八下

專練08《傅雷家書》

【易失分點解讀】

一、作品簡介

《傅雷家書》是傅雷夫婦寫給兒子的書信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年的186封書信，最長

的一封信長達7000多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

二、作者簡介

傅雷(1908—1966),中國著名的翻譯家、作家、教育家、美術評論家，早年留學法國巴黎大學。他

翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼?羅蘭、伏爾泰等名家著作。20世紀60年代初，傅雷因

在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。

三、主要內容

《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子，是一部很好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子

篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰著名鋼琴大師、傅敏

英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。

《傅雷家書》不是一本普通的家書。傅雷在給傅聰的信里常這樣說：“”長篇累牘的給你寫信，不是空

嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；

第二，極想激發出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年；

第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面

'忠實的鏡子'，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。

【易失分點"避雷”】

【注意事項】

主題思想

用現身說法，教兒女如何做人、如何對待生活中的問題，做一個德藝俱備，人格卓越的藝術家。

人物形象

傅雷：長者的形象，人生閱歷豐厚，善于說教，慈祥仁愛，愛子深切，有很深的藝術造詣和文化底蘊。

傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。

傅聰：熱愛音樂、執著追求理想，熱愛祖國，不斷努力奮斗的年輕藝術家的形象。

傅敏：正直，善良，勤勤懇懇

藝術特色

家書中涉及的藝術領域相當廣泛，談到了美術、音樂作品，及談到一些表現技巧，藝術修養，整個的家書

真情流露，表現了傅雷深厚的文字功底和藝術修養，文字生動優美、感人至深。

【對點過關訓練】

1.按要求完成問題?！炯視鴤髑椤俊陡道准視肥歉赣H寫給兒子的家信集。

⑴下圖是某出版社設計的《傅雷家書》封面，請結合本書內容，說出你對封面的解讀。

H

傅

傅

雷

雷

家

書

家

三

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初

版

書

配

金

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著

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HO

⑵同學們圍繞著"父子情深"這個主題進行選擇性閱讀，制作書摘，請你根據摘錄內容，完成批注。

“父子情深”摘錄及批注

摘錄內容批注

示例：關注傅雷對兒子的稱呼，傅

(1)聰，親愛的孩子。收到九雷對兒子的稱呼非常親呢，當傅聰

月二十二晚發的第六信，很高興。很久沒有寫信回家時，這是急切的

(2)好孩子，我真該夸獎你幾句才呼喚，當傅聰取得成就時，這是一

好。種由衷的自豪之情，這是父愛的深

切流露。

（1）對外國朋友固然要客氣，

也要闊氣，但必須有分寸，像西卜太

太之流，你得提防。（2）你在國外

求學，“厲行節約”四字也應該竭力—

做到。……希望你也努力，因為你音

樂會收入多，花錢更容易不假思索，

滿不在乎。

【答案】⑴①封面底部是一行鋼琴的黑白鍵，貼合傅聰的身份是一位鋼琴家，也寓意傅雷在書中對兒子藝

術修養上的指導。（或者：琴鍵不是整齊的，代表成長也不是一帆風順的，會有這樣那樣的小問題。）

②封面的“鴻雁”是書信的象征，這本書是傅雷和兒子傅聰之間的書信，在父子間傳遞問候與思念。（或者:

大雁越飛越高，象征傅聰國外求學，成就越來越大。）

③"赤子孤獨了，會創造一個世界”是書中一句名言，高度概括父子“德藝俱備，人格卓越”的精神品質和巨

大影響力。（言之有理即可）

⑵傅雷對兒子在為人處世各方面都有嚴格要求，在理財、交友、生活等方面都有著很高的標準。如交友要

有分寸，花錢要節約等，從中可以看到傅雷是一位愛子心切、教子有方的父親。（從其他角度言之成理即

可）

【詳解】（1）本題考查名著封面的賞析。

這幅《傅雷家書》的封面設計，簡潔大氣，寓意深刻。首先引人注意的是底部的鋼琴鍵，因為傅聰是一位

鋼琴家，畢生以鋼琴為職業，因此用鋼琴鍵來象征傅聰的身份是十分恰當的；鋼琴鍵的圖案并像實際的鍵

盤一樣規整，而是有高低起伏，這象征了傅聰的成長道路也不是一帆風順的，而是在父親傅雷的指導下，

不斷克服問題而成長起來的。

其次，封面左側是一群黑白相間的鴻雁。鴻雁是書信的象征，因為本書是"家書"，所以用鴻雁傳書來代指書

的內容，非常貼切。鴻雁從底部的鋼琴鍵開始起飛，越飛越高，象征著傅聰的藝術成就越來越高。

封面左側有一句話"赤子孤獨了，會創造一個世界"，這是傅雷在家書中對傅聰的交代，是一句名言，體現了

傅雷對傅聰的要求，概括了傅雷要求兒子做一個“德藝俱備，人格卓越”的藝術家的期待，是全書內容的高度

概括。

（2）本題考查名著內容的理解。

“對外國朋友固然要客氣，也要闊氣，但必須有分寸，像西卜太太之流，你得提防"，是傅雷對兒子在交友方

面所提的建議，交友要有分寸，對心術不正的人要有防備之心；"‘厲行節約’四字也應該竭力做到。......希望

你也努力，因為你音樂會收入多，花錢更容易不假思索，滿不在乎”是傅雷對兒子在經濟方面的建議，要求

兒子花錢要節約。這兩段文字，寫出了傅雷對兒子在為人處世方面的嚴格要求，體現了他對兒子的充滿關

心的正確的教育方法。

閱讀《傅雷家書》的節選部分，完成下面小題。

①我聯想到演奏家大多沉浸在音樂中和過度的工作中，或許是有害處的。追求完美的意識太強太清楚

了，會造成緊張與疲勞，反而妨害原有的成績。你灌唱片特別緊張，原因也在于此。所以我常常勸你勞逸

要有恰當的安排，最要緊維持心理的健康和精神的平衡。

②一切做到問心無愧，成敗置之度外，才能臨場指揮若定，操縱自如。切勿刻意求工，以免畫蛇添尺，

喪失了真趣；理想的藝術總是如行云流水一般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾風猛雨，好像是天地中

必然有的也是勢所必然的境界。一露出刻意雕琢的痕跡，就變為庸俗的工藝品，而不是出于肺腑、發自內

心的藝術了。

③我覺得你在放松精神一點上還大有可為。不妨減少一些工作，看看效果如何。別老說時間不夠；要

從日常生活的瑣碎事情上——特別是梳洗穿衣等等，那是我幾年來常囑咐你的——節約時間，擠出時間來!

