2020年度校級課程思政示范項目課程思政示范課程申報書學校名稱：課程名稱：活動策劃與組織課程負責人：朱麗霞聯系電話表日期：2020年11月18日珠海城市職業技術學院二〇二〇年制一、課程基本情況1-1課程基本信息課程名稱商務活動策劃與組織授課對象新聞采編與制作大二學生課程類型□公共基礎√□專業教育￡綜合素質課程學時32開課期數第3學期學分2是否為馬工程教材相應課程□是√否是否使用馬工程教材￡是√否授課類型￡線上課程√□線下課程￡混合式課程選用教材或主要教學資料《活動策劃實戰全書》《運營新人啟航計劃》在線課程教學改革情況該課程自2016年開設，主要學習線下常見商務活動策劃與組織；2019年開始，結合新媒體專業人才培養方案和課程建設需求，逐漸轉型，將活動策劃納入新媒體運營范疇，主要進行活動運營知識學習。1-2課程團隊基本信息課程負責人姓名朱麗霞性別女出生年月1981.10職稱/職務講師畢業學校/學歷學位湖北大學/碩士研究生研究方向中國文學文化、新媒體運營手獲得的省級及以上的榮譽獎勵、已完成的課程建設與教學改革成果2019年3月，指導學生獲得廣東省高職院校技能大賽（秘書職業技能賽項）一等獎2018年年11月，獲得“廣東省第五屆文秘職業技能大賽”優秀指導講師獎；2018年5月，獲得“慧文杯”第八屆商務秘書技能大賽優秀指導教師稱號；2017年11月，獲得廣東省秘書職業技能大賽優秀指導教師稱號；2017年1月，指導學生獲得廣東省高職文秘速錄技能大賽三等獎。主持校內課題1項，發表論文5篇，參編教材2部。課程團隊成員姓名性別出生年月職稱/職務任務及分工彭蘭女1986.11講師挖掘思政元素、課程設計劉燦璨女1982.5講師挖掘思政元素、案例資料收集方曉楓男1980.12講師專業指導馮雁女1983.01講師課程授課黎斌男1971.05講師理論指導二、課程建設2-1教學目標《活動策劃與組織》是我校新媒體專業一門專業能力拓展課，是新聞采編與制作專業核心能力之一——新媒體運營能力的重要支撐。本課程將進行課程思政教學改革。知識目標：1.了解活動策劃在新媒體運營中的作用；2.掌握活動的類型、策劃的常用方法；3.掌握運營的底層思維；4.熟悉活動策劃的流程、方法；5.熟悉活動策劃的細節及注意事項。能力目標：1.能運用運營的底層思維：自主學習、流程化思維、用戶思維解決實際問題；2.掌握活動策劃的流程與方法，能進行簡單的線上、線下活動策劃；3.能撰寫完整的活動策劃方案；4.能依據活動策劃案完成活動執行；5.進行活動評估。思政目標：1.培養學生互助合作的思想和能力；2.培養學生推己及人、設身處地的思維方式；3.培養學生愛崗敬業、誠實肯干、規范嚴謹的職業精神；4.激勵學生樹立目標與遠大理想；正視問題、解決問題的擔當精神；知行合一、反躬自省的人生態度。2-2建設思路和課程設計根據《高等學校課程思政建設指導綱要》要求，重點圍繞達成教學目標，闡述如何科學設計，要結合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政內容，并有機融入課程教學。同時描述教學內容、教學方法、課時安排等內容。（1000字以內）1.建設思路《活動策劃與組織》課程思政改革，會依據《高等學校課程思政建設指導綱要》（教高〔2020〕3號）提出的要求：專業課程要根據不同學科專業的特色和優勢，深入研究不同專業的育人目標，深度挖掘提煉專業知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵，科學合理拓展專業課程的廣度、深度和溫度，從課程所涉專業、行業、國家、國際、文化、歷史等角度，增加課程的知識性、人文性，提升引領性、時代性和開放性。《活動策劃與組織》課程在教學目標設計中融入思政元素，構建課程育人工程，對標行業標準、專業標準及專業培養目標對新媒體運營人員的政治思想、職業道德素養、職業能力要求，本課程主要學習線上活動策劃的主要知識和技能并以線下活動策劃組織為輔助，重點培養學生的愛崗敬業、誠信合作、踏實肯干、推己及人等符合社會主義核心價值觀的思政素養。同時，堅持理論夠用、能力過硬的原則，按照流程化思維，依據“任務導向”設計理念，采取模塊式教學。將教學內容分為運營底層思維方式、活動策劃工具應用、策劃流程方法、活動執行評估幾個模塊。