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文檔簡介
父親樹林和鳥牛漢部編版小學語文三年級上冊第七單元第二課《父親、樹林和鳥》第一課時《父親、樹林和鳥》是第七單元的第二課，本單元以“我與自然”為主題，編排了三篇課文。本文通過童年時代父親和“我”的對話,展現了父親對鳥的熟悉與熱愛,表達了人與自然和諧相處的主題。課文的題目富有畫面感,引人遐思。“父親”“樹林”“鳥”3個詞并列,既描繪了父親和“我”在樹林邊看鳥的情景,又表現了父親對樹林、對鳥兒的喜愛之情。教材分析三年級學生已經具備了較強的識字能力。語文學習中語言積累尤為重要，三年級積累的關鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累。課內積累為學生課外積累做好方法指導，激發學生課外閱讀興趣。學生背誦能力強，而且樂于背誦，有利于促進積累，學生現有的認知水平很難對一篇文章進行準確、深入的理解，需要從抓中心、中心句詞、關鍵詞句、體會句子的含義等方面進行指導，形成深層理解文本的能力，語文學習的重點和難點開始轉向對文本的理解。學情分析教學目標：1.認識“黎、凝”等5個生字,會寫“朝、霧”等13個字,會寫“父親、童年”等19個詞語。2.默讀課文,能說出“我真高興,父親不是獵人”這句話的含義,能結合課文內容辨析對父親的各種判斷。3.能體會“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達的豐富性,能簡單說出對這些詞語的感受，摘抄積累喜歡的句子。教學重點：1.正確識字、寫字，默讀課文，默讀課文,能結合課文內容辨析對父親的各種判斷。2.能體會“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達的豐富性,能簡單說出對這些詞語的感受，并選擇句子摘抄；能說出“我真高興,父親不是獵人”這句話的含義。教學難點：1.能結合課文內容辨析對父親的各種判斷。2.能體會“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達的豐富性,能說出“我真高興,父親不是獵人”這句話的含義。教學目標、重難點牛漢中國當代著名作家，原名史成漢。主要作品：詩集《彩色生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《螢火集》等。作者簡介牛漢第一課時父親、樹林和鳥茂密的碧綠的枝繁葉茂......父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。父親、樹林和鳥初讀課文，整體感知想想課文講了什么事情？我會認黎凝暢瞬獵líníngchàngshùnliè學習字詞我會寫學習字詞多音字易錯字黎凝鼻下邊不是水左邊不是三點水下邊撇豎不出頭選擇正確的讀音sùnshùnlièniè獵人（）瞬間（）sīshī潮濕（）在括號里填上合適的量詞只群棵片根一（）鳥一（）樹一（）樹林一（）樹枝一（）葉子1.課文用了很多段落來寫父親，主要寫了父親干什么？讀課文，標出寫父親的段落，連起來讀讀，說說發現。（主要寫父親和我談鳥的事情。）2.結合下邊的思維導圖說說全文講了什么事情？再次自讀課文，試著從文中找出以下信息。再讀課文，梳理內容再讀課文，做出判斷
父親一生最喜歡樹林和鳥。
父親對鳥的習性十分了解。
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