習作：生活萬花筒（范文點評）生活萬花筒生活萬花筒1.明確要求:（1）通過審題、選材、立意、構思、例文借鑒、評價，進行習作練習。（2）能按肯定挨次寫事，把事情進展過程中的重要內容寫清楚。（3）能結合例文進行讀寫聯動，能把大事寫具體。（4）和同學交換習作，依據同學的意見修改自己的習作。2.方法點撥:（1）查找烙印在心里的那件事。生活中發生過很多事情，這些事有的能觸發你內心的情感，有的能給你以啟迪，有的能引發你深思，烙印在心里的事情總是很簡潔回想起來。你想起了一件什么事？它給你留下的最深的印象是什么？是童年玩耍的歡快，是考試失利的難過，還是錯怪伴侶的懊悔？（2）按肯定的挨次把事情寫清楚。寫作文前要支配好寫作的挨次，我們用得最多的是時間挨次和事情進展的挨次，當然我們還可以運用其他挨次敘述，如地點轉換的挨次。不管用哪一種，都要把事情的起因經過、結果寫清楚，寫具體。示例：春節時，媽媽從菜市場買回來一條又肥又大的魚，然后把魚放在水池里…只見魚在水池的角落里靜靜地待著，過了一會兒，媽媽走過來撩起了衣袖，雙手用力一抓…刮魚鱗時，媽媽的“刀法”又快又準…刮完了魚鱗，開頭挖內臟了……習作是按買魚、抓魚、刮魚鱗、挖內臟的挨次來寫媽媽殺魚這件事的，條理格外清楚。（3）詳略得當，抓住細節把事情寫生動。在敘述時，除了要考慮依據肯定的挨次以外，還要考慮詳寫什么，略寫什么，做到詳略得當。一般狀況下，我們應當詳寫事情的經過，略寫事情的起因、結果，這樣才能突出重點。我們可以通過描寫人物的語言、動作、神態、心理等細節來把事情的經過寫具體，寫生動。示例：獵狗漸漸地走近小雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，無望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想挽救自己的幼兒。它預備著一場搏斗，可是由于緊急，它渾身顫抖，發出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么浩大的怪物??！可是它不能平穩地站在高高的沒有危急的樹枝上，一種強大的力氣使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的士氣，漸漸地，漸漸地向后退。解析：《麻雀》一文中，作者把老麻雀愛護小麻雀的狀況寫得很具體，而對獵狗后退的表現簡略描寫。文章敘述有詳有略，重點突出。3.思路引導:選擇一個大事，依據肯定的挨次把這件事寫清楚。（1）選擇恰當的事例：選擇真實的，典型的，令人感動、能引起讀者共鳴的材料。（2）言之有序：把大事交待清楚，確立好文章的線索。（3）生動描寫，詳略得當：事情的重要情節要具體寫，下大筆墨，次要情節則相反。（4）突出中心：“以小見大”，擅長從日常生活小事中揭示誕生活的真諦和事物的本質。（5）你打算擬個什么題目？如：【范文點評一】范文呈現爺爺戒煙了白煙滾滾，遮擋了我的視線，這不是霧霾，這也不是煙囪冒出的煙，這是我爺爺在吸煙。他總咳嗽，自己也想戒煙，但是總管不住自己。有一次，他煙癮又犯了，就趁我和奶奶不在家，在廁所里打開排風，開頭吸起煙來。聽到開門聲，他把煙順手扔到馬桶里沖走，然后若無其事地走出來。我靠近爺爺，像小狗一樣在他身上嗅了嗅，爺爺推開我的小腦袋，不打自招：“這孩子我沒抽煙。”我走進衛生間，被二手煙嗆得直咳嗽，眼淚都咳出來了。