通過情景導入、任務驅動、案例拆解、資料搜集、合作探究等教學方式，培養學生樹立正確的思想政治意識，掌握基礎理論和扎實的專業技能。2.課程設計在對整體性梳理的基礎上，進行課程內容、課程思政育人要素和目標融合點的系統性分析與歸納，針對教學環節整體設計及多維度評價的實施思路，使課程思政實施融入具體教學過程，與課程德育發揮協同作用。具體內容如下圖所示：課程內容思政育人要素思政育人目標課時活動策劃概論活動運營的崗位要求、活動產生的主要效應培養學生愛崗敬業的職業道德和互助合作的職業精神2活動運營底層思維自主學習能力流程化思維用戶思維培養學習自主學習能力；規范嚴謹的職業習慣；推己及人設身處地的道德情操。8活動策劃工具介紹與運用定義問題、ROI、可傳播、思維導圖、甘特圖等培養學生正視問題、解決問題的擔當精神；勇于付出的奉獻精神。2活動策劃流程方法定目標、創意策劃、明確預算、撰寫方案、傳播推廣激勵學生樹立目標與遠大理想；培養學生規范嚴謹的行為習慣和職業精神；強化創新意識。12活動執行與復盤活動執行sop知行合一、反躬自省4活動策劃實踐公益活動策劃社會責任與擔當4三、教學效果3-1教學效果重點闡述立德樹人成果、教學評價情況及育人典型案例等。（800字以內）《活動策劃與組織》課程思政教學改革就是要把堅持“立德樹人”作為中心環節，做到把思想政治工作貫穿到教學整個過程，助力學校“三全育人”。基于這一教學指導思想，結合課程特點，本團隊教師堅持不斷進行教學改革，積極尋求教學內容和方法的融合途徑，獲取最佳育人效果：在教學過程中，將學生分成活動小組，共同完成實訓任務，培養學生的互助合作精神。在教學內容設計上，將理論知識、文案實踐和活動執行相融合，培養學生知行合一精神。在考核方式上，以自主活動策劃和線上線下執行相結合，培養學生勇于付出、自信收獲的良好心態。該課程自開設以來，受到學生的好評。尤其是每一年課后實踐考核，學生自主策劃、承辦活動并進行活動復盤總結，在校內產生一定影響也獲得學生好評。如2016級跳蚤市場、圖書捐贈、2017公益彩跑都受到學生的廣泛參與與好評。《活動策劃與執行》課程也是秘書技能競賽的一個重要模塊，每一年課程負責人都會主持、輔導學生參賽，2016年至今連續獲得廣東省、全國獎項，2019年更是獲得廣東省秘書技能大賽一等獎。案例：在線下活動策劃環節，教師充分發揮課程的德育功能，運用課程思政的理論指導，提煉專業課程中蘊含的文化基因和價值范式，將其轉化為社會注意核心價值觀，設置“公益活動策劃”項目，引導學生參加珠海市各社區的公益活動策劃大賽。2018年學生參加前山社區“紅色青年公益”培養計劃項目申報并中標，執行效果得到社區領導好評。3-2示范輻射（500字以內）《活動策劃與組織》課程是新媒體專業核心能力職稱課程之一，是對學生進行專業教育和職業道德培養的重要課程。通過“課程思政”教學改革，將形成現今的課程建設理念和長效機制，教學改革成效顯著，服務學生、服務專業、服務社會能力明顯增強。1.大力提升教師素養，強化專業水平及教學能力教師承擔著傳道授業解惑的神圣使命，“學高”“身正”方能為師、為范。在課程思政教改過程中，課程組教師一方面會以此為激勵，不斷進行師德師風歷練，完善自我；另一方面通過培訓學習、下企業方式不斷增強專業實踐能力，形成一支有較大影響力的教學團隊。2.大力提升學生專業能力，助力形成合格從業者經過課程思政教學改革，將思政內容融入課程各個環節，潛移默化、潤物無聲，讓學生在學知識和能力的同時受到職業道德、社會責任、家國情懷的熏陶，帶著過硬的本領和崇高的精神步入社會。3.大力提升課程和專業影響力，構建強大專業群經過改革，形成比較完備的基于課程思政的《活動策劃與組織》課程建設方案，結合課程改革成果，通過在專業、系部內交流觀摩，為其它專業課程思政改革提供借鑒。四、政策支持及配套保障學校成立了課程思政工作領導小組，統籌推進全校課程思政教育教學工作。制定頒布了珠海城市職業技術學院推進課程思政建設工作的相關辦法和實施方案，為“課程思政”建設工作提供制度保證。馬克思主義學院負責安排專職思政課教師參與全校課程思政建設工作，為各系部課程思政建設提供思想政治教育教學設計和咨詢指導。學校劃撥專項經費保障工作開展，通過項目的形式對課程思政工作提供自主，十點或立項課程給予不少于5000元的建設經費，確保課程建設項目順利實施。五、審核意見5-1項