2025年中考物理復(fù)習(xí)新題速遞之機械運動

選擇題（共12小題）

1.（2024?豐城市校級開學(xué)）學(xué)習(xí)物理時經(jīng)常要進行估測，下面是小英同學(xué)對自己身體相關(guān)物理量的估測，

明顯不合理的是（）

A.初二男生的身高約是1.6m

B.脈搏跳動約60次/min

C.人步行的速度約為5m/s

D.手指甲的厚度約為1.0mm

2.（2024?煙臺一模）如圖所示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經(jīng)下方物

體反射后返回，被感應(yīng)器接收，某同學(xué)站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為

0.005s,已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.6m,空氣中的聲速取340m/s。則該同學(xué)的身高為（）

1.70mC.1.75mD.0.85m

3.（2024?薛城區(qū)三模）小明五次測量物理課本的寬度，結(jié)果分別為18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、

18.51cm,下列說法正確的是（）

A.小明所用刻度尺的分度值是1cm

B.18.50cm中最后一位“0”無意義，可以去掉

C.多次測量的目的是消除誤差

D.最后結(jié)果應(yīng)記作18.51cm

4.（2023秋?順德區(qū)期末）如圖所示，小明正跑著下電扶梯。旁邊有人提醒道：“這樣很危險，乘電扶梯時

應(yīng)該站著不動。”這里“站著不動”是相對于（）

A.商場里的地面B.人所站的階梯

C.展柜里的商品D.迎面而上的乘客

5.（2024?濟南二模）我國古典小說《鏡花緣》中有這樣一句話：“去歲一陣大風(fēng)，把我院一口井忽然吹到

籬笆外去。”，相信“井被吹到籬笆外”的人選擇的參照物是（）

A.井B,籬笆C.樹木D.房屋

6.（2023秋?市中區(qū)期末）對于勻速直線運動，下列說法中正確的是（）

A.物體運動的速度越大，通過的路程越長

B.物體運動的速度越大，所用的時間越少

C.物體運動的速度與路程成正比，與時間成反比

D.速度的大小不變，與路程和時間無關(guān)

7.（2024?廣東）如圖為珠江兩岸景觀圖。下列相對廣州塔靜止的是（）

A.飛行的客機B.兩岸的高樓

C.行駛的游船D.流動的江水

8.（2024?自貢）2024年3月20日，我國鵲橋二號中繼星由長征八號遙三運載火箭在文昌航天發(fā)射場發(fā)射

升空，共同升空過程中，下列說法正確的是（）

A.以鵲橋二號為參照物，長征八號是靜止的

B.以地球為參照物，鵲橋二號是靜止的，長征八號是運動的

C.以月球為參照物，鵲橋二號是靜止的，長征八號是運動的

D.以太陽為參照物，鵲橋二號是運動的，長征八號是靜止的

9.（2024?順河區(qū)校級開學(xué)）關(guān)于誤差，下列說法正確的是（）

A.測量時多估讀幾位可以減小誤差

B.多次測量求平均值可以減小誤差

C.采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ梢员苊庹`差

D.測量儀器越精密，測量錯誤越少

10.（2024?馬鞍山開學(xué)）甲、乙兩列少車在平直鐵軌上勻速前進，它們行駛的路程比是3：1,所用的時間

比是2：3,則兩列車行駛的速度比是（）

A.9：8B.8：9C.9：2D.2：1

H.（2024?青陽縣開學(xué)）沿同一直線向東運動的物體A、B,其運動相對同一參考點O的距離s隨時間t

變化的圖象如圖所示，以下說法正確的是（）

A.在3s-5s內(nèi)，VA<VB,5s末A、B相遇

B.t=0s時亥U，A在。點，B在距離O點5m處

C.5s內(nèi)，A、B的平均速度相等

D.兩物體都由O點開始運動，但物體A比B遲3s運動

12.（2023秋?水富市校級期末）在勻速直線運動中，下列關(guān)于公式丫言的說法，正確的是（）

A.速度與路程成正比，與時間成反比

B.運動所用的時間越少，速度一定越大

C.運動路程越長，速度越大

D.速度的大小與路程和時間沒有關(guān)系

二.填空題（共8小題）

13.（2024秋?南關(guān)區(qū)校級月考）在國際單位制中時間的基本單位是olm/s=km/h。

14.（2024秋?南關(guān)區(qū)校級月考）單位換算：

（1）一張紙的厚度大約為8X107m=四；

（2）長江全長6300km=m。

15.（2024?沅江市校級開學(xué)）經(jīng)測定，某志愿者的剎車反應(yīng)時間（即圖中“反應(yīng)過程”所用時間）是0.5s。

在某次試驗中，該志愿者駕車以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停

止，行駛距離為35m,則經(jīng)過m距離后汽車才開始減速;若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h