原來我就感冒，這一嗆，我將計就計，立馬加重咳嗽聲。爺爺嚇壞了，馬上帶我去醫院。醫生告誡他：“再抽煙，您就抽出肺癌了。而您孫子總吸二手煙，很簡潔引起咳嗽，還會影響智商的。聽到這里，爺爺緊急地握著我的手，手心都出汗了，眼睛緊緊地盯著醫生?；丶业穆飞希瑺敔斠宦暡豢浴Ｒ坏郊?，爺爺就開頭翻箱倒柜，相框后、鞋盒里、灶臺下……只有你想不到的地方，沒有爺爺藏不了煙的地方。他把藏起來的煙都拿了出來，然后當著我和奶奶的面銷毀了。從今以后，爺爺真的戒煙了，至今沒再抽過一支煙。名師點評開頭通過對“白煙”的描寫點明爺爺愛吸煙。比方修辭手法的運用，使敘述自然生動，形象地寫出了“我”對爺爺的監督，從側面反映了爺爺戒煙難。細節描寫揭示爺爺對“我”的愛，為下文爺爺戒煙作鋪墊。結尾雖沒有明確寫出戒煙的緣由，但意味深長，令人深思。亮點借鑒爺爺總是戒不掉煙，小作者“將計就計”，到了醫院，醫生一告誠，爺爺就可怕了，回到家就“銷毀”了所藏的煙。全文按事情進展的挨次將事情敘述得條理清楚，恰當運用修辭手法，細節描寫生動，堪稱佳作?！痉段狞c評二】范文呈現“遙控器”爭奪戰三口，兩口……吃完最終一口晚飯，我像支離弦的箭沖向客廳，撲向遙控器。耶！最終搶到了！我快速打箭沖向客廳，撲向遙控器。耶！最終搶到了！我快速打開電視機，津津有味地看起了動畫片?！俺粜∽?，快把遙控器給我，我要看球賽，今日的球賽很精彩！”我才不管呢！爸爸見我不為所動，就使出了“如來掌”跟我搶起了遙控器。我也不是省油的燈，左躲右閃，像一條機敏的魚在水中穿行。而爸爸挺著個將軍肚，像一只大棕熊，一會兒就累得氣喘吁吁?！昂俸?，追不上吧！”我得意地朝爸爸吐了吐舌頭。爸爸見一計不行，又生一計指著餐桌上我吃飯的碗說：“你看看你的碗里，還有那么多米，看你媽媽回來怎么懲處你！”爸爸又拿媽媽來威逼我。我只好眼睜睜地看著遙控器被爸爸拿走了。不行，絕不能就這樣善罷甘休，我肯定要奪回來。我靜靜地來到門前用勁兒敲門。爸爸問：“誰呀？來了?！蔽倚Φ孟裰煌盗诵鹊呢垺０职忠蛔呶揖汀帮w”到電視機前。咦？遙控器呢？我把整個客廳都翻了個遍。“臭小子，敢耍我！”爸爸的怒吼聲像悶雷一般震得整個房子都好像在顫抖。爸爸竟然把遙控器抓在手上，真狡猾！一計不成，我又生一計，我掏出我的古董手機：“喂，媽媽，爸爸只顧看電視不洗碗，不……”幾分鐘后媽媽回來了：“好??！你還有空看球賽，這碗誰洗??？”“哎呀，你洗一下！”“我洗？我上班到這會兒才回來…球賽不是可以回看嗎？”聽了媽媽的話，爸爸狠狠地瞪了我一眼，很不情愿地洗碗去了。最終可以看我心愛的動畫片了。我剛拿起遙控器，媽媽又沖著我吼道：“你想干嗎？作業都做完了嗎？”“還……還有一點?！薄澳沁€不快去做？”唉！最終的贏家不用我說了吧？沒錯，就是我媽媽！名師點評開頭新穎，引人入勝，寫出了“我”想看動畫片的迫切心情。運用比方的修辭手法，將“我”和爸爸搶遙控器時的樣子描寫得生動形象?！帮w’到電視機前”說明“我”的速度很快，而“爸爸竟然把遙控器抓在手上”，導致“我”的方案落空?！拔摇睘榱四玫竭b控器，真是絞盡了腦汁。結果出人意料，遙控器到了媽媽手上。亮點借鑒小作者用幽默生動的語言寫了自己和爸爸搶遙控器的事，最終遙控器卻到了媽媽手上，整個過程跌宕起伏，格外好玩，讀來令人忍俊不禁。文章字里行間都讓讀者感受到了一家人的其樂融融，同時也感受到小作者精彩的語言功底?！