遼寧省大連市金普新區2023-2024學年四年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、識字與寫字（25分）1．抄寫詞語。清晰迎接茂盛感激甚至臥室橫七豎八隨遇而安2．抄寫句子。??丟沙包、跳長繩……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。3．默寫《題西林壁》。4．請你選擇下列加點字的正確的讀音寫在橫線上。（1）前方依然是那條彎彎曲曲（qūqǔ）的山路，轉過一個彎道，又一個彎道，路坑坑洼洼的，極不平坦。（2）相（xiāngxiàng）信自己，一切皆有可能。（3）心臟（zāngzàng）混（húnhùn）沌（túndùn）5．根據積累填空。（1）立了秋，。（2）八月，九月，十月還有。（3）云母屏風燭影深，。嫦娥應悔偷靈藥，。二、閱讀與鑒賞（55分）閱讀短文，按照要求完成。特別的作業??馬克是班里的調皮大王。每天，他都要做些搗蛋的事兒，把同學弄得哭笑不得，讓老師氣得直瞪眼。今天，班長陳佳正專心地整理大伙兒交的作業，馬克趁機把陳佳的辮梢系在椅背上，陳佳一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放著的一桶水灑了一地，陳佳滑了一跤，校服也弄臟了。正好走進教室收作業的老師也踩了兩腳水。??陳佳哭得抽抽噎噎的，馬克知道這玩笑開大了，但是只抿著嘴不說話，還仰著脖朝天翻了翻眼睛。老師看他這種態度，馬上叫全班同學每人拿一張紙，把所知道的馬克干的搗蛋的事兒全寫上，寫完后當場宣讀，批評馬克。陳佳狠狠瞪了馬克一眼，低頭寫了起來。馬克驚慌失措，他知道這下完了，陳佳可是寫作文高手，她肯定寫得尖銳猛烈，上去一朗讀，還不把自己羞死？馬克雖然是個調皮大王，但要叫他當眾坍臺也是受不了的。大家都寫完了。老師讓陳佳第一個讀。陳佳慢慢地站起身，她身上還濕漉漉的。她看了看馬克讀起來：“馬克同學今天這樣做是不對的，我很生氣。但是他也有許多優點。他愛勞動，干活不怕苦不怕臟；他體育好，在校運動會上，百米賽跑榮獲冠軍，為班級爭得了榮譽；他助人為樂，經常幫助女同學。有一次我做手工不會釘釘子，他就主動幫我敲，結果不小心把手指敲腫了，可他一聲也不叫疼，還安慰我說‘沒事’……”全班同學都聽得愣住了。老師也有點吃驚。教室里靜靜的，只有陳佳那清脆的聲音在回響。突然，馬克放聲大哭。他說：“謝謝你陳佳，我不是個壞孩子，我今天做錯了，請你原諒我。”大家都微笑著看著馬克。后來，老師說話了：“同學們，剛才的作業，陳佳做得最好，馬克有這么多優點，就算犯了小錯，也很快能改。我們難道不應該相信他嗎？現在我要布置一個新的特別的作業——每個人把班里所有同學的名字寫在紙上，再在后面寫出每個同學的閃光點。從今天起，我們每個人都要努力使自己的閃光點越來越亮，努力發現別人的閃光點，全班同學互相鼓勵，一起變得更好。”??“嘩——”全班同學熱烈地鼓起掌來。6．默讀課文，在你感受深的地方做批注，至少兩處。7．默讀課文，在你認為寫的好的地方做批注，至少三處。8．這篇文章的起因、經過、結果分別是什么？填寫表格。起因經過結果9．結合文中對馬克的動作、表情、語言的描寫，看看他心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化，填表。馬克的心情原因開心調皮，想捉弄班長無所謂總做搗蛋的事，總挨批評10．讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來。A：她肯定寫得尖銳猛烈，上去一朗讀，還不把自己羞死？她肯定寫得尖銳猛烈，上去一朗讀，能把自己羞死。B：我們難道不應該相信他嗎？我們應該相信他。①“一二?九”長跑比賽，你們班從最后名追成了第二名，你有些激動地說……②欣欣在走廊里喧嘩、奔跑，還說反正沒有值周生。你提醒他說……閱讀故事，按照要求完成。心中那盞燈??