2024—2025學年度第一學期學生素質中期評價九年級歷史2024.11注意事項：1.本科評價滿分100分，時間為60分鐘。2.答卷前，考生務必在答題卡上用0.5mm黑色字跡的簽字筆填寫自己的學校、班級、姓名及考生號，并用2B鉛筆把對應考生號的標號涂黑。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題必須用0.5mm黑色字跡簽字筆作答；答案必須寫在答題卡各題指定區域內的相應位置上；不準使用涂改液，涉及作圖的題目，用2B鉛筆畫圖，答在試卷上無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。一.選擇題。(每小題2分,共40分。)1.以下內容反映了手工工場《中世紀印刷工場》織工二百人，排列成長行。又有一大廳，五十修剪工。又有八十人，將呢加漿洗。染工八十人，齊將顏色施。二十捍制匠，將呢折成匹。----西歐民謠A.生產技術革新B.產品面向市場C.生產成本劇增D.勞動分工細化2.“文藝復興很大程度上恢復了先賢們勇于思索、敢于探索的價值，人們堅信自己的眼睛和自己的頭腦，相信實驗、探索和經驗才是可靠的知識來源”。這反映了文藝復興A.提倡民主建設.B.擁護神學權威C.復興古典文化D.提倡人文主義3.13世紀，歐洲水手已經掌握了羅盤技術。同時，歐洲的造船技術取得重大突破，船的載重量增加到600~800噸，可以裝載更多的水手、食物和商品。船的規模變得更大，速度更快，操縱更加靈便。這些變化A.直接導致歐洲人開始尋找新商路B.為新航路開辟提供了技術條件C.使得英國在殖民掠奪中占據優勢D.適應了地中海區域航海的需求4.他的航行可謂意義重大、影響深遠，自1519年從西班牙出發，歷時3年，行程約8萬公里，在大航海時代，留下了濃厚的一筆，其航行經過大西洋段、太平洋段、東南亞段、印度洋段和返航中的大西洋段。此“航行”是指A.迪亞士抵達非洲好望角B.哥倫布“發現”美洲C.達·伽馬到達印度西海岸D.麥哲倫船隊環球航行5.右圖為“18世紀的一幅描繪印第安人和黑人作為黑奴加工煙草的版畫”，可以用來佐證A.生產技術的革新B.社會矛盾的激化C.非洲自然環境的惡劣D.種植園經濟的生產情況6.有學者認為16世紀以來(英國)資本主義發展帶來的新階層與新觀念不斷涌現，導致不同階層、觀念與信仰之間的持續沖突。為了應對社會變革而產生的超越法律之上的權力，《權利法案》對權力進行了重塑，以實現穩定秩序的總目標。從中我們可以得出《權利法案》A.形成了議會特權B.符合英國社會發展的需要C.廢除了農奴身份D.形成國王專權的不利局面7.美國1787年憲法規定：各州的眾議員名額及直接稅數量，都與各州人口成正比例，其中黑人奴隸人口則按五分之三(5個奴隸只等于3個人)計算。這表明該憲法A.體現了人人平等的理念B.加速了獨立戰爭的進程C.打上了種族歧視的烙印D.違背了三權分立的原則8.《人權宣言》是法國大革命的政治綱領，它被稱為舊制度的“死亡證書”和新體制的“出生證書”。其歷史進步性在于A.成為歐洲其他國家民法典藍本B.建立了君主立憲制度C.確立了人權、法治等基本原則D.保證了法國政局穩定9.作為19世紀偉大的政治家和軍事家，他通過戰爭建立了龐大的帝國體系，最鼎盛時期，歐洲除英國外，其余各國均向他臣服。他沉重打擊了歐洲各國的封建制度，完善了歐洲法律體系，奠定了歐洲資本主義國家的社會秩序。材料評價的“他”指的是A.彼得一世B.拿破侖C.克倫威爾D.羅伯斯庇爾10.《大國崛起》解說詞：市場上如黑洞般的迫切需求，首先出現在紡織業，因為這個行業的產品與普通人的生活最密切相關。為了以更快的速度生產，工匠們的聰明才智被充分調動了起來，新的發明一個接著一個，英國開始一步步接近“工業革命”的起跑線。材料是在敘述工業革命發生的A.主要原因B.主要過程C.重大影響D.擴展情況11.