銷售實習綜合報告篇1：綜合實習報告

一、試驗名稱：

1、植物群落數量特征調查

2、西寧野生動物園動物認知實習

二、實習目的：

1、依據課堂學習的學問，通過實習活動，進一步感性的認知植物的群落數量特征，了解動物形態特征，通過科學的方法了解、加深對植物群落、動物的熟悉。

2、通過野外實習，進一步培育獨立工作力量。

3、學習植物群落數量特征的調查方法。

4、初步各種動物的基本特征，為以后的學習打下基礎。

三、實習意義：

1、野外實習可以復習和鞏固課堂所學的理論學問，是課堂的拓展和延長。

2、實習提高動手力量，進一步培育獨立工作力量。用科學的方法觀看和討論植物群落的基本特征，系統的歸納概括植物群落的特征。

3、通過野外實習端正學習態度，培育吃苦耐勞的精神，嚴明紀律和團結協作的精神。

4、豐富高校生活，擴大學問面，激發對自然神秘的探究，增加愛護生態環境的意識。

四、實習用具：

鋼卷尺（2m）；皮卷尺；方格紙；記錄表格；鉛筆。

五、實習方法：

此法開頭使用小樣方，隨后用一組漸漸擴大的巢式樣方，逐一統計每個樣方面積內的植物總數，并以種的數目為縱坐標，樣方面積為橫坐標，繪制種——面積曲線。此曲線開頭陡峭上升，而后水平延長，有時會再上升。曲線開頭平伸的一點即為群落最小面積，它可以作為樣方面積大小的初步標準。

方法步驟

1.依實地場所的詳細狀況，選取兩種不同的群落（如灌叢、草原、草甸），按巢式樣方操作過程逐級擴大樣方面積，同時逐級統計每級樣方中主物的種類數量，將表中結果在方格紙上繪制成種——面積曲線，找出最小樣方面積。

2.以最小面積作為一個樣方面積單位，設置若干個樣方，并調查植物的種類數量，種類不再增加時的樣方數量就是調查該群落時的最少樣方數量。上述調查數據記入表-2。

3.以最小面積和最少樣方數量作為群落數量調查時確定取樣的樣方數量的基本參考依據。

六、實習內容：

1、青海高校西山——20xx年7月

通過調查西山植物群落數量的特征，感性認知植物群落特征。

2、西寧野生動物園——20xx年7月

通過對各種動物的觀看，深化了解不同動物的基本特征

七、實習地點簡介：

1、青海高校西山

青海高校西山是一座環境良好，植被類型較多的山。其中，物種豐富，可反映出不植物群落數量特征。

2、西寧野生動物園

青藏高原野生動物園是青海集野生動物欣賞、愛護、科研、繁育、科普教育為一體的具有高原特色、人與動物自然和諧共處的樂園。據說里面有青藏高原特色動物普氏原羚、雪豹、野牦牛、白唇鹿等“土著居民”，還有長頸鹿、斑馬、河馬、阿拉伯狒狒、鯊魚、海豹、鱷魚等“異地來客”。

青藏高原野生動物園圈養區一改以往網鋼結構展覽方式，在視線范圍內以大幅玻璃替代，實現了通透無障礙的動物生態展覽效果；猛獸動物散養區可以讓游客坐在車中體驗野生猛獸擦身而過的驚喜與刺激；草食動物散養區實現動物與游客的零距離接觸，真正感受人與自然和諧相處的奇妙與奇妙；大型動物表演、鳥類絕技表演讓游客拍手叫好。

八、試驗記錄：

（一）、青海高校西山植物群落特征數量調查

序號面積/m2植物種類

11/168

21/810

31/412

45/1613

53/815

69/1618

73/420

8121

95/421

1025/1622

118/1522

129/422

138/2122

1449/1622

1、種—面積曲線

2、最少樣方數量記載表

最小樣方序號12345678910

種類數量22201918211920212222

3、實習結果分析

由圖可知，本次試驗所測得的最小樣方面積在2.6平方米左右，植物的種類為22種。但此結果存在肯定的誤差，這可能是由于以下幾個緣由所造成:

