數字化校園建設的研究（課題方案）一、研究背景隨著信息時代和知識經濟時代的來臨，信息已經深入到人們生活、工作、學習的各個角落。傳統的校園教育在信息技術的發展過程中，不可避免地受到了信息時代的沖擊，同時也在享受著信息技術帶來的一些優點。校園數字化過程中信息流動的及時性及開放性，將使學生和教師的概念以及互動關系均產生了變化，也會給傳統的學校教育帶來挑戰，比如教學管理、考試、授課、答疑等教學過程及其管理過程。但最終將會給學生帶來更多的機遇，社會生存能力和競爭力將會進一步提高。1、當前教育發展的趨勢。當前多媒體數字化技術以及國際互聯網技術叩開了學校的大門，作為全新的教學工具與手段走進學校，走進課堂。多媒體課件、互聯網主頁、網上多媒體教學、教育資源數字化、數字化服務，一波又一波的沖擊使我們意識到，隨著工業化以后新的“知識經濟”得到來，我們教育形態與學習環境必然要發生一次較為深刻的變化。學校作為準社會組織，要提高學生創新意識，實踐能力，培養服務精神和團結精神，需要一個較完善的教育環境。數字化校園建設就是為學生營造一個動態開放社會化的學習研究環境，深化素質教育，從而拉動學校跨越式發展。2、學校發展的現實需要。

“十五”期間，學校采取政府撥款及自籌資金的形式，先后投資300多萬元加速了現代化教育硬件配置的進程，學校現擁有計算機近300臺，多功能專用教室4間、網絡教室3間，每個教室將于2006年9月前實現計算機、液晶投影機、實物展臺、音箱及投影屏幕的安裝到位（已安裝了33個教室），現有18臺筆記本電腦，數碼攝像機，刻錄機，掃描儀等多臺，將于2006年3月前為工作滿3年的教師配備筆記本電腦。所有教室、辦公室都有信息節點，每個節點都實現了與互聯網的連接。學校現有軟硬件建設已初步達到了創建數字化校園的環境要求。為此，根據我校目前的實際情況，設立“數字化校園建設的研究”這一課題，以學校發展規劃的要求為指導思想，以師生共同發展為本，圍繞校園資源、管理、服務三個要素來建設數字化校園系統，依托校園門戶網站，構建數字化的科研環境、教學環境、管理環境和生活環境，探索“數字化校園”的建設，不斷以教育的信息化帶動教育的現代化，努力實現我校的跨躍式發展。二、理論思考1、有關概念分析。數字化校園包括數字化的網絡環境，數字化的教學資源，數字化的教學與學習環境，數字化的管理手段和工作環境，實現數字化學習、數字化教學、數字化科研和數字化管理，創建數字化的生活空間，創建虛擬社區空間，為學生、教師、管理者提供數字化學習與生活體驗，將他們培養成為具備問題解決能力、合作學習能力與終身學習能力的高信息素養的信息化人才。2、數字化校園和教育信息化的關系。“教育信息化是在教育領域里，全面深人地運用現代信息技術促進教育改革和教育發展的過程，其結果是形成一個全新的教育形態。”教育信息化是一個社會過程，這個過程是在不斷發展變化的；全新教育形態的技術特征是數字化、網絡化、多媒體化、智能化；其根本目的是促進教育改革和教育發展，提高學校的綜合實力。三、研究目標數字化校園建設的核心目標是充分利用信息技術，建立多層次、創新型、開放式的學校，提高辦學的質量和效益。

1、教學方面。充分利用學校網絡平臺，建設數字化網絡環境，實現高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，并同時促進師生互動，促進主動式、協作式、研究型的學習，更好地培養師生的信息素養以及問題解決能力和創新能力。

2、管理方面。引導和組織全校師生參與數字化積累和數字化服務，實現職能信息管理的自動化，實現上下級部門之間更迅速便捷的溝通，實現不同職能部門之間的數據共享與協調，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制。

3、培訓方面。增強教師數字化意識，促進教師教學思想和教學方法的現代化，使他們能熟練地運用網絡、計算機等技術，能為學生提供盡量多的學習資源。四、研究內容

（一）數字化資源庫建設研究。1、數字化資源庫建設內容。邊提高。六、研究階段第一階段：2006年1月—3月，啟動階段。形成課題研究方案，成立課題組，組織有關教師參與討論，聘請專家論證課題方案，明確研究任務。第二階段：2006年4月—8月，理論研究階段。組織課題組成員學習理論，討論各研究內容的研究思路和具體策略，制定課題實施方案。第三階段：2006年9月—2008年6月，行動研究階段。按照課題方案在實踐中探索，撰寫經驗總結、論文，積累研究資料，完成階段成果報告。第四階段：2008年7月—2008年12月，結題階段。整理材料，完成結題報告和相關結題材料。研究組織（略）八、保障措施1、建立、健全研究的組織機構。成立以校長為首的數字化校園創建領導小組。2、聘請華東師范大學教授、武進區、常州市、江蘇省電教館專家等擔任本課題指導專家。3、建立研究與實驗工作制度，建立和完善激勵性考核評價機制。4、過程管理。①建立五會制：學習會、研究會、座談會、匯報會、交流會。目的是為了解情況，宣傳信息，推開經驗，解決問題，使研究成為動態的滾動式發展。②建立研究檔案。5、成果管理。①鼓勵研究教師出經驗、出成果