2025中考語文記敘文閱讀知識梳理及答題模板

No.l

記敘文含義

記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達方式，以寫人、記

事、狀物、繪景為主要內容的文體。

No.2

記敘文六要素

六要素：時間、地點、人物、事件的【起因、經過和結果】

作用：理解文章內容、概括故事情節。

No.3

記敘文分類

1.敘事散文以寫人記事為主。對人和事的敘述和描繪較為

具體、突出，同時多表現作者的認識和感受，側重于從敘述人

物和事件的發展變化過程中反映事物的本質。

2.抒情散文一般不詳述事件的具體過程，沒有完整的情節,

也不具體描寫人物，而是通過人、事、物、景來傳達作者的心

聲，反映作品完整的精神面貌，體現特定的精神或主旨。

二哲理散文哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點。

一般以一件事開頭，論述道理，并加以評論總結。

4.小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和環

境描寫來反映社會與個人生活的一種文學體裁。

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小說三要素：①人物（作用：支撐故事情節，并通過塑造

典型人物形象，揭示小說主旨）；②情節（作用：承上啟下；吸

引讀者；設置懸念；背景設置；埋下伏筆）；③環境（包括自然

環境、社會環境）。

No.4

記敘文線索

工.時間線以時間推移為線索。

2.地點線以地點轉換的順序為線索。

二人物線以人物或人物的特征為線索。

4.事件發展變化線（明線）以事件的發展變化為線索。

5.情感發展變化線（暗線）以情感的發展變化為線索。

6.實物線以某一件具體（或有某種象征意義）的實物為線索。

記敘文線索作用：（1）是貫穿全文的脈絡（2）把文中的人物

和事件有機地連在一起。（與使文章條理清楚、層次清晰。

No.5

記敘文人稱

1.第一人稱（"我我們作用：①使文章更具有真實性；

②敘述親切自然；③便于作者直接表達自己的思想感情。

2.第二人稱（"你你們八）作用：①增加親切感，拉近與讀

者的距離；②利于交流思想情感，便于抒情。

二第三人稱（"它""他""他們作用：①直接、客觀地展現

生活；②不受時間和空間的限制，形式比較靈活自由。

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No.G

記敘文順序

工.插敘特點：是在順敘中心事件的過程中插入有關的另一

事情的敘述，敘述完接著順敘中心事件。插敘的內容只是一個

片段，它不是文章的主要內容。（插敘不在一條線上，至少有

兩個故事）

作用：①交代了……內容（概括內容）；②解釋了……的原因；

③推動情節發展，為下文做鋪墊或埋下伏筆；④對主要情節起

補充襯托作用；⑤突出人物性格（形象）；⑥突出文章主題；⑦

豐富文章內容，使文章情節完整；⑧使文章結構富于變化，避

免平鋪直敘。

2.倒敘特點：把事件的結局或某個最重要、最突出的片段

提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發展順序

進行敘述。倒敘內容是文章的主要部分之一，只是位置移到了

前面。（倒敘是一條線索，只有一個故事）

作用：①開篇點題；②制造懸念，激發讀者閱讀興趣，使

讀者對故事情節和人物形象留下深刻印象；③引出下文；使結

構更加緊湊。

3.順敘特點：按照事情發展的先后順序進行記敘的方法。

作用：①敘事有頭有尾，條理清晰；②使文章層次井然有

序，脈絡分明。

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4.補敘特點：敘述結束后，補充交代與主要情節相關的內

容。

作用：①起補充交代的作用，使行文更加嚴密；②使人物

形象更豐富，中心更突出。

No.7

寫作手法

1.常見的修辭手法

比喻

辨析：甲（本體）如（喻詞：像、似的、若、猶如、好像、仿

佛）乙詢體）

作用：①使概括的東西形象化，給人鮮明的印象；②使抽

象的事物具體化，使人便于接受；③使深奧的道理淺顯化，讓

人加深體會。

答題規范：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了……的

