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文檔簡介
高中信息技術選修2說課稿-5.2.2二維動畫的制作2-粵教版課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:高中信息技術選修2-5.2.2二維動畫的制作2
2.教學年級和班級:高中信息技術選修課,高二年級
3.授課時間:2022年10月10日
4.教學時數:1課時(45分鐘)二、核心素養目標1.信息意識:培養學生對二維動畫制作的興趣和好奇心,引導學生主動發現和提出信息問題,并尋求解決問題的方法。
2.計算思維:通過實踐操作,培養學生運用計算機思維解決動畫制作中的問題,如設計動畫流程、選擇合適的技術手段等。
3.數字化學習與創新:培養學生運用數字化工具進行學習和創新的能力,如自主搜索學習資源、運用軟件工具進行動畫制作等。
4.信息社會責任:培養學生遵守網絡和信息安全規定,尊重知識產權,正確使用信息技術,將動畫制作應用于合法、正當的場合。三、學情分析考慮到本節課的對象是高中二年級的學生,他們在信息技術方面的知識基礎相對扎實,對計算機操作和基本軟件使用已有一定的掌握。然而,在二維動畫制作方面,學生的知識水平和能力參差不齊,部分學生可能對動畫制作比較感興趣,有一定的基礎,而另一些學生可能對此相對陌生。
在能力方面,學生普遍具有較好的邏輯思維能力和創造力,能夠理解并運用計算思維解決實際問題。然而,對于動畫制作的實踐操作能力和創新能力的培養還需加強。
在素質方面,大部分學生具備良好的學習態度和團隊合作精神,能夠積極參與課堂討論和實踐活動。但也有一小部分學生可能對信息技術課程缺乏興趣,學習積極性不高,這對課程學習產生了一定的影響。
在行為習慣方面,學生普遍能夠遵守課堂紀律,但部分學生在課堂討論中表現出一定的內向性,不愿主動表達自己的想法,這對課堂互動和知識共享造成了一定的阻礙。四、教學資源準備1.教材:確保每位學生都有《高中信息技術選修2》教材以及5.2.2節二維動畫的制作2的相關學習資料。
2.輔助材料:收集并整理一批與二維動畫制作相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以幫助學生更好地理解課程內容。
3.實驗器材:準備電腦、動畫制作軟件以及其他必要的實驗器材,確保其完整性和安全性,以便學生進行實踐操作。
4.教室布置:根據教學需要,將教室布置為分組討論區和實驗操作區,以便學生進行小組討論和實驗操作。五、教學過程設計1.導入環節(5分鐘)
-教師通過展示一部精彩的二維動畫作品,激發學生對二維動畫制作的學習興趣。
-教師提出問題:“你們知道這部動畫是如何制作出來的嗎?制作二維動畫需要掌握哪些技能?”
-學生思考并回答問題,教師總結并引導studentstothinkandanswerquestions,andsummarizeandguidethemtowardsthetopicoftoday'sclass.
2.講授新課(15分鐘)
-教師圍繞二維動畫制作的基本概念、制作流程和技巧進行講解,確保學生理解和掌握新知識。
-教師通過示例演示如何使用動畫制作軟件,讓學生跟隨操作,掌握軟件的基本使用方法。
-教師講解如何在動畫中添加元件、設置動畫屬性、制作動畫效果等,引導學生動手實踐,鞏固學習內容。
3.鞏固練習(5分鐘)
-教師提出練習題目,讓學生分組討論并完成一個簡單的二維動畫制作任務。
-學生在小組內分工合作,運用所學知識制作動畫,教師巡回指導,解答學生疑問。
-學生展示各自制作的動畫,教師點評并給予反饋,指出需要改進的地方。
4.課堂提問(5分鐘)
-教師針對本節課的重點內容提出問題,檢查學生對知識的掌握情況。
-學生積極回答問題,教師引導學生通過思考和討論解決問題,提高學生的計算思維能力。
5.創新拓展(5分鐘)
-教師提出一個二維動畫制作的創新任務,讓學生獨立或合作完成。
-學生發揮創意,運用所學知識解決實際問題,提高學生的數字化學習與創新能力。
6.總結與反思(5分鐘)
-教師對本節課的學習內容進行總結,強調二維動畫制作的關鍵點和技巧。
-學生反思自己在課堂上的學習收獲和不足,制定改進措施。
7.作業布置(5分鐘)
-教師布置課后作業,要求學生鞏固本節課所學知識,并嘗試制作一個更具挑戰性的二維動畫作品。
整個教學過程共計45分鐘,通過以上環節,教師引導學生積極參與課堂學習,提高學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新能力和信息社會責任等核心素養。六、教學資源拓展1.拓展資源
-教師可以為學生推薦一些與二維動畫制作相關的書籍,如《二維動畫制作教程》、《動畫制作基礎》等,以豐富學生的理論知識。
-推薦一些在線教程和視頻,如“嗶哩嗶哩”上的二維動畫制作教程,讓學生可以自學更多動畫制作技巧。
-介紹一些常用的動畫制作軟件,如AdobeAnimate、ToonBoomAnimationStudio等,讓學生了解并嘗試使用不同的軟件進行動畫制作。
-提供一些與二維動畫制作相關的論壇和社群,如“動畫制作交流群”,讓學生可以與其他動畫制作愛好者交流學習心得。
2.拓展建議
-學生可以利用課余時間閱讀推薦的書籍,提高自己的理論知識水平。
-學生可以觀看在線教程和視頻,學習更多的動畫制作技巧,并嘗試實踐。
-學生可以嘗試使用不同的動畫制作軟件進行動畫制作,比較它們的優缺點,找到適合自己的制作工具。
-學生可以加入動畫制作論壇和社群,與其他愛好者交流學習心得,互相學習和進步。
-學生可以參加一些與動畫制作相關的比賽或活動,如“全國高中生動畫制作大賽”,提高自己的制作水平和創新能力。
-學生可以嘗試制作一個完整的二維動畫作品,并向同學或老師展示,接受他人的評價和建議,不斷提高自己的制作能力。七、內容邏輯關系①本節課的核心知識點是二維動畫的制作,要求學生掌握動畫制作的基本概念、制作流程和技巧。
②通過講解和示范,讓學生了解并學會使用動畫制作軟件,實際操作制作動畫。
③通過練習和討論,鞏固學生對動畫制作知識的理解和掌握,培養學生的實際操作能力。
2.能力培養邏輯關系
①通過講授和實踐活動,培養學生的計算思維能力,如分析問題、設計解決方案等。
②通過小組討論和合作制作動畫,培養學生的團隊合作能力和數字化學習與創新能力。
③通過課堂提問和拓展學習,提高學生的信息意識,使學生能夠主動發現和解決問題。
3.
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