第3頁共3頁2024年小學心理健康教育工作計劃一、指導思想以教育部發布的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學心理健康教育指導綱要》等重要文件為指引，深入領會并貫徹執行《XX市中小學心理咨詢室建設與管理暫行辦法》、《XX市中小學心理健康教師培訓與上崗資格認證方案》以及《XX市推進中小學心理健康教育實施意見》等文件精神。結合我校學生實際情況，扎實開展心理健康教育工作，旨在將我校的心理健康教育提升至新高度。二、主要工作目標1.堅持人本理念，依據學生心理特點及發展規律，運用心理健康教育的理論與方法，策劃并實施豐富多彩的活動，以培育學生良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展。2.立足教育本質，強化指導功能，遵循學生身心發展規律，確保心理健康教育的實踐性和實效性。面向全體學生，關注個體差異，尊重學生、理解學生，促進每位學生健康成長。3.致力于提升全體學生的心理素質，充分挖掘其潛能，培養其樂觀向上的心理品質，促進其人格的健全發展。4.對存在心理困擾或心理障礙的少數學生，提供科學、有效的心理咨詢與輔導服務，助其迅速擺脫困境，提升心理健康水平，增強自我教育能力。三、工作要點（一）強化學校心理健康教育隊伍建設心理健康教育非心理健康教師之專屬職責，而應成為全體教育工作者的共同使命。因此，學校應構建以心理健康教師為核心，班主任教師為輔助，其他教師廣泛參與的心理健康教育體系。（二）探索多元化的心理健康教育模式1.團體輔導：充分利用健康課程，為班級提供全面支持，旨在營造積極向上的班級氛圍，塑造良好集體行為。2.心語信箱：設立心理咨詢室，接受學生個體或小組咨詢。確保咨詢室有專任教師負責，制定專門工作計劃，設定固定開放時間與場所。同時，注重環境布置，既符合心理輔導要求，又兼顧兒童審美特點。3.個案教育：針對智優學生、智力臨界學生、模范學生及問題較多學生等個案對象，采取本人知曉或不知曉兩種方式進行研究。實施跟蹤研究與合作指導策略。4.家庭心理健康教育指導：認識到家庭教育在小學生心理健康教育中的關鍵作用。通過家長學校、家長開放日等途徑，持續向家長提出建議，指導其開展家庭心理健康教育。5.自我心理健康教育指導：提升心理健康課教學質量，教授學生簡單有效的自我心理健康教育方法，如放松技巧、與人談心、寫日記或周記等。同時，強調尊重學生隱私，鼓勵其坦誠面對自己與他人。我校將不斷深化小學生自我心理健康教育，充分利用各類資源，全面推進心理健康教育工作，以促進全體學生的健康成長。2024年小學心理健康教育工作計劃（二）心理健康教育活動系列安排如下：一、教育活動安排：1.每學期確保安排兩次以心理健康為主題的主題班隊會。2.每月最后一周，班主任應結合班級實際情況，組織心理活動課。二、內容要點：1.學習心理與智能發展指導，包括自我認知、學習動機培養、良好學習習慣的養成以及學習策略輔導。2.情緒、情感和情操教育，涉及情緒識別與管理、積極心態的培養。3.堅韌意志與挫折應對教育，旨在培養堅毅品質、提升自我控制力和挫折承受能力。4.自我意識、人際交往及性教育，包括自我接納、人際溝通技巧、性別認同和健康交往心態的引導。5.人格養成教育，注重健全人格的塑造，對有特殊需要的學生提供個別輔導。三、實施途徑：1.通過心理課輔導，由班主任在班會課上進行心理活動教學。2.運用心理咨詢室，逐步開放并提供個體或小組咨詢服務。3.設立心靈信箱，鼓勵學生通過書面方式與心理老師溝通，提供預約咨詢。4.利用校園宣傳平臺，如班報、廣播站進行心理健康知識的普及和案例解析。5.家庭合作，通過家長會等方式指導家長進行小學生心理健康教育。6.引導小學生自我心理健康教育，教授放松技巧、談心方法和寫日記等自我調適方法。四、月度工作計劃：__月：1.制定心理健康教育工作計劃，確定工作方向。2.心理咨詢室開始正常運營。3.開啟心靈信箱服務。4.通過紅領巾廣播站進行心理健康專題講座。__月：1.組織班主任進行心理輔導知識和方法的培訓。2.建立學生心理檔案。3.進行心理健康教育講座，對學生進行常規心理測評。__月：1.利用家長會向家長普及心理健康知識。2.安排心理健康專題講座。__月：1.進行本學期心理健康教育工作總結。2.匯總整理心理健康教育檔案資料。我們秉持成長優于成績、成人重于成才的教育理念，全力以赴，整合資源，全面開展小學生心理健康教育，以促進所有學生的全面發展，為他們的心理健康保駕護航。2024年小學心理健康教育工作計劃（三）一、指導思想：學校心理健康教育是發展性與預防性的教育形式，其核心在于培養學生健康的心理素質。鑒于小學生承載著培養跨世紀人才的重要使命，且少年時期是個人心理與生理發育的關鍵階段，我們不僅要注重少年思想文化道德素質的培養，更要關注其心理健康。心理健康教育不僅是小學素質教育的重要組成部分，也是現代基礎教育的一個鮮明特點。從小培養學生良好的心理素質，開發其潛能，塑造健康人格，對于提升中華民族整體素質及未來人才質量具有極其深遠的意義。