2024年高考真題化學試題PAGEPAGE1專題08實驗方案的設計與評價考向五年考情（2020-2024）命題趨勢考向一物質的分離、提純與檢驗2024·安徽卷；2024·湖北卷；2024·黑吉遼卷；2024·廣東卷；2023·遼寧卷；2023·天津卷；2023·海南卷；2023·山東卷；2023·福建卷；2022·山東卷；2021·湖南卷；2020·新課標Ⅰ卷；2020·山東卷等高考選擇題中有關化學實驗內容的考查可以分為兩大方向：化學實驗基礎知識和化學實驗方案的評價?；瘜W實驗方案的評價主要命題點有：物質的分離、提純、檢驗與鑒別；化學實驗方案的評價以及微型實驗探究等。其中化學實驗方案的評價是各卷區必考的命題點，主要表現形式為表格型，以實驗操作、目的、現象和結論之間的邏輯關系判斷為主?？枷蚨嶒灧桨傅脑u價2024·甘肅卷；2024·河北卷；2024·山東卷；2024·江蘇卷；2023·新課標卷；2023·重慶卷；2023·江蘇卷；2023·河北卷；2022·遼寧卷；2022·全國乙卷；2022·全國甲卷；2022·廣東卷；2022·重慶卷；2022·湖南卷；2021·廣東卷；2021·湖南卷；2020·江蘇卷等考向三微型實驗探究2024·廣東卷；2024·新課標卷；2024·湖北卷；2024·湖南卷；2024·山東卷；2023·天津卷；2023·湖北卷；2023·湖北卷；2022·江蘇卷考向一物質的分離、提純與檢驗1．（2024·安徽卷）下列各組物質的鑒別方法中，不可行的是A．過氧化鈉和硫黃：加水，振蕩 B．水晶和玻璃：X射線衍射實驗C．氯化鈉和氯化鉀：焰色試驗 D．苯和甲苯：滴加溴水，振蕩2．（2024·湖北卷）關于物質的分離、提純，下列說法錯誤的是A．蒸餾法分離和B．過濾法分離苯酚和溶液C．萃取和柱色譜法從青蒿中提取分離青蒿素D．重結晶法提純含有少量食鹽和泥沙的苯甲酸3．（2024·黑吉遼卷）下列實驗方法或試劑使用合理的是選項實驗目的實驗方法或試劑A檢驗溶液中是否含有溶液B測定溶液中用溶液滴定C除去乙醇中少量的水加入金屬，過濾D測定溶液的使用試紙4．（2024·廣東卷）提純苯甲酸粗品(含少量和泥沙)的過程如下。其中，操作X為A．加熱蒸餾 B．加水稀釋 C．冷卻結晶 D．萃取分液5．（2023·遼寧卷）下列鑒別或檢驗不能達到實驗目的的是A．用石灰水鑒別Na2CO3與NaHCO3B．用KSCN溶液檢驗FeSO4是否變質C．用鹽酸酸化的BaCl2溶液檢驗Na2SO3是否被氧化D．加熱條件下用銀氨溶液檢驗乙醇中是否混有乙醛6．（2023·天津卷）下列方法(試劑)中，無法鑒別和兩種物質的是A．焰色試驗 B．試紙 C．稀氨水 D．7．（2023·海南卷）下列氣體除雜(括號里為雜質)操作所選用的試劑合理的是A．：飽和溶液 B．：堿石灰C．：酸性溶液 D．：8．（2023·浙江卷）苯甲酸是一種常用的食品防腐劑。某實驗小組設計粗苯甲酸(含有少量NaCl和泥沙)的提純方案如下：

下列說法不正確的是A．操作I中依據苯甲酸的溶解度估算加水量B．操作Ⅱ趁熱過濾的目的是除去泥沙和NaClC．操作Ⅲ緩慢冷卻結晶可減少雜質被包裹D．操作IV可用冷水洗滌晶體9．（2023·山東卷）一定條件下，乙酸酐醇解反應可進行完全，利用此反應定量測定有機醇中的羥基含量，實驗過程中酯的水解可忽略。實驗步驟如下：①配制一定濃度的乙酸酐-苯溶液。②量取一定體積乙酸酐-苯溶液置于錐形瓶中，加入樣品，充分反應后，加適量水使剩余乙酸酐完全水解：。③加指示劑并用甲醇標準溶液滴定至終點，消耗標準溶液。