要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常瑣碎之事上浪費光陰。不妨多到郊外森林中去散步，或者上

博物館欣賞名畫，從造型藝術中去求恬靜閑適。你實在太勞累了！你知道我說的休息絕不是懶散，而是調

節你的身心，尤其是神經：目的仍在于促進你的藝術，不過用的方法比一味苦干更合理更科學而已！

2.傅雷認為導致兒子"灌唱片特別緊張”的根本原因是什么？請根據第①段的內容簡要概括。

3.傅雷為兒子"放松精神"給了哪些"可為"的建議？閱讀第③段，請你分條簡要概括。

【答案】2.傅雷追求完美的意識太強

或：傅雷追求完美的意識太強，造成緊張與疲乏

或：傅雷追求完美的意識太強，反而妨害原有成績3.(1)減少工作；(或在瑣事上節約時間/節約時間)

(2)多多休息(或多接觸大自然，在藝術欣賞中調節身心?；蚨嗌⒉?、多在欣賞別的藝術門類的過程中調

節身心。

【解析】2.本題考查理解概括能力。

依據①段"追求完美的意識太強太清楚了，會造成緊張與疲勞，反而妨害原有的成績"可概括為：傅雷追求

完美的意識太強(傅雷追求完美的意識太強，造成緊張與疲乏或傅雷追求完美的意識太強，反而妨害原有

成績）。

3.本題考查理解概括能力。

依據第③段"不妨減少一些工作，看看效果如何"可概括為：減少工作。

依據第③段"要從日常生活的瑣碎事情上一一特別是梳洗穿衣等等，那是我幾年來常囑咐你的一一節約時間,

擠出時間來！要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常瑣碎之事上浪費光陰”可概括為：在瑣事上節約

時間或節約時間。

依據第③段"不妨多到郊外森林中去散步，或者上博物館欣賞名畫，從造型藝術中去求恬靜閑適"可概括為:

多多休息（多接觸大自然，在藝術欣賞中調節身心或多散步、多在欣賞別的藝術門類的過程中調節身心）

將上面概括的內容逐一梳理并概括即可。

閱讀下面的名著文段，完成后面小題

早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你的來信，

而且是多少可喜的消息。

孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕淚橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術,

更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能

借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群

眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品

發揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。

我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的

贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！

總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的

證據），只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，

一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，

學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還

加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養料！

孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！

（節選自《傅雷家書》）

4.傅雷接到兒子的來信非常高興，請用簡潔的語言概括其原因。

5.結合上文，說說文后句中加點詞的含義。

"孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了"。

【答案】4.傅雷接到兒子的來信非常高興，請用簡潔的語言概括其原因。

欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術（或，感覺到孩子保持了對藝術的謙卑）；為孩子能替國增光而

快樂。5.一是因為孩子自身學會了堅強，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊。二是孩子身邊有

良師益友的幫助、古今名著精神的滋養。

【解析】4.本題考查對內容的理解與概括。

根據第二段“孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕淚橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣

賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術"可知傅雷高興的原因具體表現在欣賞自己的孩

子的手和心傳達出來的藝術；

根據第二段“其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂"可知傅雷高

興的原因是為傅聰能替國增光而快樂；

根據第二段"我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁

抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑"可知傅雷高興的原因是感覺到傅聰保持了對藝術的謙卑。

5.本題考查對詞語含義的理解。

從第三段"你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據），只要你能堅強，我就一輩子放了心！成

就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫

折，不怕打擊一一不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的一一打擊"可知，傅雷認為傅聰在人事、

生活、技術、學習各個方面都已經堅強了，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊；從第三段"何況事

實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養料”可知，傅雷

認為傅聰的身邊有良師益友的幫助、古今名著精神的滋養。有了這些，傅雷認為孩子即使孤獨也不怕了。

6.閱讀《傅雷家書》中的兩個片段，分析父親和母親的信中分別是從什么角度跟兒子交流的，表達了他們

怎樣的情感？用批注的方式填寫在表格中。

片段批注

你灌唱片特別緊張，就因為求全之心太切。所以我常

常勸你勞逸要有恰當的安排，最要緊維持心理的健康和精

(1)

神的平衡。一切做到問心無愧，成敗置之度外，才能臨場

指揮若定，操縱自如。也切勿刻意求工，以免畫蛇添足，

喪失了spontaneity［真趣］:理想的藝術總是如行云流水一

般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾風猛雨，好像是天

地中必然有的也是勢所必然的境界。一露出雕琢和斧鑿的

痕跡，就變為庸俗的工藝品而不是出于肺腑，發自內心的

藝術了。我覺得你在放松精神一點上還大有可為。不妨減

少一些工作，增加一些深思默想，看看效果如何。（傅雷）

他一知道你對希臘精神的向往，但認為你對希臘精神

還不明確，他就不厭其煩的想要滿足你。因為丹納的《藝

術哲學》不知何時出版，他最近竟重理舊稿，把其中講希

臘的一個chapter［章］,約五萬余字，每天抽出一部分時間

抄錄，預備寄你。爸爸雖是腰瘧背痛，眼花流淚（多寫了

還要頭痛），但是為了你，他什么都不顧了。前幾天我把

舊稿替他理出來，他自己也嚇了一跳，原來的稿子，字寫

(2)

