PAGEPAGE1國家開放大學專本科《教育學》一平臺在線形考形考任務1至4+大作業試題及答案說明：資料整理于2024年11月11日；適用于2024秋期國家開放大學專本科學員一平臺在線形考考試。形考任務1試題及答案目前測試中試題隨機，在下列題庫中均可以找到試題及答案！！！！一、單項選擇題(從下列題庫中抽取單項選擇題18道題，每題2.5分，共45分)“不憤不啟，不悱不發”“學而不思則罔，思而不學則殆”的教育思想出自我國古代教育思名著________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.《學記》

B.《論語》

C.《尚書》

D.《孟子》

E.《說文解字》

按照皮亞杰的認知發展階段理論，開始獲得守恒概念的個體，其思維發展處于(紅色字體為本題正確答案選項)。A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段被認為是世界上第一部具有科學體系的教育學著作是________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.《學記》

B.《普通教育學》

C.《大教學論》

D.《教育論》

E.《教育漫話》標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.《學記》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《教育論》E.《教育漫話》從作用對象上看，教育可以分為哪兩種功能(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育基本功能

B.教育的衍生功能

C.教育的個體功能

D.教育的正功能和負功能

E.教育的個體功能和社會功能根據柯爾伯格的道德發展理論，處于后習俗水平的兒童道德判斷主要是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.工具性相對主義定向

B.普遍道德原則定向

C.人際協調定向

D.懲罰和服從定向

E.尊重權威定向關于教育對象，我國最早提出了有教無類主張的是__________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.孔子

B.孟子

C.老子

D.莊子

E.墨子教學方法、教學手段及組織形式主要受(紅色字體為本題正確答案選項)的制約。A.人口數量

B.人口質量

C.人口結構

D.政治制度

E.生產力發展水平教育史上第一個設想出全面完整教育學的人，教育學的真正奠基人是_____。(紅色字體為本題正確答案選項)A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.夸美紐斯

E.赫爾巴特教育現代化的核心是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育觀念的現代化

B.教育內容的現代化

C.教育管理的現代化

D.教師素質的現代化

E.國家政策的現代化

教育現代化的最高目的是實現(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育觀念現代化B.人的現代化C.教育條件現代化D.教育內容現代化E.教育技術現代化教育與政治的關系是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.領導與被領導的關系B.支配與被支配的關系C.相互依存相互作用的關系D.決定與被決定的關系E.支撐與被支撐的關系決定教育性質的根本因素是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.社會生產力B.政治經濟制度C.上層建筑D.文化傳統E.科學技術柯爾伯格在研究兒童道德發展水平時，采用的方法是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.對偶故事法

B.自然實驗法

C.觀察法

D.道德兩難法

E.談話法馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持______。(紅色字體為本題正確答案選項)A.生物起源論

B.心理起源論

C.環境起源論

D.勞動起源論

E.生物進化論普通教育學在教育科學體系中，屬于下面哪個學科(紅色字體為本題正確答案選項)。A.基礎學科B.基本學科C.應用學科D.分類學科E.交叉學科啟發誘導、教學相長、長善救失、藏息相輔等教學原則，最早出現在我國古代教育名著________中。(紅色字體為本題正確答案選項)A.《學記》

B.《論語》

C.《尚書》

D.《孟子》

E.《說文解字》青少年兒童的大腦發展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發展具有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.順序性B.階段性C.不均衡性D.個別差異性E.互補性人的發展總是受到社會的制約，這意味著(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育要堅持社會本位的價值取向

B.教育要充分考慮社會發展的需要

C.教育的目的確定不應從個人出發

D.教育要為社會生活做準備人類教育賴以存在和發展的決定性力量是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.人口環境

B.自然環境

C.政治制度

D.社會生產

E.文化傳統人類身心的成熟需要通過教育進行，通過教育人才能成長為人。這是因為人與其他哺乳動物不同，人在生理上有一個特性是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.先天成熟的本能系統

B.有漫長的不成熟期

C.行動受思想支配

D.個體間可以交流經驗認為環境在人的身心發展中起決定作用的代表人物是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.盧梭

B.華生

C.涂爾干

D.杜威

E.凱洛夫社會對教育事業的需求程度最終取決于(紅色字體為本題正確答案選項)。A.生產力水平

B.社會制度

C.文化背景

D.科技水平

E.國家政策世界上最早的一部教育專著是________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.《學記》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《教育論》E.《教育漫話》提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。教育是經驗的改造或改組”的教育家是________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.盧梭

B.杜威

C.斯賓塞

D.陶行知

E.蔡元培

我國致力于促進普通高中發展的多樣化和特色化，一方面是為了滿足社會對人才的多元化的需求，另一方面是為了適應高中學生發展的(紅色字體為本題正確答案選項)。A.順序性

B.個別差異性

C.穩定性

D.不均衡性

E.互補性我國最早對教育的內涵作出揭示的是東漢_________：“教，上所施，下所效也”，“育，養子使作善也。”(紅色字體為本題正確答案選項)A.孔子的《論語》

B.孟子的《孟子：盡心上》

C.老子的《道德經》

D.許慎的《說文解字》

E.莊子的《莊子》現代教育史上，提出“結構主義”學說并倡導“發現學習”方法的教育家是________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.贊科夫B.蘇霍姆林斯基C.皮亞杰D.布魯納E.杜威學校教育在個體發展中起到什么作用(紅色字體為本題正確答案選項)。A.輔助作用

