第第頁2023-2024學年度上學期八年級期末考試題化學試卷可能用到的相對原子質量：Na-23Mg-24A1-27一、選擇題(1-15小題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確答案)1.第25屆哈爾濱冰雪大世界開園迎客，來自五湖四海的游客相聚于此，共赴一年一度的“冰雪盛宴”。下列說法不正確的是A.哈爾濱冰雪大世界推出的大型冰雪藝術精品工程，展示了北方名城哈爾濱冰雪文化和冰雪旅游魅力B.本屆哈爾濱冰雪大世界以“龍騰冰雪逐夢亞冬”為主題C.采冰人在松花江封凍的江面上裁冰、采冰，最后完成冰雕建筑均發生物理變化D.冰雕建筑中LED燈通電發出了彩光是利用稀有氣體通電時能發出不同顏色光的性質【答案】D【解析】【詳解】A.哈爾濱冰雪大世界中有各種大型冰雪藝術精品，展示了北方名城哈爾濱冰雪文化和冰雪旅游魅力，故選項正確；B.第25屆哈爾濱冰雪大世界將2025年哈爾濱亞冬會與地域文化、冰雪文化結合起來，以“龍騰冰雪逐夢亞冬”為主題進行創作，故選項正確；C.采冰人通過裁冰、采冰，最后完成冰雕建筑，在此過程中沒有新物質產生，則屬于物理變化，故選項正確；D.LED根據所使用的半導體材料、發光原理可以分為不同類型，每種類型都能夠發出特定波長的光，從而產生不同的顏色，與稀有氣體無關，故選項錯誤；故選D。2.下列實驗中物質主要發生化學變化的是A.檢驗氫氣純度 B.制取蒸餾水C.品紅擴散 D.簡易凈化水【答案】A【解析】【詳解】A、檢驗氫氣純度涉及氫氣燃燒，氫氣燃燒生成水，有新物質生成，是化學變化；B、制取蒸餾水的過程都是水由液態變為氣態，再由氣態變為液態，沒有新物質生成，屬于物理變化；C、品紅擴散是品紅溶解在水中，沒有新物質生成，是物理變化；D、簡易凈水器的過程則是利用吸附與過濾的方式得到純凈水，整個過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。故選A。3.下列圖示的實驗操作中，正確的是A.過濾液體 B.試管夾由試管口向下套C.用滴管取液體 D.檢驗氧氣【答案】A【解析】【詳解】A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，故圖示操作正確；B、用試管夾夾持試管時，試管夾應該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部，故圖示操作不正確；C、用膠頭滴管取液時，需要將空氣擠到外面，不能像圖中這樣擠到試劑瓶中，防止藥品變質，故圖示操作不正確；D、檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內，而不是放在集氣瓶口，故圖示操作不正確。故選A。4.下列所示物質的用途，主要利用其物理性質的是A.氮氣用于保存食品 B.活性炭用于凈水C.氧氣用于動物呼吸 D.氫氣用于火箭燃料【答案】B【解析】【詳解】A、氮氣用于保存食品，主要是利用氮氣的化學性質穩定，可用作保護氣，該性質需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，故A錯誤；B、活性炭用于凈水，主要是利用活性炭的吸附性，該性質不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故B正確；C、氧氣用于動物呼吸，主要是利用氧氣可以供給呼吸的性質，該性質需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，故C錯誤；D、氫氣用于火箭燃料，主要是利用氫氣的可燃性，該性質需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，故D錯誤；故選：B。5.下列圖中“”和“”分別表示不同質子數的原子，其中一定表示混合物的是A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】A、由圖示可知該物質含有一種分子，由一種物質組成，屬于純凈物，不符合題意；B、由圖示可知該物質含有三種分子，由三種物質組成，屬于混合物，符合題意；C、由圖示可知該物質是由原子直接構成的純凈物，不符合題意；D、由圖示可知該物質含有一種分子，由一種物質組成，屬于純凈物，不符合題意。故選B。6.