(1)、所選的地方不是很好，有些植物在這一區域中沒有消失；

(2)、由于本次試驗時在山上進行，地勢不平，而在試驗過程中所選的為相對較平坦的地方，故消失在較陡區域的植物沒有包括進來；

(3)、也可能是由于有些植物在幼年時期比較相像，在統計時沒有區分開來或是本就是同一種植物而把它看成是兩種，造成誤差。

（二）.西寧動物園記錄

動物名學名特點科屬

東北虎Pantheratigrisaltaica東北虎分布于亞洲東北部。雄性體長可達3米左右，尾長約1米，體重達到350公斤左右，體色夏毛棕黃色，冬毛淡黃色。背部和體側具有多條橫列黑色窄條紋。頭大而圓，前額上的數條黑色橫紋，中間常被串通，極似“王”字。

篇2：綜合實習報告

緒論：自然地理實習是自然地理教學中非常重要的教學環節，是使同學在課程理論學習基礎上，通過對基本自然地理(地質、地貌、土壤、植物、水文等)現象的野外實地考察和現場實踐獲得感性學問，并鞏固和加深對所學理論理解，獲得理論與實際相結合力量的必要手段。搞好實習工作對于提高同學理論聯系實際的力量，提高自然地理課程的教學水平具有重要意義。

地貌學

考察地點：新鋪地質公園花江大峽谷北盤江大橋龍宮格凸河

考察時間：10月28日——31日

考察目的和要求：

1，通過實習，使同學初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規律，并分析其成因。了解地質、水文、氣候、土壤與植被對地貌發育，地貌災難與防治的影響。

2，使同學學習把握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等

3，通過實習，使同學將理論學問與實踐相結合，培育同學實踐力量。了解把握有關一起和工具(羅盤，海拔儀等)的使用原理和方法。

考察內容;

(一)，區域地貌觀測實習

1，熟悉安順主要的地貌類型及其特征。

2，通過對地形圖地貌的判讀，觀看安順地貌的分布規律。

3，熟悉地貌災難(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌對農業產業布局的影響。

(二)，北盤江河流地貌觀測實習

1，觀測河流侵蝕地貌特征。

2，觀測河流階地地貌特征。

3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。

4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。

(三)，喀斯特地貌觀測實習

1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規律。

2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規律。

3，觀測喀斯特地貌對農業進展的影響。

實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作試驗，而且還置身于不同的地質，地貌類型之中使我們的理論學問與實際得到了聯接，補充了我們平常在學校學習生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱忱，不管雜實習前和考察后，我們的同學都仔細的投入到預備資料和收集數據成果的過程中，學習氣氛更加深厚。第三，在考察過程中，同學們不僅能夠相互關心，而且還能在考察，試驗中相互協作，這使得同學們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對我們以后的學習和生活都是很好的關心。

水文學

沿貫城河考察：

地點：玉碗村污水處理廠寧谷

水溫：15.05度15.73度15.64度

ph值：888

透亮?????度：22.2厘米28厘米26厘米

經過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的緣由有：

(1)大氣降水

(2)農田排水

(3)城市生活污水

(4)工業廢水

(5)工業廢渣和城市垃圾淋溶水

龍宮風景區

測水深：用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部，然后讀取數據

測透亮?????度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止

第7小組測量結果：水深2米，透亮?????度1.17米

實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作試驗，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論學問與實際得到了聯接，補充了我們平常在學校學習生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱忱，不管雜實習前和考察后，我們的同學都仔細的投入到預備資料和收集數據成果的過程中，學習氣氛更加深厚。第三，在考察過程中，同學們不僅能夠相互關心，而且還能在考察，試驗中相互協作，這使得同學們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對我們以后的學習和生活都是很好的關心

