2/2收集整理，僅供參考2023年玉林北流市教育局招聘市直中小學教師筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.派出培訓模式B.社會許可模式C.自我實現模式D.校本培訓模式【答案】：C2.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.社會文化的滲透與制約C.學校的領導與管理活動D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：C3."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.注重實踐教學B.實現素質教育C.加強理論教學D.教育與生產勞動相結合【答案】：D4.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“管理者”B.“評價者”C.“舉辦者”D.“辦學者”【答案】：A5.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往心理的差異性D.交往內容的多樣性【答案】：A6.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.文化功能B.生態保護功能C.經濟功能D.政治功能【答案】：C7.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.講述思路為主的原則C.增強學生參與的原則D.教學與【答案】：D8.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等【答案】：B9.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自治期B.盡責期C.墨守成規期D.自我保護期【答案】：B10.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.研究的角色B.管理的角色C.代理的角色D.育人的角色【答案】：B11.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.學業挫折B.人生發展挫折C.情感挫折D.人際交往挫折【答案】：D12.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中表達B.高度凝練和集中體現C.高度概括和集中體現D.高度概括和集中表達【答案】：A13.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A.講授法B.案例教學法C.討論法D.多媒體教學法【答案】：C14.一學生將自己某學科學習失敗歸結為“老師出題太偏”，他的這種歸因屬于（）。A.內部、穩定性的歸因B.外部、不穩定的歸因C.外部、穩定性的歸因D.內部、不穩定的歸因【答案】：B15.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.專業B.學業規劃C.生涯規劃D.興趣【答案】：A16.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.掌握學習B.接受學習C.發現學習D.機械學習【答案】：C17.2011年12月30日教育部、中國教科文衛體工會全國委員會研究制定（）。A.《高等學校教師職業道德規范》B.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》C.《新時代中小學教師職業行為十項準則》D.《新時代高校教師職業行為十項準則》【答案】：A18.注意具有的兩個基本特征是（）A.指向性和選擇性B.指向性和調節性C.集中性和選擇性D.集中性和指向性【答案】：D19.1966年，聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業"，這份文件是（）A.《關于教師地位的建議》B.《教師職業生涯周期》C.《給教師的建議》D.《教育：財富蘊藏其中》【答案】：A20.師生關系最大的功能是（）。A.約束功能B.調節功能C.教育功能D.凝固功能【答案】：C21.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2歲左右B.2～3歲C.1歲左右D.3歲以后【答案】：D22.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發展的（）。A.自我意識因素B.遺傳因素C.學校因素D.家庭因素【答案】：C23.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是知、情、意的歸宿B.是道德品質的外在表現C.是一種內在心理因素D.是心理的外顯【答案】：C24.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.學生問題的解決者B.社會的模范公民C.知識學習的促進者D.知識的傳授者【答案】：C25.認知策略這個術語最初是由（）提出來的。A.弗拉維爾B.布魯納C.加涅D.斯滕伯格【答案】：B26.魯迅的棄醫從文屬于（）。A.近景性外部動機B.近景性內部動機C.遠景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】：C27.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.美德B.創新C.嚴謹D.求真【答案】：B28.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.操作性B.前沿性和職業傾向性C.歷史性D.系統性【答案】：B29.大學校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現的（）A.直接同化B.環境對心理的感染C.從眾D.間接同化【答案】：C30.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.強調學生自學能力培養B.重視學生研究能力培養C.倡導學生合作精神的培養D.強調傳授前人已獲得的知識【答案】：D31.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.皮特里差B.阿特金森C.埃利奧特D.埃姆斯【答案】：D32.教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A.媒體B.領導C.學生【答案】：C33.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.赫爾巴特B.泰勒C.夸美紐斯D.斯賓塞【答案】：C34.高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.增強戰略管理B.增強制度規劃C.實現校長治校D.去行政化【答案】：D35.以下說法不正確的是（）A.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。B.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創新文化。C.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。D.高等教育可以促進經濟發展，也受制于經濟增長的質量和效果。【答案】：A二、多選題36.教師職業道德修養的基本原則有：（）。A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持繼承和創新相結合C.堅持動機和效果的統一D.堅持知與行的統一【答案】：BCD37.下列有關愛崗敬業的說法中，正確的是（）。A.提倡愛崗敬業，在某種程度上會遏制人們的創造熱情B.愛崗敬業就是一輩子不換崗C.孔子所說的“敬事而信”，包含著愛崗敬業的觀念D.職業選擇自由與愛崗敬業不矛盾【答案】：CD38.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不計得失，不怕權勢B.不侵犯公共財物，不損害公共利益C.公私分明，辦事公道D.不貪圖便宜，不假公濟私【答案】：BCD39.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.批評教師B.加強舍管教師的安全教育培訓C.加強就寢安全意識教育D.毆打教師E.家長參與管理F.由專業保安看管G.檢查維修宿舍設施H.侮辱教師【答案】：BCG40.大學生人際關系不良的類型有（）A.缺乏知心朋友B.感到交往困難C.社交恐懼癥D.與別人難以相處【答案】：ABCD41.樹立良好的企業形象，應該做到（）。A.遵守合同，信守承諾B.注重產品質量和服務品質C.注重團結協作，在同行中和諧發展D.為追求效益，只注重提高產量【答案】：ABC42.大學生積極情緒情感培養措施有（）A.引導學生宣泄B.引導學生轉移注意C.引導學生壓抑不愉快心情D.引導學生調節看法【答案】：ABD43.屬于認知學習理論的是（）。A.操作條件作用說B.頓悟說C.試誤說D.信息加工理論【答案】：BD44.下列關于職業責任特點的說法中，正確的是（）。A.職業責任具有明確的規定性和紀律的強制性B.不管成文與否，職業責任一般為社會所公認C.員工履行職業責任與取得物質利益密切相關D.員工的職業責任是社會責任的重要組成部分【答案】：AB45.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德的結構是一致的B.品德的價值內化程度更高C.態度和品德都是一種內部狀態D.態度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD46.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.訪談調查法B.反饋性調查法C.調查表法D.問卷調查法【答案】：ACD47.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.英國、德國和美國B.意大利、法國和英國C.中世紀西歐、德國和美國D.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”【答案】：CD48.關于學年制的優點敘述，正確的有（）。A.教學管理比較簡單B.有較強的專業性C.有規模效益D.便于開展集體活動【答案】：ABCD49.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.培養誠實守信的道德情操B.夯實堅定的政治方向C.熱愛祖國，忠誠做事D.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念【答案】：ABD50.評價從業人員的職業責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否完成本職工作B.能否得到領導的表揚C.能否與同事和睦相處D.能否為客戶服務【答案】：AC51.大學生健全人格的培養需要從以下哪些方面著手（）。A.引導大學生積極參加實踐B.指導大學生學會有效學習C.重視大學生學會自我教育D.幫助大學生全面認識自我【答案】：ABCD52.按學科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.單科性院校B.研究性大學C.多科性院校D.綜合性大學【答案】：ACD53.為幫助大學生發展健全人格，可以采取的措施有（）。A.重視大學生學會自我教育