下列粒子的結構示意圖中，屬于陽離子的是A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、質子數=11，核外電子數=10，質子數＞核外電子數，為陽離子，故選項正確；B、質子數=核外電子數=10，為原子，故選項錯誤；C、質子數=核外電子數=1，為原子，故選項錯誤；D、質子數=17，核外電子數=18，質子數＜核外電子數，為陰離子，故選項錯誤。故選A。7.下列生活中的現象，可用分子的知識加以解釋，其中不正確的是選項生活中的現象解釋A冰水混合物是純凈物只含水分子這一種分子B石油氣加壓后變成液體，體積減小分子間的間隔變小C霧霾天氣中，PM2.5顆粒隨風飄動分子在不斷運動D熱水中品紅擴散的速率比冷水快在受熱的情況下，分子能量增大，運動速率加快A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、冰是固態的水，冰和水均是由水分子構成，故冰水混合物是純凈物，不符合題意；B、石油氣加壓后變成液體，體積減小，是因為分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小，不符合題意；C、PM2.5顆粒隨風飄動，是宏觀物質的運動，不能說明分子在不斷運動，符合題意；D、熱水中品紅擴散的速率比冷水快，是因為分子在不斷運動，溫度越高，分子能量越大，分子的運動速率越快，不符合題意。故選C。8.農作物的種子經過發酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色燃料”。乙醇的分子結構如圖所示。則下列敘述正確的是A.乙醇由3個元素組成 B.乙醇是由多原子分子構成的化合物C.乙醇由碳、氫、氧三種原子構成 D.乙醇分子中有9個原子【答案】B【解析】【詳解】A、據圖可知，乙醇的化學式為C2H5OH，由乙醇的化學式可知，乙醇由C、H、O三種元素組成。A不正確；B、據圖可知，乙醇是由乙醇分子構成的，乙醇分子是由C、H、O三種原子構成，屬于化合物，所以乙醇是由多原子分子構成的化合物。B正確；C、據圖可知，乙醇分子由碳、氫、氧三種原子構成。C不正確；D、據圖可知，1個乙醇分子中有2個碳原子，6個氫原子，1個氧原子，即9個原子構成。所以1個乙醇分子中有9個原子。D不正確。綜上所述：選擇B。

9.下列有關資源的說法正確的是A.地球上淡水很少，只約占全球總儲水量的不到1%B海水可以淡化，且淡化成本不高，目前已經開始廣泛應用C.工業上利用氧氣和氮氣的熔點不同，從液態空氣中分離出氧氣D.空氣是一種寶貴的資源，可用于石油加工、運輸、電光源等領域【答案】D【解析】【詳解】A、地球表面約71%被水覆蓋，總儲水量雖然很大，但是淡水很少，只占全球總儲水量的2.53%，其中大部分分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層，難以利用，可利用的只占其中的1%。A不正確；B、海水可以淡化，但淡化成本較高，目前沒有被廣泛應用。B不正確；C、工業上利用液態氧和液態氮的沸點不同，從液態空氣中分離出氧氣。C不正確；D、空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中各種成分作為原料廣泛用于化工、石油加工、運輸、煉鋼、電光源等領域。D正確。綜上所述：選擇D。

10.下列有關實驗現象敘述不正確的是A.木炭在氧氣中燃燒的現象：黑色固體燃燒，發紅光，放熱B.把硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液中：無色溶液中產生藍色沉淀C.鐵絲在氧氣中燃燒的現象：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體D.向酚酞溶液中滴加濃氨水的現象：無色溶液變成紅色【答案】A【解析】【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒的現象為：黑色固體燃燒，發出白光，放熱，故選項說法錯誤；B、氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所以無色溶液中會產生藍色沉淀，故選項說法正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒的現象為：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故選項說法正確；D、濃氨水呈堿性，向酚酞溶液中滴加濃氨水，無色溶液變成紅色，故選項說法正確；故選：A。