④在相同條件下，量取相同體積的乙酸酐-苯溶液，只加適量水使乙酸酐完全水解；加指示劑并用甲醇標準溶液滴定至終點，消耗標準溶液。對于上述實驗，下列做法正確的是A．進行容量瓶檢漏時，倒置一次即可B．滴入半滴標準溶液，錐形瓶中溶液變色，即可判定達滴定終點C．滴定讀數時，應單手持滴定管上端并保持其自然垂直D．滴定讀數時，應雙手一上一下持滴定管10．（2023·福建卷）從苯甲醛和溶液反應后的混合液中分離出苯甲醇和苯甲酸的過程如下：已知甲基叔丁基醚的密度為。下列說法錯誤的是A．“萃取”過程需振蕩、放氣、靜置分層B．“有機層”從分液漏斗上口倒出C．“操作X”為蒸餾，“試劑Y”可選用鹽酸D．“洗滌”苯甲酸，用乙醇的效果比用蒸餾水好11．（2022·廣東卷）實驗室用和濃鹽酸反應生成后，按照凈化、收集、性質檢驗及尾氣處理的順序進行實驗。下列裝置(“→”表示氣流方向)不能達到實驗目的的是12．（2022·山東卷）已知苯胺(液體)、苯甲酸(固體)微溶于水，苯胺鹽酸鹽易溶于水。實驗室初步分離甲苯、苯胺、苯甲酸混合溶液的流程如下。下列說法正確的是A．苯胺既可與鹽酸也可與溶液反應B．由①、③分別獲取相應粗品時可采用相同的操作方法C．苯胺、甲苯、苯甲酸粗品依次由①、②、③獲得D．①、②、③均為兩相混合體系13．（2021·湖南卷）1-丁醇、溴化鈉和70%的硫酸共熱反應，經過回流、蒸餾、萃取分液制得1-溴丁烷粗產品，裝置如圖所示：已知：下列說法正確的是A．裝置I中回流的目的是為了減少物質的揮發，提高產率B．裝置Ⅱ中a為進水口，b為出水口C．用裝置Ⅲ萃取分液時，將分層的液體依次從下放出D．經裝置Ⅲ得到的粗產品干燥后，使用裝置Ⅱ再次蒸餾，可得到更純的產品14.（2020·新課標Ⅰ卷）下列氣體去除雜質的方法中，不能實現目的的是氣體(雜質)方法ASO2(H2S)通過酸性高錳酸鉀溶液BCl2(HCl)通過飽和的食鹽水CN2(O2)通過灼熱的銅絲網DNO(NO2)通過氫氧化鈉溶液15.（2020·天津卷）檢驗下列物所選用的試劑正確的是待檢驗物質所用試劑A海水中的碘元素淀粉溶液BSO2氣體澄清石灰水C溶液中的Cu2+氨水D溶液中的NaOH溶液，濕潤的藍色石蕊試紙16.（2020·山東卷）下列操作不能達到實驗目的的是目的操作A除去苯中少量的苯酚加入適量NaOH溶液，振蕩、靜置、分液B證明酸性：碳酸>苯酚將鹽酸與NaHCO3混合產生的氣體直接通入苯酚鈉溶液C除去堿式滴定管膠管內的氣泡將尖嘴垂直向下，擠壓膠管內玻璃球將氣泡排出D配制用于檢驗醛基的氫氧化銅懸濁液向試管中加入2mL10%NaOH溶液，再滴加數滴2%CuSO4溶液，振蕩17.（2020·山東卷）實驗室分離Fe3+和Al3+的流程如下：知Fe3+在濃鹽酸中生成黃色配離子【FeCl4】，該配離子在乙醚(Et2O，沸點34.6℃)中生成締合物。下列說法錯誤的是A.萃取振蕩時，分液漏斗下口應傾斜向下B.分液時，應先將下層液體由分液漏斗下口放出C.分液后水相為無色，說明已達到分離目的D.蒸餾時選用直形冷凝管考向二實驗方案的評價18．（2024·甘肅卷）下列實驗操作、現象和結論相對應的是實驗操作、現象結論A用藍色石蕊試紙檢驗某無色溶液，試紙變紅該溶液是酸溶液B用酒精燈灼燒織物產生類似燒焦羽毛的氣味該織物含蛋白質C乙醇和濃硫酸加熱，產生的氣體使溴水褪色該氣體是乙烯D氯化鎂溶液中滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀氫氧化鈉的堿性比氫氧化鎂強19．