高二歷史會考復習2024/11/19史料實證素養的水平劃分前言·史料實證素養講解問題1：什么是史料？問題2：史料類型怎么劃分？問題3：高頻考點：史料如何分類問題4：怎樣判斷史料價值問題1：什么是史料？什么是史料，這是“史料實證”素養的原問題，梁啟超說，史料是“過去人類思想行事所留之痕跡，有證據傳留至今日者也”，也就是指那些人類社會歷史在發展過程中所遺留下來的、能夠幫助我們認識、解釋和重構歷史過程的各種材料。單指史實的載體，也就是歷史事實的原始記錄。與狹義“史料”相對應，還有史料解釋、歷史敘述、歷史評價、歷史觀點、史學范式等概念。區分史料（史實）、史料解釋、歷史評價等，認識這些不同的歷史事物，是“史料實證”素養的基本認知能力。問題2：史料類型的劃分。史料類型的劃分有多重標準。根據不同的標準，史料可區分為不同種類。翦伯贊以來源為標準將史料分為考古史料、文獻史料和文藝作品中的史料。榮孟源將史料分為四種：第一類為書報，包括歷史記錄、歷史著作、文獻匯編和史部以外的群籍；第二類為文件，包括政府文件、團體文件和私人文件；第三類為實物，包括生產工具、生活資料和歷史事件的遺跡；第四類為口碑，包括回憶錄、調查記錄、群眾傳說和文藝作品等。李劍鳴按照存儲的形式，分為文字史料、實物史料、口碑史料、聲像史料和數字化史料。問題3：高頻考點：筆記史料分為直接史料和間接史料。直接史料：“某種特定歷史現象的目擊者和當事人留下的實物、文字和口頭的陳述（也稱第一手史料或者原始史料）；簡介史料：非目擊者和非當事人對某個特定的客觀歷史實物的文字或口頭的陳述，次生的，是對第一手史料的描述、解釋和判斷，甚至想象（也稱二手史料或者轉手史料）。”一般而言，直接史料往往具有更大的證史價值，受到的關注也最多。小試牛刀為研究三國時代的歷史，某同學找來了電腦游戲《三國英杰傳》、二十四史中的《三國志》、小說《三國演義》、電視劇《三國》的影碟，其中屬于第一手史料的是A．《三國志》

B．《三國演義》

C．《三國》

D．《三國英杰傳》問題：史料甄別方法“任何一種史料，都不是完全可信,里面可能有錯誤，可能有虛偽，可能有私人的愛憎，可能有地方及民族的成見，不經精密的考證，即篤信不疑，后患實無盡無窮。”梁啟超進行了高度概括：“史料以求真為尚，真之反而有二：一曰誤，二曰偽。正誤辨偽,是謂鑒別。”中日雙方對1894年7月25日發生的豐島海戰記述各異。中方《濟遠航海日志》記載：“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮。”日文出版的《二十七八年海戰史》稱：“7點52分，彼我相距約3000米之距離。濟遠首先向我發炮，旗艦吉野立即迎戰，以左舷炮向濟遠轟擊。”這說明(

)A．研究者的立場會影響其對歷史的解釋B．歷史真相因年代久遠而變得模糊不清C．通過文獻記錄最終能夠還原歷史真相D．原始記錄比研究文獻更接近歷史真相小試牛刀有史家認為，凡是未經中間人手修改或省略或轉寫的是直接史料。據此判斷，下列各項中作為研究中國古代早期紡織業狀況的直接史料，最合適的是A.

牛郎織女的民間傳說B.

甲骨文中關于祭祀蠶神的內容C.

《說文解字》中關于紡織業的字D.