的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離為40m,此時志愿者的剎車

反應(yīng)時間是s?由此研究可知，駕駛員駕駛時打電話，駕駛員的剎車反應(yīng)會。

（選填“變快”、“變慢”或“不變”）

發(fā)現(xiàn)情況開始減速汽車停止

<—反應(yīng)過程一—減速過程------->

16.（2024?新樂市模擬）在平直的公路上，甲、乙兩輛汽車同時從同一地點向南行駛，如圖所示記錄了兩

輛汽車在相同時間內(nèi)通過路程的情況，其中（填“甲”或“乙）車在做勻速直線運動。甲車前

30s的平均速度是km/h。在前10s時間內(nèi)，若以甲車為參照物，乙車是向（填“南”

或“北”）行駛。

010s20s30s40s

甲0300m600m900m1200m

0200m450m750m1200m

17.（2024?青秀區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，站在商場自動扶梯上出站的顧客，相對于自動扶梯是的,

由此可見，物體的運動和靜止是的。

18.（2024春?肇慶期末）小銘與三位好友參加校運動會“4X100”接力賽。賽前，小銘提醒隊友：在接棒

區(qū)交接棒的兩位同學(xué)，速度大小和方向盡可能相同，使兩人彼此處于相對狀態(tài)，交接棒才能

順利進行；跑最后一棒的小銘在跑進中發(fā)現(xiàn)所有對手都在往身后退，他是以為參照物，此時

小銘的速度要比其他選手（選填“快”或“慢”）。

19.（2023秋?福田區(qū)校級期末）如圖甲所示是小華測量木塊的長度，按照正確方法讀數(shù)，木塊的長度為

cm；小月同學(xué)使用停表發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)所需時間（圖乙）是s。

20.（2024?青秀區(qū)校級開學(xué)）甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向東運動，它們的s-t圖象如圖所示,

在0?5s內(nèi)，以為參照物，乙是向西運動的；乙物體在0?15s內(nèi)通過的距離是mo

21.(2024?青秀區(qū)校級開學(xué))芳芳和朋友去游樂場游玩，看到朋友從滑道的頂端沖下來嚇得尖叫。她想知

道朋友下滑時的速度如何變化，于是利用帶有刻度的斜面、秒表以及小車來探究下滑過程中的速度變化

情況，如圖所示。

(2)圖中，前半段的路程S2=cm,測得上半段的時間t=2s,則上半段的平均速度是

m/s；若小車釋放后，才開始計時，則測出的前半段平均速度值將(選填“偏大”“偏小”或

者“無影響”)。

(3)選用正確的測量方法后，芳芳測得的全程時間t=3.2s,由此可知，小車在斜面上做________直

線運動(選填“變速”或者“勻速”)。

22.(2024?鄲城縣二模)小亮在“長度的測量”實驗中：

(1)圖甲中圓的直徑是cm?

(2)一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環(huán)內(nèi)，如圖乙

所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度的表達式是o

甲之

23.（2024?墨玉縣一模）圖A中，物體的長度是；圖B中，小車全程的平均速度是

m/So

010s20s

nii|iiii^iplii|iiiifiiir|im|lliii|iiii|ii）

《ml-34《o200m450m

AB

四.計算題（共2小題）

24.（2024秋?南關(guān)區(qū)校級月考）李老師晨練時，在45min內(nèi)快步行走4.5km。他在這段時間內(nèi)行走的速度

是多少千米每時？

25.（2023秋?盤山縣期末）近些年中國高鐵的發(fā)展十分迅速，下表為某次高鐵列車從南京到北京的運行時

刻表的一部分。

站名南京徐^,卜|泰安濟南北京

到站時間11：2311：4213：15

發(fā)車時間9：1511：2511：45

路程/km3305586171024

根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題：

（1）該列車從南京到北京全程的平均速度是多少？

（2）若列車從南京到徐州的平均速度為264km/h,則本次列車到達徐州站的時刻是多少？

（3）若列車以108km/h的速度通過南京長江大橋，已知南京長江大橋全長6172m,列車長128m,則

列車完全通過大橋所需的時間是多少？

2025年中考物理復(fù)習(xí)新題速遞之機械運動（2024年9月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共12小題）

1.（2024?豐城市校級開學(xué)）學(xué)習(xí)物理時經(jīng)常要進行估測，下面是小英同學(xué)對自己身體相關(guān)物理量的估測,

明顯不合理的是（）

A.初二男生的身高約是1.6m

B.脈搏跳動約60次/min

C.人步行的速度約為5m/s

D.手指甲的厚度約為1.0mm

【考點】速度的估測；常見的長度及估測；時間的估測.

【專題】長度、時間、速度；理解能力.

【答案】C

【分析】首先要對相關(guān)物理量有個初步的認(rèn)識，不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要

經(jīng)過簡單的計算，有的要進行單位換算，最后判斷符合要求的是哪一個。

【解答】解：A.初二男生的身高約1.6m=160cm,故A合理；

B.脈搏跳動約60次/min,故B合理；

C.人步行的速度約為Llm/s,故C不合理；

D.手指甲的厚度為1.0mm左右，故D合理。

故選：Co

【點評】物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中常見物理量的數(shù)值可幫助我們更好地學(xué)好物理，

同時也能讓物理更好地為生活服務(wù)。

2.（2024?煙臺一模）如圖所示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經(jīng)下方物

體反射后返回，被感應(yīng)器接收，某同學(xué)站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為

0.005s,已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.6m,空氣中的聲速取340m/s。則該同學(xué)的身高為（）

A.1.65mB.1.70mC.1.75mD.0.85m

【考點】速度推導(dǎo)公式求解路程和時間.

