周亞夫軍細柳西漢·司馬遷觀獵王維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風勁馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳軍?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。復習舊知一、詞語解釋1、匈奴大入邊2、以備胡3、已而之細柳軍4、直馳入5、將軍約，軍中不得驅馳6、于是天子乃按轡徐行7、將軍亞夫持兵揖曰8、介胄之士不拜9、使人稱謝·············入：侵入邊：邊境備：防備之：到，往

直：徑直約：規定徐：慢慢地兵：兵器揖：拱手行禮介胄：披甲戴盔稱謝：向人致意，表示問候復習舊知二、詞類活用介胄之士軍霸上于是上乃使使持節詔將軍銳兵刃介胄：名詞作動詞，披甲戴盔軍：名詞作動詞，駐守詔：名詞作動詞，下詔銳：形容詞的使動用法，使……鋒利三、通假字軍士吏被甲改容式車“被”通“披”，穿著“式”通“軾”，車前的橫木，這里指扶拭。復習舊知軍細柳上自勞軍至霸上及棘門軍軍使于是上乃使使持節詔將軍以以宗正劉禮為將軍以備胡以軍禮見四、一詞多義為以河內守亞夫為將軍天子為動將詔將軍其將固可襲而虜也之已而之細柳軍稱善者久之駐軍，駐守軍隊軍營動詞，派，命令名詞，使臣介詞，把，任命連詞，來，用來介詞，用作為被jiāng，將軍jiàng，將領動詞，到，往助詞，湊足音節，不譯復習舊知五、句子翻譯1、居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍?！?/p>

過了不久，文帝駕到，也無法進入軍營。于是文帝就派使者拿了天子的符節去告訴將軍：“我要入營慰勞軍隊。”2、其將固可襲而虜也。他們的將領是一定可以襲擊并俘虜的。3、將軍約，軍中不得驅馳。將軍規定，軍營中不準縱馬奔馳。4、軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿

熟讀課文，簡要復述文中故事01探究周亞夫之“真”02看一看，皇帝是怎么夸周亞夫的？嗟乎，此真將軍矣！

皇上夸周亞夫“真將軍”，對他“稱善者久之”，那么周亞夫“真”在什么地方呢？03探究周亞夫之“真”

周亞夫并沒有因為對方皇帝的身份而去降低軍營里的要求和規則，而是同樣以軍營里的規則來要求皇上。嚴小組合作，找出哪些句子寫出周亞夫“真”“嚴”具體分析。04探究周亞夫之“真”

一是皇上親自到細柳營慰勞將士時，“天子先驅至”“不得入”，然后皇上駕到“又不得入”，直到天子正式派使臣持節下詔書，“亞夫乃傳言開壁門”。這就突出了細柳軍軍紀嚴明，令人對這支軍隊的統帥周亞夫油然而生敬意。

天子先驅”至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。找出哪些句子寫出周亞夫“真”“嚴”，具體分析。04探究周亞夫之“真”

二是在前面的軍營，文帝及隨從可以“直馳入”，但在細柳，由于“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳右驳美№\繩慢慢地走。由此可以看出，周亞夫治軍有方，令行禁止，即使是天子也不得不遵從。這更讓人加深了一層敬意。

壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。找出哪些句子寫出周亞夫“真”“嚴”，具體分析。04探究周亞夫之“真”

三是當天子到達前兩處軍營時，“將以下騎送迎”，眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事以討好文帝；而周亞夫面對文帝則是“持兵揖”，說“介胄之士不拜，請以軍禮見”。相比之下更顯出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。

至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！敝軄喎蛉宋镄蜗筌娂o嚴明嚴格治軍有方令行禁止恪盡職守剛正不阿嚴肅嚴謹真

文章的標題是《周亞夫軍細柳》，文中寫直接周亞夫的句子一共有幾句？01探究寫人藝術①亞夫乃傳言開壁門。②將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”一個動作一句話，就這兩處正面寫到了周亞夫。

一篇文章直接寫周亞夫的就只有這兩句，那么司馬遷究竟是怎么寫出他的“真”的呢？小組合作探究。02探究寫人藝術

將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。

司馬遷寫在周亞夫嚴明管教下的細柳軍紀律嚴明，是從側面描寫出周亞夫治軍嚴格和剛正不阿的特點。

一篇文章直接寫周亞夫的就只有這兩句，那么司馬遷是怎么寫出他的“真”的呢？02探究寫人藝術

對比一：細柳軍與霸上軍及棘門軍“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！薄安坏萌搿薄坝植坏萌搿薄澳藗餮浴?/p>

——軍容嚴整，常備不懈，嚴陣以待，軍紀嚴明。“直馳入”——軍規松垮，守備松懈。

一篇文章直接寫周亞夫的就只有這兩句，那么司馬遷是怎么寫出他的“真”的呢？02探究寫人藝術

對比二：文帝及隨從入營

“將軍約，軍中不得驅馳”“天子乃按轡徐行”——治軍有方，令行禁止。

“直馳入”——軍紀松弛。

一篇文章直接寫周亞夫的就只有這兩句，那么司馬遷是怎么寫出他的“真”的呢？02探究寫人藝術

對比三：三營將領

“持兵揖”、“以軍禮見”——周亞夫恪盡職守、剛正不阿。

“將以下騎送迎”——眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。探究寫人藝術

本文在寫作上最大的特點就是正面描寫與側面描寫相結合，通過對比的手法來刻畫人物形象。探究寫人藝術

《史記》寫人時?！坝脙煞N突出的性格或兩種不同的情勢，抑或兩種不同的結果，作為對照”

探究漢文帝之“真”

