大班科學教案：會爬的植物作為一名經驗豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我設計了這節大班科學教案——“會爬的植物”，旨在讓幼兒通過觀察、探索和動手操作，了解爬行植物的生長特點和生存方式，培養他們的觀察力、動手能力和環保意識。一、設計意圖在設計這節科學教案時，我以觀察法和實踐操作法為主要教學方法，希望通過這節課，讓幼兒了解爬行植物的生長特點，如攀爬、蔓延等，同時讓他們認識到植物也有自己的生存方式，從而培養他們的觀察力和動手能力。我還希望通過這節課，讓幼兒體會到大自然的神奇，增強他們的環保意識。二、教學目標1.讓幼兒了解爬行植物的生長特點，如攀爬、蔓延等。2.培養幼兒的觀察力、動手能力和環保意識。3.引導幼兒發現大自然的神奇，培養他們熱愛大自然的情感。三、教學難點與重點重點：讓幼兒了解爬行植物的生長特點。難點：讓幼兒通過實踐操作，掌握爬行植物的生長方式。四、教具與學具準備1.教具：爬行植物圖片、視頻、實物等。2.學具：觀察記錄表、畫筆、彩泥等。五、活動過程1.情景引入（5分鐘）通過展示爬行植物的圖片和視頻，引導幼兒觀察和描述爬行植物的生長特點，如攀爬、蔓延等。2.觀察實踐（10分鐘）發給每個幼兒一份觀察記錄表，讓他們在指定的時間內，觀察身邊的爬行植物，記錄下它們的生長特點。3.動手操作（10分鐘）讓幼兒利用彩泥、紙張等材料，模仿爬行植物的生長特點，制作出屬于自己的爬行植物。4.分享與交流（5分鐘）邀請部分幼兒分享自己的觀察成果和制作過程，讓大家一起討論和交流。讓幼兒談談自己對爬行植物的認識，以及在學習過程中的收獲。同時，引導他們思考如何保護植物，愛護環境。六、活動重難點重點：讓幼兒了解爬行植物的生長特點。難點：讓幼兒通過實踐操作，掌握爬行植物的生長方式。七、課后反思及拓展延伸通過這節課，我發現幼兒們對爬行植物產生了濃厚的興趣，他們在觀察、實踐和制作過程中，積極投入，樂于交流。在課后，我鼓勵幼兒們在家里找一找爬行植物，繼續觀察它們的生長過程，并記錄下來。我還計劃開展一次戶外活動，讓幼兒們親自種植爬行植物，體驗種植的樂趣，進一步培養他們的環保意識。在這節課中，我深刻體會到了幼兒們的好奇心和探索欲望。作為教師，我應充分利用這種欲望，引導他們主動觀察、思考和實踐，從而不斷提高他們的觀察力、動手能力和環保意識。同時，我也將繼續探索更多有趣的教學方法，為幼兒們提供更多實踐的機會，讓他們在愉快的氛圍中學習、成長。重點和難點解析在本次大班科學教案“會爬的植物”中，有幾個關鍵細節是值得重點關注的。它們分別是：1.情景引入的方法和內容；2.觀察實踐環節的設計；3.動手操作環節的指導；4.分享與交流的方式；重點和難點解析一：情景引入的方法和內容我還選擇了生動的圖片和視頻，以確保幼兒們能夠清晰地看到爬行植物的生長特點。這樣的引入方式不僅能夠提高幼兒的觀察力，還能夠培養他們的審美能力。重點和難點解析二：觀察實踐環節的設計觀察實踐環節的設計是我發給每個幼兒一份觀察記錄表，讓他們在指定的時間內，觀察身邊的爬行植物，記錄下它們的生長特點。這個環節的設計旨在讓幼兒們將理論知識與實際觀察相結合，從而更好地理解爬行植物的生長特點。1.記錄表的內容要簡潔明了，能夠讓幼兒一目了然；2.記錄表的設計要有趣，能夠吸引幼兒的注意力；3.記錄表的使用要方便，能夠讓幼兒輕松地記錄下觀察到的信息。重點和難點解析三：動手操作環節的指導動手操作環節是讓幼兒利用彩泥、紙張等材料，模仿爬行植物的生長特點，制作出屬于自己的爬行植物。這個環節的指導是非常關鍵的，因為通過動手操作，幼兒們能夠更好地理解和掌握爬行植物的生長特點。1.給予幼兒充分的自由，讓他們根據自己的理解和想象進行制作；2.在制作過程中，適時給予幼兒提示和幫助，以確保他們能夠順利完成制作；3.鼓勵幼兒分享自己的制作過程和心得，讓他們在交流中互相學習和成長。重點和難點解析四：分享與交流的方式分享與交流的方式是我邀請部分幼兒分享自己的觀察成果和制作過程，讓大家一起討論和交流。這個環節的目的是讓幼兒們能夠更好地理解和欣賞他人的成果，同時也能夠提高他們的表達能力和溝通能力。1.給予每個幼兒充分的時間和機會進行分享；2.鼓勵幼兒們積極傾聽和評論他人的