得像螞蟻一樣小，不得不用了放大鏡來抄，而且還要仔仔

細細的抄，否則就要出錯。他這樣壞的身體，對你的

devotion［愛護］,對你的關懷，我看了也感動。孩子，世界

上像你爸爸這樣的無微不至的教導，真是罕有的。你要真

心的接受，而且要拿實際行動來表示。來信千萬別籠籠統

統的，多一些報道，讓他心里感到溫暖快樂，這就是你對

爸爸的報答。（朱梅馥）

【答案】（1）示例：父親從心理和精神等角度跟兒子交流，勸誡兒子要勞逸結合，放松精神，在藝術上少

一點雕琢，多一點自然，不刻意求工。父親亦師亦友，表達了對兒子深沉的愛。

（2）示例：母親從父親關懷愛護兒子不顧勞累的角度，希望兒子懂得并接受父親的教導，用實際行動報答。

表達了妻子對丈夫的心疼，對兒子殷切的期望。

【詳解】本題考查閱讀名著方法的理解運用能力。名著批注可以從內容、語句、寫法或語言特色等方面進

行。這兩個語段都要求從內容及體現的情感角度進行批注。

（1）這是傅雷給傅聰寫信的內容。

依據選文"所以我常常勸你勞逸要有恰當的安排，最要緊維持心理的健康和精神的平衡”可知，這是選文的中

心句。也就說，選段內容主要圍繞“心理和精神”這兩個方面進行交流的。

依據“一切做到問心無愧，成敗置之度外，才能臨場指揮若定，操縱自如""我覺得你在放松精神一點上還大

有可為。不妨減少一些工作，增加一些深思默想，看看效果如何"可知，作者勸誡兒子要勞逸結合，放松精

神。

依據“也切勿刻意求工，以免畫蛇添足"可知，作者勸誡兒子在藝術上少一點雕琢，多一點自然，不刻意求工。

據此進一步總結，父親把兒子當做朋友一般，亦師亦友，從中表達了對兒子深沉的愛。

示例：不如你段文字，父親是從心里和精神這兩個方面，同兒子悉心交流。一方面勸誡兒子要勞逸結合，

放松精神。一方面，勸誡兒子，在藝術上少一點雕琢，多一點自然，不刻意求工。信的內容，毫無說教的

感受，父子關系做到了亦師亦友，從而表達了對兒子深沉的愛。

（2）這是朱梅馥給傅聰寫信的內容。

依據"他一知道你對希臘精神的向往，但認為你對希臘精神還不明確，因為丹納的《藝術哲學》不知何時出

版，他最近竟重理舊稿.…我看了也感動"可知，母親從父親關懷愛護兒子不顧勞累的角度，希望兒子懂得并

接受父親的教導，用實際行動報答。

依據"他這樣壞的身體……對你的關懷，我看了也感動。孩子，世界上像你爸爸這樣的無微不至的教導，真是

罕有的"可知，這表達了妻子對丈夫的心疼，對兒子殷切的期望。

示例：作為母親，她希望兒子懂得父親的良苦用心，接受父親的教導，并能用實際行動報答。同時，從丈

夫身體健康現狀出發，也表現出妻子對丈夫身體健康的擔憂。還有，心中也和丈夫一樣，對兒子也殷切的

期望。

閱讀名著《傅雷家書》，按照要求完成下面小題。

7.以下名言中，不是出自名著《傅雷家書》的一句是（）

A.辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。

B.人的生命總是有局限的，而人的事業卻永遠無盡。

C.永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。

D.人活著，不應該追求生命的長度，而應該著力追求生命的質量。

8.請為《傅雷家書》寫幾句書評，吸引還沒有讀過這本書的讀者開卷讀"家書"。

9.有讀者說："傅雷管教孩子太嚴苛，我不愿成為傅雷的孩子。"你作為讀完《傅雷家書》的讀者，請說說

你的看法。

【答案】7.D8.《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇"；也是"最好的藝術學

徒修養讀物"；更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照；是可以使我們更好提高自身修養的一本

好書；更值得父母和孩子讀一讀。9.傅雷對傅聰的教育是管束式的，非常嚴格，有時候還有點刻板、專

制；但本身包含著傅雷對兒子的愛；如果沒有這么嚴格的要求，傅聰不可能在音樂上有如此高的造詣；從

《傅雷家書》中青少年應該學習到如何去理解自己的父母，理解他們對子女的愛；同時學會如何與長輩溝

通。

【解析】7.本題考查名著內容的把握。

D."人活著，不應該追求生命的長度，而應該著力追求生命的質量”這句話出自于《鋼鐵是怎樣煉成的》，并

非《傅雷家書》；

故選Do

8.本題考查名著書評的擬寫。書評可以從作品的語言、思想、人物精神、藝術價值等角度，結合名著內容

分析，再加上自己的評價語、宣傳推薦語即可。

示例：《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇"，也是"最好的藝術學徒修養讀物",

更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照，是可以使我們更好提高自身修養的一本好書，更值得

父母和孩子讀一讀。

9.本題考查談觀點看法。

首先，表明態度，態度要積極。其次，結合作品談理由。

示例一：我不愿成為傅雷的兒子。傅雷在教育傅聰時特別嚴厲，要求特別高，雖然最后傅聰在音樂道路上

獲得了很大的成功，但是傅聰在青少年時期內心還是遭受了許多的傷害，這不利于青少年的健康成長。所

以，我不愿做傅雷的兒子。

示例二：我愿意成為傅雷的兒子。傅雷在傅聰的成長過程中起到了非常重要的作用，他會在孩子的生活上

細心的指導，在藝術方面耐心引導，是柔和而堅韌的，是一位智慧而又充滿愛的父親。所以，我也希望有

一位傅雷那樣的父親。

10.小島在朋友圈里發了如下兩封書信:

