專業——助我點燃信念的燈學情分析1教材分析2教學方法分析3活動程序設計4活動反思5說課內容思維活躍，表現欲較強缺乏自信語文能力偏低汽車運用與維修專業一年級學生對專業不了解學情分析教材分析專業——助我點燃信念的燈?選自《語文》（基礎模塊）上冊第一單元的“綜合實踐活動”。?認識專業，樹立信心，提高語文應用能力，促進職業生涯的發展。活動目標學生多角度了解汽車專業的相關信息，增進對專業的認識。知識目標培養學生對專業的興趣，樹立信心，提高專業學習的積極性。德育目標培養學生選擇、組織材料的能力和聽話、說話的能力。能力目標教材分析重點：培養學生篩選信息的能力。難點：培養學生表達與交流的能力。教學重點與難點教材分析教師在活動中起主導作用，并注意根據具體情境因勢利導，及時滲透教育目標。設計意圖：避免說教式的教育，以期達到潤物無聲的教學效果。通過對活動內容的實踐探究，增進學生對專業的了解，語文能力也得到相應的鍛煉和提高。設計意圖

：通過活動促進學生知識、能力、態度和方法的整體提升。將活動任務分配到組，以責任驅動學生進行自主探究和分工合作，完成既定的任務。設計意圖：激發興趣，體現學生的主體地位，培養學生分析、解決問題的能力。

任務驅動法

整體教學法

滲透法

教法分析探究問題體驗問題解決問題團結協作合作探究法學法設計集思廣益鼓勵創新發現自我欣賞他人小組討論法學法分析第一階段（課前）第二階段（課堂）第三階段（課后）活動程序設計分組活動班級交流成果展示任務分配交流準備第一階段（課前）分組活動學生分組PPT的制作4組的PPT與教師課件鏈接，形成母子課件。分組活動各組展示討論誘導第二環節歸納總結提升主題第三環節第一環節導入課題活動解說班級交流(4分鐘）（36分鐘）（5分鐘）第二階段（課堂）第一環節導入課題活動解說通過學生所學專業導入課題活動準備的解說課堂活動介紹。導入A組小品表演調查報告各組展示討論誘導第二環節?《我的專業誰做主》?結合幻燈片進行問卷調查結果的分析。B組各組展示討論誘導第二環節《想做舞蹈家的皮爾．卡丹》

《喬吉．拉德》國內外09年汽車銷售量、保有量，售后利潤和人才的需求量；以及海西經濟區汽車業的狀況。故事講述圖片和數據的展示各組展示討論誘導第二環節C組（1）就業工種的扮演。（2）薪酬待遇的解說。討論：B組和C組給我們帶來了汽車行業的哪些信息？這些信息說明了什么？各組展示討論誘導第二環節本校本專業畢業生就業率、薪酬待遇，招聘單位和招聘的條件。2.播放采訪學長的視頻討論：看完這段視頻有什么感想？1.展示采訪就業辦的數據D組各組展示討論誘導第二環節分組討論?通過本次活動，你感悟到什么？?結合本組任務，選派代表闡述本組觀點。歸納總結提升主題第三環節1.教師總結。2.學生齊讀幻燈片內容。3.播放音樂《男兒當自強》。總結寫一份職業生涯規劃2.設置職業目標，并進行分期規劃。1.自我剖析，分析自己的優勢與劣勢。3.制定行動方案，將目標轉化成具體的行動和措施。

作業設計要求：皮爾．卡丹喬吉．拉德專業的興趣可以培養汽車業發展態勢汽修行業人才需求狀況本校汽修專業畢業生狀況前途光明板書設計改變態度樹立信心努力學習進行封存，畢業前拆封。成果展示?同學間交流，教師做好指導。第三階段（課后）?主題突出，內容豐富，注重學生整體能力的提升。?表現形式多樣，學生的創新能力得到體現。?學生為主體，活動為主線，教師為主導。活動反思編者語要如何做到上課認真聽講？

我們都知道一個人的注意力集中時間是有限的，一節課45分鐘如何保持時時刻刻都能認真聽講不走神呢？

1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越難集中。老師不會注意到你的事實可以讓你不再緊張，放心去做別的事情。坐在后面，視線分散，哪怕你是在看老師，如果有人移動，你的視線就會飄到那個同學的后腦勺上去，也就無法集中注意力。而且，坐在后面很難讀到老師的表情。認真聽講不單純是指聽老師說的話，把握老師的表情和語調之類的小細節也是很有必要的。說話比平時更用力，或者表情嚴肅地強調的那個部分幾乎百分之百地會出現在考試中。但是如果坐在后面，那種重要的提示就全都錯過了。與此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比別人靠前的感覺讓你聽課時的態度變得更積極。與老師眼神交會的機會增多，感覺就好像是老師在做一對一個人輔導。有的學生恰恰就是因為這一點，討厭坐在前面。和老師眼神交會非常有負擔，稍微做點兒小動作就會被老師發現，非常不方便。而且坐在前面說不定還會被問到一些難以回答的問題。但是，那卻是提升成績最快的方法。學習要帶有一定程度的緊張感，坐在前面，自然而然就會緊張起來。沒有必要自己費心思集中精神，那種環境就能幫助你做到。雖然看上去好像不太方便，但其實那才是最便于學習的位置。

2、不要看書，要看老師的眼睛只要老師不是在一味地讀教材，那老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學生，也許能做到既集中精神聽老師的話，又集中精神看眼前書上的內容。可是實際上大部分的學生都做不到這一點。認真聽講的第一個階段就是上課時間無條件地“往前看”，上課的時候看書往往很容易開小差。摒除雜念，將視線從攤在眼前的書上移開。老師講課的時候只看前面，集中注意力聽老師嘴里說出來的話，那才是認真聽講的態度。低著頭，心情就放松了，但那種放松對學習一點好處也沒有，之所以會放松，就是因為覺得即便是自己開小差，老師也不知道。如果你往前看，不時地和老師眼神交會一下，注意力必然會集中起來。和老師眼神交匯的那種緊張感會讓你注意力集中，并充實地聽完整堂課。

3、課前預習課前預習新課內容，找出不理解的地方標記下來。預習后嘗試做課后練習題，不要怕出錯，因為老師還沒有講，出錯也是正常的。關鍵是，出錯了你就知道上課時應該重點聽哪里，注意力自然就能集中了。

4、即便上課時不理解也不要放棄有些同學覺得老師講的聽不懂，就干脆不再聽講，按照自己的方法去學習。其實這樣做真的很傻，因為不聽講就非常容易和同學們的學習進度脫節，這就會直接導致考試時成績下降。原因是，老師講的內容不一定都在教材中體現，有相當一部分重點內容是老師在上課時補充講解的，如果不聽講很可能就會錯過這些重點。所以，上課的時間一定要專注于課堂，決不能打開別的習題集去學習，這樣才