（2024·河北卷）下列實驗操作及現象能得出相應結論的是選項實驗操作及現象結論A還原鐵粉與水蒸氣反應生成的氣體點燃后有爆鳴聲具有還原性B待測液中滴加溶液，生成白色沉淀待測液含有C和中均分別加入溶液和鹽酸，只溶于鹽酸，都能溶比堿性強D溶液中滴加溶液，溶液由橙色變為黃色增大生成物的濃度，平衡向逆反應方向移動20．（2024·山東卷）由下列事實或現象能得出相應結論的是事實或現象結論A向酸性溶液中加入草酸，紫色褪去草酸具有還原性B鉛蓄電池使用過程中兩電極的質量均增加電池發生了放電反應C向等物質的量濃度的，混合溶液中滴加溶液，先生成白色沉淀D為基元反應，將盛有的密閉燒瓶浸入冷水，紅棕色變淺正反應活化能大于逆反應活化能21．（2024·江蘇卷）室溫下，根據下列實驗過程及現象，能驗證相應實驗結論的是選項實驗過程及現象實驗結論A用溶液分別中和等體積的溶液和溶液，消耗的溶液多酸性：B向溶液中滴加幾滴溴水，振蕩，產生淡黃色沉淀氧化性：C向濃度均為的和混合溶液中滴加少量溶液，振蕩，產生白色沉淀溶度積常數：D用pH試紙分別測定溶液和溶液pH，溶液pH大結合能力：22．（2023·新課標卷）根據實驗操作及現象，下列結論中正確的是選項實驗操作及現象結論A常溫下將鐵片分別插入稀硝酸和濃硝酸中，前者產生無色氣體，后者無明顯現象稀硝酸的氧化性比濃硝酸強B取一定量樣品，溶解后加入溶液，產生白色沉淀。加入濃，仍有沉淀此樣品中含有C將銀和溶液與銅和溶液組成原電池。連通后銀表面有銀白色金屬沉積，銅電極附近溶液逐漸變藍的金屬性比強D向溴水中加入苯，振蕩后靜置，水層顏色變淺溴與苯發生了加成反應23．（2023·重慶卷）下列實驗操作和現象，得出的相應結論正確的是選項實驗操作現象結論A向盛有和的試管中分別滴加濃鹽酸盛的試管中產生黃綠色氣體氧化性：B向溶液中通入氣體出現黑色沉淀(CuS)酸性：C乙醇和濃硫酸共熱至，將產生的氣體通入溴水中溴水褪色乙烯發生了加成反應D向溶液中滴加溶液出現黃色沉淀發生了水解反應24．（2023·江蘇卷）室溫下，探究溶液的性質，下列實驗方案能達到探究目的的是選項探究目的實驗方案A溶液中是否含有向溶液中滴加幾滴新制氯水，再滴加KSCN溶液，觀察溶液顏色變化B是否有還原性向溶液中滴加幾滴酸性溶液，觀察溶液顏色變化C是否水解向溶液中滴加2~3滴酚酞試液，觀察溶液顏色變化D能否催化分解向溶液中滴加幾滴溶液，觀察氣泡產生情況25．（2023·浙江卷）探究鹵族元素單質及其化合物的性質，下列方案設計、現象和結論都正確的是實驗方案現象結論A往碘的溶液中加入等體積濃溶液，振蕩分層，下層由紫紅色變為淺粉紅色，上層呈棕黃色碘在濃溶液中的溶解能力大于在中的溶解能力B用玻璃棒蘸取次氯酸鈉溶液點在試紙上試紙變白次氯酸鈉溶液呈中性C向溶液中先滴加4滴溶液，再滴加4滴溶液先產生白色沉淀，再產生黃色沉淀轉化為，溶解度小于溶解度D取兩份新制氯水，分別滴加溶液和淀粉溶液前者有白色沉淀，后者溶液變藍色氯氣與水的反應存在限度26．（2023·河北卷）由下列實驗操作及現象，不能得出相應結論的是選項實驗操作及現象結論A通入淀粉溶液中，溶液變藍氧化性：B通入苯酚鈉溶液中，溶液變渾濁酸性：碳酸>苯酚C通入品紅溶液中，溶液褪色具有氧化性D通入滴有酚酞溶液的水中，溶液變紅氨水顯堿性27．（2022·遼寧卷）下列實驗能達到目的的是實驗目的實驗方法或操作A測定中和反應的反應熱酸堿中和滴定的同時，用溫度傳感器采集錐形瓶內溶液的溫度B探究濃度對化學反應速率的影響量取同體積不同濃度的溶液，分別加入等體積等濃度的溶液，對比現象C判斷反應后是否沉淀完全將溶液與溶液混合，反應后靜置，向上層清液中再加1滴溶液D檢驗淀粉是否發生了水解向淀粉水解液中加入碘水28．