B.個體發展的方式之一

C.主導作用

D.作用很小一個地區的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現了教育的(紅色字體為本題正確答案選項)。A.人口功能

B.政治功能

C.經濟功能

D.文化功能

E.控制人口功能一個國家或地區教育經費投入的多少最終是由(紅色字體為本題正確答案選項)。A.文化傳統

B.受教育者的需求

C.生產力發展水平

D.教育的規模

E.人口結構一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功。這表明人的發展具有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.順序性

B.可逆性

C.模仿性

D.關鍵期

E.學習性以下對于人口狀況與教育發展的關系的述說不正確的是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.人口數量是影響教育規模和投資的最終決定因素B.人口就業結構制約著教育的內部結構C.人口的地域分布制約著學校布局和辦學形式D.教育的發展可以改善人口素質E.人口的自然增長率影響著教育的規模和速度以下對于文化傳統與教育關系的述說不正確的是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.文化傳統影響和制約著教育內容的選擇B.文化傳統影響和制約著教育目的的確定C.文化傳統直接決定著教育的性質D.文化傳統影響和制約著教育改革的政策E.文化觀念影響人的教育觀念以下哪項沒有體現教育的經濟功能(紅色字體為本題正確答案選項)。A.提高勞動者素質

B.促進經濟增長

C.推動科技發展

D.產生新的科學知識

E.提高人口素質影響人的身心發展的因素有很多,多因素論認為哪些因素影響人的身心發展(紅色字體為本題正確答案選項)。A.遺傳因素

B.環境因素

C.教育及個體內在因素

D.遺傳、環境及活動綜合作用

E.活動因素在教育史上，第一個把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上進行研究，從而被譽為“科學教育學的奠基人”的教育家是________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克E.斯賓塞在柯爾伯格三種水平六個階段的個體道德發展的理論中，對是非的判斷取決于行為的后果，或服從權威和他人的意見，是處于(紅色字體為本題正確答案選項)。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.形式習俗水平在皮亞杰認知發展的四個階段中，兒童主要靠感覺和動作來認識周圍世界處于什么階段(紅色字體為本題正確答案選項)。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段在同一社會文化共同體內將文化從這一代傳到另一代，教育的這種功能稱之為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.傳遞—保存文化功能B.傳播—豐富文化功能C.選擇—提升文化功能D.創造—更新文化功能E.提升—創造文化功能在西方，認為教育是為未來的生活做準備的教育家有________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.盧梭B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯E.亞里士多德在一個人的發展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心發展具有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.順序性

B.階段性

C.互補性

D.不均衡性

E.個別差異性在中國，最早把“教”與“育”連起來使用的是_________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.孔子的《論語》

B.孟子的《孟子：盡心上》

C.老子的《道德經》

D.許慎的《說文解字》

E.莊子的《莊子》贊科夫在《教學與發展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.高難度原則B.高速度原則C.理論知識起主導作用的原則D.循序漸進原則E.使所有學生都得到一般發展的原則中國傳統儒家思想的“勞心者治人，勞力者治于人”的主張實際上是把(紅色字體為本題正確答案選項)相隔離了。A.教育與生活

B.教育與經濟

C.教育與政治

D.教育與生產勞動

E.教育與文化二、多項選擇題庫(從下列題庫中抽取多項選擇題12道題，每題2.5分，共30分)從根本上說，貫穿教育活動的基本矛盾、基本規律有________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.教育要適應并促進人的身心發展B.教育要適應并促進社會的發展C.學習者與教育者的矛盾D.素質教育與應試教育的矛盾E.家庭教育與學校教育的矛盾從結構上來看，教育功能可以分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.正功能

B.負功能

C.基本功能

D.衍生功能

E.個體功能和社會功能從作用方向上看，教育功能可分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.正功能

B.衍生功能C.個體功能和社會功能D.基本功能E.負功能對教育的起源有三種有代表性的觀點，它們是_________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.生物起源論

B.心理起源論

C.環境起源論

D.勞動起源論

E.生物進化論多維取向的智力理論認為人類的心理能力應該包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.語言智能、邏輯—數學智能

B.空間智能、肢體—動覺智能

C.音樂智能、人際智能

D.內省智能以及自然觀察智能構成教育的基本要素包括________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.教育者

B.受教育者

C.教育內容

D.教育過程

E.教育手段教育的個體功能主要體現在(紅色字體為本題正確答案選項)。A.個人的學習能力

B.個體享用功能

C.個體生產功能

D.個體創新功能

E.個體發展功能教育的人口功能主要體現在哪些方面(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育是控制人口增長的重要手段之一

B.教育是提高人口素質的重要手段

C.教育可使人口結構趨向合理

D.教育有利于人口遷移

E.教育具有滯后性教育的文化功能體現在哪些方面(紅色字體為本題正確答案選項)。A.文化選擇功能

B.文化創新功能

C.文化傳承功能

D.文化交流功能

E.文化運用功能教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中屬于基礎學科的是：_______。(紅色字體為本題正確答案選項)A.教育哲學

B.普通教育學

C.中國教育史

D.外國教育史

E.教育心理學教育現代化的內容體現在(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教師素質的現代化B.教育觀念現代化C.教育內容現代化D.教育手段、設施現代化