書信一：

閱

評

有

價傅聰來信傅雷回書

評研別怕我責備！也別怕引起我心

讀事實上我還是非常的軟煩，爸爸不為兒子煩心為誰煩心？爸

弱，有時候我是多么討厭這個爸不幫助孩子誰幫助孩子？兒子苦

“自己"。我常常怕跟你們談悶不向爸爸求救，向誰求救？你這種

這些，怕你們為我煩惱，而這顧慮也是一種短視的溫情主義。要不

又多了一個負擔。得！

書信二：

親愛的孩子：謝謝你好意，想送我《蘇加諾藏畫集》，可是孩子，

我在滬也見到了，覺得花一百五十元太不值得……你辛辛苦苦，身體

吃了很多虧掙來的錢，我不能讓你這樣花。

說到驕傲，我覺得你對人不夠圓通固然是一個原因，人家見了你

有自卑感也是一個原因，而你有時說話太直更是一個主要原因。例如

你初見恩德，聽了她彈琴，你說她簡直不知所云。這說話方式當然有

問題。有一夜快十點多了，你還要練琴，她勸你明天再練，你回答說：

像你那樣，我還會有成績嗎？對于人家的好意，用反批評的辦法，自

然不行。

一九五六年十月十一日下午

（選自《傅雷家書》，有刪改）

小百看到后留言：“如果我是傅聰我不想成為傅雪的孩子?！边@一評論

引發了班級同學對"傅式教育"的評論熱潮。如果你有機會成為傅雷的

孩子，你愿意嗎？請結合上述書信及整部作品內容闡述理由。

【答案】我愿意成為傅雷的孩子。

示例工：在信中，傅雷常以自己的經歷為例教導孩子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣

餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個"德藝兼備、人格卓越”的藝

術家。如果我是他的孩子，我就能得到他的悉心指導，從而獲得教益，走好人生的每一步。

示例2：作為父親，傅雷很關心孩子的生活與成長，孩子在日常生活中可能遇到的種種問題，比如如何勞逸

結合，如何正確理財，以及如何處理戀愛婚煙等問題，他在信中都多次提及，并提出建議和意見。如果我

是他的孩子，我不僅能感受到深沉的父愛，還能獲得很多生活的智慧。

我不愿意成為傅雷的孩子。

示例1：傅雷對傅聰在生活細節上要求非常嚴苛。如他要求傅聰在別人家不穿大衣時必須除去圍巾，手不能

插在口袋里；對飯桌上刀叉如何擺放也有具體要求。傅聰當時早已成人，傅雷還要絮絮叨叨、事無巨細地

給予指導，始終以自己生活標準來衡量服從。如果我是他的孩子，我會感到非常壓抑心煩，長此以往我也

不能形成獨立的人格。

示例2:傅雷對傅聰的控制欲非常強。比如他對一張沒有寫清拍照時間、地點的照片，都要一一詢問；對信

封上文字的大小，都要詳細指導；在傅聰婚后，傅雷的囑咐日益增多，對傅聰何時生兒育女也要提出建議。

如果我是他的孩子，對父親這種過于細致的建議，我會有壓迫感，感受不到父子之間平等的交流。

【詳解】本題考查個性化閱讀能力。答愿意和不愿意均可。理由要涉及文本，結合作品內容分析，也要聯

系自己進行說明，言之有理即可。

示例：我愿意成為傅雷的孩子。傅雷在信中常用大量篇幅談音樂作品，談藝術修養等。他始終關注著孩子

在音樂藝術道路上的成長，不時給予指點，鼓勵孩子多從音樂、戲劇、美術等藝術門類中汲取營，提高藝

術修養。如果我是他的孩子，我不僅能從父親身上學到做人的道理，還能在他的教導下提高藝術修養。

11.簡答題。

傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書中告訴兒子：“你不用急，不但你有信心，老師也

有信心，我們大家都有信心：主要仍在于心理修養，精神修養...”

他囑咐兒子面對大賽應有怎樣的心態？對你有什么啟示？

【答案】"得失置之度外"、"勝敗兵家之常"；要坦然從容地面對人生的得失與成敗，勝不驕，敗不餒。

【詳解】本題考查名著閱讀。

結合"你不用急，不但你有信心，老師也有信心，我們大家都有信心：主要仍在于心理修養，精神修養......"