11.下列敘述、相應原理(用符號表達式表示)及基本反應類型中都正確的是A.高錳酸鉀制氧氣：KMnO4K2MnO2+MnO2+O2分解反應B.木炭在空氣中燃燒：C+O2CO2氧化反應C.用過氧化氫制氧氣：H2O2H2O+O2分解反應D.鐵絲在氧氣中燃燒：Fe+O2Fe3O4化合反應【答案】C【解析】【詳解】A、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為：，生成物錳酸鉀的化學式書寫錯誤；反應符合多變一屬于分解反應，故選項錯誤；B、木炭在空氣中燃燒是與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳，符號表達式為：；反應符合多變一屬于化合反應，氧化反應不屬于基本反應類型，故選項錯誤；C、過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解產生水和氧氣，故符號表達式為：；反應符合多變一屬于分解反應，故選項正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故符號表達式為：，燃燒是現象不是反應條件，反應條件錯誤；反應符合多變一屬于化合反應，故選項錯誤。故選C。12.除去下列物質中的少量雜質，所用方法正確的是選項物質雜質方法A氯化鉀二氧化錳溶解、過濾、洗滌、干燥B水過氧化氫加入二氧化錳、過濾取濾液C二氧化碳氮氣通入澄清石灰水、干燥D氧氣二氧化硫在氣體中使硫燃燒A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發結晶的方法進行分離除雜，得到氯化鉀，故A所用方法錯誤；B、過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，二氧化錳難溶于水，再過濾取濾液可得到水，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故B所用方法正確；C、CO2能與澄清石灰水的溶質氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，氮氣不與澄清石灰水反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故C所用方法錯誤；D、在氣體中使硫燃燒，硫與氧氣反應生成二氧化硫，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故D所用方法錯誤；故選：B。13.下列是有關數據統計圖，其說法不正確的是A.噴灌更節約水 B.海洋是地球最大儲水庫C.地殼氧元素最多 D.空氣中氮氣最多【答案】A【解析】【詳解】A、由圖可知，噴灌可節水40%，滴灌可節水70%，故滴灌更節水，此選項錯誤；B、由圖可知，海水占地球總量的96.5%，故海洋是地球最大的儲水庫，此選項正確；C、地殼中含量最多的元素是氧元素，此選項正確；D、空氣中氮氣體積分數78%，氧氣體積分數21%，含量最高的氣體是氮氣，此選項正確；故選A。14.在實驗室區分下列物質的兩種方案均不正確的是區分ABCD實驗要求酒精和蒸餾水鐵絲和鋁絲吸入空氣和呼出氣體白糖和食鹽第一方案聞氣味比較硬度帶火星的木條觀察顏色第二方案點燃磁鐵吸引澄清石灰水品嘗味道A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、酒精具有特殊的酒香味，蒸餾水是無味的，聞氣味可以區分，正確；酒精具有可燃性，能被點燃，蒸餾水不能被點燃，現象不同，可以區分，正確。不符合題意；B、鐵絲和鋁絲硬度不同，一般情況下，鐵絲硬度比鋁絲硬度大，比較硬度可以區分，正確；用磁鐵吸引，鐵絲能被磁鐵吸引，鋁絲不能被磁鐵吸引，現象不同，可以區分，正確。不符合題意；C、吸入空氣和呼出氣體均不能使帶火星木條復燃，現象相同，無法區分，錯誤；空氣不能使澄清石灰水變渾濁，呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁，現象不同，可以區分，正確。不符合題意；D、白糖和食鹽均是白色的，觀察顏色無法區分，錯誤；實驗室禁止品嘗任何藥品的味道，防止發生危險，錯誤。符合題意。故選D。15.相同質量的鈉、鎂、鋁，所含原子個數較多的是A.鋁 B.鎂 C.鈉 D.