部編小語三上第五單元備課目錄01020304單元備課搭船的鳥金色的草地教后反思01單元備課主題概述交流平臺本單元聚焦“留心觀察”，通過課文《搭船的鳥》和《金色的草地》展現(xiàn)大自然的神奇與美麗，強調(diào)觀察的重要性。圍繞“交流平臺”，安排說寫訓練，引導學生掌握有效的觀察方法，通過實例加深理解。教材分析習作例文提供《我家的小狗》和《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》兩篇例文，指導學生細致觀察，學習作者獨特的寫作方法。單元目標鼓勵學生將觀察所得寫入習作《我們眼中的繽紛世界》，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。識字寫字會認、會寫本單元中的重點字詞，確保學生掌握基本詞匯；通過讀寫結(jié)合的方式，加深學生對詞匯的理解和記憶。體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的，學習作者的觀察方法，培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。朗讀課文，邊讀邊想象課文所描寫的畫面，讓學生在聲情并茂的朗讀中，感受文字所描繪的美麗景象。留心觀察周圍事物，把觀察所得寫下來和同學交流，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和感受，提高學生的表達和交流能力。單元教學目標朗讀課文觀察技能表達與交流重點會認、會寫本單元中的重點字詞；體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的，學習作者的觀察方法，培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。難點單元重難點留心觀察周圍的事物，把觀察所得寫下來和同學交流，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和感受，提高學生的表達和交流能力。0102單元課時分配搭船的鳥搭船的鳥這篇課文用2課時，引導學生理解翠鳥的外形和習性，培養(yǎng)觀察力和熱愛自然情感。金色的草地金色的草地這篇課文用2課時，理解草地變色的原因，體會自然的美好，激發(fā)觀察興趣。交流平臺及初試身手交流平臺及初試身手用1課時，學習如何清晰、有條理地表達觀察所得，并進行實踐。我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界用2課時，通過觀察日記記錄生活中的觀察所得，培養(yǎng)觀察力。02搭船的鳥朗讀技巧訓練通過朗讀課文，學生將能夠正確、流利、有感情地傳達文本，感受人與動物和諧共處的美妙境界。情感教育培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的情感，激發(fā)學生對自然界的好奇心和探索欲望。觀察習慣培養(yǎng)通過觀察發(fā)現(xiàn)作者細致觀察的奇妙，逐漸養(yǎng)成細致觀察的習慣，學會從生活中捕捉細節(jié)。掌握生字詞語學生將掌握4個生字和1個多音字，學會書寫13個生字，并熟練讀寫重點詞語。教學目標VS掌握生字詞語，學會書寫和讀寫重點詞語；逐漸養(yǎng)成細致觀察的習慣。難點培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的情感，激發(fā)對自然界的探索欲和保護意識。重點教學重難點教師準備多媒體課件，包含課文內(nèi)容、生字詞語解釋、相關(guān)圖片等教學資料，助力學生更好地理解和學習課文。學生準備課前預習，了解認識翠鳥，收集相關(guān)圖片和資料，為課堂深入學習做準備。教學準備課時安排《搭船的鳥》這篇課文被安排了2課時，足夠深入地解析文本，引導學生理解翠鳥的特性。搭船的鳥課時安排《金色的草地》占據(jù)了2課時，充分地探索蒲公英的特性與文本意義，體驗自然之美。我們的習作主題為《我們眼中的繽紛世界》，需要2課時來完成，把最近的觀察所得寫下來。金色的草地課時分配《交流平臺及初試身手》被安排了1課時，進行說寫訓練，強調(diào)留心觀察的重要性。平臺及初試身手課時01020403習作繽紛世界安排課時的目標再讀課文，整體感知指導生字書寫達標檢測，布置作業(yè)初讀課文，識記生字導入新課，出示目標學會生字新詞；正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。通過課件展示人與動物和諧共處的圖片，讓學生欣賞，并板書課題《搭船的鳥》。同學們自由讀課文，標出序號，請教老師或同組同學，把課文讀正確、流利。自由讀課文，思考課文主要講了一件什么事，搭船的鳥是什么鳥。你喜歡這樣的小鳥嗎？為什么。課件出示要求會寫的字；學生認字注音；給生字找詞語朋友；教師范寫；學生說一說把字寫規(guī)范、寫美觀。在課件上展示檢測題；在課后默寫生字，并熟讀課文，鞏固所學知識。教學過程03金色的草地金色的草地教學目標會認6個生字，會寫13個生字，讀寫重點詞語；朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描畫的畫面。教學重難點激發(fā)學生觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識，體會作者對蒲公英的喜愛之情。教學準備教師準備課件；學生借助多種途徑了解蒲公英的相關(guān)知識，為學習做好準備。課時安排第一課時學習生字、新詞，朗讀課文；第二課時深入探究課文，體會作者情感，完成練習。04教后反思激發(fā)好奇心在教學的過程中，我充分抓住學生的那份好奇與喜愛展開深入的探討，引出話題