3《將相和》大單元教學(xué)學(xué)歷案 統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
3《將相和》大單元教學(xué)學(xué)歷案 統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
3《將相和》大單元教學(xué)學(xué)歷案 統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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穿梭歷史長(zhǎng)河，助力閱讀提速。學(xué)習(xí)《將相和》,每完成一項(xiàng)，涂亮一顆☆。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前預(yù)習(xí)1.讀一讀本課的生字。☆2.查字典，給本課出現(xiàn)的多音字注音，再把課文中帶多音字的詞語(yǔ)圈出來(lái)，大3.查資料☆:司馬遷是西漢偉大的家。他_,被公認(rèn)為中國(guó)史書(shū)的典范，被魯迅譽(yù)為“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)卡一關(guān)卡二關(guān)卡三任務(wù)二：運(yùn)用策略，走進(jìn)“將相和”活動(dòng)1:運(yùn)用策略，初讀課文帶著問(wèn)題快速默讀課文，想想課文的主要內(nèi)容，記錄自己所用的時(shí)間。活動(dòng)2:借助小標(biāo)題，理清課文脈絡(luò)。☆☆☆(1)思考課文圍繞“將”和“相”講了哪三個(gè)小故事，試著用小標(biāo)題概括出來(lái)。(2)本文講了幾個(gè)故事，我能找出每個(gè)故事的起止，并用小標(biāo)題概括每個(gè)小故事的內(nèi)容。(3)三個(gè)小故事之間有怎樣的關(guān)聯(lián)?帶著問(wèn)題再次閱讀，記錄自己將相不和的起因()()——“和”的原因是()。活動(dòng)1:聚焦“完璧歸趙”,體會(huì)人物形象。②小組合作：用一個(gè)詞語(yǔ)概括，寫(xiě)在卡片上。比一比哪一組概括的人物特點(diǎn)關(guān)鍵詞句“星級(jí)完璧歸趙活動(dòng)2:學(xué)以致用，讀“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”分組讀，1,2兩組讀“澠池會(huì)面”,圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，結(jié)合具體事例說(shuō)說(shuō)藺相如和廉頗是什么樣的人?3,4兩組讀“負(fù)荊請(qǐng)罪”,圈畫(huà)關(guān)機(jī)詞句，結(jié)合具體事例說(shuō)說(shuō)藺相如和廉頗是什么樣的人?運(yùn)用習(xí)得方法，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，連詞成句地讀。人物特點(diǎn)關(guān)鍵詞句“星級(jí)負(fù)荊請(qǐng)罪※基礎(chǔ)性作業(yè)※※發(fā)展性作業(yè)※※實(shí)踐性作業(yè)※課下將本課作為劇本演一演，再一次體會(huì)

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