學校心理健康危機應對制度第一章總則為有效應對學生心理健康危機，保障校園安全與學生身心健康，根據《中華人民共和國未成年人保護法》、《學校心理健康教育指導綱要》等法律法規，結合學校實際情況，制定本制度。心理健康危機應對制度旨在建立健全心理健康危機的預防、識別、干預和后續支持機制，提升學校應對心理健康危機的能力。第二章適用范圍本制度適用于本校全體教職員工及在校學生。適用范圍涵蓋學生心理健康危機的預警、識別、干預、處置和評估等環節。涉及教師、心理咨詢師、班主任、學生家長等相關人員的職責與義務。第三章目標本制度的目標包括：提高學校對心理健康危機的整體認知與重視程度，建立多層次的心理健康教育體系，強化危機干預的專業性與系統性，確保及時有效地處理學生心理健康危機，促進學生全面健康成長。第四章管理規范心理健康危機應對工作由學校心理健康教育中心負責，具體管理規范如下：1.危機預警機制學校應建立心理健康危機的預警機制，通過定期開展心理健康知識宣傳、心理測評和問卷調查等方式，及時發現潛在的心理健康問題。各班主任需定期關注學生的情緒變化與行為表現，發現異常情況應及時報告。2.危機識別與評估心理健康教育中心負責對報告的危機情況進行初步評估，必要時可組織專業團隊進行深入評估。評估應包括學生的心理狀態、風險因素、社會支持系統等。3.危機干預措施針對不同類型的心理健康危機，制定相應的干預措施。包括心理咨詢、危機干預小組介入、家庭訪談等。任何危機干預活動均需在專業人員的指導下進行，確保干預的科學性與有效性。4.后續支持與評估危機處理后，學校應為受影響學生提供后續心理支持與輔導，確保其心理狀態的持續改善。心理健康教育中心需定期評估干預效果，收集反饋信息，完善危機應對機制。第五章操作流程心理健康危機應對的具體操作流程如下：1.發現與報告教職員工、同學或家長發現學生存在心理健康危機時，應立即向班主任或心理健康教育中心報告。報告內容應包括學生的基本信息、危機表現及發現情況。2.初步評估心理健康教育中心在接到報告后，應立即組織專業人員進行初步評估。評估結果應記錄在案，作為后續干預的依據。3.制定干預方案根據評估結果，心理健康教育中心應制定個性化的干預方案，包括具體的干預措施、目標和責任人。方案需在48小時內完成，并報校領導審批。4.實施干預經批準的方案應立即實施，相關人員需按照方案執行，并做好記錄。心理咨詢師應定期與學生進行溝通，了解其心理狀態變化。5.后續評估與反饋干預結束后，心理健康教育中心需對干預效果進行評估，并向校領導及相關部門反饋。評估結果將用于優化危機應對機制。第六章監督機制為確保心理健康危機應對制度的有效實施，建立以下監督機制：1.定期檢查學校應定期對心理健康危機應對工作進行檢查，評估制度執行情況及效果。檢查結果應形成書面報告，提交校領導審閱。2.信息反饋教職員工、家長及學生可通過設立的反饋渠道，對心理健康危機應對工作提出意見和建議。學校應及時收集、分析反饋信息，進行必要的調整和改進。3.培訓與提升學校應定期組織教職員工參加心理健康危機應對培訓，提高其識別、評估和干預的能力。培訓內容應包括心理健康知識、危機干預技能等。第七章附則本制度自頒布之日起實施，由心理健康教育中心負責解釋。制度實