【專題】長度、時間、速度；理解能力.

【答案】c

【分析】根據(jù)速度公式求信號從發(fā)射到接收所傳播的路程，感應(yīng)器與同學(xué)頭頂?shù)木嚯x等于信號從發(fā)射到

接收所傳播的路程的一半，該同學(xué)的身高等于感應(yīng)器距測高臺的高度與感應(yīng)器與同學(xué)頭頂?shù)木嚯x之差。

【解答】解：某同學(xué)站上測高臺，由丫=可得，感應(yīng)器信號從發(fā)射到接收所傳播的路程：

s=vt=340m/sX0.005s=1.7m,

感應(yīng)器與同學(xué)頭頂?shù)木嚯x：S1=lXs=Axi.7m=0.85m,

22

則該同學(xué)的身高：h=2.6m-0.85m=1.75m。

故選：Co

【點評】本題綜合性很強，考查學(xué)生對聲音知識的綜合運用能力，在計算距離時，注意回聲測距需要計

算單程的長度，這一點容易失誤。

3.（2024?薛城區(qū)三模）小明五次測量物理課本的寬度，結(jié)果分別為18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、

18.51cm,下列說法正確的是（）

A.小明所用刻度尺的分度值是1cm

B.18.50cm中最后一位"0"無意義，可以去掉

C.多次測量的目的是消除誤差

D.最后結(jié)果應(yīng)記作18.51cm

【考點】減小誤差的方法-多次測量取平均值；分度值對精確度的影響；由刻度尺測量的讀數(shù)判斷分度

值.

【專題】長度、時間、速度；理解能力.

【答案】D

【分析】（1）在進行讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位，根據(jù)題目中給出的數(shù)據(jù)，找出分度值；

（2）估讀值不能去掉；

（3）為減小測量誤差，常用的方法是多次測量取平均值；

（4）在進行求平均值時，要將錯誤的數(shù)據(jù)去掉，平均值應(yīng)保留與測量值相同的位數(shù)。

【解答】解；A.長度測量時要估讀到分度值的下一位，由測量數(shù)據(jù)可知，小明所用的刻度尺的分度值

為1mm,故A錯誤；

B.18.50cm中最后一位“0”是估讀的，反映了刻度尺的精確程度，不可以去掉，故B錯誤；

C.用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差，故C錯誤;

D.測量數(shù)據(jù)中18.10cm與其它數(shù)據(jù)相差過大，是錯誤的，應(yīng)該剔除，最后結(jié)果為

,18.52cm+18.52cm+18.50cm+18.51cm「

l=-------------------------:------------------------=18.51cm

4

故D正確。

故選：D。

【點評】本題考查學(xué)生對數(shù)據(jù)的處理、減小誤差的方法等知識點，難度不大。

4.（2023秋?順德區(qū)期末）如圖所示，小明正跑著下電扶梯。旁邊有人提醒道：“這樣很危險，乘電扶梯時

應(yīng)該站著不動。”這里“站著不動”是相對于（）

A.商場里的地面B.人所站的階梯

C.展柜里的商品D.迎面而上的乘客

【考點】運動和靜止的相對性.

【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，

如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。

【解答】解：ACD、小明相對于正上樓的乘客、商場里的地面、展柜里的商品位置不斷發(fā)生變化，小

明是運動的，故ACD錯誤；

B、小明相對于自動扶梯扶手的位置沒有發(fā)生變化，以自動扶梯扶手為參照物，小明是靜止的，故B正

確。

故選：Bo

【點評】一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結(jié)論

也不一定相同。這就是運動和靜止的相對性。

5.（2024?濟南二模）我國古典小說《鏡花緣》中有這樣一句話：“去歲一陣大風(fēng)，把我院一口井忽然吹到

籬笆外去。”，相信“井被吹到籬笆外”的人選擇的參照物是（)

A.井B,籬笆C.樹木D.房屋

【考點】參照物的選擇.

【答案】B

【分析】判斷一個物體是運動還是靜止，首先要選擇一個標(biāo)準(zhǔn)作為參照物，如果物體與參照物之間的位

置發(fā)生了變化，物體就是運動的，如果物體與參照物之間的位置沒有發(fā)生變化，物體就是靜止的。

【解答】解：井之所以大風(fēng)前在“我家院里”，而大風(fēng)后，之所以看到“井”會被“吹到籬笆外去”，井

相對于籬笆來說位置發(fā)生了變化，說明說這句話和相信這句話的人是以籬笆為參照物的。

故選：Bo

【點評】對同一個物體而言，選擇的參照物不同，得出的物體的運動情況也就可能不同，物體的運動和

靜止都是相對于參照物來說的。

6.（2023秋?市中區(qū)期末）對于勻速直線運動，下列說法中正確的是（）

A.物體運動的速度越大，通過的路程越長

B.物體運動的速度越大，所用的時間越少

C.物體運動的速度與路程成正比，與時間成反比

D.速度的大小不變，與路程和時間無關(guān)

【考點】勻速直線運動與變速直線運動的概念.