E.教育管理現代化教育形態是指教育的客觀存在形式和表現狀態。依據教育活動的規范程度、教育活動的存在形式和教育活動的存在范圍等，教育形態可分為______。(紅色字體為本題正確答案選項)A.正式教育和非正式教育B.正規教育和特殊教育C.家庭教育、學校教育和社會教育D.職業教育和學歷教育E.基礎教育、中等教育和高等教育教育學研究的對象是_____。(紅色字體為本題正確答案選項)A.教育現象

B.教育方針

C.教育政策

D.教育理論

E.教育規律

皮亞杰認為認知的過程實際上是圖式的變化過程，這一過程包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.圖式B.同化C.順應D.平衡人的素質結構可以分為哪幾部分(紅色字體為本題正確答案選項)。A.人的自然本性

B.人的社會本性

C.人的個性化活動

D.人的天性人的素質有哪些特性(紅色字體為本題正確答案選項)。A.基本性

B.穩定性

C.內隱性

D.個體性人口制約教育的發展，主要是體現在(紅色字體為本題正確答案選項)。A.人口數量的多少

B.人口質量的高低

C.人口遷移

D.人口的年齡結構

E.人口的就業結構社會制約教育的發展主要體現在哪些方面(紅色字體為本題正確答案選項)。A.人口

B.生產力

C.個人的教育觀念

D.家庭的教育意識以及父母的受教育程度

E.政治制度下列說法中屬于陶行知生活教育思想的論點是______。(紅色字體為本題正確答案選項)A.教育即生活

B.學校即社會

C.做上教，做上學，教學合一

D.生活即教育

E.社會即學校學校教育的個體發展功能有哪些(紅色字體為本題正確答案選項)。A.引導個體發展的方向

B.提供個體發展的動力，促進人的主體意識的形成。

C.喚醒個體發展的意識，挖掘發展的潛能

D.促進個體差異的發展，形成人的獨特性學校教育在人的身心發展中起重要作用的理由(紅色字體為本題正確答案選項)。A.學校教育具有明確的目的性和方向性

B.學校教育具有高度的組織性、較強的計劃性

C.學校教育是特殊的實踐活動

D.學校教育是唯一的教育方式在西方，認為教育是為未來的生活做準備的教育家有________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.盧梭B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯E.亞里士多德政治制約教育的發展，主要體現在(紅色字體為本題正確答案選項)。A.政治制度制約教育的社會性質

B.政治制度制約教育宗旨和目的

C.政治制度制約教育領導權

D.政治制度制約受教育權

E.政治制度制約教育管理體制制約教育發展的規模與速度的因素有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.人口數量與增長率

B.人口質量

C.人口結構

D.政治制度

E.生產力發展水平作為“傳統教育”流派代表的赫爾巴特倡導的教育主張________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.兒童中心

B.教師中心

C.教材中心

D.課堂中心

E.發展中心作為進步教育的代表，杜威提出的基本主張包括：________。(紅色字體為本題正確答案選項)A.學校即社會

B.教育即生活

C.教師中心

D.兒童中心

E.書本中心三、判斷題(從下列題庫中抽取判斷題10道題，每題2.5分，共25分)《論語》的產生標志中國教育學的萌芽。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對教育不是人類社會的獨有現象，動物界中也存在。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教育活動的基本矛盾、基本規律是教育與人的身心發展之間的矛盾或關系；教育與社會發展之間的矛盾或關系。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對教育能推進一個社會的民主化進程。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教育是人類和動物界都具有的一種現象。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教育是人類特有的一種社會活動，動物界沒有教育。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對教育學是研究教育問題，揭示教育規律的科學。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教育學學科獨立的標志是《普通教育學》。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯美國行為主義心理學家華生說，“如果給我十幾個健康的、體格勻稱的嬰兒和我所設計的特殊環境，那么，我保證能把他們中的任何一個訓練成我想要選擇的那種類型的專家——醫生、律師、藝術家、巨商；是的，甚至也可以把他訓練成乞丐和賊，不管他有什么樣的天才、愛好、脾性、能力、稟賦，也不管他是什么種族。”他的觀點屬于學校教育決定論的觀點。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯普通教育學是各門教育學科的總稱。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯人的素質不是先天遺傳的，完全是后天影響教育的結果，人完全是教育的產物。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯社會可以制約教育的發展，而教育無法制約社會的發展。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯我國古代教育思想提倡“不陵節而施”、“學不躐等”，其依據是人的身心發展具有不均衡性。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯現代化的教育觀念是指產生于現代社會時期的教育觀念。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯荀子說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。他的觀點屬于環境決定論的觀點。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對專門的教育機構——學校產生的條件是印刷術。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯形考任務2試題及答案目前測試中試題隨機，在下列題庫中均可以找到試題及答案！！！！一、單項選擇題(從下列題庫中抽取單項選擇題12道題，每題2.5分，共30分)(紅色字體為本題正確答案選項)是是國家教育行政部門制定的某一學科或學習領域的課程綱領性文件，它規定各門課程的性質、目標、內容框架，并提出教學建議和評價建議。A.課程結構

B.課程規范

C.課程標準

D.課程計劃

E.課程方案從學生興趣和需要出發，以學生活動為中心，通過親身體驗獲得直接經驗的課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.學科課程B.活動課程C.分科課程D.綜合課程E.顯性課程各國的學校教育系統基本形成于(紅色字體為本題正確答案選項)。A.17世紀末

