第3頁共3頁2024年小學班主任的德育工作計劃一、班級概況綜述：在行為習慣方面，學生群體基本能夠遵循日常行為規范，但鑒于其年幼，自我約束力尚顯不足，尤其是男性學生，在習慣養成上尚需加強引導，課間偶有奔跑現象，需教師與同學頻繁提醒。學習層面，大部分學生展現出較高的智力水平與活躍的思維能力，作業完成情況良好，且具備一定的競爭意識。然而，亦存在少數學生未能形成良好的學習習慣。品德方面，學生普遍熱愛集體、勞動、師長與同學，集體榮譽感強烈。但受獨生子女環境影響，部分學生偶現自私、虛榮及盲目自滿等心態。二、指導思想闡述：本學期，本班工作旨在緊密圍繞學校總體部署，深入開展學生思想工作，確保各項工作有序、順利、正常推進，致力于將學生培育成為德智體全面發展的新時代接班人。三、工作重點概覽：本學期，本班工作聚焦于三大核心領域。首要任務是強化學習基礎，確保每位學生均能扎實掌握學科知識。注重美德教育與日常行為規范的培養（涵蓋儀表美、語言美、行為美），以促進學生良好習慣的養成。最后，深化愛國主義教育，激發學生對祖國、家鄉及科學的熱愛之情。四、具體內容及實施措施：（一）行為規范強化：確立并推廣“愛集體、愛他人”的響亮口號，作為行為規范教育的核心理念。細化一日常規要求，確保每位學生明確知曉并遵守。發揮行為規范示范員的引領作用，通過“一帶四”模式促進整體提升。利用班會、晨會等時機，持續強化紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規教育，使行為規范訓練成為常態。（二）日常管理與班集體建設：嚴格學生紀律管理，確保遵章守紀成為自覺行為。提升集體活動效率與質量，強調集合迅速、紀律嚴明、效果顯著。普及并優化早操、眼保健操等日常鍛煉項目，鼓勵學生追求卓越。建立并執行班級衛生值日制度，推行垃圾袋裝化，培養集體責任感。選拔并培養團結協作的小干部群體，為班級發展注入活力。（三）思想品德教育深化：依托晨會課等平臺，深入解讀《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，引導學生踐行規范。借助班會等契機，加強集體主義、愛國主義及傳統美德教育。結合具體情境，適時開展品德教育，引導學生樹立正確的價值觀。（四）學習動力激發與學法指導：加強與各科任教師的溝通協作，創新教學模式與方法，激發學生求知欲與學習興趣。強化學習方法指導，幫助學生掌握高效學習策略，實現從“樂學”到“會學”的轉變。（五）身心健康關懷：普及日常衛生保健知識，引導學生樹立正確的衛生觀念與習慣。鼓勵學生積極參與體育鍛煉，增強體質與免疫力。倡導健康生活方式，培養學生良好的生活習慣與作息規律。營造寬松和諧的心理氛圍，關注學生心理健康狀態，提供必要的心理支持與輔導。2024年小學班主任的德育工作計劃（二）一、全期德育工作目標：1、實施晨檢程序，有效防止甲流的傳播，確保師生安全，避免重大事故的發生。2、以工程目標為導向，培養和塑造學生的良好行為規范和道德素養。3、強化學生自主管理，提升自我管理的能力和水平。4、積極參與學校組織的各項活動，通過活動促進學生的教育成長。二、本期班德育工作核心要點：1、制定班級的共同愿景：在實現班級目標的過程中，激發每個成員的積極參與，讓他們共享集體的快樂和成就，從而培養集體榮譽感和責任感。2、培養學生的競爭意識，營造積極的學術氛圍：（1）通過各種途徑，引導學生樹立正確的學習動機和態度，教導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。（2）指導學生的課外閱讀活動，組織讀書會，以提升他們的文化素養。（3）定期與各科教師溝通，了解學生的學習情況，做好協調工作。3.督促學生形成良好的衛生習慣，避免亂丟、亂吐、亂畫的行為，學會保持個人和教室的整潔。4.積極參與學?；顒?，利用這些機會對學生進行寓教于樂的教育。5.完善班委會結構，明確職責分工，提升學生干部的管理效能。三、班級基本概況：本班共有48名學生，其中包括__名男生和27名女生。學生們普遍熱愛學校和班級，學習積極性高，能遵守老師的教導。然而，部分學生自我控制能力較弱，衛生習慣有待改善。四、具體實施策略：1.利用班會時間對學生進行深入的思想教育。2.發揮學生干部的作用，實現師生共同管理班級。3.充分利用課堂教學的__分鐘進行有效的教育。4.加強安全教育，通過晨會、集會、升旗儀式和黑