地質學

實習地點：關嶺國家地質公園，花江大峽谷

試驗方法：羅盤的使用方法

羅盤的使用主要是中央的磁針，天池外的內盤是鋼制的，天池底色一般是白色的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個紅點在紅線的左右，紅線是以南北定位的，有紅點的一方是子方(正北方)，另一端是午方(正南方)，上面有一根很靈敏的磁針，磁針有一端是有一個小孔的。使用羅盤時，雙手分左右把持著外盤，雙腳略為分開，將羅盤放在胸腹之間的位置上，保持羅盤水平狀態，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠為坐，面對為向，開頭立向。這個時候，羅盤上的十字魚絲線應當與屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，假如十字線立的向不準，那么，所測的`坐向就會消失偏差的了。固定了十字魚絲的位置之后，用雙手的大拇指動內盤，當內盤轉動時，天池會隨之而轉動。始終將內盤轉動至磁針靜止下來，與天池內的紅線重疊在一起為止。有一點是特別重要的，就是磁針有小孔的一端必需與紅線上的兩個小紅點重合，位置不能互掉。這時顯示坐向方的魚絲線(是橫的那一條)與內盤各層相交。我們要找尋的各種數據和資料，就顯示在這條魚絲線所穿越和涵蓋的區域上。然而，羅盤上有十多二十層，畢竟那一層才是坐向呢?就是二十四山那一層了。它就在天池四周。魚線向方上的那一個“山”，我們用它表示向，魚絲坐方上的那一個“山”，我們用它表示坐。譬如說，向山是子，坐山是午，我們便稱之為坐午向子。知道自己宅中的坐向后，將羅盤放在全屋的中心點，便可以由坐向求出全屋的方位(或宮位)。

關嶺國家地質公園：

關嶺國家地質公園位于安順以西100公里，花江大峽谷北岸新鋪鄉，是世界上第一個以展現2.2億年前(晚三疊世)海生爬行動物和海百合化石為特色的國家地質公園。200多平方公里范圍內普遍出露的三疊紀海相地層中，埋藏有2.2億年前古生物海百合、菊石、蚌類、海龍、魚龍、楯齒龍等化石，共同構成了極其豐富、奇妙的古深海系統。出土化石的種類多而且數量大，體形完整，形態精致，具有極其重要的科研價值和欣賞價值。龍化石經專家討論，首次用“中國龍”、“關嶺魚龍”、“瓦窯龍”、“新鋪魚龍”、“貴州魚龍”等地名命名龍的種屬。

實習心得：通過學習我了解到，產生地質作用的力。來自地球內部的稱為內能，主要有地內熱能、重力能、地球旋轉能、化學能和結晶能。來自地球外部的稱為外能，主要有太陽輻射熱、位能、潮汐能和生物能等。

更重要的是羅盤的使用方法，為以后的實習打好了基礎。

土壤學

實習地點：花江大峽谷板貴鄉

實習內容：板貴鄉土壤的測定與取樣

土壤的容重：1，用環刀取土，兩邊用刀削平。

2，用天平稱出環刀和土的質量;404.5克

3，用天平稱出環刀和石子的質量，67.5克

4，算出環刀的體積，石子體積，201.816立方厘米

最終算出結果為：1.8克/立方厘米

土壤質地：成細條，易斷裂，為中壤土

酸堿度：8

土壤含水量：取一塊土，先稱出其質量(15克)，再把其烘干，再稱其質量(12克)，算出水分的質量(3克)，然后用水的質量除以總質量即為土壤含水量(1/5)。

土壤結構：土壤結構是土壤固相顆粒(包括團聚體)的大小及其空間排列的形式，不僅影響植物生長所需的土壤水分河養分的儲量與供應力量，而且還左右土壤中氣體溝通、熱量平衡、微生物活動及根系的延長等。

土壤是由固體、液體和氣體三類物質組成的。固體物質包括土壤礦物質、有機質和微生物等。液體物質主要指土壤水分。氣體是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中這三類物質構成了一個沖突的統一體。它們相互聯系，相互制約，為作物供應必需的生活條件，是土壤肥力的物質基礎