可知，傅雷告訴兒子不要急、要有信心，對待比賽要要有平常心，要有自信心，要冷靜，要把得失、成敗

看的輕一些，看的淡一些。

面對重要的比賽，傅雷告訴兒子要冷靜從容，有信心，平靜對待成敗、得失等，這啟示我對待人生中一些

重大的事情要冷靜從容，對待一些得失要有平常心，要對成敗看的淡一些、輕一些。

12.在閱讀名著時，我們可以通過名家評論找到閱讀的方向，把握主要內容：

傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子。

一一金庸（著名作家）

《傅雷家書》172通看似雜亂的書信，其實貫穿著傅雷夫婦的教育理念，它是：先為人，次為藝術家，再為

音樂家，終為鋼琴家。請你根據閱讀所得，并以閱讀印象深刻的書信內容為例對這一理念加以說明。

【答案】示例：傅雷給傅聰的信中多次提到"做人"，經常以日常工作生活內容為例言傳身教，小到進門時候

脫大衣也要脫圍巾、不要將雙手放在大衣口袋、演奏的時候不要抖動等細節都加以關注，希望他成為一個

君子。即使談及音樂，也諄諄教導由音樂之境回歸心性修養。

【詳解】《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編,

該書是一本優秀的青年思想修養讀物。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的

高尚情感。傅雷先生是個"君子"，這在《傅雷家書》中得到了充分的體現。從書中我們能了解到他嚴謹認真

的治學態度；能認識到他關注生活細節，注重自我修養的處事風格；傅雷以自己的親身經歷現身說法來教

育孩子。傅雷會告訴傅聰該怎么簽名，圍巾應該怎么擺放，彈琴時身體不可搖動等生活細節。從文中我們

能感受到他為人正直，熱愛家人，熱愛祖國的坦蕩情懷。

示例：無論成為哪一種人，是何職業，首先都得把本身自我修養完善。藝術家、音樂家、鋼琴家，都是神

圣的職業，都是體現靈魂的職業。三者有范圍之分，就像教育一樣，需循序漸進。

13.世間沒有隨隨便便地成功。閱讀下面的文字，探究傅聰成為一代德才兼備鋼琴大師的原因。

①二月十九日：石蠟油【注】一整瓶，平時少用些力氣，靠搽油補救也不是辦法。

②八月十六日晚：總而言之，你要學習的不僅僅在音樂，還要在舉動、態度、禮貌各方面吸收別人的

長處。

③十一月二十三日夜：音樂主要是用你的腦子，把你蒙蒙朧隴的感情分辨清楚，弄明白你的感覺究竟

是怎么一回事；等到你弄明白了，你的境界十分明確了，然后你的技巧自會跟蹤而來的。

（選自《傅雷家書》）

【注】石蠟油：傅聰每天苦練鋼琴，石蠟油用于緩解手指開裂。

【答案】傅聰勤奮刻苦練琴；父親對他的藝術指導和鼓勵；父親對他做人禮節方面的教育。

【詳解】本題考查閱讀探究。

結合①“二月十九日：石蠟油一整瓶，平時少用些力氣，靠搽油補救也不是辦法"可知，傅聰練琴十分勤奮

刻苦，這是他成為成為一代德才兼備鋼琴大師的原因；

結合②“八月十六日晚：總而言之，你要學習的不僅僅在音樂，還要在舉動、態度、禮貌各方面吸收別人的

長處"，這是傅雷對兒子傅聰進行做人禮節方面的教育，這也是傅聰成為成為一代德才兼備鋼琴大師的原因；

結合③"十一月二十三日夜：音樂主要是用你的腦子，把你蒙蒙眺朧的感情分辨清楚，弄明白你的感覺究竟

是怎么一回事；等到你弄明白了，你的境界十分明確了，然后你的技巧自會跟蹤而來的"可知，這是傅雷在

對兒子傅聰進行藝術指導與鼓勵，這也是僖聰成為成為一代德才兼備鋼琴大師的原因。

14.名著閱讀

本學期，我們一起閱讀了《傅雷家書》，也了解到傅雷先生是一位著名的翻譯家，譯作中尤為著名是法國

作家羅曼?羅蘭的長篇小說《》。

傅雷在《**的成長》(1956.11.19)一文中，寫道："可是有一個基本的原則，我始終覺得并不錯誤，就是:

()第一，其次才是藝術家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家。我說的""是廣義

的：私德、公德，都包括在內；主要是對集體負責，對國家、對人民負責?；蛟S這個原則對旁的學科的青

年也能適應。"

1954年的3月19日傅雷先生給兒子的通信中寫道："今天初到陽臺上一望，柳枝上一星星的已經有了綠意，

想起‘蕉草如碧絲，秦桑低綠枝'兩句，不知北地春光是否已有消息？”據筆者查閱資料，此處"蕉草"一詞疑作

“燕草"，因為傅雷先生的書信多是毛筆行楷繁體豎行書寫，應該是整理文稿時出現了錯誤。此兩句詩出自詩

人李白的《春思》："燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃?！?/p>

傅雷先生在3月19日的信中提及的"北地"，應該指(填寫城市名)。傅雷先生引用的這兩句詩，表

面上是通過寫"燕草"和"秦桑"來寫出的不同，其實表達的是對兒子傅聰的—之情。

【答案】《約翰?克利斯朵夫》做人

做人北京兩地春光景致惦念/思念

【詳解】本題考查名著閱讀內容的識記。

①空，傅雷，翻譯家、教育家、文藝評論家及美學評論家。他一生翻譯法國文學作品和學術著作三十余種，

其中最具代表性的有巴爾扎克的《歐也妮,葛朗臺》、羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》、丹納的《藝術哲學》

等。據此，此空應填“約翰?克利斯朵夫”；

②③空，《傅雷家書》收錄了傅雷及夫人19541966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信100多封，該書是一

本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝

血地培養的兩個孩子，教育他們先做人，后成"家"，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現,

因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。材料中選取的即為傅雷教育兒子"做人"時所寫的信件，故這兩空都