“嗟乎，此真將軍矣！”這句話周亞夫一定沒聽見，皇上是“成禮而去”后對群臣說的。周亞夫望著皇帝遠去的背影，他一定也很想發表一句感嘆，他會說一句什么話呢？嗟乎，此真天子也！探究漢文帝之“真”

天子又“真”在什么地方呢？由此可以看出來漢文帝是一個什么性格的君主？

漢文帝是慧眼識英雄的人。大敵當前，他親自勞軍，在細柳營接連受到“怠慢”，不但沒有發龍威，貶謫周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個具有雄才大略，愛才、識才、任才的君主。

本節課我們以司馬遷獨樹一幟的寫作風格作為引路人，近距離地接觸了兩位“真英雄”，一位是軍紀嚴明、治軍有方、令行禁止、恪盡職守、剛正不阿的周亞夫將軍，一位是具有雄才大略，愛才、識才、任才的君主漢文帝，感受到了貫穿全文的正側面描寫與對比手法。課堂小結鏈接材料【材料一】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（節選自《史記·絳侯周勃世家》，中華書局2013年版）?【材料二】（景）帝居禁中①，召周亞夫賜食，獨置大胾②，無切肉，又不置箸。亞夫心不平，顧．謂尚席③取箸。上．視而笑曰：“此非不足君所乎！”亞夫免冠謝④上，上曰：“起?！眮喎蛞蜈參莩?。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也?！惫澾x自《資治通鑒·卷十六?漢紀八》，中華書局2017年?[注釋]①禁中：宮中。②大胾：大塊沒有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官員。④謝：道歉，謝罪。⑤趨：快步走。⑥鞅鞅：憤憤不平。

鏈接材料【材料一】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（節選自《史記·絳侯周勃世家》，中華書局2013年版）?【材料二】（景）帝居禁中①，召周亞夫賜食，獨置大胾②，無切肉，又不置箸。亞夫心不平，顧．謂尚席③取箸。上．視而笑曰：“此非不足君所乎！”亞夫免冠謝④上，上曰：“起?！眮喎蛞蜈參莩觥Ｉ夏克椭唬骸按索摈雹蓿巧僦鞒家??！惫澾x自《資治通鑒·卷十六?漢紀八》，中華書局2017年?[注釋]①禁中：宮中。②大胾：大塊沒有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官員。④謝：道歉，謝罪。⑤趨：快步走。⑥鞅鞅：憤憤不平。

1.用“/”給下面句子劃分停頓（斷兩處）（2分）????居?無?何?上?至?又?不?得?入??

2.解釋加點字詞。（4分）?已而之細柳軍（????）????????軍士吏被甲（????）????顧謂尚席（???）???????????上視而笑曰（????）?鏈接材料【材料一】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（節選自《史記·絳侯周勃世家》，中華書局2013年版）?【材料二】（景）帝居禁中①，召周亞夫賜食，獨置大胾②，無切肉，又不置箸。亞夫心不平，顧．謂尚席③取箸。上．視而笑曰：“此非不足君所乎！”亞夫免冠謝④上，上曰：“起。”亞夫因趨⑤出。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也。”節選自《資治通鑒·卷十六?漢紀八》，中華書局2017年?[注釋]①禁中：宮中。②大胾：大塊沒有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官員。④謝：道歉，謝罪。⑤趨：快步走。⑥鞅鞅：憤憤不平。

1.用“/”給下面句子劃分停頓（斷兩處）（2分）????居?無?何

/上?至?/又?不?得?入??

2.解釋加點字詞。（4分）?已而之細柳軍（????）????????軍士吏被甲（????）????顧謂尚席（???）???????????上視而笑曰（????）?到，往同“披”，穿著回頭皇帝鏈接材料【材料二】（景）帝居禁中①，召周亞夫賜食，獨置大胾②，無切肉，又不置箸。亞夫心不平，顧謂尚席③取箸。上視而笑曰：“此非不足君所乎！”亞夫免冠謝④上，上曰：“起?！眮喎蛞蜈參莩?。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也?！惫澾x自《資治通鑒·卷十六?漢紀八》，中華書局2017年?[注釋]①禁中：宮中。②大胾：大塊沒有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官員。④謝：道歉，謝罪。⑤趨：快步走。⑥鞅鞅：憤憤不平。

漢景帝在宮中，召來周亞夫，賞他酒食。但是只擺上一大塊沒有切好的熟肉，又不放上筷子。亞夫心里不高興，回頭叫主持宴席的官員去取筷子?；实劭粗χf：“這難道不使您滿意嗎？”亞夫脫帽向皇帝謝罪，皇帝說：“起來！”亞夫于是快步走出宮殿。皇帝目送他，說：“這樣憤憤不平，不適合做少主的臣子啊！”

鏈接材料【材料一】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（節選自《史記·絳侯周勃世家》，中華書局2013年版）?【材料二】（景）帝居禁中①，召周亞夫賜食，獨置大胾②，無切肉，又不置箸。亞夫心不平，顧．謂尚席③取箸。上．視而笑曰：“此非不足君所乎！”亞夫免冠謝④上，上曰：“起?！眮喎蛞蜈參莩?。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也?！惫澾x自《資治通鑒·卷十六?漢紀八》，中華書局2017年?[注釋]①禁中：宮中。②大胾：大塊沒有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官員。④謝：道歉，謝罪。⑤趨：快步走。⑥鞅鞅：憤憤不平。

3.用現代漢語翻譯文中劃線句。（4分）?（1）介胄之士不拜，請以軍禮見。

（2）此非不足君所乎！

穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我以軍禮參見（陛下）這難道不使您滿意嗎？鏈接材料【材料一】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以