20以內進位加法解決問題（教案）一年級上冊數學人教版一、教學內容本節課的教學內容主要包括教材第一冊第四章第三節“20以內的進位加法”。學生將學習如何解決實際問題，運用20以內的進位加法計算方法。二、教學目標1.讓學生掌握20以內的進位加法計算方法。2.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。3.培養學生的團隊協作能力和表達能力。三、教學難點與重點1.教學難點：進位加法的計算方法及實際應用。2.教學重點：讓學生能夠獨立完成20以內的進位加法計算，并解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入：通過講述小猴子和松鼠分桃子的故事，引導學生發現數學問題。2.自主探究：讓學生觀察課件中的圖片，自主探究如何計算小猴子和小松鼠分到的桃子數量。4.教師講解：講解進位加法的計算方法，并通過例題進行演示。5.課堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。6.游戲互動：組織“算術接力賽”游戲，激發學生的學習興趣。六、板書設計1.板書題目：20以內進位加法2.板書內容：a.計算方法：相同數位對齊，從個位加起，滿十進一，借一當十。b.實際應用：解決實際問題，如分桃子、購物等。七、作業設計1.題目：小猴子和松鼠分桃子，小猴子分到了8個桃子，小松鼠分到了5個桃子，他們一共分到了多少個桃子？2.答案：13個桃子。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課學生掌握了20以內的進位加法計算方法，并能運用到實際問題中。但在游戲互動環節，部分學生的參與度不高，需要在今后的教學中關注這部分學生的學習情況。2.拓展延伸：讓學生嘗試解決更多類似的實際問題，如“媽媽買了3個蘋果，又買了5個香蕉，一共有多少水果？”等。重點和難點解析：對于這些重點細節，我將進一步進行詳細的補充和說明。情景引入環節。我選擇了一個生動有趣的故事，講述了小猴子和松鼠分桃子的情節。這樣的故事能夠引起學生的興趣，使他們愿意主動去思考問題。同時，我利用課件展示圖片，讓學生直觀地看到故事中的場景，增強他們的感知和理解能力。通過這個環節，我希望能夠激發學生對數學問題的好奇心，培養他們解決問題的欲望。接著，課堂練習和游戲互動環節。在這一環節中，我設計了一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。通過這個環節，我希望能夠檢驗學生對知識的掌握程度，并及時發現并解決他們在學習過程中存在的問題。而游戲互動則是將所學知識與趣味性相結合，讓學生在游戲中運用所學知識，提高他們的應用能力。這個環節不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠培養他們的合作意識和團隊精神。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用生動、有趣的語言，使學生能夠更好地理解和記住知識。在講解進位加法時，我使用了形象的比喻和例子，讓學生更容易理解進位的概念。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在自主探究和小組討論環節，我給了學生足夠的時間去思考和交流，而在課堂練習和游戲互動環節，我也確保了每個學生都有機會參與和展示自己的能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們提出自己的疑問和困惑。通過提問，我能夠了解學生對知識的理解程度，并及時給予解答和指導。4.情景導入：我通過講述小猴子和松鼠分桃子的故事，引發了學生的好奇心和興趣，使他們愿意主動去思考問題。這樣的情景導入能夠激發學生的學習動力，使他們更加投入課堂學習。教案反思：在本次教學中，我注意到學生對于進位加法的理解存在一定的困難，因此在講解時，我使用了形象的比喻和例子，讓學生更容易理解進位的概念。同時，我也意識到在小組討論環節，部分學生的參與度不高，下次教學中，我需要更加關注這部分學生的學習情況，可以通過個別提問或者分小組任務的方式來激發他們的學習興趣。課堂練習和游戲互動環節的設置，使得學生能夠更好地鞏固所學知識，并提高他們的應用能力。但在時間分配上，我注意到有些環節的時間略少，下次教學中，我需要更加合理地分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。課后提升：1.小明有3個蘋果，小紅給了小明5個蘋果，請問小明現在有多少個蘋果？答案：小明現在有8個蘋果。2.小華買了2支鉛筆，又買了3支鉛筆，請問小華一共買了多少支鉛筆？答案：小華一共買了5支鉛筆。3.小鳥類有5只，小兔子有7只，請問小鳥類和小兔子一共有多少只？答案：小鳥類和小兔子一共有12只。4.小魚有3條，小蟲有4條，請問小魚和小蟲一共有多少條？答案：小魚和小蟲一共有7條。5.小轎車行駛了5千米，又行駛了3千米，請問小轎車一共行駛了多少千米？答案：小轎車一共行駛了8千米。6.小火車從A站出發，行駛了20分鐘，又行駛了15分鐘，請問小火車一共行駛了多少分鐘？答案：小火車一共行駛了35分鐘。7.小松鼠摘了5個松果，小猴子又給了小松鼠3個松果，請問小松鼠現在有多少個松果？答案：小松鼠現在有8個松果。8.小貓有4只，小狗有3只，請問小貓和小狗一共有多少只？答案：小貓和小狗一共有7只。通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏固20以內的進位加法計算方法，并運用到實際問題中。同時，這些題目也能夠提高學生的應用能力和解決問題的能力。在課后，學生可以獨立完