B.18世紀初

C.18世紀末

D.19世紀初

E.19世紀末根據《中華人民共和國教育法》(1995年)，我國現行學校教育的級別體系包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.家庭教育、學校教育、社會教育、成人教育B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育C.普通教育、特殊教育、專業教育、職業教育D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育E.基礎教育、職業教育、高等教育、特殊教育根據各級各類學校培養目標和科學發展水平，從各門科學中選擇出適合一定年齡階段學生發展水平的知識，組成各種不同的教學科目的課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.學科課程B.活動課程C.分科課程D.綜合課程E.顯性課程根據國家規定的教育方針、不同類型學校的教育任務和科學發展水平，由國家教育主管部門制定和頒布的有關學校教育和教育工作的指導性文件是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.課程結構B.課程規范C.課程標準D.課程計劃E.課程方案根據學校教育任務和學生一定年齡階段發展水平，從各門科學中選出最基本的原理、知識，組成各種不同學科，彼此分立地安排它們的順序、學習時數和期限的課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.學科課程

B.活動課程

C.分科課程

D.綜合課程

E.顯性課程教育制度中居于核心地位的是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.學校

B.國家

C.政府

D.學校教育制度

E.教育機構讓學生通過實際任務來表現知識和技能成就的評價是(紅色字體為本題正確答案選項)。[答案]表現性評價通過觀察學生在完成實際任務中的表現，對學生的知識、技能及發展水平做出價值判斷的評價方式是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.發展性學生評價

B.檔案袋評價

C.表現性評價

D.學生自我評價

E.考試評價為改進現行課程計劃所從事的評價活動是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.決策性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.診斷性評價

E.研究性評價我國近代完備的學制系統產生于二十世紀初的“壬寅學制”以及“(紅色字體為本題正確答案選項)”。A.壬戌學制

B.癸卯學制

C.壬戌—癸卯學制

D.壬子—癸卯學制

E.欽定學堂章程下列屬于學校教育制度內容的是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.修業年限

B.教學大綱

C.課程標準

D.課程設置

E.組織機構一般在課程計劃實施之后關于其效果的評價是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.決策性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.診斷性評價

E.研究性評價一種雙學科或多學科的課程組織模式，強調學科之間的內在聯系性和相互整合的課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.學科課程

B.活動課程

C.分科課程

D.綜合課程

E.顯性課程以學校為課程編制主體、自主開發與實施的課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.特色課程E.非官方課程由省一級教育行政部門或其授權的教育部門依據當地政治、經濟、文化、民族等發展需要而開發的課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.國家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.特色課程

E.官方課程在課程實施之前，為預測學生已有的認知、情感和技能方面的準備程度而做的評價(紅色字體為本題正確答案選項)。A.決策性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.診斷性評價

E.研究性評價自上而下由中央政府負責編制、實施和評價的課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.特色課程E.官方課程二、多項選擇題庫(從下列題庫中抽取多項選擇題13道題，每題2.5分，共32.5分)按照評價的不同功能，可將課程評價分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.決策性評價B.形成性評價C.總結性評價D.診斷性評價E.研究性評價按照評價的不同目的，可將課程評價分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.決策性評價

B.研究性評價

C.工作性評價

D.診斷性評價

E.形成性評價把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型——個人本位論的代表人物是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.盧梭

B.薩特

C.裴斯泰洛齊

D.福祿貝爾

E.納托普把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的類型——社會本位論的代表人物是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.納托普

B.凱興斯泰納

C.裴斯泰洛齊

D.孔德

E.涂爾干不在課程計劃中反映的、不通過正式教學進行的，對學生的知識、情感、意志、行為和價值觀等方面起潛移默化作用的課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.正式課程

B.官方課程

C.無形課程

D.非正式課程

E.潛在課程根據《中華人民共和國教育法》(1995年)，我國現行學校教育的級別體系包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育教育目的是教育活動的出發點和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能，其功能包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.定向功能

B.調控功能

C.激勵功能

D.評價功能

E.衍生功能教育制度是一個國家或地區各級各類(紅色字體為本題正確答案選項)的總稱。A.教育機構

B.組織的體系

C.運行規則

D.教育系統

E.學校系統我國現行的學校教育系統，在類別上包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.基礎教育體系

B.職業技術教育體系

C.高等教育體系

D.成人繼續教育體系

E.特殊教育學校系統我國現行的學校教育系統的級別層次包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.研究生教育下列屬于隱形課程的是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.學科課程

B.學校建筑

C.師生關系

D.學校制度

E.班級布置下列屬于學校正規學術性課程和計劃內課外活動的課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.正規課程

B.官方課程

C.無形課程

D.公開課程

E.非正式課程顯性課程也被稱為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.正規課程

B.官方課程

C.公開課程

D.無形課程

E.自發課程學校有目的、有計劃實施的各門學科課程和課外活動課程是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.公開課程B.官方課程C.正式課程依據學校人才培養的層次劃分，學校教育的形式體系可分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.幼兒園

B.初等學校

C.中等學校

D.高等學校

E.研究生院依據學校人才培養的類別劃分，學校教育的形式體系可分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.普通學校

