桂林巖土勘察課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握桂林巖土的基本特性，包括巖石的類型、結構和力學性質；

2.使學生了解巖土勘察的基本原理，掌握勘察的方法和流程；

3.幫助學生理解巖土工程與地質環境的關系，了解巖土工程在桂林地區的重要性。

技能目標：

1.培養學生運用地理知識和工具進行巖土勘察的能力；

2.培養學生分析巖土數據，解決實際工程問題的能力；

3.提高學生的團隊協作和溝通能力，能有效地在小組合作中共同完成勘察任務。

情感態度價值觀目標：

1.激發學生對地理學科的興趣，特別是對巖土工程領域的熱情；

2.培養學生關注環境保護，認識到巖土工程在可持續發展中的責任；

3.培養學生的科學態度，尊重事實，嚴謹求實，提高學生的職業素養。

本課程針對初中年級學生，以實際操作和理論知識相結合的方式進行教學。課程性質以實踐性、應用性為主，結合學生好奇心強、求知欲旺盛的特點，注重培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。通過本課程的學習，學生能夠將理論知識與實際工程相結合，為將來從事相關工作打下堅實基礎。

二、教學內容

1.巖土基本知識：包括巖石的分類、組成及其物理力學性質；土壤的類型、結構及工程性質。

相關教材章節：第一章巖土基本性質

2.巖土勘察原理：介紹巖土勘察的目的、方法、流程及設備。

相關教材章節：第二章巖土勘察方法

3.桂林地質特點：分析桂林地區的地質結構、巖土分布特點及其對工程的影響。

相關教材章節：第三章地質與工程

4.實踐操作：組織學生進行實地勘察，學習使用勘察工具，進行數據采集和分析。

相關教材章節：第四章勘察實踐

5.巖土工程案例分析：選取典型的桂林巖土工程案例，分析其勘察、設計和施工過程。

相關教材章節：第五章巖土工程案例

6.環境保護與可持續發展：探討巖土工程在環境保護和可持續發展中的作用。

相關教材章節：第六章環境保護與可持續發展

教學內容按照以上六個方面進行組織，共計10個課時。第一、二課時介紹巖土基本知識和勘察原理；第三、四課時分析桂林地質特點；第五、六課時進行實踐操作；第七、八課時進行巖土工程案例分析；最后兩課時探討環境保護與可持續發展。教學內容確保科學性和系統性，注重理論與實踐相結合，提高學生的綜合應用能力。

三、教學方法

本課程采用多種教學方法相結合的方式，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力。

1.講授法：主要用于傳授巖土基本知識和勘察原理。通過生動的語言、形象的比喻和實例講解，幫助學生理解抽象的理論，為后續實踐操作打下基礎。

相關教材章節：第一章、第二章

2.討論法：在分析桂林地質特點、巖土工程案例及環境保護與可持續發展等教學內容時，組織學生進行小組討論。引導學生主動思考、分析問題，提高學生的溝通能力和團隊協作精神。

相關教材章節：第三章、第五章、第六章

3.案例分析法：選取具有代表性的巖土工程案例，引導學生分析案例中勘察、設計和施工過程，培養學生解決實際問題的能力。

相關教材章節：第五章

4.實驗法：組織學生進行實地勘察，讓學生動手操作勘察工具，采集數據并進行分析。通過實驗法，使學生將理論知識與實際操作相結合，提高學生的實踐能力。

相關教材章節：第四章

5.互動式教學：在教學過程中，教師通過提問、答疑等方式與學生互動，引導學生積極參與課堂，提高課堂氛圍。

相關教材章節：全書各章節

6.情景教學法：結合桂林地區的實際地質情況，創設情景，讓學生在模擬真實的工程環境中學習和探討問題。

相關教材章節：第三章、第五章

7.任務驅動法：將教學內容分解為若干個任務，讓學生在完成任務的過程中掌握知識，培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。

相關教材章節：全書各章節

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂紀律、參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂，培養良好的學習習慣和團隊合作精神。

相關教材章節：全書各章節

2.作業：占總評成績的20%。布置與課程內容相關的作業，包括書面作業和實踐操作報告。通過作業評估學生對課堂所學知識的掌握程度和實際應用能力。

相關教材章節：全書各章節

3.實驗報告：占總評成績的20%。針對實踐操作部分，要求學生撰寫實驗報告，對勘察過程中所采集的數據進行分析和總結。評估學生實驗操作和數據分析能力。

相關教材章節：第四章

4.期中考試：占總評成績的10%。考試內容涵蓋課程前半部分的理論知識，以選擇題、填空題和簡答題為主，測試學生對基礎知識的掌握。

相關教材章節：第一章至第三章

5.期末考試：占總評成績的20%。考試內容涵蓋課程后半部分的理論知識、案例分析及實踐操作。考試形式包括閉卷考試和開卷考試，全面評估學生的綜合應用能力。

相關教材章節：第四章至第六章

6.課堂展示：占總評成績的10%。組織學生就某一巖土工程案例進行課堂展示，評估學生的表達、分析及團隊合作能力。

相關教材章節：第五章

教學評估將以上六個方面相結合，既注重過程評價，也注重結果評價。通過多元化的評估方式，全面反映學生的學習成果，激勵學生不斷提高自身能力，為學生的持續發展提供參考和指導。

五、教學安排

為確保教學進度和教學質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計10個課時，每課時40分鐘。具體安排如下：

-第1-2課時：巖土基本知識及勘察原理學習；

-第3-4課時：桂林地質特點分析；

-第5-6課時：實踐操作，包括勘察工具的使用和數據采集；

-第7-8課時：巖土工程案例分析；

-第9-10課時：環境保護與可持續發展探討。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周二、四下午進行授課。每次授課2課時，共計80分鐘，中間休息10分鐘。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學資源；

-實踐課：桂林地區巖土勘察現場，便于學生實地操作和觀察。

4.課外輔導：針對學生需求，每周安排一次課外輔導時間，解答學生在學習過程中遇到的問題。

5.作業與考試安排：

-作業：每兩周布置一次，要求學生在規定時間內完成并提交；

-期中考試：課程進行到一半時進行，提前通知學生復習；

-期末考試：課程結束后進行，包括閉卷和開卷兩部分。

6.課堂展