無法判斷【答案】C【解析】【詳解】原子的相對原子質量與其實際質量是成正比，Na、Mg、Al的相對原子量分別是23、24、27，則1個原子的質量大小關系是：Al＞Mg＞Na，因此相同質量的鈉、鎂、鋁三種金屬中，所含原子個數由多到少的順序是：Na＞Mg＞Al；故選C。二、非選擇題(16題-23題，共40分)16.回答下列問題：（1）寫出化學符號或符號的意義：①構成氯化鈉的粒子：______。②畫出鋁離子結構示意圖：______。③O：______，______。（2）解釋符號中數字“2”的意義：S2-：______。【答案】16.①.Na+、Cl-②.③.氧元素④.1個氧原子17.一個硫離子帶兩個單位負電荷【解析】【小問1詳解】①氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，其離子符號分別是Na+、Cl-；②鋁離子是鋁原子失去三個電子形成的，第一層上有2個電子，第二次上有8個電子，鋁離子結構示意圖為：；③“O”可以表示氧元素，也可以表示一個氧原子；【小問2詳解】標在元素符號右上角數字表示離子所帶電荷數，S2-中“2”表示一個硫離子帶兩個單位負電荷。17.化學知識解決生活實際問題，如圖是自來水廠凈水過程示意圖：（1）如果加入的絮凝劑是明礬，其凈水的原理是______。（2）乙池中，水被濾去不溶性物質，還可以被吸附掉______。（3）投藥消毒可用氯氣，但真正起消毒殺菌作用的是氯氣與水反應生成的次氯酸(HC1O)，反應過程中還生成鹽酸，氯氣和水反應的符號表達式為：______。（4）自來水費包括污水處理費，水污染的危害是______。（5）簡答：目前人類面臨水資源短缺的問題，請你談一談水資源短缺的原因是什么______？愛護水資源是我們每個公民應盡的責任，作為中學生，你生活中習慣于怎樣做從而節約了水？______【答案】（1）明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附使雜質沉降（2）一些溶解的雜質，除去臭味（3）Cl2+H2O→HCl+HClO（4）不僅影響工農業漁業生產，破壞水生生態系統，還會直接危害人體健康（5）①.①人類生活、生產用水量不斷增加，②水體污染加劇了可利用水的減少②.用口杯接水刷牙等（合理即可）【解析】【小問1詳解】明礬凈水的原理是明礬溶于水后生成的膠狀物對懸浮雜質進行吸附，使之沉降；【小問2詳解】乙池中的物質是具有吸附性的活性炭，在乙池中，水被濾去不溶性物質，還可以被吸附掉一些溶解的雜質（如色素），除去臭味；【小問3詳解】氯氣與水反應生成的次氯酸（HClO），反應過程中還生成鹽酸，反應的符號表達式為：Cl2+H2O→HClO+HCl；【小問4詳解】水污染的危害是不僅影響工農業、漁業生產，破壞水生生態系統，還會直接危害人體健康；【小問5詳解】水資源短缺的原因有：①人類生活、生產用水量不斷增加；②水體污染加劇了可利用水的減少等；節水措施有用淘米水澆花、用口杯接水刷牙等。18.下圖是在高溫高壓條件下、用催化劑催化，氮氣和氫氣發生化合反應的微觀模擬圖，請回答問題：（1）請在C圖中將相關粒子圖形補充完整；（2）圖A中每種物質均屬于①___________，微觀理由是②___________；（3）B→C變化的微觀實質是___________。【答案】18.19.①.單質②.每種物質均由其一種分子構成，分子只由一種原子構成20.每1個氮原子和3個氫原子結合成1個氨分子【解析】【小問1詳解】由微觀示意圖，結合質量守恒定律可知，反應前后原子的種類及數目不變，反應前有2個氮原子和6個氫原子，反應后有1個氮原子和3個氫原子，所以，在C圖中應補充一個氨分子，如圖：；【小問2詳解】圖A中每種物質均屬于單質，微觀理由是每種物質均由其一種分子構成，分子只由一種原子構成；【小問3詳解】由微觀反應可知，B→C變化的微觀實質是每1個氮原子和3個氫原子結合成1個氨分子。19.分類、類別是初中化學常用的學習方法。（1）有關物質含量的實驗有很多，有的是要比較物質含量多少、有的是要測定物質的含量等，據此可將下列實驗中的A與______分為一類，依據是______。（2）化學概念在邏輯上存在并列、交叉和包含關系，可用如圖表示這三種關系。則氧化物和化合物屬于______關系；請再舉一例子：化學概念______存在并列關系。【答案】（1）①.C②.都是比較物質含量多少實驗（2）①.包含②.