B.職業技術學校

C.成人學校

D.業余學校

E.特殊教育學校隱性課程也被稱為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.非正式課程

B.潛在課程

C.隱蔽課程

D.自發課程

E.無形課程三、判斷題(從下列題庫中抽取判斷題15道題，每題2.5分，共37.5分)按照評價的不同主體，課程評價可分為自我評價和他人評價。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對檔案袋評價是新課程改革倡導的一種重要的質性評價方法。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對分科課程是預先安排的。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對個人全面發展的本質和核心就是個人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統一和自由發展，并在此基礎上實現腦力勞動和體力勞動相結合。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對活動課程也被稱為兒童中心課程。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對教材是依據課程標準的要求編寫的系統反映學科內容的教學用書。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對教育目的包括教育方針，教育方針的確立必須符合教育目的。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教育目的的“社會本位論”忽視了受教育者個人的發展，因此，我們應當堅持教育目的的“個人本位論”。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教育目的是對教育工作的總體規定，它包括對教育的性質和方向、教育方針和道路的總要求。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對教育目的體現了人類發展的總體方向，可以超越國家、社會、歷史而存在，不具有時代性。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯課程標準即教學大綱。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯課程改革是教育改革的核心內容。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對課程計劃是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯課程是教育的核心和基礎。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對馬克思恩格斯多次指出，是分工造成了勞動者的片面發展，要使勞動者個人獲得全面發展，就必須消滅全部分工。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯我國高等學校分為普通高等學校和高等職業學校兩大類。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯學科課程也稱為經驗課程。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯學前教育即幼兒教育。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯學制即修業年限。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯義務教育即所有適齡兒童、少年必須接受的強迫教育。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對在我國，特殊教育既包括對生理和心理發展缺陷的兒童少年的教育，也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯在五育中，智育對應著數學、語文課，體育對應著體育課，美育對應著美術課，它們是一一對應的。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯智育就是知識教育，是實施全面教育的認知基礎和知識基礎。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對形考任務3試題及答案目前測試中試題隨機，在下列題庫中均可以找到試題及答案！！！！一、單項選擇題(從下列題庫中抽取單項選擇題14道題，每題2.5分，共35分)把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生上課的一種集體教學形式，就是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.班級授課制

B.復式教學

C.現場教學

D.個別教學

E.小組教學從內容的性質來看，德育內容可分為規范性的內容和(紅色字體為本題正確答案選項)的內容。A.意義性

B.操作性

C.實踐性

D.選擇性

E.認知性德育的實質在于(紅色字體為本題正確答案選項)。A.育德

B.培養全面發展的人

C.形成良好的校園文化

D.尊重他人

E.孝敬父母教師運用語言連貫系統地向學生傳遞知識的方法，屬于下面哪一種教學法(紅色字體為本題正確答案選項)。A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導法E.演示法教師在教學中積極調動學生的學習主動性，引導學生獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力，該教師所采取的是(紅色字體為本題正確答案選項)教學原則。A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進原則

E.理論聯系實際原則

F.量力性原則教師在教學中所遵循的，既面向全體學生，同時又根據學生的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展的教學原則是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.直觀性原則B.啟發性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則E.理論聯系實際原則F.量力性原則教學活動要適合學生的發展水平，防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的教學原則是(F)。A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進原則

E.理論聯系實際原則

F.量力性原則教學永遠具有教育性，體現的是教學過程的(紅色字體為本題正確答案選項)規律。A.間接經驗與直接經驗相結合的規律B.掌握知識與提高思想覺悟相統一的規律C.掌握知識與提高能力相統一的規律D.智力因素與非智力因素相統一的規律E.教師主導與調動學生積極性相結合的規律歷史上實質教育派與形式教育派之間的論爭，是關于(紅色字體為本題正確答案選項)的關系之爭。A.間接經驗與直接經驗B.掌握知識與提高思想覺悟C.掌握知識與提高能力D.智力因素與非智力因素E.教師主導與調動學生積極性利用或創造有教育意義的環境或情境，使受教育者在環境或情境的自主活動中不知不覺地受到深刻教育的德育方法是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.嚴格要求與尊重信任相結合

B.長善救失

C.教育和自我教育結合

D.陶冶教育法

E.教育影響的一致性和連續性人本主義心理學家羅杰斯倡導一種非操縱的教學，教師不是直接地教學生，而僅僅是促進他們學習，這種教學模式是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.程序教學模式B.概念獲得教學模式C.掌握學習教學模式D.非指導性教學模式E.合作教育教學模式通過對學生品德給予一定的評價來培養學生品德的德育方法是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.認知明理法

B.心理咨詢法

C.榜樣示范法

D.自我修養法

E.品德評價法通過詢問解答的方式，幫助學生消除影響他們品德形成和發展的心理障礙，培養學生思想品德的方法，屬于哪種德育方法(紅色字體為本題正確答案選項)。A.認知明理法

B.心理咨詢法

C.榜樣示范法

D.實際鍛煉法

E.陶冶教育法嚴而有格，嚴而有方暗含的德育原則是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.嚴格要求與尊重信任相結合

B.長善救失

C.疏通引導

D.知行統一

E.教育影響的一致性和連續性以下內容中不屬于隱性德育內容的是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.校園環境

B.班風

C.宿舍文化

D.教風

E.德育班會引起學習動機，是學生產生我要學習的需要，是學生掌握知識的(紅色字體為本題正確答案選項)階段。A.心理準備B.感知知識C.理解知識D.鞏固知識E.運用知識F.評價學習效果在德育教育中，抑其所短，揚其所長是(紅色字體為本題正確答案選項)德育原則的要求。A.長善救失

B.嚴格要求與尊重信任相結合

C.疏通引導

D.知行統一

E.教育和自我教育結合在德育中堅持用正確的理論、事實和榜樣等來教育學生，疏通學生思想障礙，引導學生通過自己的思考、體驗和實踐等不斷進步，這屬于(紅色字體為本題正確答案選項)的德育原則。A.嚴格要求與尊重信任相結合