在我八歲那年的春節，我執意要父親給我做一個燈籠。因為在鄉下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。父親說：“行。”我說：“我不要紙糊的。”父親就納悶：“不要紙糊的，要啥樣的？”我說：“要亮的。”其實，我是想要玻璃罩的那種。臘月二十五那天，我去東山坡上的大軍家，大軍拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質的底座上，是四塊玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊還隱隱約約勾畫了些細碎的小花。我知道，父親是農民，沒錢買燈籠。但我還是想，父親會給我做一個，只要能透出亮就行。父親說：“行。”年三十的早上，我醒得很早，正當我迷迷糊糊地想再睡會兒時，突然被一陣“沙沙沙沙”的聲音吸引了過去，我努力睜開眼睛，只見父親在離炕沿很遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我發現父親正打磨一塊冰，姿勢很像是在洗碗。父親每打磨一陣后，就停下來在衣襟上擦擦手，再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。我說：“爹，你干啥呢？”父親說：“醒了？天還早呢，再睡一會兒吧。”我又說：“爹，你干啥呢？”父親把臉扭過來，有點尷尬地說：“我也想給你做個玻璃燈籠，可哪有玻璃呢？后來我就心思著給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一個晚上，我正給你做著呢！”父親笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。父親又一次把手放在脖子上取暖。我說：“爹，你冷不冷？來這兒暖和吧！”隨即，我撩起了蓋在身上的被子。父親趕緊給我掖好被子連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”聽父親的話，看著他那凍得發紅的雙手，我縮進被窩兒，用手捂住嘴，無聲地哭泣起來。父親剛才給我掖被子的時候，我分明感到，他的手真涼啊！那一年春節，我提著父親做的燈籠，和小伙伴們玩兒得很痛快。伙伴們都夸我的冰燈好。沒過幾天，冰燈就化了。但是，我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈，那是一盞最美的燈。11．讀完故事，把你的問題寫下來。①②12．根據故事內容填空。————（心中珍藏冰燈）13．你從哪些語句感受到父親對孩子的愛？用橫線畫出來。________________________________________________________________________________________14．父親尋思做一個冰燈，他是怎樣制作的？完成示意圖→→裝上提手和蠟燭15．選一個詞語，仿照例句，用動作描寫來表現它。開心難過熱情驕傲感動生氣例：寫“感動”??聽了父親的話。看著他那凍得發紅的雙手，我縮進被窩兒，用手捂住嘴，無聲地哭泣起來。父親剛才給我掖被子的時候，我分明感到，他的手真涼啊！寫“”三、表達與交流（35分）16．多彩生活??生活中有你欣賞的美景，有你喜歡的人，有你印象深刻的事，也有你樂此不疲的游戲……選一個，寫清楚吧。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內容。我想去的地方一件難忘的事可愛的小動物我親愛的家人??寫完之后，看自己寫清楚了嗎？用修改符號修改自己的習作。四、梳理與探究（10分）17．（1）這學期你讀過幾本書？最喜歡讀的是哪本？（2）你最喜歡哪本書里的哪個故事？為什么？（3）下面神話故事中的人物做了什么事？請連線。倉頡釀酒神農射日祝融造字杜康嘗百草后羿傳下火種

