初中學業水平考試PAGEPAGE12015年內蒙古呼和浩特市中考語文真題一、積累與運用（18分）1.給下面加點的漢字注音或根據注音寫出正確的漢字來。（注音要寫清楚，字要寫工整）（4分）①重創②創傷③以頭搶地④搶呼欲絕⑤鑰shi⑥湯chí⑦cāng海桑田⑧一葉piān舟『答案』①chuàng②chuāng③qiāng④qiāng⑤匙⑥匙⑦滄⑧扁(4分)2.下列各句子中，加點成語使用不正確的一項是（）（2分）A.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可，而應推敲細思。B.個別人愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是，通常不會受歡迎。C.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地。D.峰環水『答案』B3.在下面語段中，先找出有語病的句子，然后提出修改意見。（2分）①為了端正學生的學習態度，提高教師的業務水平，②學校特意請了幾個中學的優秀教師來我校上課。③他們的課講得非常好，使我校師生收獲頗豐。『答案』病句：②修改意見：(1)把“幾個”放到“中學的”后面。（或者把“中學的”放在“幾個”前面。）(2)“幾個”改為“幾所”。(3)“幾個”改為“幾位”。4.名著閱讀。（3分）《伊索寓言》大部分是動物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中《馬和驢》的故事就運用_____修辭方法，講述____________故事，揭示了_____________的道理。『答案』擬人（1分）在旅途中，驢子請求馬幫它分擔一點負擔，馬拒絕了。驢不堪重負累死了。馬無可奈何地馱上了所有貨物外加一張驢皮。（1分）助人就是助己。（或自私自利沒有好下場。）（1分）5.默寫。將相關的詩文名句用正楷字寫在答題卡上面的田字格中。（7分）⑴在處理學習與思考的關系上，孔子主張“,”。⑵金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》）⑶馬作的盧飛快，。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)⑷劉長卿的《送靈澈上人》可謂詩中有畫的佳作，其中描寫竹林寺景色的詩句是“,”。⑸，山岳潛形。（范仲淹《岳陽樓記》）『答案』(l)學而不思則罔思而不學則殆（2)玉盤珍羞直萬錢(3)弓如霹靂弦驚(d)蒼蒼竹林寺杳杳鐘聲晚(5)日星隱耀（每空1分，出現錯別字不得分，共7分）二、綜合性學習（7分）6．學校開展詩詞誦讀活動，參加這項活動的有知名的研究毛澤東詩詞的專家，聽說他不僅要朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，還要請同學們回答問題。如果他問你下面這些問題，你怎樣回答？北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。⑴這首詞分為上下兩闋，請寫出上闋的最后一句。（1分）⑵這首詞的下闋是“惜”字統領下文，到哪句為止？請你把這個句子寫下來。（1分）⑶這首詞上闋的前幾句寫了眼前的實景（現實景象），后幾句寫的是虛景（想象景象）。請把寫虛景（想象景象）的句子寫出來。（1分）⑷這首詞下闋中的“略輸文采”與“稍遜風騷”含義相同嗎？請寫出理由來。（2分）⑸這首詞上闋與下闋主要運用的表達方式分別是什么？（各寫一種）（1分）⑹請寫出這首詞中既是對偶又是比喻的句子。（1分）『答案』(l)分外妖嬈（1分）(2)只識彎弓射大雕（1分）(3)須晴日，肴紅裝素裹，分外妖嬈。（1分）（“紅裝索裹”是核心句。）（4）①含義相同。②“略輸”與“稍遜”都是稍差之意，“文采”與“風騷”部指廣義文化。（2分）(5)描寫；議論（1分）（6）山舞銀蛇，原馳蠟象（1分）三、文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文選段，完成7—13題。（15分）〖一〗陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《世說新語》）〖二〗山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）〖三〗元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）〖四〗秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”……秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）7.