填"做人"；

④一⑥空，讀材料可知，此篇書信應是身處南方的傅雷寫給當時正在北京求學的傅聰的，其中"燕草"指的

是北方的春天還未完全到來，傅聰所在的北京的新生嫩草如絲線一般細小，"秦桑"則指傅雷所在南方，桑樹

已經抽出了新的綠葉，表現了父子二人身處兩地，所見的春天景色也各不相同，表達了傅雷對兒子的思念

之情。故④空填"北京"；⑤空填"兩地春光景致"；⑥空填"思念/惦念”。

15.傅雷在給傅沖的家書(1959.8.16)中，曾告訴兒子學習不僅在音樂方面，還在生活細節、人際交往、

讀書求學、感情處理等方面多加注意，請你任選其中一個方面，結合事例，探討傅雷的教子之道。

【答案】【示例】生活細節：①西洋禮儀：從去別人家里做客到飯桌用餐禮儀再到舞臺表現，種種細節傅

雷都一一提醒傅聰，他希望兒子成為講禮儀、有良好習慣的人。②理財：傅聰和彌拉結婚后，傅雷寫給傅

聰的信中，告訴傅聰理財要有方法，要有統計，有分析。

人際交往：傅雷告訴傅聰要珍視自己的友誼，要用行動表現對朋友的感激關心，必須抽時間寫信安慰做了

手術的恩德。

讀書求學：傅雷告誡兒子"冷靜、客觀、謙虛"，要以這種實際的態度對待學問。

感情處理：傅雷強調戀愛過程中盡量保持冷靜與理智，要互相尊重、諒解、寬容。傅雷認為做藝術家的妻

子比做任何人的妻子都難，有了善良，天性的溫厚，開闊的胸襟這三樣，將來即使遇到大大小小的風波也

不致變成悲劇。

【詳解】本題考查名著分析。

結合名著《傅雷家書》，任選其中的一個或幾個方面，探討傅雷的教子之道，言之有理即可。

示例一：生活細節。在生活細節方面，傅雷先生對于傅聰的要求是極嚴格的。他在1954年8月16日的信

中寫到對于傅聰習慣的改進建議，例如“手插在上衣兜里比插在褲兜里更無禮貌"，"雙手不拿刀叉時要平放

在桌面上”等。傅雷先生在教育孩子時，是從各方面去向他提出自己的建議，事無巨細，只為了讓傅聰成為

一個更優秀的人，以后的人生道路更平坦。

示例二：人際交往。傅雷建議孩子用行動表現對朋友的感激關心。"只有事實才能證明你的心意，只有行動

才能證明你的心跡"。對外國朋友固然要客氣，也要闊氣，但必須有分才。他讓傅聰記住一句話，青年人容

易給人一個“忘恩負義”的印象。其實他是眼睛望著前面，饑渴一般的忙著吸收新的東西，并不一定是“忘恩

負義"；但懂得這心理的人很少；讓傅聰千萬不要讓人誤會。

示例三：讀書求學。傅雷告誡傅聰"冷靜、客觀、謙虛”，要以這種實際的態度對待學問。傅雷一生博覽群書,

他在古今中外的文學、繪畫、音樂等各個領域，都有著極淵博的知識，他對兩個兒子的教育培養也要求極

高。他每星期天選擇其中一篇詳細講解，孩子讀懂后便要背誦。從父親的書信中，從父親所推薦、所分析

的一系列書籍中吸取了豐富的精神和藝術的養料，從而對人生有更深切的了解，對藝術有更誠摯的愛。

示例四：感情處理。在傅聰遇到感情方面的困惑時，傅雷先生給了他極重要的觀念。傅雷認為最重要的，

還是本質的善良，天性的溫厚，開闊的胸襟。他并不看重兒媳的家境、學歷等外在條件，只要天性是好的,

其他都可以逐漸培養。對于夫妻的相處之道，傅雷曾多次叮囑傅聰和兒媳彌拉，一定要互相尊重、寬容、

理解，這正是感情持久的要素。

16.傅雷好友樓適夷有一次帶了傅聰到豫園去玩，給他買了一支較好的兒童金筆，不料一回家被傅雷

發現沒收，說小孩子怎么能用那樣的好筆，害得孩子傷心地哭了一場。樓適夷對此事如此評價：“我事后才

知道這場風波，心里覺得非常抱歉，對傅雷那樣管束孩子的方法，卻是很不以為然的?！?/p>

結合《傅雷家書》的具體內容，談談你對傅雷這種教育方式的看法。

【答案】示例：傅雷對傅聰的教育是管束式的（教育嚴格、刻板、專制），其行為本身包含著傅雷對傅聰

的愛，如果沒有這么嚴格的要求，傅聰不可能在音樂上有如此高的造詣。（傅雷培養了一個杰出的鋼琴家、

音樂家）。

【詳解】本題考查對傅雷沒收金筆這種教育方式的看法。是一道開放性試題，針對這種說法，仁者見仁，

智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內容

說出相應的理由。贊成可從嚴格中包含傅雷對傅聰的愛的角度作答。不贊同可從這種要求太過嚴格，刻板

等角度作答。

示例：傅雷對傅聰在生活細節上的要求非常嚴苛。比如他要求傅聰在別人家，不穿大衣時必須除去圍巾，

手不能插在口袋里，對飯桌上刀叉如何擺放也有具體要求。傅聰當時早已成人，傅雷還要絮絮叨叨、事無

巨細地給予指導，始終以自己的生活標準來衡量傅聰。這實際上是對孩子天性的扼殺，使孩子成為了自己

理想的犧牲品。

17.閱讀《傅雷家書》的片段，回答問題。

“1954年10月2日聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到

什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的……人一輩子都

在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的

解脫……一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你

逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創傷，覆滅〕……”

（1）這封家書是在什么情況下寫的？寫信的目的是什么？

（2廣人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓

然無累，真正的解脫?！边@句話的意思是什么？說說你的理解。

【答案】（1）這封家書是在兒子受到打擊意志消沉時寫的；目的是勸慰兒子面對面對困難（感情創傷）要學

會泰然處之。

⑵這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風順，有成功，也有失??；有得意，更有失

落。因此要以一種達觀的心態坦然面對人生的諸多痛苦。

【詳解】（1）本題考查內容理解。

根據選文中“我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形,

以后還是會有的"可知，這封家書是在兒子受到打擊意志消沉、煩惱時寫的；

根據選文"人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，

方能廓然無累，真正的解脫......一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被

回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin”可知，傅雷寫

這封家書的目的在于勸慰孩子學會面對人生中的困難、感情創傷，學會泰然處之，變得堅強。

（2）本題考查語句理解。

“人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般"，是指人生就如潮水一般，有起有

伏，不是一帆風順的，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱；"或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解

脫"，強調如何正確面對人生的不如意，學會坦然處之。

18."父母之愛子，則為之計深遠，"請你參考下面（傅雷家書）中的文字，結合（傅雷家書）的內容，說說

傅雷是如何為兒子"計深遠"的。

人人卻多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠實現我們教育你的信條“先

為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家”？

【答案】示例：傅雷重視對孩子做人的教育。他認為無論從事什么職業，做人是第一位的。做一個鋼琴家

之前，先要學會做人。他還以自身經歷教育兒子要待人謙虛、榮辱不驚、意志堅定、自尊自強，最終將傅

聰培養成為德藝俱備、人格卓越的藝術家。

【詳解】本題考查內容理解。

根據選文"人人卻多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠實現我們教育你的信條

'先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家，"可知，傅雷為兒子樹立的理想是"先為人，次為藝術家，

再為音樂家，終為鋼琴家"，并諄諄教育兒子克服"惰性"，"受道德約束”來實現自己的理想?？梢?，傅雷為

兒子"計深遠"的是，要求兒子志存高遠，并引導兒子能受道德約束，克服惰性來實現自己的理想。

19.閱讀材料，完成題目。

【摘錄一】

平日你不能太忙，人家拉你出去，你事后要補足功課，這個對你精力是有妨礙的，還是以練琴的理由，

多推辭幾次吧，要不緊張，就不宜于太忙；寧可空下來自己靜靜想想……切勿一味重情，不好意思，工作

時間不跟人出去，做成了習慣，也不會得罪人的，人生精力有限……

（選自《傅雷家書》）

【摘錄二】

“以后要多注意：堅持真理的時候必須注意講話的方式、態度、語氣、聲調，要做到越有理由，態度

越隨和。堅持真理原是一件艱巨的斗爭，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，還有是耐性。萬萬

不能動火，令人誤會。”——理直也不要氣壯，得理也要饒人。態度謙恭，虛懷若谷！

（選自《傅雷家書》）

以上兩則摘錄圍繞話題展開。"摘錄一"認為精力有限時要學會拒絕，"摘錄二"認為

【答案】人際交往堅持真理時態度要謙恭隨和

【詳解】本題考查名著內容的理解和概括。

第一空：由【摘錄一】中"人家拉你出去"和"多推辭幾次吧”可知【摘錄一】主要講與人交往時，如何拒絕別

人；由【摘錄二】中"堅持真理的時候必須注意講話的方式、態度、語氣、聲調"和"萬萬不能動火，令人誤

會"可知【摘錄二】主要講與人交往時講話的方式、態度等。因此兩則摘錄談論的都是"人際交往"的話題。

第二空：【摘錄二】中"堅持真理的時候必須注意講話的方式、態度、語氣、聲調，要做到越有理由，態度

越隨和"是講堅持真理時態度要隨和；"理直也不要氣壯，得理也要饒人。態度謙恭，虛懷若谷！”是講堅持

真理時態度要謙恭。

20.閱讀下面《傅雷家書》中的兩則選文，完成下列各題。

［選文一］

我勸你千萬不要為了技巧而煩惱，主要是常常靜下心來，細細思考，發掘自己的毛病，尋找毛病的根

源，然后想法對癥下藥，或者向別的師友討教。煩惱只有打擾你的學習，反而把你的技巧拉下來。共產黨

員常常強調“克服困難”，要克服困難，先得鎮定！只有多用頭腦才能解決問題。同時也切勿操之過急，

假如經常能有少許進步，就不要灰心，不管進步得多么少。

⑴從上述文段中可看出"我"是一位怎樣的父親？請概括作答。

［選文二］

寄你的書里，《古詩源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》前面都有序文，寫得不壞；你可仔細看，