【專題】長度、時間、速度.

【答案】D

【分析】經(jīng)過的路線是直線，快慢不變的運動叫勻速直線運動。做勻速直線運動的物體，通過的路程與

所用時間成正比，速度保持不變。

【解答】解：A、只有時間相等時，物體的速度越大，通過的路程才越長，故A不正確；

B、只有在路程相等的情況下，物體的速度越大，所用的時間才越短，故B不正確；

CD、做勻速直線運動的物體，在運動的過程中速度是不變的，路程與時間的變化不能改變速度的大小。

速度的大小與路程與時間無關(guān)，路程與時間成正比，故C不正確，D正確。

故選：D。

【點評】本題考查勻速直線運動，知道速度保持不變是正確解答此類問題的關(guān)鍵。

7.（2024?廣東）如圖為珠江兩岸景觀圖。下列相對廣州塔靜止的是（）

A.飛行的客機B.兩岸的高樓

C.行駛的游船D.流動的江水

【考點】運動和靜止的相對性.

【專題】應(yīng)用題；運動和力；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，

如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。

【解答】解：A、飛行的客機相對廣州塔位置變了，所以飛行的客機是運動的，故A不符合題意；

B、兩岸的高樓相對廣州塔的位置沒變，所以兩岸的高樓是靜止的，故B符合題意；

C、行駛的游船相對廣州塔位置變了，所以行駛的游船是運動的，故C不符合題意；

D、流動的江水相對廣州塔位置變了，所以流動的江水是運動的，故D不符合題意。

故選：Bo

【點評】此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動

狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。

8.（2024?自貢）2024年3月20日，我國鵲橋二號中繼星由長征八號遙三運載火箭在文昌航天發(fā)射場發(fā)射

升空，共同升空過程中，下列說法正確的是（）

A.以鵲橋二號為參照物，長征八號是靜止的

B.以地球為參照物，鵲橋二號是靜止的，長征八號是運動的

C.以月球為參照物，鵲橋二號是靜止的，長征八號是運動的

D.以太陽為參照物，鵲橋二號是運動的，長征八號是靜止的

【考點】運動和靜止的相對性；參照物的選擇.

【專題】運動和力；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化。

【解答】解：A.共同升空過程中，以鵲橋二號為參照物，長征八號的位置不變，是靜止的，故A正確;

B.以地球為參照物，鵲橋二號的位置是改變的，是運動的，長征八號位置也是改變的，是運動的，故

B錯誤；

C.以月球為參照物，鵲橋二號和長征八號位置是改變的，是運動的，故C錯誤；

D.以太陽為參照物，鵲橋二號和長征八號的位置都改變，是運動的，故D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題考查運動和靜止的相對性，屬于中檔題。

9.（2024?順河區(qū)校級開學(xué)）關(guān)于誤差，下列說法正確的是（）

A.測量時多估讀幾位可以減小誤差

B.多次測量求平均值可以減小誤差

C.采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ梢员苊庹`差

D.測量儀器越精密，測量錯誤越少

【考點】減小誤差的方法；減小誤差的方法-多次測量取平均值；減小誤差的方法-選擇精密儀器；減

小誤差的方法-改進測量方法.

【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值之間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方

法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免。

【解答】解：A、測量時，有且只能有一位估讀值即可，多估讀幾位沒有意義，也并不能減小誤差，故

A錯誤；

B、選用更精密的測量儀器，改進實驗方法，多次測量取平均值，熟練實驗技能等都可以減小誤差，但

不能消除誤差，故B正確；

C、測量活動中，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的，故C錯誤；

D、使用精密的測量工具可以減小誤差，但不能避免誤差，故D錯誤。

故選：Bo

【點評】此題主要考查學(xué)生對誤差與錯誤的區(qū)別、及減小誤差的方法的理解和掌握。

10.（2024?馬鞍山開學(xué)）甲、乙兩列少車在平直鐵軌上勻速前進，它們行駛的路程比是3：1,所用的時間

比是2：3,則兩列車行駛的速度比是（）

A.9：8B.8：9C.9：2D.2：1

【考點】速度公式的簡單計算.

【專題】計算題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力.

【答案】c

【分析】已知兩列火車的路程之比與運動時間之比，由速度公式應(yīng)用比值法，可以求出兩列車的速度之

比。

【解答】解：兩列火車的速度之比：

s甲

v甲—里s甲t乙3乂3_9

V乙%S乙t甲122

t乙

故選：Co

【點評】比值的計算是物理中常見的題型，解題時的方法是，明確需求量和已知量之間的關(guān)系，找出相

應(yīng)的關(guān)系式，然后條理清楚地進行運算，切不可想象心算。

11.（2024?青陽縣開學(xué)）沿同一直線向東運動的物體A、B,其運動相對同一參考點O的距離s隨時間t

變化的圖象如圖所示，以下說法正確的是（）

A.在3s-5s內(nèi)，VA<VB,5s末A、B相遇

B.t=Os時刻，A在O點，B在距離O點5m處

C.5s內(nèi)，A、B的平均速度相等

D.兩物體都由O點開始運動，但物體A比B遲3s運動

【考點】s-t圖像描述物體的運用；比較速度的大小；平均速度.