情景（特點），抒發（或烘托）了人物……的心情（作用）。

排比

辨析：三個或三個以上結構和長度均相似、意義相關或相

同的句子。

作用：①句式整齊，增強氣勢；②長于抒情，更有氣魄；

③敘寫透辟，條分縷析。

答題規范：運用排比的修辭手法，句式整齊，有力地表達

了/強烈地寫出了……的感情/特點。

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夸張

辨析：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小

的描寫。

作用：①烘托氣氛、加強渲染；②引起聯想效果，給讀者

鮮明而強烈的印象。

答題規范；運用夸張的修辭手法，突出表現了……的情感，

強調了……的特點。

擬人

辨析：把物當作人來寫。

作用：①將物人格化，描寫形象；②表意豐富，表達生動

而有趣。

答題規范：運用擬人的修辭手法，把……擬人化，形象生

動地描寫了……的情景（或特點），抒發了……的情感。

對偶

辨析：結構相同，字數相等，上下兩句詞性相對、意思相

近或相反。

作用：①句式整齊，結構一致；②形式優美，音韻和諧；

③增強語言的節奏感，使語言節奏明快。

答題規范：運用對偶的修辭手法，句式整齊，形式優美，

突出表現了……的感情。

反復

辨析：同一個詞語或句子反復出現。

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作用：①多次強調，給人留下深刻的印象；②抒情強烈,

富有感染力。

答題規范：運用反復的修辭手法，使人對……印象深刻，

表現了……的心情/情感。

反問

辨析：用疑問的形式來表達確定的意思，不需要回答。

作用：①態度鮮明；②加強語氣，抒情強烈。

答題規范：運用反問的修辭手法，加強了語氣，突出（強

調）了……的特點/表達了……的情感。

設問

辨析：為突出所說的內容，把它用問話的形式表現出來，

自問自答。

作用：①自問自答，引人注意；②啟發思考。

答題規范：運用設問的修辭手法，提出問題，引人思考，

強調了……的特點。

2.表達方式

敘述

對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉

換所作的敘說和交代。

描寫

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用形象的語言對人物、事件、環境的形態特征作具體、生

動的描繪，給讀者留下真切、具體的感受和印象。（作用：突

出描寫對象的特征和意義，生動形象。）

說明

直接說明事物的形狀、性質、成因、功用等。（作用：把

抽象的事物或道理說得清楚明白，讓人易于理解和接受。）

抒情

是文章中抒發感受、表露感情的一種表達方法。有直接抒

情和間接抒情兩種。（作用：突出感情，增強感染力，引起共

鳴。）

議論

穿插在敘述、描寫或說明的過程中直接表達作者的某種感

受或觀點，或者借以直抒胸臆。（作用：揭示所寫內容的意義，

突出中心。）3常見的描寫方法

描寫-一按描寫對象分

1）人物描寫

①外貌描寫

特點：對人物的容貌、體態、身材、服飾等進行描寫。

作用：以"形"傳“神X,揭示人物的思想品質、精神風貌、

性格特征、身份、社會地位等。

②神態描寫

特點：對人物面部神情的描寫。

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作用：更加凸顯人物個性，給讀者以真實感，使人物形象

栩栩如生，使文章生動形象。

③心理描寫

特點：對人物內心的思想情感活動進行描寫。

作用：反映人物的性格，展示人物的內心世界，交代人物

的思想感情基礎和行動的內在依據，表現人物豐富而復雜的感

情。

④動作描寫

特點：對人物個性化的舉止動作的描寫。

作用：表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態

等，推動情節的發展。

⑤語言描寫

特點：對人物個性化的獨白（自言自語）或對話（與別人交談）

進行描寫。

作用：言為心聲，反映人物的心理活動，表現人物的思想

感情，使人物形象豐滿鮮活，可推動故事情節的發展。

人物描寫答題規范：運用了（外貌、神態、心理、動作、