而且要多看幾遍；隔些日子溫溫，無形中可以增加文學史及文學體裁的學識，和外國朋友談天，也多些材

料。談詞、談曲的序文中都提到中國固有音樂在隋唐時已衰敝，宮廷盛行外來音樂；故真正古樂府（指魏

晉兩漢的）如何唱法在唐時已不可知。這一點不但是歷史知識，而且與我們將來創作音樂也有關系。

⑵閱讀上述文段，你從中學到了哪些讀書方法？（至少寫出兩點）

【答案】⑴傅雷知識淵博，情感豐富，細心周到，慈愛，理解孩子，能坦誠相待。

（2）示例：①要學會精讀。②要多與人交流，經常復習。③將知識融會貫通。

【詳解】（1）本題考查對人物形象的概括分析。

從"我勸你千萬不要為了技巧而煩惱，主要是常常靜下心來，細細思考，發掘自己的毛病，尋找毛病的根源,

然后想法對癥下藥，或者向別的師友討教”"要克服困難，先得鎮定"可知，傅雷知識豐富，針對問題提出了

相關的建議；

從"主要是常常靜下心來，細細思考，發掘自己的毛病，尋找毛病的根源，然后想法對癥下藥，或者向別的

師友討教"可知，傅雷細心周到，對孩子遇到的問題提出了多種建議；

從"同時也切勿操之過急，假如經常能有少許進步，就不要灰心，不管進步得多么少"可知，傅雷慈愛，關心、

理解孩子。

（2）本題考查對選文的理解與概括。

從"寄你的書里，《古詩源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》前面都有序文，寫得不壞；你可仔細看，

而且要多看幾遍"可知，要學會精讀；

從"隔些日子溫溫，無形中可以增加文學史及文學體裁的學識，和外國朋友談天，也多些材料"可知，要經常

復習，多與人交流；

從"故真正古樂府（指魏晉兩漢的）如何唱法在唐時已不可知。這一點不但是歷史知識，而且與我們將來創

作音樂也有關系"可知，將知識融會貫通。

21.閱讀《傅雷家書》后，班級就“如果可以，你是否愿意做傅雷的孩子"這一問題展開討論。你是否愿意做

傅雷的孩子？請根據你的閱讀體驗，結合作品內容簡要回答。

【答案】示例：

我愿意做傅雷的孩子。從《傅雷家書》可知，信中的內容，除了生活瑣事外，更多的是談論藝術與人生，

灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道"國家的榮辱、藝術的尊嚴"，做一個“德藝俱備，人格卓越的

藝術家"。同時對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活如何勞逸結合、正確理財，以及如何

正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當多的篇幅談美術,談音樂作品，談

表現技巧、藝術修養等。對于這樣一個苦心孤詣，嘔心瀝血培養的孩子的父親，做他的孩子，就是一種幸

福。

【詳解】本題考查對名著內容、人物的認識和理解。

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是

一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心

瀝血地培養的兩個孩子（傅聰一著名鋼琴大師、傅敏一英語特級教師），教育他們先做人，后成"家"，是培養

孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。

就"你是否愿意做傅雷的孩子？"我們一般從正面進行回答，然后從傅雷的孩子的愛心、與孩子平等的交流、

親切的話語、諄諄教誨、悉心指導等方面結合原著內容分析原因即可。當然，如果持"不愿意成為傅雷孩子"

觀點的，只要說出道理也是可以的。

示例：我不愿意做傅雷的孩子。我從傅雷的信中總有一種讓我感到緊張的東西，是一種太過于愛之后所蛻

變成的負擔。傅雷滿心滿意都希望自己的兒子能成為大藝術家，并不惜一切為此努力，他還常把這種心意

表露在信里，這樣的愛帶有功利性，會讓孩子產生心理負擔，從而放棄自己想追求的理想和生活，最終失

去自我。我真的不知道傅聰對此是怎么想的，他是享受這種無微不至的關愛，還是其實很反感呢？他的學

鋼琴，又到底是自己喜歡，還是為了滿足父親，不讓父親失望呢？

閱讀《傅雷家書》的節選部分，完成下面小題。

①……來信提到批評家音樂聽得太多而麻痹，確實體會到他們的苦處。同時我也聯想到演奏家大多沉

浸在音樂中和過度的工作中，或許也有害處。追求完美的意識太強太清楚了，會造成緊張與疲勞，反而妨

害原有的成績。你灌唱片特別緊張，就因為求全之心太切。所以我常常勸你勞逸要有恰當的安排，最要緊

維持心理的健康和精神的平衡。

②一切做到問心無愧，成敗置之度外，才能臨場指揮若定，操縱自如。也切勿刻意求工，以免畫蛇添

足，喪失了spontaneity（真趣）；理想的藝術總是如行云流水一般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾風