痉段狞c評三】范文點評一位“秀麗”的姑娘她飄飄然從遠處走來了。??！真美！潔白的肌膚，瓜子臉，一雙迷人的大眼睛，黑瑪瑙的眼珠子，長長的睫毛，一頭濃密的披肩長發，穿著一套玫紅色的連衣裙，肩上還挎著一個精致的小皮包。一不當心，她被腳下的一個東西絆倒了。她羞得臉紅彤彤的，氣惱的站起來，走到把她絆倒的東西前，狠狠的踢了一腳——一解心中之恨?！芭尽保莻€被踢得黑不溜秋的東西里滾出了一疊疊百元大鈔。?。≡瓉硎且粋€錢包。她驚愕的張開了櫻桃小嘴，眼睛瞪得大大的。頃刻間，她好像從夢中醒來，那對迷人的大眼睛猶如黑夜中狡猾的老鼠四下瞅轉。她見四周無人，趕忙抓起那一疊厚厚的鈔票，連同那個黑色錢包，便一起塞進了自己肩上的小皮包里。連灰也來不及拍，便若無其事的向前走去。遠遠的一個晨跑的人，向這邊跑來，姑娘見了，挪了挪肩上的小皮包，甩了一下那披肩長發，照舊不慌不忙的向前走去。晨風吹拂著她婀娜多姿的身材，更美了！然而，在她秀麗的外表下掩蓋的卻是……名師點評運用詩意一般的語言讓女仆人公閃亮登場。神態、動作描寫，寫出了她的窘迫。這句話寫出了她看到鈔票時的驚愕。寫出了她處理鈔票時的動作及神態。外貌與內心的對比，寫出了她內心的骯臟。亮點借鑒文章的開頭運用詩意一般的話語讓仆人公登場，起到吸引讀者眼球的作用。然后通過細膩的外貌描寫突出了姑娘的秀麗，與下面撿到錢包占為己有的行為形成鮮亮的對比，最終用“秀麗外表下掩蓋的卻是……”結尾，使主題得到升華，給人想象的空間?！痉段狞c評四】范文呈現難忘這一天一個陽光明媚的星期一，我的心情格外興奮。由于我們要去勞動基地，這可是我期盼已久的。在大巴車上，我們有說有笑，最終到了實踐基地。來到教室老師已經等著我們了。上第一節課的時候老師讓我們做地震儀，我心想：這次我肯定要把地震儀做好，讓他們刮目相看！這時老師講：“同學們做地震儀時要把木條鋸成15厘米大小，還有再鋸一塊比15厘米多6厘米的木條?！崩蠋熤v的時候，我聽的格外認真。這時老師把木條、鋸，電池還有發動機等零件分給了我們。老師囑咐我們肯定要留意平安，不要鋸著手了，我很快就把木條鋸好了。接著我把木條用白乳膠粘好，我剛把木條組裝好就下課了?？墒请娋€還沒接好，下一節課，我接著弄，就在這時，老師把手冊收走了，我心里怦怦直跳，一不當心把地震儀碰倒了，我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎么辦呀，我確定得不了優秀了。但我知道，我不能灰心，于是，我急躁的組裝，最終拼好了。我拿給老師看，老師在手冊上印了個大大的優秀，我心里興奮極了。吃完飯后，我們上了副課——小珠人。課上老師教我們做小珠人，先系一個扣，接著系平結，最終系小仆人的手和腳，一個小珠人就完成了，大家都說我做的秀麗，我心里美滋滋的。通過這次去勞動基地學習，使我感受到無論做什么事，不要氣餒，只要肯努力，就肯定會成功。名師點評這句話交代了時間、環境、心情，讓人讀后也是心情格外好。形象的心理描寫，寫出了“我”擔憂的心情。制作成功后的感受。勞動實踐的意義，點明主題。亮點借鑒本文緊扣“勞動實踐”的大事，表現了“無論做什么事，不要氣餒，只要肯努力，就肯定會成功”的中心。敘事詳略得宜，尤其是“我”的心理活動描寫層次細膩，如“這次我肯定要把地震儀做好，讓他們刮目相看”“我心里怦怦直跳”“我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎么辦呀”“我心里美滋滋的”等描寫真實生動，為結尾中心的揭示做了鋪墊?！