實習心得：通過學習我熟悉到土壤學的主要討論內容包括土壤組成;土壤的物理、化學和生物學特性;土壤的發生和演化;土壤的分類和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開發利用改良和愛護等。其目的在于為合理利用土壤資源、消退土壤低產因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水公平供應理論依據和科學方法。

總結：經過為期五天的實習考察，我對綜合自然地理的了解更為深刻，不僅更好的完善了野外學問，而且更是對課堂學問做了更好的補充。更多的了解地質地貌，水文土壤在現實生活中的形態特征，完善了我們的學問體系，讓我們明白了地理科學討論的價值所在，意義深刻，終生難忘!

建議：1，盼望每個學年都能有這樣的實習考察機會。

2，在以后的野外考察中能多做點不同的試驗，以及給我們多講解不同的機械儀器的原理和使用方法。

3，以后的考察地點能更具有代表性。

4，以后的試驗盼望能夠很好的帶動同學的集體，協作意識。

展望：1，能夠延長考察時間，使同學們更好的把握考察學問。

2，盼望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。

3，盼望能和別的高校進行學術溝通。

篇3：綜合實習報告

地質學是一門實踐性很強的學科，因此，同學在完成一般地質室內教學之后，將進行為期三周的野外熟悉實習。以達到理論聯系實際、鞏固和加深(！)課堂所學學問的目的。提高同學的地質綜合思維力量以及實際觀看力量和動手力量，使同學具備初步的野外地質調查力量。

(一)實習任務

1.使同學初步學會觀看常見的地質現象，分析其相關的地質作用和形成機制，這是本次實習的主要任務。

2.熟悉實習區內常見的礦物、巖石、古生物、地層、構造及礦產，分析它們形成的作用。為后續專業課程的學習打下良好的基礎。

3.把握地質羅盤和手持gps的使用以及巖層產狀的測量方法;初步把握野外地質現象的觀看記錄方法;編寫地質實習報告。

(二)實習內容及要求

實習的主要內容(重點)是觀看和分析內、外力地質作用及其現象，在實習中必需學習并初步把握野外基本工作方法和工作技能。難點是有關地質作用與地質現象的因果分析。詳細內容及要求如下：

1.觀看熟悉外力地質作用及其現象

(1)xx市湖邊石灰山地質觀看路線一天

通過石炭系地層剖面的參觀，初步了解實習區內的主要地層層序、接觸關系，地層單位名稱、地層厚度、主要巖性特征及構造變動。初步把握沉積作用、成巖作用的類型，沉積巖野外識別描述方法，以及巖層產狀的測量方法，同時能初步辨認幾種常見的古生物化石。學習繪制信手剖面圖。

通過參觀煤礦、石灰巖礦，了解外生礦床的一般特征及沼澤的生物沉積與成礦作用。

一般地質試驗室實習

實習一、礦物(一)

熟悉礦物的形態及主要物理性質，學習肉眼識別礦物物理性質的方法。

實習二、礦物(二)

觀看熟悉常見礦物的特征，初步把握礦物的鑒定描述方法。

實習三、風化作用

在校內后山觀看、熟悉風化作用產生的地質現象，觀看風化殼剖面特征并畫素描圖;初步把握野外觀看分析地質現象及地質素描的方法。

實習四、地面流水的地質作用

通過老師供應的圖片、錄像，觀看熟悉地面流水的種類及產生的地質現象;初步把握沖溝、河谷的特征及河床、河漫灘的沉積物特征;觀看分析河流階地的形成和類型。

實習五、常見的沉積巖

觀看熟悉常見沉積巖的礦物成分、顏色、結構和構造，初步把握巖石的鑒定描述方法，基本能夠識別幾種常見的沉積巖。

實習六、地質構造與閱讀地質圖

1.通過構造模塊熟悉褶皺、斷層的類型，以及在(！)平面上、剖面上的表現特征;