通過心理健康教育，旨在促進教師教學理念的轉變，改進教育教學方法及班主任管理手段，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，從而為學校的新課程改革營造良好的環境。二、具體目標1.開展心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2.加強心理咨詢室的常規建設，充分發揮其作用，進一步在全校范圍內進行宣傳、發動、普及及教育工作。3.實施班級男女心理健康委員的培訓計劃。4.豐富教師的教學策略，有效提升教育教學水平。5.舉辦家長學校的心理健康知識講座。6.充分利用班隊會活動，加強對學生的心理健康教育（每學期至少開展四節以心理健康為主題的班隊會）。三、主要工作（一）加強隊伍建設，提升自身素質1.組織學習心理健康教育相關資料，以進一步提升認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法及形式等。同時，鼓勵全體教師在教學實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富教學策略，提高教育教學水平。2.通過家委會、家長會等平臺，組織學習學校心理健康教育的相關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，并不斷提升家長在此方面的素質。（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作1.加強心理咨詢室的常規建設，扎實做好學生心理咨詢工作，并側重于進行跟蹤調查，建立學生心理檔案。咨詢途徑包括學生自愿前往咨詢（以團體咨詢為主）、班主任推薦及輔導老師訪談等。2.設立心理咨詢信箱，有效開展學生的心理咨詢和心理訓練工作。3.定期出版心理健康教育專題黑板報。4.邀請專家為全校學生進行心理輔導知識講座。5.在家教指導活動中，舉辦專題講座，將心理健康教育延伸至家庭，促進家校教育合力，加強親子溝通，進一步提升學生心理素質。6.充分發揮課堂主渠道作用，各班班主任應利用晨會、班會等時機進行心理健康教育。四、具體工作安排____月份：制定并討論學期心理輔導工作計劃。開展心理健康教育的宣傳與氛圍建設工作。實施班級男女心理健康委員的培訓工作。____月份：組織全體教師學習心理輔導的相關知識與方法。出版心理健康教育專題黑板報。____月份：繼續指導心理健康委員在班級中開展談心角活動。利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的相關內容。____月份：舉辦學校心理健康教育優質課評比活動。舉行心理健康教育課件展評活動。進行心理健康教育論文評選。元月份：完成學期總結及資料積累工作。進行個案分析及心理檔案建立工作。2024年小學心理健康教育工作計劃（四）一、指導思想在21世紀的競爭環境中，未來的專業人士需具備現代科技知識，全面的能力，以及強健的體魄和健全的人格。健康不僅指沒有生理缺陷和疾病，更包括完整的生理、心理狀態及良好的社會適應能力。心理教育是素質教育的核心，它在學校教育中占據重要地位。學校心理健康教育旨在促進學生心理素質的發展和預防問題，關注中小學生的心理成長，他們在塑造未來人才中肩負重任，而青少年時期是心理、生理發育的關鍵階段。因此，提升學生的心理健康水平，是小學素質教育的關鍵內容，也是現代基礎教育的顯著特征。培養良好的心理素質，激發學生的潛能，塑造健康人格，對于提升中華民族的整體素質和未來人才質量具有深遠影響。二、任務與重點1.心理健康教育應面向所有學生，實施預防性和發展性教育，以促進自我認知、應對挫折、適應環境、學習、擇業、交友等多方面的能力，提升全體學生的心理素質和人格水平，這是主要任務和工作重點。2.對于有心理困擾或障礙的學生，應提供有效的心理咨詢和輔導。對于極少數有嚴重心理疾病的學生，應能及時識別并轉介至專業醫療部門。三、方式與途徑1.心理健康教育應全面融入學校教育的各個層面，與德育和學生管理工作緊密結合。所有教職員工，特別是政教處、班主任和政治教師，應強化心理健康教育意識，掌握基本的心理咨詢技巧，使教學和德育活動成為提升學生心理素質的工具。同時，通過學生社團活動創造健康文明的校園環境，并向家長普及心理衛生知識，共同關注學生的心理健康教育。2.開設心理健康教育課程，通過科學知識普及，幫助學生掌握心理保健知識，提升心理素質。通過專題講座、圖片展、影片等方式進行專題教育，還可以通過社會實踐在社會上進行宣傳，讓全社會關注學生的健康成長。3.提供心理咨詢與輔導服務，作為實現心理健康教育目標的重要途徑。四、教學內容分析教學內容圍繞“生活、學習、做人、發展”四個素質教育目標，涵蓋生活心理、學習心理和人格心理輔導。通過實例引導學生理解和體驗學習，以提升心理素質。五、教學目標結合教學內容，激發學生對各學科的興趣，培養良好的學習習慣，如整理物品、有序擺放書桌。教育學生培養團結友愛、樂于助人的品格，教育他們面對困難時的堅韌不拔，學會為他