與“母子相視而笑”中的“相”意義與用法相同的一項是（）（2分）A.與人期行，相委而去B.狼不敢前，眈眈相向C.兒童相見不相識D.相形見絀8.與“馬之千里者”中的“之”用法相同的一項是（）（2分）A.居廟堂之高B.時人莫之許也C.孔子云：何陋之有D.安陵君受地于先王而守之9.解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）⑴陳太丘與友期行⑵苔痕上階綠⑶秦王色撓，長跪而謝之⑷豈直五百里哉11.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”中，“絲竹”與“案牘”各指什么？（2分）12.下面對選文相關內容理解分析正確的一項是（）（2分）A．陳太丘與元方的父親是好朋友，他們相約到遙遠的地方去；結果陳太丘不守約遲到了，元方的父親就離去。這件事怨陳太丘。B．《記承天寺夜游》是蘇軾寫的一篇小品文，寫于被貶黃州期間。文章創造了一個清幽寧靜的藝術境界，表現了作者復雜微妙的心境。C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”，是說院子里滿地都是澄澈的水，仔細一看，原來真是水，而且水里面藻、荇交錯，相映成趣。D．《陋室銘》的作者是劉禹錫，《陋室銘》中的最后一句話是說，孔子認為：劉禹錫的房子一點也不簡陋，因為劉禹錫道德品質高尚。13．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2分）⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）『答案』7．D(2分)『解析』8．A(2分)『解析』9．(l)約定(2)臺階(3)道歉(4)只，僅僅（2分）10．委而去之，是地利不如人和也。（1分）11．絲竹：奏樂的聲音（1分）案牘：官府的公文（1分）12．B（2分）『解析』13．(1)友人感到慚愧，下車拉元方，元方頭也不回地走進了自家的大門。（2分）(2)安陵國憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生您啊。（2分）四、現代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成14—19題。（15分）選段一不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（選自《從百草園到三味書屋》）選段二①深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。…………②我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。（選自《故鄉》）選段三①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。……②那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。（選自《濟南的冬天》）14.《從百草園到三味書屋》與《故鄉》這兩篇文章中的“我”是同一個人嗎？理由是什么？（2分）15.有一種修辭手法叫摹繪，就是用形象生動的詞語寫出了人或事物的形狀（摹狀）、顏色（摹色）、聲音（摹聲）、氣味（摹味）等。請你在選段一與選段二中各找到兩個描寫事物用摹色手法的句子，然后把它們寫出來。（每個句子必須用五個字表達）（2分）16.請結合課文，參考第15題的說明，說說“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”這個句子在寫作藝術上的特點，以及這樣寫的表達效果。（3分）17.請寫出《濟南的冬天》作者的原名。作者認為，濟南的冬天與北平的冬天有何不同，與倫敦的冬天又有何不同。（2分）18.你學過的不少文章都運用了比喻的修辭方法。請指出下面比喻句中的本體是什么。（3分）（1）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（2）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。19.下面這段話中，有一處兼用了兩種修辭方法，請把它寫出來，并說說表達效果。