答案解析部分1．【答案】清晰迎接茂盛感激甚至臥室橫七豎八隨遇而安【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“茂盛”“臥室”“隨遇”，不要寫錯別字。故答案為：清晰迎接茂盛感激甚至臥室橫七豎八隨遇而安【點評】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】丟沙包、跳長繩……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“繩”“鍛煉”，不要寫錯別字。故答案為：丟沙包、跳長繩……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。【點評】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。3．【答案】題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。【解析】【分析】本題考查詩句默寫。用正楷或行楷默寫一遍，要求正確、美觀，不寫錯別字。書寫時注意“軾”別多寫一撇，“低”別少寫一點，“緣”右上角別寫錯。

故答案為：題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。【點評】漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規律，掌握規范書寫漢字的基本要領，養成良好的書寫習慣。默寫古詩還要注意格式。4．【答案】（1）qū（2）xiāng（3）zàng；hùn；dùn【解析】【分析】（1）“彎曲”的“曲”應讀qū，意思是：（形）不直。

（2）“相信”的“相”應讀xiāng，意思是：信任；不懷疑。

（3）“心臟”的“臟”應讀zàng，意思是：人和脊椎動物體內推動血液循環的器官。比喻中心地帶或最重要的地方。“混沌”應讀hùndùn，意思是：我國傳說中指世界開辟前的模糊一團的狀態。故答案為：（1）qū；（2）xiāng；（3）zàng、hùn、dùn【點評】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區別。作答此類題我們需要在日常學習中要多加積累，識記字音字義。對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。5．【答案】（1）把扇丟（2）暖；春；還有小陽春（3）長河漸落曉星沉；碧海青天夜夜心【解析】【分析】（1）考查諺語。立了秋，把扇丟：立秋以后，天氣轉涼，不再需要扇子了。

（2）“八月暖，九月溫，十月還有小陽春”指南方一些地區，農歷八九月很暖和，十月里還像春天—樣溫暖。

（3）“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”意思是：云母屏風上燭影暗淡，銀河漸漸斜落晨星也隱沒低沉。嫦娥應該后悔偷取了長生不老之藥，如今空對碧海青天夜夜孤寂。出自于唐朝詩人李商隱所著《嫦娥》。故答案為：（1）把扇丟；（2）暖、春、還有小陽春；（3）長河漸落曉星沉、碧海青天夜夜心【點評】本題考查的知識點有詩歌默寫，有諺語，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。【答案】6．一：”我們每個人都要努力使自己的閃光點越來越亮，努力發現別人的閃光點，全班同學互相鼓勵，一起變得更好“寫出了團結的重要性

二：她看了看馬克讀起來：“馬克同學今天這樣做是不對的，我很生氣。但是他也有許多優點。他愛勞動，干活不怕苦不怕臟；他體育好，在校運動會上，百米賽跑榮獲冠軍，為班級爭得了榮譽；他助人為樂，經常幫助女同學。有一次我做手工不會釘釘子，他就主動幫我敲，結果不小心把手指敲腫了，可他一聲也不叫疼，還安慰我說‘沒事’……”小莉不僅沒有批評馬克，反而表揚了他

三：”他說：“謝謝你陳佳，我不是個壞孩子，我今天做錯了，請你原諒我。”大家都微笑著看著馬克。“馬克也是個知錯就改的好孩子了。7．一：“馬克驚慌失措，他知道這下完了，陳佳可是寫作文高手，她肯定寫得尖銳猛烈，上去一朗讀，還不把自己羞死？”屬于心理描寫，寫出了馬克擔心當眾坍臺的緊張和忐忑不安

二：”教室里靜靜的，只有陳佳那清脆的聲音在回響。“環境描寫，寫出了當時教室里的安靜，所有人的不可思議

三：“馬克趁機把陳佳的辮梢系在椅背上，陳佳一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放著的一桶水灑了一地，陳佳滑了一跤，校服也弄臟了。正好走進教室收作業的老師也踩了兩腳水。”一系列的動作描寫，寫出了當時馬克所做事情的嚴重性。8．馬克闖了禍，老師讓大家寫出馬克干的搗蛋事兒，要當場宣讀，批評馬克；小莉不僅沒有寫馬克的搗蛋事兒，反而寫了他的閃光點，大家都被感動了；老師布置了一個新的特別作業，鼓勵同學們使班級的團結之火越來越旺。9．驚慌失措；怕小莉的寫作讓自己羞死；感動；沒有批評他，反而表揚他10．你真的太棒了，我有什么理由不為你鼓掌呢|我們難道不應該自覺遵守學校規章制度嗎？【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。本文通過馬克犯錯，但是小莉不僅不批評他，反而表揚他的故事。告訴我們要善于發現別人的長處，發現他人身上的閃光點。6．考查了對文段的理解。寫感受深的地方，也就是說有感悟的地方。只要是有感悟的，分析合理即可。