語言）的描寫方法，（生動形象）寫出了……的情形，表現了人

物……的心理，刻畫了……（人物形象）。

2）環境描寫

①自然環境描寫

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特點：對人物活動的時間、地點、氣候以及自然景物等的

描寫。

作用：①表現地域風光或交代故事發生的時間、地點、氣

候等；②渲染氣氛，營造氛圍，奠定感情基調；③烘托人物心

境，襯托人物形象，表現人物性格；④暗示或推動情節發展；

⑤為情節發展做鋪墊或埋下伏筆；⑥突出、深化主題。

②社會環境描寫

特點：對反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物

以及民俗、民風等的描寫。

作用：①交代對人物、事件起作用的歷史情況（作品的時

代背景），揭示各種復雜的社會關系；②揭示社會本質特征，

點明主題；③渲染環境氛圍，襯托人物心情；④交代人物身份，

側面表現影響或決定人物性格的因素。

描寫——按描寫角度分

1）正面描寫（直接描寫）

特點：用生動形象的語言，把人物或景物的狀態直接具體

地描繪出來。

作用：①寫出（或表現出）人物的特點（如：性格、心理、情

感等）；②表現文章主題。

2）側面描寫（間接描寫）

特點：通過對周圍人物的描寫或環境的描繪來表現所要描

寫的對象，使其鮮明突出。

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作用：①使人物或事件更加突出；②使主題更加深刻含蓄。

舉例：《社戲》中寫"我''因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有

正面寫"我”的掃興，而是寫舞臺上演員的臉在"我''眼中變得模

糊了。

與細節描寫

特點：對人物、景物、事件等表現對象進行細微而具體的

刻畫。也就是說只有那些于微小之處表現事物特征或情感態度,

能夠給予讀者深刻形象的描寫才稱為細節描寫。

作用：①表現人物性格特征、烘托人物心情；②推進故事

情節的發展；③深化作品主題。

常見的表現手法

1）對比

特點：在文章的主體結構或主要內容中，將事物、現象和

過程中矛盾的雙方放置在一定條件下，使之集中在一個完整的

藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。

作用：①突出被表現事物的本質特征，增強文章的藝術效

果和感染力，給讀者留下鮮明而深刻的印象；②襯托、突出主

體事物的特點，強調作者要表達的情感，增強語氣，使意義更

明顯。

2）欲揚先抑欲抑先揚

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特點："揚''指褒揚、抬高。“抑X指向下壓、貶低。作者想

要褒揚（貶抑）某個人物，卻從不褒揚（貶抑）處落筆，而是從相

反的貶抑（褒揚）處落筆。

作用：①顯示出一種變化的節奏美，使文章情節曲折動人，

激發讀者的閱讀興趣；②為表情達意蓄勢，使人物形象更加豐

滿，情感表達更加充沛；③形成鮮明的對比，給讀者留下深刻

的印象；④起卒章顯志的作用。

力鋪墊

特點：①為了表現主要的寫作對象而提前做的基礎性描寫;

②鋪墊是“顯性”的，對起陪襯作用的部分往往大肆渲染。

作用：加強故事情節之間的因果關系和完整性，使情節更

具有合理性。

4）伏筆

特點：指文章或藝術作品中，前段內容為后段內容所作的

提示或暗示，是"隱性”的，通常只是一兩筆，點到為止。

作用：使內容前后照應，情節嚴絲合縫。

5）烘托

特點：利用反差對比使主要形象更加鮮明，即用一事物暗

示出另一事物。

作用：將表現對象……的心理放在一個……的環境里，更

好地表現了人物的內心世界，增強了文章的表現力。

為襯托（側面烘托）

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特點：為了突出主要事物，用類似或相反、有差別的事物

作陪襯，這種表現手法就是襯托。用類似的事物作陪

襯叫正襯，用反面、有差別的事物作陪襯叫反襯。

作用：①特點鮮明，矛盾突出，形成強烈的反差；②突出

主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等；③增強文章的

表現力