痉段狞c評五】范文呈現蟹香滿心田星期五晚上，我和媽媽到外婆家吃晚飯。我一進門，就見外婆在廚房里勞碌著?！罢Σ灰娡夤?？”聽見我問，外婆笑著指了指小房間。我古怪???地走進小房間，只見外公戴著老花鏡，右手拿著牙簽，左手拿著螃蟹腿，在燈光下專注地剔著蟹肉，兩只手沾滿了油。一旁的蟹殼堆成了小山。“螃蟹！”我興奮地叫起來。外公抬起頭說：“是啊，今晚有香噴噴的蟹肉吃啦！”說完，低下頭連續剔。這時，我觀察桌上一個碗里放著蟹黃，另一個碗里放著蟹肉。我趕忙湊過去聞了聞，真香！“別急，馬上就好！”外公不慌不忙地說道。我看著外公嫻熟地用手掰開螃蟹的大鉗子，用牙簽先伸進去用力搗一搗，再轉上幾圈，最終當心翼翼地往外撥，又白又嫩的蟹肉就出來了。為了剔潔凈，外公不時側過頭來，將蟹殼拿到燈光下看看。就這樣，蟹鉗的肉全部被剔出來了。而我在一旁，早已是口水直流啦！吃晚飯的時候，我迫不及待地舀起一勺蟹肉吃起來，太好吃啦！嫩嫩的蟹肉，配上醋，真是天下第一美味！大家見我這饞樣兒，都笑了?！昂贸砸驳脻u漸吃。你知道嗎？今日你外公處理這些螃蟹花了三個多小時呢！”“三個多小時？”我嘟囔著，抬頭向外公看去，他正朝著我笑呢，眼睛里滿是慈祥。此時，蟹香在我的心田布滿，外公的笑容是那么可親可敬！名師點評提出疑問，設置懸念，引出下文。從“我”的角度將外公認真剔蟹肉的場景描寫出來，觀看細致。對外公剔蟹肉的動作描寫很細膩，顯得真實生動。從“迫不及待”“太好吃啦”“天下第一美味”等詞句可以看出“我”對蟹肉的寵愛。“三個多小時”側面表現出外公對“我”的愛。結尾點題，表達了“我”對外公的敬重。亮點借鑒外公花了三個多小時為“我”剔蟹肉，足見外公對“我”的疼愛。這是本文選材的一大亮點。本文的其次大亮點是外公剔蟹肉時，“掰”“伸”“搗”“轉”“撥”等一系列動作描寫細膩生動，極富畫面感。此外，結尾的點睛之筆恰到好處，使文章耐人尋味。病文修改修改說明教室里的掌聲老師讓組長把試卷發下來，發到我的時候，我目瞪口呆，我竟考了80分，快活不不得了。當時是第一節語文課，老師拿著一個包，包里裝著很多獎品，嘉獎考得好的同學。我以為自己考得格外不好，心里很忐忑。結果發下來，我考了80分，我好興奮，好快活，老師在全班同學面前表揚了我，全班同學也用吵鬧的掌聲表揚了我。這是我第一次被全班同學表揚，老師還嘉獎了我一根棒棒糖。我心里就像有一只歡快的小鹿，懷著好心情自由拘束地奔跑。下課時，我就開頭吃起棒棒糖來，很多同學圍著我?？次页缘媒蚪蛴形?，我的閨蜜就說可以幫我吃一口，我當場拒絕，格外鐘后，鈴聲響了，還是語文課，但語文老師過后鈴聲不像平常那樣愁眉苦臉，而是很興奮地走進教室?；丶液?，我把這件事情告知媽媽，媽媽快活極了，對我說加油，堅持就是成功，“還要連續加油。”那一天是我最興奮的一天，我興奮得都想飛起來了。：題目改為“掌聲”。三班級學過課文《掌聲》，跟課文同題，能激發大家的愛好。第一自然段：“老師讓組長……快活得不得了”。跟后面的“結果發下來，我考了80分，我好興奮，好快活，“重復，刪后面的，然后把“老師讓組長……快活得不得了”放到后面?！拔摇毕雀械届?，然后發試卷揭曉分數。課間津津有味。上課其次自然段：另起一段1.“下課時，我就開頭吃起棒棒糖來”改為“課間，我津津有味地吃起棒棒糖來”，刪掉后面的“看我吃得津津有