《史記》中關于紡織業的記載注意事項不同種類史料再現歷史的價值和功用也不盡相同。直接史料價值更大，這是普遍的共識，但對于直接史料和間接史料的價值判別，需要學史者注意兩個問題。一是有些情況下，間接史料反而會因為少了一些主觀色彩而更加接近歷史真實。二是直接史料和間接史料的劃分是相對而言的，由于所要研究的問題和視角的不同，第一手史料與第二手史料將有可能發生轉變。官方文獻，學術性史學著作的價值高于小說。小試牛刀就史料分類而言，下列屬于直接史料的是（）A.

《史記》

B.

姜子牙助周滅商神話

C.

商朝卜辭

D.

孟姜女哭長城傳說有人說“人人都可以成為史學家”、“所有歷史都是當代史”，對此正確的理解是A.

用現代史學觀去研究歷史B.

任何人都可以成為歷史學家，可以不憑借史料而加以說明、解釋C.

史學家因其時代背景、個人立場、文化背景不同，因而對歷史的解釋會不同D.

就是我們用那個時期的歷史觀去認識那個時期的歷史A.

《南京！南京！》電影（2009年）B.

《蔣介石日記》（1915-1949年）C.

《東京日日新聞》南京報道（1997年12月13日）D.

?《南京大屠殺史研究》（2012年）近年來日本右翼分子竭力篡改侵略歷史，公然否認南京大屠殺的存在。下列對此進行反駁的史料最直接最有力的是(

)最直接最有力的史料應該是一手史料，而電影是今人依據南京大屠殺的史實加工或者創作的，具有主觀性，不屬于一手史料，故排除A；《南京大屠殺史研究》是后人對這段歷史的研究成果，也不能直接證明。故排除D；《蔣介石日記》應該屬于一手史料，但是日記往往具有主觀性，所以相比于日本人自己當時的報道來說，不如后者更有力、更直接，所以選擇C。小試牛刀我們一般將史料分為第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可較直接作為歷史根據的史料；后者是指經過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。研究中國牛耕技術的發展情況時，不可以作為第一手史料的是A.

漢代畫像磚上繪有二牛一人耕地的場景B.

近代考古發現，春秋晚期的古墓葬中已有鐵犁等多種鐵器出現C.

《齊民要術》寫道：“趙過始為牛耕”D.

教科書《歷史》必修二認為曲轅犁是古代牛耕技術成熟的標志小試牛刀20世紀70年代至今，《赫魯曉夫回憶錄》多次出版，并被翻譯成多種語言。因其內容的復雜性，不同年代版本的內容均有所不同。由此可知，此回憶錄作為一種史料A．能夠準確記述作者的事跡

B．比相關研究著作的可信度更高

C．版本越新越接近歷史真相

D．反映出時代對歷史敘述的影響

Bonus：歷史的基本要素歷史學的基本要素是：史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評價。【題目】1960年，石油生產國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織，反映了發展中國家反對舊的世界經濟秩序的要求。構成這段文字的是A.歷史觀點和歷史解釋B.歷史觀點和歷史結論C.歷史結論和歷史解釋D.歷史敘述和歷史解釋歷史觀點是指人們對歷史事件、歷史人物、歷史現象的評價，帶有強烈的主觀性；歷史結論是在對歷史現象或歷史事件的理性認識和基本判斷基礎上形成的結論，帶有主觀性；歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述；歷史敘述指的是對歷史事件進行客觀合理的描述；歷史解釋是對歷史事件的原因或者意義進行理性分析和客觀評判。Bonus：歷史的基本要素歷史學的基本要素是：史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評價。【題目】1960年，石油生產國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織，反映了發展中國家反對舊的世界經濟秩序的要求。構成這段文字的是A.歷史觀點和歷史解釋B.歷史觀點和歷史結論C.歷史結論和歷史解釋D.歷史敘述和歷史解釋1885年,清政府改臺灣府為臺灣省,任命劉銘傳為首任巡撫。此舉提高了臺灣的戰略地位,加強了東南海防。構成這段文字的是（

）A.歷史敘述和史料實證B.歷史解釋和歷史觀點