《簡明世界歷史讀本》記載：“英國政府1846年廢除《谷物法》，1849年廢除《航海條例;1842年頒布《礦井法》,1844年頒布《工廠法》,1848年頒布《公共衛生法》，1876年頒布《河流防污法》。”據此可知，工業革命A.使資本高度集中B.導致貧富分化加劇C.推動英國法制化建設D.不斷向他國擴展傳播12.如圖思維導圖“?”處應為A.近代自然科學產生B.國際政治格局變動C.資本主義制度擴展D.馬克思主義的誕生13.歌曲是文學藝術的重要形式，許多歌曲反映了歷史的變遷。為紀念巴黎公社而創作的《國際歌》，在其副歌部分，反復回蕩著“團結起來到明天，英特納雄耐爾就一定要實現！”這句歌詞，展現了共產主義者的A.甘愿捐軀的愛國情懷B.嚴謹治學的科學態度C.改革創新的工匠精神D.堅定的信念和樂觀主義精神14.西方“步入近代”的過程：首先是精神層面的變革，然后是制度方面的變革，最后是器物(技術)方面的變革，以下符合這一變革順序的是A.文藝復興→資產階級革命→工業革命B.資產階級革命→工業革命→文藝復興C.文藝復興→工業革命→資產階級革命D.工業革命→文藝復興→資產階級革命15.同學們運用史論結合、論從史出的方法，對俄國近代兩次改革形成了如下評價。據此補全省略號處的論點，其中最恰當的是論點論據這兩次改革……彼得一世改革時期的1703—1713年間，每年只有1—6艘外國商船航至彼得堡港，到1714年進入彼得堡港的外國商船達到16艘,到1725年更是增加到200艘左右。1860—1890年，俄國的工業產量增長了6倍，鐵路線增長了3.5倍。A.解放了俄國國內勞動力B.改變了俄國的工業結構.C.增強了俄國的經濟實力D.提升了俄國軍隊戰斗力16.下面兩幅圖片是小明同學撰寫歷史小論文查找的日本明治維新的專項資料。這兩幅圖片共同說明了明治政府在改革中A.實行廢藩置縣B.建立新式軍隊C.實行“殖產興業”D.提倡“文明開化”17.1861年北部地區生鐵產量為30萬噸，到1864年增加為100萬噸；1860年北部地區農業機械收割機生產兩萬部，到1864年生產了七萬部。在內戰高潮時，北部還能把大量的小麥輸往歐洲各國。據此可知，推動林肯取得南北戰爭勝利的原因是A.北方工農業生產的發展B.北方經濟發展超越南方C.北方領導人高度重視重工業發展D.機械化生產瓦解種植園經濟18.他是瑞典化學家、工程師和實業家，發明了現代炸藥，后來又研制出無煙炸藥。他的發明在軍事、工程等方面得到廣泛應用。下列與“他”相關的是A.制造出煤氣內燃機B.設立諾貝爾獎C.解決了發動機問題D.發明了電影放映機19.“1600年，在法國和蘇格蘭，每6個成年人中僅有一個略微識字，在英國每4個人中只有一個略微識字。到1800年，蘇格蘭90%以上成年人識字，法國有2/3的成年人識字，英國有一半多的人識字……到1850年，西方主要資本主義國家中60%以上的成年人能夠讀書寫字。”大眾教育推廣的主要原因是A.平民地位的提高B.國民的整體文化水平得到提高C.人民的物質文化水平提高D.工業化需要大批高素質的勞動者20.達爾文說：“我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。”；梵高說：“相信我吧，在藝術問題上，下面這句話是實在的：老老實實是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研，而不要投機取巧、嘩眾取寵。”上述言論共同體現了A.持之以恒的精神B.實事求是的態度C.敢為人先的追求D.勇攀高峰的志氣二.閱讀材料，完成下列要求。(18分)材料一：(一)從17世紀中期起，英國已經成為歐洲的科學技術中心之一。在英國革命的動亂和流血以后，科學家們為了避免宗教和政治糾紛而埋頭于自然科學，特別是實驗科學的研究，以此為宗旨的英國皇家學會于1662年成立……英國政府對科學技術成果采取保護和獎勵政策，早在1623年就頒布了專利法。