【專題】長度、時間、速度；分析、綜合能力.

【答案】B

【分析】（1）若圖線的起點相同表示從同一位置同時運動，圖線的傾斜程度越大表示運動得越快；

（2）圖線的起點是t=0的位置；

（3）5s內(nèi)，A、B運動的路程不同，所用時間相同，據(jù)此分析判斷。

【解答】解：A、由圖象可知，從第3s開始，A的斜率大，故VA>VB,5s末A、B相遇，故A錯誤；

BD、由圖象可知兩個物體不是從同一地點同時出發(fā)的，B是從距離O點5m處出發(fā)的，t=0時刻，A

在。點，B在距離。點5m處，故B正確，D錯誤；

C、5s內(nèi)，A、B運動的路程不同，所用時間相同，根據(jù)v=且知A、B的平均速度不相等，故C錯誤。

t

故選：B?

【點評】本題考查s-t圖象的知識，掌握s-t圖象能全面了解物體的運動情況，并能比較兩個物體運

動得快慢程度。

12.（2023秋?水富市校級期末）在勻速直線運動中，下列關(guān)于公式丫得的說法，正確的是（）

A,速度與路程成正比，與時間成反比

B.運動所用的時間越少，速度一定越大

C.運動路程越長，速度越大

D.速度的大小與路程和時間沒有關(guān)系

【考點】勻速直線運動.

【專題】長度、時間、速度；理解能力.

【答案】D

【分析】做勻速直線運動的物體，其速度保持不變，是一個定值。

【解答】解：做勻速直線運動的物體速度保持不變，是一個定值，它的數(shù)值等于路程與運動時間的比值,

與通過的路程和所用的時間無關(guān)，故ABC錯誤，D正確。

故選：D。

【點評】本題考查對勻速直線運動的理解，屬于基礎(chǔ)題。

二.填空題（共8小題）

13.（2024秋?南關(guān)區(qū)校級月考）在國際單位制中時間的基本單位是秒。lm/s=3.6km/h,

【考點】速度的單位及其換算；時間的單位及其換算.

【專題】長度、時間、速度；分析、綜合能力.

【答案】秒；3.6o

【分析】時間的基本單位是秒，用符號s表示。lm/s=3.6km/ho

【解答】解：

在國際單位制中時間的基本單位是秒，用符號s表示，

3600h

故答案為：秒；3.6o

【點評】本題考查時間的基本單位以及時速度單位的換算。

14.(2024秋?南關(guān)區(qū)校級月考)單位換算：

(1)一張紙的厚度大約為8Xl(f5m=80um；

(2)長江全長6300km=6.3X1()6m。

【考點】長度的單位及其換算.

【專題】長度、時間、速度；理解能力.

【答案】(1)80；(2)6.3X106O

【分析】長度的單位換算關(guān)系為：lkm=103m=106mm=109nm=1012nm。可據(jù)此進率進行長度的單

位換算。

【解答】解：(1)一張紙的厚度大約為8X10-51n=8X10-5xi()6um=80um；

(2)長江全長6300km=6300X103m=6.3X106mo

故答案為：(1)80；(2)6.3X1060

【點評】此題考查了長度的單位換算，比較簡單，屬基礎(chǔ)題。

15.(2024?沅江市校級開學(xué))經(jīng)測定，某志愿者的剎車反應(yīng)時間(即圖中“反應(yīng)過程”所用時間)是0.5s。

在某次試驗中，該志愿者駕車以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停

止，行駛距離為35m,則經(jīng)過3m距離后汽車才開始減速；若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h

的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離為40m,此時志愿者的剎車

反應(yīng)時間是0.75so由此研究可知，駕駛員駕駛時打電話，駕駛員的剎車反應(yīng)會變慢。(選填

，，變快，，、“變慢”或“不變”)

發(fā)現(xiàn)情況開始減速汽車停止

<―反應(yīng)過程-4<—減速過程------->

【考點】速度公式的應(yīng)用.

【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力.