2.通過閱讀一幅地質圖，把握地質圖讀圖步驟與方法。

實習七、常見的巖漿巖

觀看熟悉常見巖漿巖的礦物成分、結構和構造，初步把握巖漿巖的鑒定描述方法，基本能夠識別幾種常見的巖漿巖。

實習八、常見的變質巖

觀看熟悉常見變質巖的礦物成分、結構和構造等鑒別特征，初步把握變質巖的鑒定描述方法，基本能夠識別幾種常見的變質巖。

實習九、參觀熟悉古生物(化石)

通過參觀地質陳設室，初步熟悉地殼歷史中各代主要古生物(化石)，理解生物演化規律及在地質學中的討論價值。

篇4：綜合實習報告

一：工程簡介

本工程為日照市試驗學校投資建設的綜合樓，承建單位是日照市華益建筑公司，監理公司學校綜合樓施工實習報告。由日照市建筑設計院設計。采納框架結構主體結構六層，柱下獨立基礎。面積為5753.75平方米。防火等級：屬于民用建筑，使用年限五十年，耐火等級為二級。抗震設防烈度：7級。屋面防水等級：2級。建筑場地類別為：一級。場地標準水深：0.32米。

一場地的工程地質及地下水條件：

(1)地形地貌：屬于黃海陸相低山丘陵，鉆孔孔口地面相對高程：8.08—9.75m。

(2)工程地質狀況：

①第四系全新統雜填土，廠區內勻稱分布，層厚0.90—1.10m,工程性質查。

②第四系上更新統礫質粘土，層厚0.50—0.70米，地基承載力特征值為：fak=220kpa.

③花岡閃長巖全風化帶，層厚：0.70—0.80米。地基承載力特征值：fak=350kpa

④花岡閃長巖強風化帶，揭露層厚3.50米，地基承載力特征值為：fak=700kpa。

二結構材料

混凝土：c30，水泥砂漿：m10，機制粘土磚：=mu10

素混凝土墊層：c15，

鋼筋：hpb235,hrb335,hrb400

型鋼鋼板鋼管：q235--b

當我剛到施工現場的時候，項目部已經組建，監理早已到位。基坑已回填完畢，工人們正在清理地基，基坑四周正在砌筑磚模!在施工工地上來講，平安是最重要的，所以剛去的頭兩天，指導老師強調最多的就是平安。說實話，大熱天的帶個平安帽真不舒適。首先要適應的就是這個了!

我在施工現場除了要進行旁站外，指導老師還給我支配了一個施工員老師，讓我看清晰實踐的過程。另外我還負責監理的部分資料的編制，實習報告《監理公司學校綜合樓施工實習報告》。我覺得這不但讓我有了現場實際的體會，也讓我對監理的一般過程和內容有了一個大體的了解。我想這次實習全面檢驗我各方面的力量：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢

驗我能否將所學理論學問用到實踐中去。關系到我將來能否順當的立足于這個布滿挑戰的社會，也是我建立信念的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!隨著緊急的一個月的實習生活的結束，我有必要好好總結一下。首先，通過一個多月的實習，通過實踐，使我學到了許多實踐學問。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀看了整個房屋的建筑過程，學到了許多很適用的具體的施工學問，這些學問往往是我在學校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要基礎的學問。

二實習內容

1：鋼筋工程

1)鋼筋的種類及形狀特征;

2)鋼筋的焊接方法及質量要求;

3)鋼筋冷加工的方法及工藝;

4)鋼筋的綁扎的方法及質量要求;

5)鋼筋綁扎的搭接長度要求;

6)各種構件愛護層厚度的掌握方法;

7)把握隱藏工程記錄方法及主要內容;

2：模板工程

1)模板的種類及制作方法;

2)各種結構模板安裝的質量標準;

3)現澆結構模板安裝的質量標準;

4)現澆結構模板拆除的時間和挨次;

5)模板拆除的留意事項;

6)模板的清理，堆放和修理的方法及要求

3:混泥土工程

1)攪拌機的種類，規格，拌和的原理;

2)震驚器的種類，適用范圍;

3)施工協作比的換算及標志牌的內容;