猛雨，好像是天地中必然有的也是勢所必然的境界。一露出雕琢和斧鑿的痕跡，就變為庸俗的工藝品，而

不是出于肺腑、發自內心的藝術了。

③我覺得你在放松精神一點上還大有可為。不妨減少一些工作，增加一些深思默想，看看效果如何。

別老說時間不夠；要從日常生活的瑣碎事情上——特別是梳洗穿衣等等，那是我幾年來常囑咐你的——節

約時間，擠出時間來！要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥瑣之事上浪費光陰。不妨多到郊外

森林中去散步，或者上博物館欣賞名畫，從造型藝術中去求恬靜閑適。你實在太勞累了！你知道我說的休

息絕不是懶散，而是調節你的身心，尤其是神經（我一向認為音樂家的神經比別的藝術家更需要保護，這

也是有科學與歷史的根據的）：目的仍在于促進你的藝術，不過用的方法比一味苦干更合理更科學而已！

22.傅雷認為導致傅聰“灌唱片特別緊張”的根本原因是什么？請你簡要概括。

23."在放松精神一點上”，傅雷給了傅聰哪些"可為"的建議？閱讀第③段，請你分條簡要概括。

【答案】22.求全之心太切。23.減少一些工作，增加一些深思默想；從日常生活的瑣碎事情上節約時間;

多到郊外森林中去散步，或者上博物館欣賞名畫。

【解析】22.本題考查篩選信息。

根據選文第①段"你灌唱片特別緊張，就因為求全之心太切”可直接得出了傅聰緊張的原因。

23.本題考查篩選概括能力。

根據第③段"不妨減少一些工作，增加一些深思默想""要從日常生活的瑣碎事情上一一特別是梳洗穿衣等等,

那是我幾年來常囑咐你的一一節約時間，擠出時間來""不妨多到郊外森林中去散步，或者上博物館欣賞名畫”

即可概括出答案。

24.閱讀《傅雷家書》片段，按要求作答。

親愛的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

關于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可

愛、清新的味兒。o感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質。

但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會……

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發生真正的共鳴……

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了...

⑴《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的，"書"指的是O

（2）傅雷在信中多次提到莫扎特的原因是。

⑶請結合原著回答：傅雷的音樂教育思想是：先為,次為,再為,終為O

⑷從本文語言特色看，填入第二段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。

①這道理，我覺得是"理性認識"與"感情深入”的分別。

②這道理，必然是"理性認識"與"感情深入"的分別。

【答案】（1）傅聰信

⑵傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特，與傅聰交流，循循善誘，望子成龍。（意思相近即可）

⑶人藝術家音樂家鋼琴家

⑷應選第①句。第①句與全文語氣、口吻一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般，更符合傅雷的

教育方式。（意思相近即可）

【解析】（1）考查名著內容。《傅雷家書》是中國文學藝術翻譯家傅雷及夫人19541966年間寫給孩子傅

聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教

子名篇。"書"的意思是信。

（2）考查名著內容。奧地利作曲家莫扎特，不僅是古典主義音樂的杰出大師，更是人類歷史上極為罕見的

音樂天才，有"音樂神童"的美譽。他短暫的一生為世人留下了極其寶貴和豐富的音樂遺產。傅雷多次提到莫

扎特是因為傅聰與莫扎特一樣，都從事音樂工作，傅雷用莫扎特的精神與藝術激勵兒子傅聰。從中可以看

出父親對兒子的循循善誘和所抱有的希望。

（3）考查名著內容。根據原著中的"親愛的孩子：你并非是一個不知感恩的人，但你很少向人表達謝意。朋

友對我們的幫助、照應與愛護，不必一定要報以物質，而往往只需寫幾封親切的信，使他們快樂，覺得人

生充滿溫暖，既然如此，為什么要以沒有時間為推搪而不聲不響呢？你應該明白我兩年來沒有跟勃隆斯丹

太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人誤會，以為我們冷漠忘恩，你很懂這些做人之道，但卻永遠

不能以此來改掉懶惰的習慣。人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠實

現我們教育你的信條：先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家"可提煉作答。

（4）考查根據語境補齊句子。根據選段中的"感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一

步，了解到本質。但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會”

可知，傅雷對兒子并不是枯燥的說教，而是像和朋友一樣交談，態度真誠謙和。題目中給出的兩句話，第

一句話"我覺得"只是在陳述自己的觀點，并不強迫對方接受。第二句話中的"必然是"則語氣肯定強硬，帶有

硬性的灌輸意味。故應選第一句。

25.請你閱讀下面這封家書（節選），并完成任務。

聰兒：

我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。

你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣

口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除

去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌！切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特

別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人

要立直。你這種規矩成了習慣，一輩子都有好處……

你的父親：傅雷

一九五四年八月十六日晚

⑴【任務一：讀家書】這封家書選自書信集。這是傅雷寫給在留學的兒子傅聰的信。在節選

的信中，他從、兩個方面教導兒子。

（2）【任務二：回家書】請你以兒子傅聰的身份，結合以上內容，給傅雷寫一封簡短的回信。

【答案】⑴《傅雷家書》波蘭文明禮儀習慣養成

（2）要求：注意格式和人稱，根據來信內容回復，情感真摯即可。

【解析】(1)

本題考查對名著內容的識記和理解。

①空：根據本文段開頭"聰兒"以及結尾"你的父親：傅雷"可知，這封家書選自書信集《傅雷家書》；

②空：傅聰曾于1954年赴波蘭留學，因此可知此空應是"波蘭"；

③④空：根據本文段"你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是

常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌""這種規矩成了習慣，一輩子都有好處"

可知，傅雷這是從習慣的養成角度來教導兒子；根據"手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌""對客氣的人,

或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直"可知，傅雷這是從文明禮儀的角度來教導兒子。

(2)

本題考查語言表達能力?；匦艜r應注意稱呼定格寫，人稱符合人物身份，內容上可圍繞接受父親的教誨并

表明自己改正不足的決心即可。

例如：

親愛的父親：

收到您的來信，我很高興。初到國外，這里的一切我還沒有完全適應，在我很迷茫不知道怎么做的時候,

我就會打開您寫給我的信，每次都會有不同的收獲，您在信上提到的這些生活習慣和文明禮儀我都記在心

里了，我會認真地去改正自己的不足，爭取做一名德藝雙馨的人，請父親放心。也請父親和母親照顧好自

己，保重身體。

您的兒子：聰兒

一九五四年八月二十六日晚

閱讀名著《傅雷家書》選文，完成下面小題。

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。

我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。

你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子

不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有

庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你

緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求

心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也

有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞?/p>

不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去

的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學

會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創傷，覆滅〕，就是要你把這些事當做心靈

的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊

的心懷。倘若你認為這些話是對的.對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免

不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

26.從選文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？

27.在"