故答案為：一：”我們每個人都要努力使自己的閃光點越來越亮，努力發現別人的閃光點，全班同學互相鼓勵，一起變得更好“寫出了團結的重要性

二：她看了看馬克讀起來：“馬克同學今天這樣做是不對的，我很生氣。但是他也有許多優點。他愛勞動，干活不怕苦不怕臟；他體育好，在校運動會上，百米賽跑榮獲冠軍，為班級爭得了榮譽；他助人為樂，經常幫助女同學。有一次我做手工不會釘釘子，他就主動幫我敲，結果不小心把手指敲腫了，可他一聲也不叫疼，還安慰我說‘沒事’……”小莉不僅沒有批評馬克，反而表揚了他

三：”他說：“謝謝你陳佳，我不是個壞孩子，我今天做錯了，請你原諒我。”大家都微笑著看著馬克。“馬克也是個知錯就改的好孩子了。7．考查了對文段句子的理解。寫的好的地方，也就是作者哪些寫作手法用得好，只要是有寫作手法，分析合理即可。

故答案為：一：“馬克驚慌失措，他知道這下完了，陳佳可是寫作文高手，她肯定寫得尖銳猛烈，上去一朗讀，還不把自己羞死？”屬于心理描寫，寫出了馬克擔心當眾坍臺的緊張和忐忑不安

二：”教室里靜靜的，只有陳佳那清脆的聲音在回響。“環境描寫，寫出了當時教室里的安靜，所有人的不可思議

三：“馬克趁機把陳佳的辮梢系在椅背上，陳佳一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放著的一桶水灑了一地，陳佳滑了一跤，校服也弄臟了。正好走進教室收作業的老師也踩了兩腳水。”一系列的動作描寫，寫出了當時馬克所做事情的嚴重性。8．考查了對文章的理解。本題考查概括故事的起因、結果的能力。在作答時，，需要正確把握主要內容，用簡練的語言進行提煉、概括。本文的第①、②自然段是故事的起因，寫馬克闖了禍，老師讓大家寫出馬克干的搗蛋事兒，要當場宣讀，批評馬克。第③～6自然段是故事的經過，寫小莉不僅沒有寫馬克的搗蛋事兒，反而寫了他的閃光點，大家都被感動了。第⑦、⑧自然段是故事的結果，寫老師布置了一個新的特別作業，鼓勵同學們使班級的團結之火越來越旺。

故答案為：馬克闖了禍，老師讓大家寫出馬克干的搗蛋事兒，要當場宣讀，批評馬克、小莉不僅沒有寫馬克的搗蛋事兒，反而寫了他的閃光點，大家都被感動了、老師布置了一個新的特別作業，鼓勵同學們使班級的團結之火越來越旺。9．本題考查對文章內容的理解。根據“突然，馬克放聲大哭”定位到第⑥自然段，聯系前文第④自然段中小莉讀的話，可知小莉不僅沒批評他，反而表揚了他，這使馬克受到感動，放聲大哭。

故答案為：驚慌失措、怕小莉的寫作讓自己羞死、感動、沒有批評他，反而表揚他10．考查了對反問句與陳述句所表達的情感。反問句表達的情感更加強烈。①你真的太棒了，我有什么理由不為你鼓掌呢?②我們難道不應該自覺遵守學校規章制度嗎?

故答案為：你真的太棒了，我有什么理由不為你鼓掌呢|我們難道不應該自覺遵守學校規章制度嗎？【答案】11．文章是按照什么順序寫的；為什么我心里一直珍藏著那盞冰燈？12．“我”執意要一個透亮的燈籠；父親忍著寒冷用手為“我”打磨了一盞冰燈13．只見父親在離炕沿很遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我發現父親正打磨一塊冰，姿勢很像是在洗碗。我不冷，我不冷，小心別凍著你……14．將水凍成冰；打磨一塊冰15．生氣：他滿臉通紅，雙眼仿佛要噴出火花。他的拳頭緊握，重重地砸在桌上，幾乎要把桌子震翻。他的呼吸急促而沉重，每一口呼吸都充滿了憤怒的氣息。【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。短文講述了作者八歲那年的春節，執意要父親給他做—個透亮的燈籠，父親忍著寒冷為他做了一個冰燈，這盞冰燈雖然化了，但作者的心里卻一直珍藏著它的故事。11．本題考查內容理解。提問題可針對文章內容提問，可針對文章提問，也可以聯系生活實際提問。閱讀短文，寫出自己的問題即可。如：文章是按照什么順序寫的?