【答案】10；0.75；變慢。

【分析】(1)知道汽車行駛的速度和反應(yīng)時間，根據(jù)s=vt求出從發(fā)現(xiàn)情況到開始減速的距離；

(2)志愿者邊打電話邊駕車且汽車速度不變時，從發(fā)現(xiàn)情況到開始減速的距離等于發(fā)現(xiàn)情況到汽車停

止距離減去剎車時的距離，根據(jù)t=亙V求出此時志愿者的剎車反應(yīng)時間，據(jù)此判斷駕駛員的剎車反應(yīng)。

【解答】解：汽車的速度72km/h=20m/s,從發(fā)現(xiàn)情況到開始減速的距離為：

si=vti=20m/sX0.5s=10m；

汽車開始減速到停下來的距離為：

S2s-si--35m-10m^25m；

邊打電話邊駕車，汽車的速度不變，從發(fā)現(xiàn)情況到開始減速的距離為：

S3=s,-S2=40m-25m=15m,

此時志愿者的剎車反應(yīng)時間為：

s315m八"

t2丁而fOf

因為t2>tl,駕駛員駕駛時打電話，駕駛員的剎車反應(yīng)會變慢。

故答案為：10；0.75；變慢。

【點評】本題考查了速度公式的靈活應(yīng)用，要注意汽車速度不變時剎車過程中的運動距離不變。

16.（2024?新樂市模擬）在平直的公路上，甲、乙兩輛汽車同時從同一地點向南行駛，如圖所示記錄了兩

輛汽車在相同時間內(nèi)通過路程的情況，其中甲（填“甲”或“乙）車在做勻速直線運動。甲車前

30s的平均速度是108km/h。在前10s時間內(nèi)，若以甲車為參照物，乙車是向北（填“南”或“北”）

行駛。

【考點】平均速度；速度的定義.

【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力.

【答案】甲；108km/h；北。

【分析】根據(jù)勻速直線運動的特點可判斷哪個車做勻速直線運動；知道甲車通過的路程和時間，根據(jù)v

=且求出甲車的速度；根據(jù)兩車前10s時間內(nèi)的位移以及運動和靜止的相對性判斷出乙車的運動方向。

t

【解答】解：甲在相同的時間內(nèi)通過的路程是相等的，所以甲車在做勻速直線運動；

甲車30s通過的路程是900m,30s=B_h=」-h,900m=0.9km,所以甲車前30s的平均速度：v=

3600120

s_=0.9km=108km/h；

t-^-h

120

在平直的公路上，甲、乙兩輛汽車同時從同一地點向南行駛，在前10s時間內(nèi)，甲車走了300m,乙車

走了200m,以甲車為參照物，乙車是向北行駛。

故答案為：甲；108km/h；北。

【點評】本題考查勻速直線運動的特點、運動和靜止的相對性、速度公式的靈活運用，題目難度不大。

17.（2024?青秀區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，站在商場自動扶梯上出站的顧客，相對于自動扶梯是靜止的,

由此可見，物體的運動和靜止是相對的。

【考點】運動和靜止的相對性.

【專題】運動和力；應(yīng)用能力.

【答案】靜止；相對。

【分析】在研究物體是否運動時，先選擇一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物，所選的

參照物不同，判斷物體的運動和靜止的結(jié)果也可能不同，這是運動和靜止的相對性。

【解答】解：站在商場自動扶梯上的顧客，相對于自動扶梯位置沒有改變，所以顧客是靜止的；相對于

商場中的地面顧客的位置發(fā)生了改變，所以顧客是運動的，由此可見，物體的運動和靜止是相對的。

故答案為：靜止；相對。

【點評】本題以顧客乘坐自動扶梯為題考查了運動和靜止的相對性，屬于基礎(chǔ)知識的考查。

18.（2024春?肇慶期末）小銘與三位好友參加校運動會“4X100”接力賽。賽前，小銘提醒隊友：在接棒

區(qū)交接棒的兩位同學(xué)，速度大小和方向盡可能相同，使兩人彼此處于相對靜止?fàn)顟B(tài),交接棒才能

順利進行；跑最后一棒的小銘在跑進中發(fā)現(xiàn)所有對手都在往身后退，他是以自己為參照物,此時

小銘的速度要比其他選手快（選填“快”或“慢”）。

【考點】比較速度的大小；參照物的選擇；運動和靜止的相對性.

【專題】應(yīng)用題；參照思想；比較思想；長度、時間、速度；運動和力；應(yīng)用能力.

【答案】靜止；自己；快。

【分析】（1）聯(lián)系交接棒的實際情況，從實際出發(fā)進行分析，從而可以得到此題的答案；

（2）在研究物體運動時，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動,

不發(fā)生變化，則靜止。

【解答】解：運動員進行交接棒時，接棒的運動員與交棒的運動員兩者的速度大小和方向應(yīng)該保持相同,

即兩者相對靜止時，交接棒才能順利進行；

負(fù)責(zé)最后一棒的小銘在跑步過程中發(fā)現(xiàn)所有對手都在后退，他是以自己為參照物，此時小銘的速度要比

其他選手快。

故答案為：靜止；自己；快。

【點評】本題考查了物體運動快慢的比較、運動和靜止的相對性，屬于中檔題。

19.（2023秋?福田區(qū)校級期末）如圖甲所示是小華測量木塊的長度，按照正確方法讀數(shù)，木塊的長度為

2.50cm；小月同學(xué)使用停表發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)所需時間（圖乙）是338.5s。

【考點】時間的測量；測量物塊的長度.

【專題】實驗題；實驗基本能力.

