《生物工程與循環經濟國際交流課程》課程教學大綱一、課程信息課程代碼319B3262課程名稱生物工程術與循環經濟（國際交流課程）課程性質專業選修學分2學時40先修課程生物化學、分子生物學、基因工程適用專業生物工程專業課程簡介（300字左右）：《生物工程程與循環經濟（國際交流課程）》課程教學目的是使學生具有國際化視野、生物生產的全局觀和可持續發展的理念。課程主要內容包含：固液廢棄物的管理理念、模式及其技術；芬蘭森林管理及造紙技術；可再生能源的生產等。該課程的教學目標是使學生掌握水資源與固液廢物管理的基本理念，理解生物生產過程中全局觀與可持續發展的重要性，了解可再生能源的生產原理及方法，提高學生的專業英語及口頭英語的表達能力。二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：通過本課程學習，學生掌握固液廢棄物管理的基本理念及其作為資源的本質，熟悉資源轉化的基本原理與工業化流程，具有國際化視野、生物生產的全局觀和可持續發展的理念。課程目標對畢業要求的支撐關系表畢業要求畢業要求指標點課程目標1畢業要求7畢業要求指標點7.1M畢業要求指標點7.2M三、教學內容與預期學習成效（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現環節學時固液廢物管理1固液廢物的分類、回收利用、再循環；固液廢物的處理標準與管理條例。知識目標：熟悉固液廢物的分類、回收利用與再循環。能力目標：能夠在現實生活及其生產中固液廢物的處理堅持可持續生產的理念。課堂講授與工廠參觀8課程思政元素：公德意識課程思政教學內容設計：通過學習固液廢物的分類、回收利用、再循環等，讓學生能夠在現實生活及其生產中固液廢物的處理堅持可持續生產的理念，培養學生的公德意識。廢棄物資源轉化1廢棄物的資源本質，廢棄物資源轉化，特別是生物乙醇，生物柴油，沼氣知識目標：了解可再生能源的種類，熟悉生物乙醇，生物柴油，沼氣等的生產步驟。能力目標：能夠簡單復述生物乙醇，生物柴油，沼氣等的生產過程。課堂講授與工廠參觀16課程思政元素：探索精神課程思政教學內容設計：通過學習可再生能源的生產技術與當前面臨的困難，激發學生的探索精神。芬蘭森林管理1芬蘭森林的可再生管理與可持續發展知識目標：了解芬蘭以及西方國家的森林管理與的可再生管理與可持續發展理念。能力目標：在生產過程中能夠利用所學知識堅持可持續發展。課堂講授與工廠參觀8課程思政元素：責任意識課程思政教學內容設計：通過學生芬蘭森林的可再生管理與可持續發展，培養學生的責任意識。造紙技術1生物質的組成，生物質降解與利用；生物基產品簡介；紙漿制造工藝；生物質的可持續生產知識目標：了解生物質的組成與講解，以及生物基產品的種類；熟悉紙漿制造工藝。能力目標：能夠復述紙漿制造工藝。課堂講授與工廠參觀8課程思政元素：工匠精神、全局觀課程思政教學內容設計：通過學習造紙過程中工藝條件的工作，以及如何實現物質與能源循環利用的最大化，培養學生的工匠精神與全局觀。四、成績評定及考核方式本課程總評成績由以下方式給出，即總評成績=考試成績×60%+平時成績×40%，其中：考試成績：考試成績由所撰寫的大作業和課堂匯報決定，各占50%，滿分100分，占總評成績的60%。大作業：根據所撰寫的完整性、合理性和規范性給分。對課程目標1、課程目標2和課程目標3均有所支撐，其中課程目標1占10%、課程目標2占40%，課程目標3占50%。滿分100分，分別占總成績的3%、12%和15%。課堂匯報：根據PPT的完整性、規范性、講解的流暢性、說服力等給分。對課程目標1、課程目標2和課程目標3均有所支撐，其中課程目標1占10%、課程目標2占40%，課程目標3占50%。滿分100分，分別占總成績的3%、12%和15%。平時成績：平時成績由平時表現（占總成績的20%）和、作業成績（占總成績的20%）組成。平時表現：根據考勤、上課是否認真聽講參與課堂提問、學生的提問情況及與老師的互動情況給分。對課程目標1、課程目標2和課程目標3均有所支撐，其中課程目標1占10%，課程目標2占40%，課程目標3占50%。滿分100分，分別占總成績的2%、8%、10%。作業成績：按照教學進度，教學過程中布置3次作業，作業內容均對課程目標1、課程目標2和課程目標3有所支撐，其中課程目標1占20%，課程目標2占40%，課程目標3占40%。作業總成績100分，分別占總成績的4%、8%、8%。平時表現評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）積極程度（50分）積極、踴躍老師鼓勵后積極、踴躍老師鼓勵后積極度不高消極回答正確程度（50分）回答正確無誤、分析合理，結論有效回答問題基本正確，分析比較合理，結論有效回答問題錯誤較多，經老師提醒后仍然分析有誤，結論無效答不對題單次作業評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作業完成進度（20分）提前完成按時完成延時完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正確性和結論有效性（50分）分析合理、全面，計算無誤，結論有效分析較合理、全面，計算錯誤少，結論較有效分析基本合理，計算有較大的錯誤，結論基本有效存在嚴重錯誤PPT匯報評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優（85%-100%）良（75%-85%）中（60%-75%）差（0%-60%）匯報完成進度（20分）提前完成按時完成延時完成未完成匯報表現（30分）邏輯清晰，表達流利邏輯較為清晰，表達較為流利邏輯一般，表達一般邏輯混亂，表達不清匯報內容（50分）內容準確，緊貼前沿研究內容較為準確，較為前沿內容基本準確，前沿性一般內容存在錯位，觀點陳舊期末學期論文評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優（85%-100%）良（75%-85%）中（60%-75%）差（0%-60%）論文完成進度（20分）提前完成按時完成延時完成未完成論文質量（50分）論文內容滿足要求，綜述量大且有邏輯，參考文獻20篇以上。論文內容滿足要求，綜述量較大且有邏輯，參考文獻15篇以上。論文內容基本滿足要求，綜述量小且邏輯混亂，參考文獻10篇以上。論文內容不能滿足要求，綜述量小且混亂無章，參考文獻5篇以下。論文規范性（30分）論文寫作及排版標準，參考文獻格式規范論文寫作及排版比較標準，參考文獻格式比較規范論文寫作及排版比較亂，較多的參考文獻格式不規范論文寫作及排版亂，參考文獻格式不規范五、課程目標達成度評價依據課程目標考核環節(評價依據)期望值平均得分達成度計算課程目標1考試成績考核環節1期望值A1=20a1=考核環節1實際平均得分達成度=a1平時表現考核環節2期望值B1=10b1=考核環節2實際平均得分作業考核環節3期望值C1=20c1=考核環節3實際平均得分注：Ai、Bi、Ci是指考核環節1、2、3在總評成績中所占的比例。六、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材（要盡量選用國家級規劃教材、獲省部級以上獎勵的優秀教材、精品教材、國外原版教材以及有特色的教材）無2.主要參考資料（教學參考資料包括教學指導書、案例集、習題集等，應當盡量齊全。需要學生上網查閱的內容資料，應當列出網址）3.網址https://bei.jcu.cz/https://ec.europa.eu/energy/topics/energy-strategy-and-energy-union_en/view/a79a6bdae43a580216f