4)施工縫的留設及其處理方法;

篇5：綜合實習報告

第一周周記

本周我的實習崗位發生了變更，我從拉桿科的科長助理崗位調動到辦公室生產部的PMC(生產物料掌握員)崗位，從中我做了一個職位的選擇。

我之所以會消失職位的調動，主要緣由是得到副總經理和營銷部經理的提拔，原來我被提拔到的崗位應當是營銷部的網絡跟單員，但是經過我對該職位的熟悉，覺得自己在這一方面不感愛好并且沒有這個力量，最終我沒有選擇該職位;同一天里，我又被叫到兩個副總經理的辦公室里，詢問我對PMC這個職位是否感愛好，經過我對該職位的熟悉，我覺得自己有信念、有力量從事好該職位，于是我選擇了PMC這個職位。

面對這個挑戰與機遇，我與生產部的SBU營運總監交談時，他當時并沒有完全承認我是該團隊的成員，要讓二周的時間來考驗我，考驗我從事該職位的接受力量，最終才打算是否留我在該團隊里。不過，我信任，只要我專心去做好每一件事，時刻信任自己，時刻鼓舞自己，我肯定會得到團隊里的每個人的認可。

12月10日之前我還是在拉桿科和管架科里從事一些事務性的工作，12月11日我才正式調動到辦公室的生產部，開頭明確好自己的崗位職責與要求，我主要負責垃圾桶科的生產物料的需求與掌握工作。

其次周周記

本周的實習內容已經漸漸地接觸到當科長助理這個崗位的工作了，開頭幫拉桿科和管架科這兩個科處理一些日常的事務工作，主要做一些關于拉桿科和管架科的文書工作和統計工作。本周的實習時間也許一半在辦公室，一半在流水線上作業，由于錦隆公司現在不斷地擴大進展，不斷地聘請新的員工，我就得要幫拉桿科和管架科的新員工申請廠牌和購買廠服;在每天下午的這段時間里，我就在拉桿科的辦公室里整理拉桿科每一條生產線的日報表，還得在每一張日報表上面計算誕生產線上每天的產量和所應得到的工資，除了書面上做事，我還要把有關報表里面的數據錄入電腦，簡潔來說也就是做統計的工作，做有關拉桿科的每日生產報表和月報表，還要做出有關拉桿科的月份看板;在這一周里面，我還學會了一點關于公司的ISO質量管理的學問，為了能夠更好地查閱和利用有關的文件和圖紙，我還整理了管架科和拉桿科的文件資料，包括有公司的訂單、成品進倉單和有關各種零件配件的圖紙，并做好有關的分類工作和編制出清楚的名目清單。

第三周周記

新的崗位擁有新的感覺，之前在拉桿科里擔當科長的助理，覺得自己的崗位只是起到一個幫助的作用，覺得壓力不大，可是現在所從事的崗位，可以說自己團隊的事情自己搞定，明確好自己的職責，而對于我現在所從事的PMC崗位來說，我在生產中起到一個重要的作用，上要與業務部聯系，下要與選購部和生產部聯系，在整個業務流程中起到關鍵的作用，我要提前支配生產、制定生產方案、確定生產物料的需求、制訂物料的選購方案、跟蹤物料的狀況并做好掌握的工作，除了上述的工作，我還要把垃圾桶科里的每一條生產線的生產日報表做一個匯總并把每天的生產產量登入到生產方案的排程表上。

從事PMC職位有一周的時間了，感覺壓力有點大，只要在我這一環節里消失一點問題，就會影響整個生產的流程，所以我做事都要細心和有急躁地去做。

公司的產品生產車間主要有拉桿科、管架科、垃圾桶科和小家品科。我之前接觸的科室主要是拉桿科和管架科，而我現在的崗位是與垃圾桶科相關，所以我又必需去了解制造一個垃圾桶的流程，了解安裝在垃圾桶里各配件的名稱，所以有時間我都要到垃圾桶車間去走一走，了解有關垃圾桶的產品。