其中“人家屋頂上全籠著一層薄煙”中的“薄煙”指的是什么？（3分）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。『答案』14．不是同一個人。《從百草園到三味書屋》是散文，“我”就是作者。《故鄉》是小說，“我”是作品中的一個人物。（2分）15．選段一：碧綠的菜畦紫紅的桑葚選段二：深藍的天空金黃的圓月（第二選段三選二。）（2分）16．摹聲、擬人、對偶。（也可以從語言入手作答。）表達了作者對百草園的喜愛之情，讀來如置身其中享受百草園的無限樂趣。（3分）17．舒慶春。北平的冬天經常刮風，濟南的冬天沒有風聲：倫敦的冬天經常是陰天（見不到太陽），濟南的冬天是晌晴的。（2分）18．(1)覆盆子(2)春風（或楊柳風）(3)冬天的濟南（3分）19．像牛毛，像花針，像細絲。（0.5分）把春雨比成牛毛、花針、細絲，寫出了春雨細密、閃亮、綿長的特點。（1.5分）薄煙：雨霧（1分）（二）閱讀下面文章，完成20—23題。（7分）用“動商”詮釋校園足球王宗平①國務院日前出臺的《中國足球改革發展總體方案》，把校園足球作為中國足球改革的重要環節。為什么會選擇校園足球呢？動商，這個與智商、情商一并闡釋健全人格的新理念，或許能從另一個角度詮釋選擇校園足球的歷史必然性。②什么是動商？為什么提出動商理念？動商，就是一個人的運動商數。動商的提出與國人對體育的偏見不無關系：在許多國人心目中，體育就是競技體育，就是金牌。競技體育本來是精英體育，金牌本應是榮耀。然而建國以來，我國競技體育脫離了教育體系的正軌，運動員只注重訓練而忽視文化教育。運動員除了掌握某項運動技能外，幾乎一無所長，一旦退役則無法適應社會工作和生活。③其實，競技體育只是體育最小的一個范疇，體育更廣泛的外延是校園體育、社會體育，也就是全民健身。動商就是要把體育本來就包含的校園體育、社會體育與競技有機融合在內，改變人們對體育片面的認識和偏見。④校園足球，本應是學生學習生活的一部分。然而，在很多校長、老師、家長的眼里，踢足球的都是調皮搗蛋、學習成績不好的學生，因而千方百計阻止學生踢球。校園里沒有了足球，足球人口就沒有了依托，競技足球就失去了根基。校園足球要發展，必須改變人們對足球的偏見。⑤動商的提出進而重振校園足球，這個過程還有一個使命，那就是讓體育回歸教育，讓校園足球發揮教育功能。如今，中國體育正面臨著一個悖論：一方面人們對體育充滿了偏見，另一方面青少年體質卻連續下降；增強體質必須靠體育鍛煉，而對體育的偏見卻阻礙著體育鍛煉。提出動商的概念，就是要打破這種怪圈。人們總是擔心孩子在踢足球中容易受傷，不可否認，任何一種體育運動都有一定的危險，但這種危險并不能阻止人們對體育的追求與向往。相反，正是因為這種危險的存在，人們在運動中培養了冒險的精神，培養了自我保護的能力。⑥踢足球同樣使動商、智商、情商相互促進。在踢球時，球員要綜合運用觀察、注意、思維、想象、記憶等能力作出判斷并采取相應動作，這就是對智商的培養與鍛煉。玩轉足球需要球員間的默契配合，而這正是情商培養的有效載體。同樣，在踢足球過程中，難免踢別人一腳，或者被別人踹一腳，在碰撞中可以學會說“對不起”和寬容別人。青少年正處于長身體、適應社會的過程中，提高他們的動商，進而帶動智商、情商，就會有益于他們的身心更健康地成長。（選自《中國科學報》，有刪減）20．文章第②段使用的說明方法是（1分）21．文章第③段畫線句中“最”一詞不能去掉的原因是什么？（2分）（）A.第③段B.第④段C.第⑤段D.第⑥段23．對“用‘動商’詮釋校園足球的意義”理解正確的一項是（）（2分）A.改變人們對足球的偏見，讓校園足球發揮教育功能。B.讓體育回歸教育，全面解決青少年體質連續下降的問題。C.體育運動既培養了學生冒險的精神，又能使動商、智商、情商相互促進。D.在踢足球時，踢別人一腳，或者被別人踹一腳，在碰撞中可以學會寬容別人。『答案』20．下定義（1分）21．“最”一詞準確說明了競技體育在體育這個范疇中小的程度，同時體現了國人對體育范疇片面認識的程度之深。（2分）22．B（2分）『解析』23．A（2分）『解析』（三）閱讀下面文章，完成24—27題。（8分）談孝季羨林①孝，這個概念和行為，在世界上許多國家中都是有的，而在中國獨為突出。中國社會，幾千年以來就是一個宗法倫理色彩非常濃的社會，為世界上任何國家所不及。②中國人民一向視孝為最高美德。嘴里常說的、書上常講的“三綱五常”，又是什么“三綱六紀”，哪里也不缺少父子這一綱。具體地應該說“父慈子孝”是一個對等的關系。