（2022·全國乙卷）由實驗操作和現象，可得出相應正確結論的是實驗操作現象結論A向NaBr溶液中滴加過量氯水，再加入淀粉KI溶液先變橙色，后變藍色氧化性：B向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加熱，加入新制的懸濁液無磚紅色沉淀蔗糖未發生水解C石蠟油加強熱，將產生的氣體通入的溶液溶液紅棕色變無色氣體中含有不飽和烴D加熱試管中的聚氯乙烯薄膜碎片試管口潤濕的藍色石蕊試紙變紅氯乙烯加聚是可逆反應29．（2022·全國甲卷）根據實驗目的，下列實驗及現象、結論都正確的是選項實驗目的實驗及現象結論A比較和的水解常數分別測濃度均為的和溶液的，后者大于前者B檢驗鐵銹中是否含有二價鐵將鐵銹溶于濃鹽酸，滴入溶液，紫色褪去鐵銹中含有二價鐵C探究氫離子濃度對、相互轉化的影響向溶液中緩慢滴加硫酸，黃色變為橙紅色增大氫離子濃度，轉化平衡向生成的方向移動D檢驗乙醇中是否含有水向乙醇中加入一小粒金屬鈉，產生無色氣體乙醇中含有水30．（2022·廣東卷）為檢驗犧牲陽極的陰極保護法對鋼鐵防腐的效果，將鍍層有破損的鍍鋅鐵片放入酸化的溶液中。一段時間后，取溶液分別實驗，能說明鐵片沒有被腐蝕的是A．加入溶液產生沉淀 B．加入淀粉碘化鉀溶液無藍色出現C．加入溶液無紅色出現 D．加入溶液無藍色沉淀生成31．（2022·重慶卷）下列實驗操作及現象與對應結論不匹配的是選項實驗操作及現象結論A將Na2S2O3溶液和稀H2SO4混合，得到沉淀，且生成的氣體可使品紅溶液褪色Na2S2O3既體現還原性又體現氧化性B將Zn(OH)2固體粉末加入過量NaOH溶液中，充分攪拌，溶解得到無色溶液Zn(OH)2既體現堿性又體現酸性C將TiCl4液體和FeCl3固體分別暴露在潮濕空氣中，只有前者會冒“白煙”水解性：TiCl4＞FeCl3D將紅色固體CrO3加熱，得到綠色固體Cr2O3，且生成的氣體可以使帶火星的木條復燃熱穩定性：CrO3＜Cr2O332．（2022·江蘇卷）室溫下，下列實驗探究方案不能達到探究目的的是選項探究方案探究目的A向盛有溶液的試管中滴加幾滴溶液，振蕩，再滴加幾滴新制氯水，觀察溶液顏色變化具有還原性B向盛有水溶液的試管中滴加幾滴品紅溶液，振蕩，加熱試管，觀察溶液顏色變化具有漂白性C向盛有淀粉-KI溶液的試管中滴加幾滴溴水，振蕩，觀察溶液顏色變化的氧化性比的強D用pH計測量醋酸、鹽酸的pH，比較溶液pH大小是弱電解質33．（2022·浙江卷）亞硝酸鈉俗稱“工業鹽”，其外觀、口感與食鹽相似，人若誤服會中毒。現將適量某樣品(成分為亞硝酸鈉或氯化鈉)溶于水配成溶液，分別取少量該溶液于試管中進行實驗。下列方案設計、現象和結論都正確的是方案設計現象和結論A先加入少量溶液，再加溶液和足量稀硝酸，振蕩若產生白色沉淀，則樣品為亞硝酸鈉B加到少量溶液中，再加硫酸酸化，振蕩若溶液褪色，則樣品為亞硝酸鈉C先加到少量溶液中，再加入稀鹽酸酸化，振蕩若溶液變黃色，則樣品為亞硝酸鈉D先加入少量溶液，再加入溶液和稀硝酸，振蕩若產生白色沉淀，則樣品為亞硝酸鈉34．（2022·湖南卷）為探究的性質，進行了如下實驗(和溶液濃度均為)。實驗操作與現象①在水中滴加2滴溶液，呈棕黃色；煮沸，溶液變紅褐色。②在溶液中滴加2滴溶液，變紅褐色；再滴加溶液，產生藍色沉淀。③在溶液中滴加2滴溶液，變紅褐色；將上述混合液分成兩份，一份滴加溶液，無藍色沉淀生；另一份煮沸，產生紅褐色沉淀。