故答案為：文章是按照什么順序寫的、為什么我心里一直珍藏著那盞冰燈？12．本題考查內容理解與概括。根據短文中“在我八歲那年的春節，我執意要父親給我做一個燈籠。因為在鄉下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。”“聽父親的話，看著他那凍得發紅的雙手，我縮進被窩兒，用手捂住嘴，無聲地哭泣起來。父親剛才給我掖被子的時候，我分明感到，他的手真涼啊!”可知，文章內容可概括為：“我”執意要一個透亮的燈籠、父親忍著寒冷用手為“我”打磨了一盞冰燈。

故答案為：“我”執意要一個透亮的燈籠、父親忍著寒冷用手為“我”打磨了一盞冰燈13．本題考查句子理解與概括。從句子“只見父親在離炕沿很遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我發現父親正打磨一塊冰，姿勢很像是在洗碗。”“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”可以看出父親對兒子的愛。

故答案為：只見父親在離炕沿很遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我發現父親正打磨一塊冰，姿勢很像是在洗碗。我不冷，我不冷，小心別凍著你……14．本題考查內容理解與概括。根據短文中“只見父親在離炕沿很遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我發現父親正打磨一塊冰，姿勢很像是在洗碗。”“這不，冰凍了一個晚上，我正給你做著呢”“父親笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。”可知，父親制作冰燈的過程是：將水凍成冰——打磨一塊冰——裝上提手和蠟燭。

故答案為：將水凍成冰、打磨一塊冰15．本題考查擴展寫話。選一個詞語，仿照例句，用動作描寫來表現它即可。如：生氣。他滿臉通紅，雙眼仿佛要噴出火花。他的拳頭緊握，重重地砸在桌上，幾乎要把桌子震翻。他的呼吸急促而沉重，每一口呼吸都充滿了憤怒的氣息。

故答案為：生氣：他滿臉通紅，雙眼仿佛要噴出火花。他的拳頭緊握，重重地砸在桌上，幾乎要把桌子震翻。他的呼吸急促而沉重，每一口呼吸都充滿了憤怒的氣息。16．【答案】我喜歡的一種小動物每天放學時，我總喜歡去我家附近的一家花店。那里擺放著一個鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。小白兔長著一身白白的絨毛，遠遠看去就像是一團白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼睛就像兩顆紅色的寶石嵌在白色的絨毛上，紅白相間，非常漂亮。可小灰兔個子比小白兔矮一些，眼睛是黑色的，就像在灰色絨球上嵌了兩顆烏黑發亮的黑珍珠。它們小小的鼻子兩旁都長著幾根翹翹的胡須。一陣微風吹來，胡須還會輕微擺動。它們也都有著很長很長、總是直直地豎起來的耳朵，還有著像花瓣一樣的三瓣嘴。更為有趣的是它們前腿短小，后腿粗大。哦！我終于明白為什么兔子跑起來這么快、一步能跳得那么遠。原來是因為它的后腿粗大，所以蹬跳能力極強，我想它們跑下坡就肯定得變成一個大圓球嘍！俗話說“兔子尾巴長不了”，它們的尾巴果真非常的短，有一種搞笑說法，說兔子尾巴很短是因為被鱉咬斷的。小兔子的睡相，真是太可愛了，不仔細看還看不出來是一只兔子呢。我一開始看以為是一個普普通通的小絨球，后來仔細一看，原來是兔子在睡覺。我知道胡蘿卜和青菜是小兔子的最愛。原本在睡覺的小兔，只要一發現嫩嫩綠綠的青菜，就會馬上迎上來。因此我常常拿一些新鮮的葉子引誘他們，它們馬上跟蹤追擊，讓我正中下懷。和小兔玩耍一會兒后，我會將這些美味乖乖地送給它們。吃東西的時候，小兔三瓣嘴一張一合，配合默契，非常有趣。這些小家伙細嚼慢咽、有滋有味的吃相，