化合反應和分解反應（或混合物和純凈物等）【解析】【分析】【小問1詳解】由圖可知，A實驗是比較空氣中和呼出的氣體中二氧化碳含量的多少，B實驗是測定空氣中氧氣的含量，C實驗氫氣不純燃燒時會發出尖銳的爆鳴聲，氫氣純凈燃燒時聲音很小，所以也是比較氫氣的含量，故實驗中A與C分為一類，依據是都是比較物質含量多少的實驗；【小問2詳解】氧化物是含有兩種元素一種為氧元素的化合物，故屬于包含關系；化合反應是兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，分解反應是一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，故分解反應與化合反應屬于并列關系，純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由兩種或兩種以上物質混合而成的物質，故純凈物和混合物屬于并列關系。20.通過這段時間的學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的一些知識，請你結合下列裝置圖回答問題：(友情提示：所選裝置均填序號)（1）寫出指定儀器名稱：①______、②______。（2）實驗室里用固體混合物制取并收集較純凈O2時應選用______兩裝置相連接，集氣瓶中O2收集滿的標志是______。（3）實驗室常用固體鋅粒和液體稀硫酸來制取氫氣。其發生裝置是______，收集裝置是______。【答案】（1）①.長頸漏斗②.水槽（2）①.AE②.集氣瓶口向外冒出大氣泡（3）①.B②.D或E【解析】【小問1詳解】根據儀器特征，①是長頸漏斗，②是水槽，故填：長頸漏斗；水槽。【小問2詳解】實驗室里用固體混合物制取并收集較純凈O2時應選用AE兩裝置相連接，因為A為固體加熱型發生裝置，用排水法（裝置為E）收集到的氣體較純凈；集氣瓶中O2收集滿的標志是集氣瓶口向外冒出大氣泡。故填：AE；集氣瓶口向外冒出大氣泡。【小問3詳解】實驗室常用固體鋅粒和液體稀硫酸來制取氫氣，根據反應物的狀態為固體和液體，反應條件為常溫，發生裝置選固液常溫型發生裝置B；氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，裝置為D，氫氣難溶于水，也可用排水法收集，裝置為E。故填：B；D或E。21.在A、B、C、D、E五種物質中，D為可供給呼吸的氣體；B、E依次為淡黃色固體、暗紅色固體。試回答：（1）①若常溫下C為固體，則物質A化學式為______。②若常溫下C為液體，則物質A的化學式為______。（2）寫出在D中點燃B的實驗現象______。（3）寫出E在D中燃燒的化學反應符號表達式：______。【答案】（1）①.Hg②.H2（2）淡黃色固體先熔化后燃燒，放熱，產生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體（3）P+O2P2O5【解析】【分析】D為可供給呼吸的氣體，D為氧氣，B、E依次為淡黃色固體、暗紅色固體，且都能和氧氣反應，則B可以為硫，E可以為紅磷，代入驗證，推斷合理。【小問1詳解】①若常溫下C為固體，C、D能相互轉化，且A、C也能相互轉化，C可以是氧化汞，氧化汞受熱分解生成氧氣和汞，則物質A的化學式為:Hg；②若常溫下C為液體，C、D能相互轉化，且A、C也能相互轉化，C可以是水，水通電能分解生成氫氣和氧氣，則物質A的化學式為：H2；【小問2詳解】B為硫，D為氧氣，硫在氧氣中燃燒淡黃色固體先熔化后燃燒，放熱，產生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體；【小問3詳解】E可以為紅磷，紅磷在氧氣中燃燒反應生成五氧化二磷，反應的符號表達式為：。22.化學課上老師拿來一瓶水，同學們好奇這瓶水是硬水還是軟水！【提出問題】這瓶水是硬水還是軟水【猜想與假設】小彧猜想：這瓶水是硬水小鷗猜想：這瓶水是軟水【實驗與探究】（1）小彧認為可以通過蒸發溶液觀察是否有固體殘留的方法判斷是硬水還是軟水，你認同小彧的方法嗎？理由是什么？請評價______。小鷗取少量水樣加入______，產生______，于是得出這瓶水是硬水。在蒸發水的時候小鷗發現水中產生了少量固體，小彧認為固體可能含碳酸鈣，為了驗證小彧的猜想，小鷗將后續實驗產生的足夠量的固體收集起來加入試管再加入稀鹽酸，按如圖裝置完成試驗，燒杯中產生______現象，最終證明小彧的猜想是正確的。【總結】（2）使用硬水會給生活帶來許