在線人才測評系統/m/tuance在線職業人格測評/d/zhiye各層級行政人員能力畫像在線人才測評系統/m/tuance在線職業人格測評/d/zhiye行政崗位職級體系管理通道(M）專業通道(P)角色職級職銜職級角色行政序列-職銜腰部M4高級經理P8領域專家高級行政專家M3經理P7行政專家腿部M2高級主管P6模塊帶領者資深行政專員M1主管P5資深行政專員M0組長P4專業執行高級行政專員P3高級行政專員P2專業入門者行政專員P1行政專員P0實習生實習行政專員在線人才測評系統/m/tuance在線職業人格測評/d/zhiye行政崗位專業序列層級定義（P0-P9）角色定位職級層級描述領域專家P9/。P8系統性改進進行培訓。P7顯著影響。能夠總結和分享，并進行培訓。模塊帶領者P6P5；對日常工作進行優化；對上級組織的結果有直接影響專業執行者P4某一模塊業務的部分工作，解決日常工作中的常見問題。P3專業入門者P2P1實習生P0在線人才測評系統/m/tuance在線職業人格測評/d/zhiye職場運營崗位-專業序列層級定義（P0-P9）角色定位職級層級描述領域專家P9獨立承擔職場運營領域多模塊復雜問題，提出業務/技術建議，在原有基礎上重新建立機制/域的專業能力建設，系統培養人才，是該領域的專家，也要具備一定的管理者思維。P8P7模塊帶領者P6獨立承擔職場運營領域幾個模塊業務；對所負責的模塊關鍵環節進行創新；對上級組織的結果有重要影響。可以為資歷較淺的同事提供指導。P5獨立承擔職場運營領域幾個模塊業務；對日常工作流程進行優化；對上級組織的結果有直接影響?？梢詾橘Y歷較淺的同事提供指導。專業執行者P4問題。并且能輸出基本的項目方法論，同時具備輔導下一級業務人員的能力。P3具備職場運營相關的工作經驗，能獨立完成與業務的對接溝通，主動發現并解決職場運營工作中的環境問題、工位數據。專業入門者P2在嚴密的監督下按照標準工作流程開展工作，及時處理所遇到的問題。P1實習生P0在校學生，需要在指導下，按照標準工作流程開展基礎性工作在線人才測評系統/m/tuance在線職業人格測評/d/zhiye企業文化崗位-專業序列層級定義（P0-P9）角色定位職級層級描述領域專家P9/。P8進行培訓。P7顯著影響，并進行培訓。模塊帶領者P6資歷較淺的同事提供指導。P5為資歷較淺的同事提供指導。專業執行者P4P3專業入門者P2P1實習生P0在線人才測評系統/m/tuance在線職業人格測評/d/zhiye資產后勤崗位-專業序列層級定義（P0-P9）角色定位職級層級描述領域專家P9獨立承擔本領域資產后勤組庫房管理，賬務管理的工作；在原有基礎上重新建立機制/方法去解決問題力建設，系統培養人才。具備管理者思維。P8獨立承擔本領域資產后勤組庫房管理，賬務管理的工作；同時可以在日常工作中發現新的工作模式，改善現有工作環境P7獨立承擔本領域資產后勤組庫房管理，賬務管理的工作；獨立完成制度編寫總結和分享個人成功案例，并進行培訓。模塊帶領者P6獨立承擔資產管理中出入庫、庫房管理、庫房盤點的工作，自行啟動日常庫房盤點，足項，可以指導新同事的工作P5獨立承擔資產管理板塊中庫房管理的工作；對資產管理工作中不足項進行優化可以為資歷較淺的同事提供指導專業執行者P4在明確的目標下，負責資產管理業務的工作，解決日常工作中的員工對資產管理工作的訴求。并且能輸出資產基礎管理同時具備輔導下一級業務人員的能力。P3具備資產管理經驗，可以獨立完成資產管理，完成出入庫登記、庫房盤點，及時發現資產異常數據專業入門者P2嚴