(二)為適應工商業發展的需要、交通運輸部門也發生了重大變化。從18世紀50年代起，英國逐漸出現了開鑿運河、疏浚河道、修筑硬面公路的熱潮。到1830年基本形成了全國水運網，公路的運輸時間也大大縮短。蒸汽機引起了交通工具的變革。1807年美國人富爾頓發明了汽船。1812年英國制造的汽船試航成功。1814年斯蒂芬森發明了第一臺比較實用的蒸汽機車……19世紀30年代至40年代，英國大規模地修建了鐵路。鐵路運輸的勃興使運河運輸退居次要地位。——上述材料均摘編自《世界近代史》材料二：(一)內燃機的發明和汽車的普遍使用為人類交通運輸方式的第二次大變革……交通運輸方面，人類已不滿足地面交通，開始向空間發展。1903年_A_用雙翼滑翔機第一次實現了用螺旋槳作動力的飛行。飛機的發明和航空運輸的開始是人類交通運輸方式的第三次變革。——摘編自宋天田等《交通運輸與科技革命》(二)第二次工業革命時期的交通運輸工具革命性變革，使得遠程運輸和商業信息的傳播與交流更為廣泛、安全、便捷，人們跨時空聯系日趨頻繁和便利，把世界各地的生產、流通和消費緊緊地聯系在一起。到19世紀末20世紀初，全球的交通運輸終于形成，真正把各地的市場有力而緊密地匯合成統一的世界市場。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據材料一，多角度歸納英國交通運輸業迅速發展的因素。(6分)并結合所學知識，指出19世紀英國工業經濟發展對其國際地位的主要影響。(2分)(2)根據材料二(一)和所學知識，將A處內容補充完整。(2分)并據材料二(二)，概括交通運輸工具的變革對世界產生的影響。(4分)(3)綜合上述材料，指出在交通變革中出現的新交通運輸方式有哪些?(4分)三.閱讀材料，完成下列要求。(19分)材料一：英國資產階級利用傳統觀念，打著宗教旗幟，鼓動人民起來進行反封建斗爭。革命中資產階級和新貴族結成聯盟，共同反對以國王為首的封建勢力。英國革命最后的政權是資產階級和封建勢力妥協的結果。——摘編自趙瑞芳《英、法資產階級革命的比較研究》法國資產階級革命拋開了宗教外衣，高舉理性大旗，使人們的思想從傳統偏見、神學教條、教會和專制制度下解放出來。人民群眾在革命中起了決定性的作用，他們一次次將革命向前推進，也正是在人民群眾的推動下，資產階級才被迫一步步與舊制度更加徹底地決裂。——摘編自劉越英《英法資產階級革命特點探析》(1)根據材料一，從高舉的旗幟、革命推動者及結果等方面指出英、法資產階級革命的不同之處。(6分)并據材料一和所學知識，指出兩國革命爆發的共同根源。(3分)材料二：隨著克里米亞的災難，農奴不斷上升的壓力變得不可抗拒起來，尼古拉的繼任者亞力山大二世把解放農奴當做代替革命的唯一辦法。亞歷山大作出這一決定時也受到許多貴族的鼓勵，這些貴族贊成解放農奴是為了利用日益工業化和城市化的歐洲對谷物的不斷增長的需求。過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。東西方人民風俗習慣不同，思想自相懸殊，各國相沿的習慣歷數千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強搬硬套。(2)根據材料二，概括俄、日兩國解決社會危機的角度有何不同?(4分)并結合所學知識，指出兩國危機的解決對兩國近代化進程產生的共同影響。(3分)(3)上述材料和問題反映的主題是什么?(3分)四.閱讀材料，完成下列要求。(23分)材料一：《獨立宣言》列舉了英國殖民者的種種暴政，號召殖民地人民反對英國的殖民統治。……獨立戰爭時期，許多地方的青壯年男子都參加了抵抗英軍的戰斗。每當英軍將至，他們就拿起武器走出家門，進行武裝抵抗；擊退英軍后，他們就回家從事農業和工商業勞動。喬治·華盛頓將各