【答案】2.50；338.5。

【分析】（1）測量長度時，如果不是刻度尺的零刻度對齊物體的起始端，則物體兩端點所對應(yīng)刻度尺的

示數(shù)之差是物體的長度；

（2）停表的中間的表盤單位是分鐘，周圍的大表盤單位秒，先讀小表盤的分，注意觀察分針是否超過

半分鐘刻線，停表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。

【解答】解：圖甲所示，刻度尺的分度值為0.1cm,則當(dāng)前木塊的長度為3.50cm-1.00cm=2.50cm；

圖乙中，機械停表小刻盤以分鐘為單位，讀數(shù)為5min,分針超過半分鐘刻線，所以大刻盤讀數(shù)為38.5s,

則停表的讀數(shù)為5min+38.5s=338.5s。

故答案為:2.50；338.5。

【點評】刻度尺需要估讀；機械停表讀數(shù)時，要注意觀察分針是否超過半分鐘刻線。

20.（2024?青秀區(qū)校級開學(xué)）甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向東運動，它們的s-t圖象如圖所示,

在0?5s內(nèi)，以甲為參照物，乙是向西運動的；乙物體在。?15s內(nèi)通過的距離是15m?

【考點】S-t圖像描述物體的運用；參照物的選擇.

【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力.

【答案】甲；15

【分析】（1）看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變,

則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。

（2）此圖象為s-t圖象，先明確甲乙的運動狀態(tài)，由圖象知，乙是一條過原點的直線，說明甲通過的

路程與其時間成正比，即乙保持勻速直線運動；根據(jù)速度公式計算乙的平均速度，然后可知在0?15s

內(nèi)通過的距離。

【解答】解：0?5s內(nèi)，兩物體所運動的路程和運動時間成正比，則兩物體在做勻速直線運動。乙通過

的路程大于甲通過的路程，所以乙的速度大，因此以甲為參照物，乙物體向東運動。

乙全程做勻速直線運動，速度為:

s10m?,

v=-^77—=lm/s)

t10s

則乙物體在。?15s內(nèi)通過的距離:

s=vt'=lm/sX15s=15m。

故答案為：甲；15。

【點評】此題考查了s-t圖象的分析和平均速度計算公式的應(yīng)用，根據(jù)圖像特點確定物體運動狀態(tài),

是解決此類問題的第一步。

三.實驗探究題（共3小題）

21.（2024?青秀區(qū)校級開學(xué)）芳芳和朋友去游樂場游玩，看到朋友從滑道的頂端沖下來嚇得尖叫。她想知

道朋友下滑時的速度如何變化，于是利用帶有刻度的斜面、秒表以及小車來探究下滑過程中的速度變化

情況，如圖所示。

（1）該實驗的原理是V=-g-Q

t

（2）圖中，前半段的路程S2=40.0cm,測得上半段的時間t=2s,則上半段的平均速度是0.2m/s；

若小車釋放后，才開始計時，則測出的前半段平均速度值將偏大（選填“偏大”“偏小”或者“無

影響"）。

（3）選用正確的測量方法后，芳芳測得的全程時間t=3.2s,由此可知，小車在斜面上做變速直

線運動（選填“變速”或者“勻速”）。

【考點】平均速度；測量平均速度的實驗原理；測量平均速度的實驗分段平均速度.

【專題】探究題；長度、時間、速度；獲取知識解決問題能力；實驗基本能力.

【答案】（1）v=亙；（2）40.0；0.2；偏大；（3）變速。

t

【分析】（1）該實驗是通過測量路程和時間來計算平均速度；

（2）由圖求出前半段的路程，運用公式丫=且求出其平均速度；

t

若小車釋放后，才開始計時，則測得時間偏小，根據(jù)丫=旦分析；

t

（3）上半段與下半段小車通過的路程相同，時間不同，據(jù)此判斷小車的運動狀態(tài)。

【解答】解：（1）測小車平均速度的實驗原理是丫=旦；

t

（2）由圖可知小車運動距離s2=80.0cm-40.0cm=40.0cm,t2=2s,

小車在S2這段路程上的平均速度：V2=^cm-=20cm/s=0.2m/s；

t22s

若小車釋放后，才開始計時，會導(dǎo)致時間的測量結(jié)果偏小，根據(jù)v=旦知，平均速度會偏大；

t

（3）芳芳測得的全程時間3.2s,上半段的時間為2s,下半段的時間為3.2s-2s=1.2s,由此可知小車運

動相同的路程，所用的時間在減小，小車做加速運動。

故答案為：（1）v=旦；（2）40.0；0.2；偏大；（3）變速。

t

【點評】本題為測量小車平均速度的探究實驗，考查實驗原理、平均速度的計算、誤差分析等，為易錯

題。

22.(2024?鄲城縣二模)小亮在“長度的測量”實驗中:

(1)圖甲中圓的直徑是1.55emo

(2)一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環(huán)內(nèi)，如圖乙

所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度的表達式是A(Di-D2)。

【考點】測量長度的特殊方法-累積法；測量直徑的長度.

