大班下學期科學教案：滾一滾玩一玩我設計這節大班下學期的科學教案“滾一滾玩一玩”，主要是為了讓孩子們通過實踐活動，了解和體驗不同物體滾動的特點和規律，培養他們的觀察力、動手能力和科學探究精神。一、教學目標1.讓幼兒能夠觀察和描述不同物體滾動的現象。2.培養幼兒的觀察力、動手能力和科學探究精神。3.培養幼兒的合作意識和團隊精神。二、教學難點與重點1.教學難點：讓幼兒能夠觀察和描述不同物體滾動的現象。2.教學重點：讓幼兒通過實踐活動，體驗和探究不同物體滾動的特點和規律。三、教具與學具準備1.教具：不同材質和形狀的滾動物體（如球、圓柱、圓盤等），計時器，記錄表格。2.學具：每個孩子準備一個滾動物體，以及記錄滾動時間的工具。四、活動過程1.引入：邀請孩子們坐好，然后展示一個滾動物體，如球，提問：“你們猜猜，我會讓球滾動多遠呢？”引發孩子們的好奇心。2.實踐活動：孩子們分成小組，每組有一個滾動物體。在每個小組的桌子上，我會放一些障礙物，讓孩子們嘗試通過調整障礙物的位置，使滾動物體能夠滾動到指定的位置。孩子們可以嘗試不同的方法，看看哪種方法能夠讓滾動物體滾動得更遠。3.記錄和觀察：孩子們可以用計時器記錄滾動物體滾動的時間，并將其記錄在記錄表格上。同時，他們還可以觀察和描述滾動物體滾動的現象，如滾動的速度、滾動的方向等。4.分享和討論：每個小組都會分享他們的觀察結果和實踐活動的心得。我們可以一起討論，為什么有些方法能夠讓滾動物體滾動得更遠，而有些方法則不行。五、活動重難點1.活動重點：讓幼兒通過實踐活動，體驗和探究不同物體滾動的特點和規律。2.活動難點：讓幼兒能夠觀察和描述不同物體滾動的現象。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在課后，我會反思這節課的實施情況，看看孩子們是否能夠通過實踐活動，了解和體驗不同物體滾動的特點和規律。我也會反思孩子們在實踐活動中的表現，看看他們是否能夠觀察和描述不同物體滾動的現象。2.拓展延伸：在未來的課程中，我可以讓孩子們嘗試自己設計滾動物體，并嘗試不同的方法，使滾動物體滾動得更遠。我還可以讓孩子們嘗試用不同的材料和形狀的滾動物體進行滾動實驗，看看它們滾動的特點和規律是否相同。重點和難點解析：在這節“滾一滾玩一玩”的課堂中，我有幾個重點和難點需要特別關注。我需要確保孩子們能夠通過實踐活動，觀察和描述不同物體滾動的現象。這是一個重要的科學探究技能，也是本節課的核心目標之一。我需要引導孩子們理解和掌握不同物體滾動的特點和規律。這需要孩子們在實踐活動中有深入的體驗和思考。我需要激發孩子們的探究興趣和合作意識，讓他們在活動中保持積極和主動的態度。對于第一個重點，我會在活動開始時，向孩子們展示一個滾動物體，如球，并提問：“你們猜猜，我會讓球滾動多遠呢？”這樣的問題可以引發孩子們的好奇心，激發他們的觀察力。在實踐活動過程中，我會鼓勵孩子們用計時器記錄滾動物體滾動的時間，并將其記錄在記錄表格上。同時，我會引導他們觀察和描述滾動物體滾動的現象，如滾動的速度、滾動的方向等。這樣，孩子們就能夠通過實踐活動，培養觀察和描述的能力。對于第二個重點，我會提供不同材質和形狀的滾動物體，如球、圓柱、圓盤等，讓孩子們親身體驗和探究。在實踐活動過程中，我會引導孩子們嘗試不同的方法，使滾動物體滾動得更遠。例如，他們可以嘗試調整障礙物的位置，或者改變滾動物體的放置方式。通過這些實踐活動，孩子們能夠深入理解和掌握不同物體滾動的特點和規律。對于一個重點，我會鼓勵孩子們在實踐活動中的合作和交流。我會將他們分成小組，每個小組有一個滾動物體。在實踐活動過程中，我會引導孩子們相互配合，共同完成任務。例如，他們可以一起討論和決定如何調整障礙物的位置，使滾動物體能夠滾動得更遠。我還會組織分享和討論環節，讓孩子們分享他們的觀察結果和實踐活動的心得。通過這樣的合作和交流，孩子們能夠培養合作意識和團隊精神。在這節“滾一滾玩一玩”的課堂中，我需