《植物小制作》（說課稿）安徽大學版三年級上冊綜合實踐活動一、教材分析

《植物小制作》（說課稿）安徽大學版三年級上冊綜合實踐活動，本節課選自小學科學教材，旨在通過實踐活動，讓學生了解植物的組成部分，培養學生的動手操作能力和創新思維。教材結合三年級學生的認知水平，以生動有趣的方式引導學生探索植物的奧秘，從而激發學生對自然科學的興趣。教學內容緊密聯系生活實際，易于學生理解和接受。二、核心素養目標三、學習者分析

1.學生已經掌握了植物的基本結構和功能，能夠識別常見的植物，對植物的生長環境有初步的認識。

2.三年級學生的學習興趣廣泛，喜歡動手操作和探索實踐，他們具有較強的好奇心和求知欲，喜歡通過觀察和實驗來學習新知識。他們的學習風格多樣，有的學生善于觀察細節，有的學生喜歡合作交流，動手能力較強。

3.學生在植物小制作過程中可能遇到的困難和挑戰包括：對植物材料的處理不夠熟練，制作過程中可能出現的誤差，以及可能對某些植物特性的理解不夠深入。此外，部分學生可能在創意設計上有所欠缺，需要引導和鼓勵。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、植物種子或幼苗、園藝工具、剪刀、膠水、彩紙等。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、植物生長周期動畫等。

4.教學手段：小組討論、實地觀察、動手實踐、作品展示等。五、教學過程

同學們好，今天我們要上一節有趣的科學課——《植物小制作》。這節課我們將通過動手實踐，了解植物的組成部分，并嘗試制作一個屬于自己的植物小作品。下面，我們開始今天的學習之旅吧。

1.導入新課

（1）同學們，你們知道植物都有哪些部分組成嗎？

（2）對了，植物主要由根、莖、葉、花、果實和種子等部分組成。那么，你們對這些部分有什么了解呢？

（3）好的，我們先來簡單了解一下這些部分的作用。根負責吸收水分和養分，莖支撐植物身體，葉進行光合作用，花、果實和種子則是植物的繁殖部分。

2.課文主旨內容探究

（1）同學們，我們現在要開始探究課文的主旨內容了。請大家打開課本，翻到第×頁，我們一起閱讀課文《植物小制作》。

（2）請同學們邊閱讀邊思考：課文主要介紹了哪些植物小制作的方法？這些方法分別適用于哪些植物？

（3）閱讀完畢后，請同學們分享自己的閱讀心得，我們一起討論。

3.動手實踐——制作植物小作品

（1）同學們，接下來我們要開始動手實踐，制作一個屬于自己的植物小作品。在制作之前，請大家先分組，每組選定一個植物制作項目。

（2）每組需要準備相應的植物材料、園藝工具和輔助材料。這些材料已經為大家準備好了，請大家根據自己的需要領取。

（3）現在，我們開始動手制作植物小作品。在制作過程中，請注意以下幾點：

a.保持桌面整潔，不要亂扔垃圾。

b.小心使用剪刀、膠水等工具，確保安全。

c.遇到困難時，可以請教老師和同學，共同解決問題。

d.制作過程中，要充分發揮創意，讓作品更具特色。

（4）在制作過程中，老師會巡回指導，解答同學們的疑問。同時，請大家注意觀察其他組的制作過程，相互學習，取長補短。

4.成果展示與評價

（1）同學們，經過一段時間的努力，大家都完成了自己的植物小作品。現在，讓我們一起來展示一下成果吧。

（2）請每組派一名代表，向大家介紹本組的制作過程和作品特色。

（3）在展示過程中，其他組的同學請注意傾聽，為展示者加油鼓勁。

（4）展示結束后，我們將進行作品評價。請大家從以下幾個方面進行評價：

a.作品的創新性

b.作品的美觀度

c.作品的制作工藝

d.作品的實用性

（5）最后，老師會根據同學們的評價，選出最佳作品獎、最具創意獎等，并進行表彰。

5.總結與反思

（1）同學們，通過今天的學習，我們不僅了解了植物的組成部分，還學會了制作植物小作品。那么，你們覺得這節課有什么收獲呢？

（2）請同學們分享自己的學習心得，我們一起總結這節課的收獲。

（3）最后，老師希望大家在今后的學習和生活中，能夠關注植物的生長，發揮創意，用所學知識為生活增添更多的綠色和美好。

今天的課就上到這里，同學們再見！六、知識點梳理

1.植物的組成部分

-根：吸收水分和養分，固定植物

-莖：支撐植物身體，輸送養分

-葉：進行光合作用，產生能量

-花：繁殖器官，產生種子

-果實：保護種子，傳播種子

-種子：繁殖后代

2.植物的生長環境

-光照：植物進行光合作用需要光照

-水分：植物需要水分進行生長和代謝

-土壤：提供植物生長所需的養分和水分

-溫度：影響植物的生長速度和發育

3.植物的繁殖方式

-有性繁殖：通過花粉和卵細胞的結合產生種子

-無性繁殖：通過植物體的分裂或移植產生新的植物

4.植物的生命周期

-種子發芽：種子吸收水分，發芽成為幼苗

-幼苗生長：幼苗通過光合作用和吸收養分，逐漸生長為成熟植物

-開花結果：成熟植物開花，產生果實和種子

-種子傳播：果實成熟后，種子通過不同方式進行傳播

5.植物對環境的影響

-植物通過光合作用釋放氧氣，維持大氣中的氧氣含量

-植物通過蒸騰作用調節大氣濕度

-植物提供棲息地和食物資源給動物

-植物通過根系固定土壤，防止水土流失

6.植物的保護

-珍稀植物的保護：保護珍稀瀕危植物種類，維護生物多樣性

-植物資源的可持續利用：合理利用植物資源，避免過度開發和破壞

-環保意識的培養：教育人們保護植物，關注環境問題七、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試將理論知識與動手實踐相結合，讓學生在制作植物小作品的過程中，深刻理解植物的組成部分和生長特點。這種教學方式激發了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.為了培養學生的創新思維，我鼓勵學生在制作植物小作品時，充分發揮自己的創意，設計出獨具特色的作品。學生在這一過程中，不僅學會了植物知識，還鍛煉了創新能力和審美能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂紀律有待加強。部分學生在制作過程中，容易分心，影響到其他同學的學習。

2.在教學方法上，我發現自己對學生的引導不夠細致，導致部分學生在制作過程中遇到困難時，無法及時解決問題。

3.在教學評價方面，評價標準較為單一，未能充分體現學生的綜合素質。

（三）改進措施

1.為了加強課堂紀律，我將在今后的教學中，提前制定明確的學習規則，并在課堂上不斷提醒學生遵守。同時，我會加強對學生的關愛，關注他們的學習狀態，及時調整教學節奏。

2.針對教學方法的問題，我將在課堂上更多地引導學生進行思考，鼓勵他們提