【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】(1)刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度。使用刻度尺時要明確其分度值，起始

端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起

點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；

(2)由于受刻度尺分度值的影響，均勻紙帶的厚度很難直接測量，可用利用圓環(huán)和鉛筆直徑的差值計

算出多層紙帶的厚度，然后再計算一層紙帶的平均厚度，從而最大限度的減小測量誤差。

【解答】解:

(1)由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm,即此刻度尺的分度

值為0.1cm；圓的左側(cè)與1.00cm對齊,右側(cè)與2.55cm對齊，所以圓的直徑為d=2.55cm-1.00cm=1.55cm；

(2)由于紙帶的厚度太小，所以無法直接用刻度尺來進行測量，因此要用累積法來完成實驗；可將紙

帶緊密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n；n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱

形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一，即：A(Di-D2)O

2n

故答案為：(1)1.55；(2)-L(Di-D2)=

2n

【點評】此題考查的是刻度尺的讀數(shù)和對于特殊測量方法的了解，有一定的難度，知道內(nèi)徑指的是直徑

是關(guān)鍵。

23.(2024?墨玉縣一模)圖A中，物體的長度是2.63cm；圖B中，小車全程的平均速度是22.5m/s。

010s20s

fWWWWWW^W

《ml，34《o200m450m

AB

【考點】測量物塊的長度；平均速度.

【專題】定量思想；長度、時間、速度.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】(1)使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起

始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體

長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；

(2)小車全程的平均速度是總路程除以總時間。

【解答】解：

(1)由圖A知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=lmm,即此刻

度尺的分度值為1mm；

物體左側(cè)與1.00cm對齊，右側(cè)在3.6cm和3.7cm之間，估讀為3.63cm,所以物體的長度為L=3.63cm

-L00cm=2.63cm；

(2)s=450m,t=20s,

小車全程的平均速度v=亙=450m=22.5m/s。

t20s

故答案為:2.63cm；22.5o

【點評】此題考查的是刻度尺的讀數(shù)和速度的計算，比較簡單。

四.計算題(共2小題)

24.(2024秋?南關(guān)區(qū)校級月考)李老師晨練時，在45min內(nèi)快步行走4.5km。他在這段時間內(nèi)行走的速度

是多少千米每時？

【考點】速度公式的簡單計算.

【專題】計算題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力.

【答案】李老師在這段時間內(nèi)行走的速度為6km/h。

【分析】路程和時間已知，利用速度公式得到李老師行走的速度。

【解答】解：李老師步行的時間t=45min=0.75h,

李老師在這段時間內(nèi)行走的速度丫=且=4,5kni=6km/h。

t0.75h

答：李老師在這段時間內(nèi)行走的速度為6km/h。

【點評】本題考查速度公式的應(yīng)用，難度不大。

25.(2023秋?盤山縣期末)近些年中國高鐵的發(fā)展十分迅速，下表為某次高鐵列車從南京到北京的運行時

刻表的一部分。

站名南京徐州泰安濟南北京

到站時間11：2311：4213：15

發(fā)車時間9：1511：2511：45

路程/km3305586171024

根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題：

(1)該列車從南京到北京全程的平均速度是多少？

(2)若列車從南京到徐州的平均速度為264km/h,則本次列車到達徐州站的時刻是多少？

(3)若列車以108km/h的速度通過南京長江大橋，已知南京長江大橋全長6172m,列車長128m,則

列車完全通過大橋所需的時間是多少？

【考點】速度推導(dǎo)公式求解路程和時間.

【專題】計算題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力.

【答案】(1)該列車從南京到北京全程的平均速度是256km/h；

(2)則本次列車到達徐州站的時刻是10：30；

(3)列車完全通過大橋所需的時間是210s。

【分析】(1)到站時間減發(fā)車時間即為該列車從南京到北京所用的時間，利用v=旦求從南京到北京的

t

平均速度；

(2)知道列車從南京到徐州的平均速度，從表中讀出從南京到徐州的路程，利用t=且計算從南京到徐

v

州需要的時間，進而得出本次列車到達徐州站的時刻；

(3)知道列車的行駛速度，再求出列車通過大橋走的路程(橋長加上車長)，利用1=且求列車通過大

v

橋所需時間。

【解答】解：(1)列車從南京到北京所用的時間：

t=13：15-9：15=4h,

列車由南京到北京的平均速度：

丫=旦=1024km=256km/h；

t4h

(2)列車從南京到徐州所用的時間:

y—='3°km=i.25h=75min,

264km/h

所以，列車到達徐州站的時刻為9：15+75min=10：30；

(3)列車通過大橋行駛的路程：

s總=1車+L橋=128m+6172m=6300m,

列車通過大橋的速度v"=108km/h=30m/s,

列車完全通過大橋需要時間：

t"=s總.=63OOm=210s。

v"30in/s

答：(1)該列車從南京到北京全程的平均速度是256km/h；

(2)則本次列車到達徐州站的時刻是10：30；

(3)列車完全通過大橋所需的時間是210s。

【點評】本題考查了速度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵有三：一是從列車時刻表得出列車的始發(fā)時間、到站時間和

路程，二是知道列車過橋走的路程s=L車+L橋，三是計算時單位統(tǒng)一。