B.長善救失

C.疏通引導

D.注重集體教育與個別教育相結合

E.教育影響的一致性和連續性在教學過程中，引導學生把感知的材料同書本知識聯系起來，經過自己的思維加工，把握事物的本質和規律，由感性認識上升到理性認識，這是學生掌握知識的(紅色字體為本題正確答案選項)階段。

A.心理準備

B.感知知識

C.理解知識

D.鞏固知識

E.運用知識

F.評價學習效果在教學活動中，教師通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識，這屬于(紅色字體為本題正確答案選項)教學原則。A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.理論聯系實際原則F.量力性原則在教學中既要保證教學的科學性，又要發掘教材的思想性，對學生進行品德教育，同時教師還要不斷提高自己的專業水平和思想素質，這是貫徹(紅色字體為本題正確答案選項)教學原則的要求。A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.科學性與教育性相結合的原則F.量力性原則在所有學生都能學好的思想指導下，以集體教學為基礎，輔之以經常、及時的反饋，為學生提供所需的個別化幫助以及所需的額外學習時間，從而使大多數學生都能達到課程目標的教學模式，是美國當代心理學家和教育家布魯姆創立的(紅色字體為本題正確答案選項)教學模式。A.程序教學模式

B.概念獲得教學模式

C.掌握學習教學模式

D.非指導性教學模式

E.合作教育教學模式二、多項選擇題庫(從下列題庫中抽取多項選擇題13道題，每題2.5分，共32.5分)從實踐角度來講，德育目標的實現需要(紅色字體為本題正確答案選項)。A.將德育目標層次化、系列化、具體化

B.把德育目標變為受教育者的自我要求

C.讓家長和學生對德育目標產生認同感

D.通過強化措施和機制把德育納入學校的各項工作之中

E.創造良好條件給予相應的人、財、物保障備課是指教師上課前的準備工作，備課主要是備(紅色字體為本題正確答案選項)。A.備課程標準

B.備教材

C.備學生與備教師

D.備教法與備學法

E.備設施促進學生品德內化的德育原則包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.知行統一

B.嚴格要求與尊重信任相結合

C.教育和自我教育相結合

D.集體教育與個別教育相結合

E.長善救失德育過程的操作特性是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.德性之教是知識或技能傳授之教

B.德性之教是心靈交往之教

C.德性之教是促進“內生”之教

D.德性之教是引發感悟之教

E.德性之教是灌輸之教德育實施過程中，常用的品德評價法包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.講解

B.表揚和獎勵

C.批評處罰

D.評比

E.操行評定德育實施過程中，常用的認知明理法包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.講解

B.報告

C.座談討論

D.談心

E.通信咨詢對于學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，根據新舊知識經驗相互作用的情況，學習的方式可以劃分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.意義學習B.機械學習C.獨立學習D.發現式學習E.接受式學習對于學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，根據學習進行的形式，學習的方式可以劃分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.發現式學習B.接受式學習對于學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，就組織形式而言，學習方式可劃分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.意義學習

B.機械學習

C.獨立學習

D.合作學習

E.接受式學習教學過程的基本規律包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.間接經驗與直接經驗相結合的規律

B.掌握知識與提高思想覺悟相統一的規律

C.掌握知識與提高能力相統一的規律

D.智力因素與非智力因素相統一的規律

E.教師主導與調動學生積極性相結合的規律施加教育影響的德育原則包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.嚴格要求與尊重信任相結合

B.長善救失

C.疏通引導

D.注重集體教育與個別教育相結合

E.教育影響的一致性和連續性下列哪些屬于德育方法中的自我修養法(紅色字體為本題正確答案選項)。A.自我評價

B.座右銘

C.自我批評

D.參觀展覽

E.慎獨下列哪些屬于德育方法中的實際鍛煉法(紅色字體為本題正確答案選項)。A.各種學習活動B.交往活動C.文體活動D.規范訓練活動學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，根據新舊知識經驗相互作用的情況劃分為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.意義學習B.機械學習C.獨立學習D.發現式學習E.接受式學習學校的教學內容具有如下幾個特點(紅色字體為本題正確答案選項)。A.科學性

B.發展性

C.基礎性

D.時代性

E.地方特色要有效地促進素質教育的實施，應該把握好幾個并重(紅色字體為本題正確答案選項)。A.面向結果的教學與面向過程的教學并重

B.智力因素與非智力因素并重

C.教師指導與學會學習并重

D.一般能力培養與創造品質形成并重

E.理論學習與實踐活動并重一般來說，教學主要包含如下哪些環節(紅色字體為本題正確答案選項)。A.備課B.上課C.布置與批改作業D.課外輔導E.學業成績評定以下哪些屬于品德行為類目標？(紅色字體為本題正確答案選項)A.知法懂法