第四周周記

本周也就到了11月的月未了，錦隆公司在每個月的月未都要進行盤點的工作，所以在這一周的時間里，我主要處理一些關于盤點的事情和統計的工作。

在盤點的時期，管架科與拉桿科這兩個科的每一條生產線都要把自己線上所從事生產的物料清點清晰，還要把有關的物料擺放整齊，并在每一種物料上都要貼上盤點標識卡，盤點標識卡上都得要填清盤點的日期、盤點的部門、物料編號、物料名稱、盤點數量、復盤數量、盤點人和復盤人的內容，每一條生產線還得要填寫好總的盤點表，要填清晰盤點的日期、訂單編號、物料名稱、規格、顏色、盤點數、名稱單位和備注的內容，我不但參加到盤點的實際工作過程中，還要把盤點的有關內容和數據錄入電腦，供應財務處查閱。

本周我還運用了錦隆實業公司的管理系統，雖然進入系統時，我并沒有自己的賬號，但是科長都把她的賬號給我，讓我幫她處理一些系統里面的事情，包括有各部門之間的郵件發送工作、編入有關訂單內容和物料的狀況，錦隆實業公司在日常的事務工作中都運用公司的系統，進行系統化的管理，大量地節省了有關的人力和物力，提高了做事的效率。

篇6：綜合實習報告

一、實習的目的與任務

1、實習目的

通過對交城縣水峪貫鎮的榆林溝、寺溝、陳臺溝、王文溝、大水溝、小水溝等地的地層觀看以及剖面測量和地質填圖，再結合歷史資料進行對比分析，了解實習區內的地形、地層巖性、巖漿巖體、地質構造、氣象水文條件、古生物、地下水補給及徑流排泄條件和地質災難等。

通過野外實習，理論與實際相結合，把我們所學的學問敏捷應用到實際中，加深對教材學問的應用，體會學以致用的意義。另外，要通過實習培育野外實習的方法和技能，學會肯定的觀看要領和細節，以及提高分析四周自然環境形成緣由和過程、各種地形地貌現象的力量。同時,培育同學吃苦耐勞、艱苦奮斗、遵守紀律、團結協作等優良品質和增加集體觀念，總結此次實習與我們所學專業的相關聯系，增加同學們考察地理和各種典型地質地貌的愛好和熱忱，增加對大自然的喜愛，為我們進行后續專業課學習打下基礎。

2、實習任務

綜合課程實習是水文水資源專業教學實踐的重要環節，詳細要求如下：

（1）能夠嫻熟地使用羅盤測量巖層的走向、傾向、傾角，學會閱讀和使用地質圖；

（2）學會在野外肉眼鑒定和描述巖石巖性的方法，熟識實習區內的地層特征，把握地層層序的劃分；

（3）分析實習區內地質構造類型，找出推斷其類型的依據并分析其特點；

（4）區分沉積巖、變質巖、巖漿巖，并且對不同巖石的特點進行了解；

（5）通過巖石的特點推斷巖層的時期，并且可以推斷巖層在當時所處的環

境；

（6）分析區內的地形地貌特征，探究各種物理地質現象的成因類型；

（7）實測地層剖面，畫出剖面圖；

（8）對區域巖層不同時期的劃分，填圖；

（9）對當地水文地質環境進行評價，了解巖溶水、裂隙水等水文地質特點；

（10）對當地災難地質環境進行評價，了解滑坡等地質災難的特點、預防措施及處理措施；

（11）最終編寫實習報告，表達對此次實習的感受。

二、實習詳細支配

1、階段劃分：

第一階段：預備階段；

其次階段：野外踏勘；

第三階段：實測地層剖面；

第四階段：野外地質填圖；

第五階段：編寫實習報告和圖件

2、日程支配

7月02日：學習使用地質羅盤儀，用羅盤測量巖層的走向、傾向和傾角三要素，用羅盤的方位角在地形圖上交會定點，并觀看山坡露頭巖體的巖性及地質構造。登上水峪貫