后來不知道是怎么一來，只強調“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至變成了“天下無不是的父母”。古書上說：“身體膚發，受之父母。”一個人的身體是父母給的，父母如果愿意收回去，也是可以允許的了。③歷代有不少皇帝昭告人民：“以孝治天下”。自己還裝模作樣，盡量露出一副孝子的形象。盡管中國歷史上也并不缺少為了爭奪王位導致兒子殺死父親的記載，野史中這類記載就更多，但那是天子的事，老百姓則是絕對不能允許的。如果發生兒女殺父母的事，皇帝必赫然震怒，處兒女以極刑中的極刑。在中國流傳時間極長而又極廣的所謂“教孝”中，就有一些提倡愚孝的故事，比如王祥臥冰、割股療疾等等都是迷信色彩極濃的故事，產生了不良的影響。④但是中華民族畢竟是一個極富于理性的民族。就在已經被視為經典的《孝經·諫凈章》中，我們可以讀到下列的話：昔者天子有諍臣七人，雖無道，不失其天下；諸侯有諍臣五人，雖無道，不失其國；大夫有諍臣三人，雖無道，不失其家；士有諍友，則身不離于令名；父有諍子，則身不陷于不義。故當不義，則子不可以不諍于父，臣不可以不諍于君；故當不義，則諍之，從父之令，又焉得為孝乎?⑤這話說得多么好呀，多么合情合理呀!這與“天下無不是的父母”這一句話形成了鮮明的對立。后者只能歸入愚孝一類，是不足取的。⑥到了今天，我們應該怎樣對待孝呢?我們還要不要提倡孝道呢?據我個人的觀察，在時代變革的大潮中，孝的概念確實已經淡化了。不贍養老父老母，甚至虐待他們的事情，時有所聞。我認為，這是不應該的，是影響社會安定團結的消極因素。我們當然不能再提倡愚孝。但是，小時候父母撫養子女，沒有這種撫養，兒女是活不下來的。父母年老了，子女來贍養，就不說是報恩吧，也是合乎人情的。如果多數子女不這樣做，我們的國家和社會能負擔起這個任務來嗎?這對我們迫切要求的安定團結是極為不利的。這一點簡單的道理，希望當今為子女者三思。（選自《讀書與做人》）24.作者提倡“孝”，認為“孝”的核心內容是。（1分）極富于理性的民族，流傳著一些如“王祥臥冰”這樣的愚孝故事27.對文章內容理解正確的一項是（）A.孝作為一種行為在中國獨為突出，原因是中國社會幾千年以來宗法倫理色彩濃厚。B.在中國歷史上，對于孝的看法有一個變化的過程，從“天下無不是的父母”到“三綱六紀”就是這個過程的體現。C.孝的概念淡化是時代變革大潮帶來的必然結果，而子女贍養父母才是社會安定團結的積極因素。D.關于行孝，作者的提議既符合客觀實際又切實可行，就是贍養；同時作者并不認為所有的人都會是孝的身體力行者。『答案』24．父慈子孝。（或父母與孩子是對等關系。）（1分）25．皇帝用愚孝治天下，是愚孝的根源。（或皇帝的“以孝治天下”是一種愚民政策。）(2分)26．美好（好）：命令（1分）運用對比論證，把合情合理的孝與恐孝進行對比，順理成章地得出自己反對愚孝的結論。（2分）27．D（2分）『解析』五、作文（50分）28.小作文(10分)仔細閱讀下面的文字，在第二段冒號之后續寫一段文字。要求：⑴字數不少于130個字；⑵內容要寫得合情合理，而且要與給出的文字銜接、對應。我們應當喜歡青年人，因為他們好多地方值得我們學習。你看：青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像八九點鐘的太陽。他們最少保守思想，敢想敢干，勇于創新；而且有一種大無畏的精神，什么困難也嚇不倒他們。但是，他們也有弱點，這就是他們往往急于求成，做事浮躁，甚至蠻干。這一點我們應當警惕。（第一段冒號之后共110個字）我們也應當喜歡老年人，因為老年人比之青年人，有他們突出的優點：『答案』略『解析』先閱讀文段，了解作者從哪幾個方面介紹年輕人的特點，然后仿照這種介紹方法，介紹一下“老年人”的特點。29.大作文（40分）題目：____________使我受益匪淺要求：(1)橫線上要求填的是一本書的書名或是一篇文章的篇名，要寫的是某一本書或某一篇文章使我受益匪淺。文中的“我”必須是考生自己；(2)不僅要寫出書名或文章名，還要寫出作者的姓名或者筆名來；(3)要具體寫出書中或文章中的哪個或哪些地方使你受到什么教益，切不可只作空泛概括的介紹；(4)不得出現真實的人名、校名、地名；(5)不少于600字，字要寫得規范、工整、美觀。『答案』例文：讀書讓我受益匪淺在生活中,人人都有自己的愛好.有人喜歡美術,有人愛好體育,還有人喜歡玩電腦,而我卻喜歡讀書。在家里,原來我也有一個愛好,那就是玩電腦.有一次,我在看書的時候,發現一本書上說,長時間玩電腦不僅會讓學生近視眼,而且還會使學習成績直線下降.果然,現實驗證了那本書上的