B.職責規范

C.禮儀要求

D.生活習慣

E.文雅健康以語言傳遞為主的教學方法包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導法E.參觀法引導學生自主的德育原則包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.嚴格要求與尊重信任相結合B.長善救失C.疏通引導D.注重集體教育與個別教育相結合E.教育影響的一致性和連續性三、判斷題(從下列題庫中抽取判斷題13道題，每題2.5分，共32.5分)德育過程就是學生品德形成和發展的過程。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯德育為首，就是無論在什么時間什么情況下，無論進行什么教育，都要首先對學生進行思想道德教育。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯對學生進行疏通引導要注重正面事實或道理的作用，盡量不要使用負面的事實或教訓。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯非指導性教學模式就是學生自主學習。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教學就是上課。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教學就是指教師所進行的傳授知識技能、答疑解惑的教學活動。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教學模式即教學方法。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教學內容就是教材展現給學生的知識、觀念。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教學原則的規定必須依據教學規律，是教學規律的體現，兩者可以劃等號。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯就一個國家、一個社會來說,德育目標帶有綜合性。但實踐中,由于總體目標比較籠統、抽象,所以各個學校往往要根據總體目標和本校的可能性對德育目標進行程度和水平上的再選擇,提出本校(或本班)的具體德育目標。因此,就實際而言,德育目標是多種多樣的。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對所謂知行統一，是指在德育過程中，既要對學生曉之以理，也要對他們導之以行，使學生形成言行一致的品格。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對陶冶教育法是指利用或創造有意義的環境或情境，給人以積極的感化或熏陶，潛移默化地培養人品德的一種方法。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對學校德育活動都是有目標、有計劃地開展的。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯學校德育就是道德教育，別無他意。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯學校教學的重點應放在思維和問題解決一般方法的訓練上，而不應放在學科基礎知識和基本技能的教學上。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯形考任務4試題及答案目前測試中試題隨機，在下列題庫中均可以找到試題及答案！！！！一、單項選擇題(從下列題庫中抽取單項選擇題15道題，每題2.5分，共37.5分)(紅色字體為本題正確答案選項)既是學校管理的對象，又是學校管理的主體。A.校長

B.學校機構

C.學生

D.教師(紅色字體為本題正確答案選項)也是學校的民主管理機構，但最后的決策行為，則由校長采取，而不由校務委員會表決通過。A.校長辦公會B.黨支部會議C.家長會D.校務委員會“十年樹木，百年樹人”體現了教師工作的(紅色字體為本題正確答案選項)。A.示范性

B.復雜性

C.多重收獲性

D.長期性

E.創造性把學生的健康和體質增強作為主要任務，是針對(紅色字體為本題正確答案選項)時期學生提出的教育重點。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期E.青年期教師的權利與義務在下面的(紅色字體為本題正確答案選項)這部法律中做出了規定。A.教育法

B.教師法

C.憲法

D.義務教育法

E.未成年人保護法教師的專業情意主要表現為(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育經驗

B.教育方法

C.教育信念

D.教育能力

E.教學技巧教師的專業素質是指(紅色字體為本題正確答案選項)。A.專業情意

B.專業知識

C.專業能力

D.以上三項的集合

E.專業發展教師專業發展過程的第一階段是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.職業準備階段B.入職第一年C.自由發展階段D.新手教師階段E.從教前三年身體發育異常顯著，性意識開始萌芽，獨立性和判斷能力增強，開始要擺脫成人的束縛，這些特征是人的身心發展處在(紅色字體為本題正確答案選項)時期的表現。A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期E.成年期心理學家所說的“心理斷乳期”指的是人的身心發展的(紅色字體為本題正確答案選項)時期。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期E.青年期學校財務管理的主要任務是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.合理編制學校預算

B.多給教師發獎金

C.購買好書籍

D.購買好各種設備學校管理必須有目的、有計劃、有組織、有控制地進行，形成一套科學合理、穩定而有序的規范，從而實現管理的科學化、制度化、程序化、系統化，確保學校工作穩定健康地發展。這是(紅色字體為本題正確答案選項)原則。A.民主性原則B.導向性原則C.有效性原則D.規范性原則學校管理的主要目的是(紅色字體為本題正確答案選項)，這也是學校存在價值的根本體現。A.提高教育教學的質量B.提高升學率C.給教師發更多獎金D.增強管理方法的科學性學校管理工作首先必須有堅定、正確的政治方向，必須堅持黨的領導，堅持四項基本原則，堅持“教育必須為社會主義現代化建設服務”和“三個面向”的教育方針和政策。這是(紅色字體為本題正確答案選項)原則。A.民主性原則

B.導向性原則

C.有效性原則

D.整體性原則學校管理以(紅色字體為本題正確答案選項)為出發點和歸宿。A.教育目的

B.教學管理

C.班級管理

D.教師培養學校文化，是學校中廣大師生充分認同的價值取向、信念體系、精神追求和行為方式。其中：(紅色字體為本題正確答案選項)是內隱于心的學校文化核心。A.價值取向、信念體系、精神追求B.師生的行為方式C.學校的物質文化D.學校的制度文化及教學文化一個人接受教育的黃金期，是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期E.青年期引導學生學會與異性交往，正確處理戀愛與學習的關系，是(紅色字體為本題正確答案選項)階段要面對的教育問題。A.幼兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青年期

E.成年期在情緒控制上，由以沖動為主向以自制為主發展，屬于(紅色字體為本題正確答案選項)的年齡特點。A.幼兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青年期

E.成年期在認知上，已經形成自己的認知結構和對世界的基本觀點，是(紅色字體為本題正確答案選項)的年齡特點。A.幼兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青年期

E.成年期智力平常者(大多數人)的智商IQ值是(紅色字體為本題正確答案選項)之間。A.大于140B.120-140C.110-120D.90-110E.低于80二、多項選擇題庫(從下列題庫中抽取多項選擇題13道題，每題2.5分，共32.5分)《兒童權利公約》提出了兒童權利保護的原則有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴原則C.尊重兒童觀點和意見原則D.無歧視原則E.受教育權利的原則《中華人民共和國未成年人保護法》提出了保護未成年人應該遵循的原則有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.保障未成年人的合法權益

