成為宋詞豪放派的代表。

辛棄疾的人生經歷了多次起伏。時而馳騁疆場，殺敵報國；時而被貶謫閑居，歸隱山水之間。這首詞是辛棄疾歸南宋近30年，在朝中被投降派彈劾去職、空有抗金報國的熱情，卻再無用武之地，閑居帶湖（1181——1192）時所作。在此期間，他常閑游于博山道中，風景如畫，但他身處山水之間，卻依然心懷國家，無心賞玩美麗風光。眼看國事日非，自己卻無能為力，一腔愁緒無法排遣，于是在博山道中一壁上題了本詞。

創作背景丑奴兒·

書博山道中壁（南宋）辛棄疾詞牌名題目解題人年少時不知道憂愁的滋味，

喜歡登高遠望，

喜歡登高遠望，

為寫一首新詞無愁而勉強說愁

少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強說愁。讀懂詞意小組合作，對照注釋翻譯全詩。現在嘗盡了憂愁的滋味，

想說卻說不出，

想說卻說不出，

只好說道好個清涼的秋天呀！

而今識得愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋讀懂詞意少年不識愁滋味，

愛上層樓。愛上層樓，

為賦新詞強說愁。

而今識得愁滋味，

欲說還休。欲說還休，

卻道天涼好個秋。

丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

全詞以________為線索上下兩節采用________的表現手法。整體感知“愁”“對比”合作探究1、上片中“為賦新詞強說愁”的“愁”和下片中“而今識盡愁滋味”的“愁”，其內涵是否一樣？2、為什么詞人“欲說還休”？是什么原因使他想說卻又不說了？

3、結句“欲說還休，卻道‘天涼好個秋’！”采用欲吐還咽的抒情法，有什么樣的表達效果？4、“少年”和“而今（老年）”的愁，哪個是主，哪個是賓？1、上片中“為賦新詞強說愁”的“愁”和下片中“而今識盡愁滋味”的“愁”，其內涵是否一樣？

不一樣。前者為少年“閑愁”----年輕時涉世不深，缺乏人生閱歷，對“愁”缺乏真切體驗，卻故作深沉。后者是憂國憂民、報國無門、懷才不遇的“哀愁”（壯志難酬之愁）----成年以后愁太多了，作者歸南宋三十年來，深受投降派的排斥，空有滿腔抗金救國熱情，卻英雄無用武之地，只能過著閑居的生活，白白地虛度年華，這是一種憂國憂民、懷才不遇的哀愁。2、為什么詞人“欲說還休”？是什么原因使他想說卻又不說了？

A．處境的殘酷。統治者處處排擠、打擊他，他處處受猜忌，所以有愁不敢說。B．更主要的原因是，一生抱負化付與流水，鬢發蒼蒼，功業無成，而又沒有知音，無人理解。這種孤獨的愁情，跟誰訴說，說了又有什么用，這中間也包含著對南宋朝廷的無限失望。3、結句“欲說還休，卻道‘天涼好個秋’！”采用欲吐還咽的抒情法，有什么樣的表達效果？

這里作者筆鋒一轉，把原來想說的話咽回去，改口說，天氣涼快了，多好的一個秋天。短短兩句詞，寫出了抒情主人公的兩副面孔：一副是心事重重，愁思百結；另一副是吞下苦淚，強作笑顏。“欲說還休”反映了辛棄疾歸宋后的真實生活處境，而“卻道‘天涼好個秋’”是看似灑脫，卻欲言不能，表現了作者有愁難訴的無奈和痛苦，也表達了對南宋統治集團的諷刺和不滿。充分展現了他那深沉、復雜、矛盾、哀怨的內心世界，更耐人尋味。4、“少年”和“而今（老年）”的愁，哪個是主，哪個是賓？

“少年”為賓，“而今（老年）”是主，少年之愁，是可說之愁，是激昂之愁；老年之愁，是無言之愁，是沉郁之愁。而這種濃得化不開，無法用言語表達的愁情，才是詞人要傳達的。

以昔襯今，對比巧妙，突出強調了今日詞人內心愁苦之深重。

中心

本詞以一個“愁”字為線索，運用對比手法，表現了作者受壓抑排擠，憂國憂民、報國無門、懷才不遇的愁苦，也表達了對南宋統治集團的諷刺和不滿。鞏固練習1.“層樓”的意思是

。2．“為賦新詞強說愁”一句中“強”讀作

，意思是

_______________3、“識盡”在詞中的意思是

_____。高樓qiǎnɡ

竭力、極力嘗夠（深深懂得）4．“欲說還休”表現了作者___________________的矛盾心理。5.“為賦新詞強說愁”的意思是_______________

6.這首詞下片“欲說還休”采用疊句手法更真切地表現了________________________________

為了寫出新詞，沒有愁而硬要說愁詞人內心的痛苦與孤獨滿腹愁苦想說，但無法（無處、不能）述說7．下列理解不恰當的一項是（）A.“丑奴兒”是詞牌名，“書博山道中壁”是詞的題目。B.反復、對比和對偶是本詞采用的修辭方法，也是本詞流傳千古的根本原因。C.上闋有兩組因果關系：前一句“愛上層樓”是果，后一句“愛上層樓”是因。D.上闋的“愁”是少不更事無病呻吟的閑愁，下闋的“愁”是懷才不遇壯志難酬的哀愁。

B8.下列理解不正確的一項是（）A.詞人少年時“愛上層樓”是因為“不識愁滋味”。

B.一個“強”字寫出少年詞人故作深沉的情態。

C.“欲說還休”表現詞人歷盡艱辛后的超脫心情。

D.“愁”是連結起整首詞上下兩片的關鍵詞語。C9．下列理解不正確的一項是（

）A．本詞寫出了作者內心無處傾訴的苦悶。B．“少年”在詞中的意思是年輕的時候。C．“為賦新詞”的意思是寫出新賦新詞。D．“強說愁”指的是沒有愁而硬要說愁。C10．下面關于本首詞中“愁”的說法不正確的一項是：()A．詞中的“愁”，有指詞人無病呻吟之閑愁。B．詞中的“愁”，有指詞人憂國憂民之憂愁。C．詞中的“愁”，有指詞人抑郁、傷感之離愁。D.詞中的“愁”，有指詞人懷才不遇、報國無路之哀愁。C11.下列理解不恰當的一項是（）A．詞的上片側重回憶作者“少年”時的“愁”，詞的下片側重抒發作者“而今”的“愁”。B．上片中的“不識”描繪了年輕時的純真無知，下片中“識盡”概括了作者艱辛的歷程。C．詞的上片作者把不諳世事的閑愁當做了愁，詞的下片作者感慨“欲說還休”的愁緒。D．詞的上片作者的情緒悲壯豪放，詞的下片作者的情緒哀婉凄絕，全詞形成鮮明對比。D12．對本詞中的“卻道天涼好個秋”，運用最恰當的一項是（）A．冷空氣突然南下，氣溫跌至冰點，行人個個“卻道天涼好個秋”。B．考試成績公布，小辛再次名列榜首，興奮得“卻道天涼好個秋”。C．恒大痛失足協杯冠軍，隊長鄭智接受采訪時“卻道天涼好個秋”。D．新年的鐘聲響起，我們共同