依據上述實驗現象，結論不合理的是A．實驗①說明加熱促進水解反應B．實驗②說明既發生了水解反應，又發生了還原反應C．實驗③說明發生了水解反應，但沒有發生還原反應D．整個實驗說明對的水解反應無影響，但對還原反應有影響35．（2021·廣東卷）化學是以實驗為基礎的科學。下列實驗操作或做法正確且能達到目的的是選項操作或做法目的A將銅絲插入濃硝酸中制備B將密閉燒瓶中的降溫探究溫度對平衡移動的影響C將溴水滴入溶液中，加入乙醇并振蕩萃取溶液中生成的碘D實驗結束，將剩余固體放回原試劑瓶節約試劑36．（2021·浙江卷）下列方案設計、現象和結論都正確的是目的方案設計現象和結論A探究乙醇消去反應的產物取乙醇，加入濃硫酸、少量沸石，迅速升溫至140℃，將產生的氣體通入溴水中若溴水褪色，則乙醇消去反應的產物為乙烯B探究乙酰水楊酸樣品中是否含有水楊酸取少量樣品，加入蒸餾水和少量乙醇，振蕩，再加入1-2滴溶液若有紫色沉淀生成，則該產品中含有水楊酸C探究金屬鈉在氧氣中燃燒所得固體粉末的成分取少量固體粉末，加入蒸餾水若無氣體生成，則固體粉末為；若有氣體生成，則固體粉末為D探究固體樣品是否變質取少量待測樣品溶于蒸餾水，加入足量稀鹽酸，再加入足量溶液若有白色沉淀產生，則樣品已經變質37．（2021·湖南卷）下列實驗設計不能達到實驗目的的是實驗目的實驗設計A檢驗溶液中是否被氧化取少量待測液，滴加溶液，觀察溶液顏色變化B凈化實驗室制備的氣體依次通過盛有飽和溶液、濃的洗氣瓶C測定溶液的pH將待測液滴在濕潤的pH試紙上，與標準比色卡對照D工業酒精制備無水乙醇工業酒精中加生石灰，蒸餾38.（2020·江蘇卷）根據下列實驗操作和現象所得到的結論正確的是選項實驗操作和現象結論A向淀粉溶液中加適量20%H2SO4溶液，加熱，冷卻后加NaOH溶液至中性，再滴加少量碘水，溶液變藍淀粉未水解B室溫下，向HCl溶液中加入少量鎂粉，產生大量氣泡，測得溶液溫度上升鎂與鹽酸反應放熱C室溫下，向濃度均為的BaCl2和CaCl2混合溶液中加入Na2CO3溶液，出現白色沉淀白色沉淀是BaCO3D向H2O2溶液中滴加KMnO4溶液，溶液褪色H2O2具有氧化性考向三微型實驗探究39．（2024·廣東卷）按下圖裝置進行實驗。攪拌一段時間后，滴加濃鹽酸。不同反應階段的預期現象及其相應推理均合理的是A．燒瓶壁會變冷，說明存在的反應B．試紙會變藍，說明有生成，產氨過程熵增C．滴加濃鹽酸后，有白煙產生，說明有升華D．實驗過程中，氣球會一直變大，說明體系壓強增大40．（2024·新課標卷）實驗室中利用下圖裝置驗證鐵與水蒸氣反應。下列說法錯誤的是A．反應為B．酒精燈移至濕棉花下方實驗效果更好C．用木柴點燃肥皂泡檢驗生成的氫氣D．使用硬質玻璃試管盛裝還原鐵粉41．（2024·湖北卷）堿金屬的液氨溶液含有的藍色溶劑化電子是強還原劑。鋰與液氨反應的裝置如圖(夾持裝置略)。下列說法錯誤的是A．堿石灰有利于逸出B．鋰片必須打磨出新鮮表面C．干燥管中均可選用D．雙口燒瓶中發生的變化是42．（2024·湖南卷）某學生按圖示方法進行實驗，觀察到以下實驗現象：①銅絲表面緩慢放出氣泡，錐形瓶內氣體呈紅棕色；②銅絲表面氣泡釋放速度逐漸加快，氣體顏色逐漸變深；③一段時間后氣體顏色逐漸變淺，至幾乎無色；④錐形瓶中液面下降，長頸漏斗中液面上升，最終銅絲與液面脫離接觸，反應停止。下列說法正確的是A．開始階段銅絲表面氣泡釋放速度緩慢，原因是銅絲在稀HNO3中表面鈍化B．錐形瓶內出現了紅棕色氣體，表明銅和稀HNO3反應生成了NO2C．