B.尊重未成年人的人格尊嚴

C.適應未成年人身心發展的特點

D.教育和保護相結合

E.兒童利益最佳非智力因素的個別差異呈復雜狀態，通常表現為(紅色字體為本題正確答案選項)方面的差別。A.方向

B.性質

C.強度

D.類別

E.成長階段教師法中賦予教師的權利包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教育權

B.發展權

C.報酬權

D.參與權

E.人身自由權教師繼續教育，是對取得教師資格的在職教師進行以提高政治思想、師德修養、教育理論、教育教學能力為主要目標的培訓，主要包括(紅色字體為本題正確答案選項)等類別。A.新教師見習期培訓B.教師職務培訓C.骨干教師培訓D.校長培訓教師聘任形式依其聘任主體實施行為的不同可分為(紅色字體為本題正確答案選項)等。A.招聘、解聘B.辭聘C.聘為臨時工D.授予先進稱號教師職業的作用有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.解放社會生產力的作用B.傳播人類科學文化知識的橋梁和紐帶作用C.傳播主流文化、意識和道德價值的作用D.對個體的潛能和智力培養的奠基作用E.促進人類文明交往教師專業知識中“怎么教”的知識包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.關于兒童的知識

B.任教學科教學方法的知識

C.有關教育的知識

D.有關信息技術的知識

E.廣博的文化知識具有農業社會和工業社會特性的教師職業形象有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.園丁

B.臨床醫生

C.工程師

D.領導者

E.促進者具有信息時代特征的教師職業形象有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.獨奏者

B.伴奏者

C.協助者

D.領導者

E.促進者目前得到共識和認可的學校管理原則主要有以下(紅色字體為本題正確答案選項)原則。A.導向性原則

B.整體性原則

C.民主性原則和科學性原則

D.規范性原則和有效性原則青少年兒童的合法權利包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.生存權B.發展權C.受教育權D.受保護權E.受尊重權童年期的教育重點是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.把學生的健康和體質增強作為主要任務

B.開展豐富的集體活動

C.正面鼓勵為主，鍛煉意志品質

D.加強對學生道德品質培養

E.注重對學生獨立意識的培養我國憲法和法律規定的青少年兒童的合法權利包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.生存權

B.發展權

C.受教育權

D.受保護權

E.受尊重權下列屬于非智力因素的是(紅色字體為本題正確答案選項)。A.動機

B.情感

C.興趣

D.意志

E.性格學校的教學管理包括與學生相關的教學事務管理及與教師相關的教學事務管理兩個方面。與學生相關的教學管理主要包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.入學政策制定

B.編班管理

C.學生檔案管理

D.教材購買學校管理的功能主要有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.保證教育教學的質量

B.增強辦學整體效益

C.提高學校管理水平

D.增加教師收入學校教育人事管理中最重要的就是對教師所進行的管理。其內容主要包括(紅色字體為本題正確答案選項)。A.教師資格管理

B.教師聘任管理

C.教師考核管理

D.教師法的制定學校文化由四個方面構成，主要有(紅色字體為本題正確答案選項)。A.物質文化B.精神文化C.制度文化D.行為文化三、判斷題(從下列題庫中抽取判斷題12道題，每題2.5分，共30分)“班”是教學的組織形式，也是組織和管理學生的基層組織單元。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對《教師法》的規定，學校及其他教育機構對教師考核的內容、原則和結果的處理。具體來說，考核的內容包括：知識面、教學水平、工作態度和升學率。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯2011年教育部頒布了《小學教師專業標準》《中學教師專業標準》，《標準》規定了合格中小學教師必須具備的專業理念是：學生為本，師德為先，能力為重，終身學習。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對班主任有義務主動與學生家長、學生所在社區聯系，以期形成教育合力。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對辦學效益主要考慮社會效益，學校應充分利用有限的教育資源培養更多更好的人才，這是學校管理的基本職能。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對對待智力超常兒童的教育，我們要早發現、早培養。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對對于教師來說，文憑是必要的，但為了獲得文憑而實學的過程中所經歷的體驗才是其收獲的專業發展本身。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對非智力因素是學生發展的重要方面，但與智力發展無關。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯好老師就是能把課上好的老師。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯教師中心論只把學生看做教育過程的客體，無視學生的主體地位和主體性的發揮。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對教學在學校里進行，教學管理是學校的職責，與教育行政部門關系不大。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯近代的教師中心論的代表人物是美國教育家杜威。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯所有教師都有資格當班主任。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯校長負責制就是校長一個人說了算。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯校長負責制是一種合理、高效，適合中小學特點、符合現代科學管理要求的領導體制。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對學校管理的內容比較單一，主要是指教學管理。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯學校文化，是學校中廣大師生充分認同的價值取向、信念體系、精神追求和行為方式。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對學校治理是指國家機關、社會組織、利益群體和公民個體，通過一定的制度安排進行合理互動，共同管理學校事務與發展的新型管理方式。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]對一般來說，學校的教學管理主要是包括與教師相關的教學事務管理。(紅色字體為本題正確答案選項)[答案]錯中學生的自制力很差，必須由教師時時看管、事事嚴格控制才行。(紅色