2024全新音標教學課件目錄contents音標教學概述發音器官與發音原理元音音標教學輔音音標教學音節、重讀與語調詞匯拼讀實踐訓練總結回顧與拓展延伸01音標教學概述音標是記錄音素的符號，用于標識語言中語音的基本單位。音標定義幫助學生掌握單詞發音，提高聽力水平和口語表達能力。音標作用音標定義與作用

音標分類與內容國際音標（IPA）國際音標是國際語音協會制定的一套國際通用的語音符號，用來標注國際各種語言的發音。美式音標（KK音標）美式音標，也稱為KK音標，是一套用于標注美式英語發音的音標系統。英式音標（DJ音標）英式音標，也稱為DJ音標，是一套用于標注英式英語發音的音標系統。教學目標：通過本課程的學習，學生應能熟練掌握國際音標、美式音標和英式音標的發音規則，準確拼讀和拼寫單詞，提高英語發音準確性和流利度。教學要求系統學習音標知識，掌握音標的正確發音方法；通過大量模仿和練習，培養英語發音的肌肉記憶；結合單詞、短語和句子進行實踐，提高實際運用能力；注重語音語調的準確性，培養良好的語音習慣。教學目標與要求02發音器官與發音原理口腔鼻腔咽腔喉部發音器官結構01020304包括唇、齒、舌、腭等部分，是發音的主要場所。通過鼻孔與外界相通，參與鼻音的發音。連接口腔和鼻腔，是發音的共鳴腔之一。包括聲帶和喉頭，是發音的聲源所在。呼吸時肺部產生的氣流通過氣管、喉部、咽腔、口腔或鼻腔時，受到各種阻礙和調節，形成不同的語音。包括成阻、持阻、除阻三個階段。成阻是發音器官形成阻礙的階段，持阻是阻礙持續的階段，除阻則是阻礙解除、氣流通過的階段。發音原理及過程發音過程氣流機制發音技巧指導正確掌握每個音標的發音部位和發音方法，確保音位準確。注意音調的起伏變化，使語音更加自然流暢。控制發音的音量大小，避免過大或過小影響語音清晰度。保持音速的穩定和均勻，避免過快或過慢導致語音難以理解。音位準確音調自然音量適中音速均勻03元音音標教學/?/：發音時，舌身平放，舌中部略隆起，雙唇扁平。示例單詞：bird、first、word。/i/：發音時，舌抵下齒，前舌盡量抬高，舌位高于/?/，口型扁平。示例單詞：bee、see、tea。/ɑ/：發音時，口腔打開，舌身低平，舌位比/?/更低。示例單詞：car、far、dark。/u/：發音時，雙唇收圓并突出，舌身后縮，舌位比/?/更高。示例單詞：food、moon、school。/?/：發音時，雙唇收圓并突出，舌身向后縮。示例單詞：tall、ball、call。單元音發音方法及示例/e?/發音時，由/e/向/?/滑動，口型由半開到中。示例單詞：here、there、where。/a?/發音時，由/a/向/?/滑動，口型由大到小。示例單詞：out、now、cow。/??/發音時，由/?/向/?/滑動，口型由圓到扁。示例單詞：boy、toy、voice。/e?/發音時，由/e/向/?/滑動，口型由半開到合。示例單詞：name、cake、late。/a?/發音時，由/a/向/?/滑動，口型由開到合。示例單詞：like、bike、five。雙元音發音方法及示例元音字母組合發音規則元音+輔音+e結構如“ake”、“ike”等組合通常發雙元音/e?/。元音+元音結構如“ee”、“ea”等組合通常發長元音，如/i:/或/e?/。元音+r結構如“ar”、“or”等組合通常發長元音或雙元音，如/ɑ:/、/?:/或/??/。不規則發音部分元音字母組合發音不遵循常規規則，需要單獨記憶，如“ough”在不同單詞中可能發不同的音，如/?f/（enough）、/?:/（thought）等。04輔音音標教學雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音。例如：pig（豬）。/p/舌尖抵住上齒齦，憋住氣，然后突然彈開舌尖，讓氣流從口腔噴出。例如：tea（茶）。/t/舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來。例如：cat（貓）。/k/清輔音發音方法及示例/d/舌尖抵住上齒齦，憋住氣，然后舌尖突然離開，讓氣流從口腔中噴出，聲帶需振動。例如：dog（狗）。/b/雙唇緊閉，然后突然張開，讓氣流沖出口腔，聲帶需振動。例如：bag（包）。/g/舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后舌突然離開，將氣送出來，聲帶需振動。例如：go（去）。濁輔音發音方法及示例ch組合發/t?/音01舌尖抵住上齒齦后部，憋住氣，然后舌尖稍稍下降，氣流隨之泄出口腔。例如：chair（椅子）。sh組合發/?/音02雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齒齦后部，舌身抬起靠近硬腭，形成狹縫，氣流通過時摩擦發聲。例如：ship（船）。th組合發/θ/和/e/音03舌尖輕觸上齒背，形成縫隙，氣流通過時摩擦發聲。聲帶不振動時發清輔音/θ/；聲帶振動時發濁輔音/e/。例如：think（想）、this（這個）。輔音字母組合發音規則05音節、重讀與語調音節是單詞發音的基本單位，一個單詞的發音可以被劃分成若干個音節。音節定義根據單詞中的元音音素進行劃分，每個元音音素構成一個音節。若單詞中有輔音音素，則根據輔音音素的發音特點進行劃分。劃分規則包括開音節、閉音節、r音節等。常見音節類型音節劃分及規則判斷方法根據單詞的音標標注進行判斷，重讀音節通常用重音符號“'”標注。同時，也可以通過單詞的拼寫和發音規律進行判斷。注意事項不同的單詞可能有不同的重讀音節位置，需要根據實際情況進行判斷。重讀音節定義在單詞發音中，發音強度較大、音調較高的音節被稱為重讀音節。重讀音節判斷方法語調是指句子中的音高變化，可以表達不同的情感和語氣。語調定義包括升調、降調和平調等。升調表示疑問、不確定等語氣；降調表示陳述、肯定等語氣；平調則表示客觀、中性的語氣。語調類型在英語交流中，語調的運用非常重要。不同的語調可以表達不同的意思，甚至改變句子的含義。因此，在學習英語發音時，需要注意語調的練習和運用。運用場景語調類型及運用場景06詞匯拼讀實踐訓練劃分音節元音發音輔音發音重音與語調單詞拼讀技巧指導指導學生如何正確劃分單詞的音節，以便更好地掌握發音。系統介紹輔音字母及組合的發音方法，包括清輔音、濁輔音、輔音連綴等。詳細講解元音字母及組合的發音規則，包括長元音、短元音、雙元音等。指導學生掌握單詞的重音位置和語調變化，提高發音準確性。03失去爆破和不完全爆破講解失去爆破和不完全爆破現象，幫助學生掌握相關發音技巧。01連讀技巧教授學生如何在詞組中正確連讀單詞，使發音更加自然流暢。02弱讀技巧指導學生學會在詞組中適當弱讀某些單詞，以突出重要信息。詞組拼讀技巧指導指導學生正確劃分句子中的意群，以便更好地理解和表達句子含義。意群劃分停頓與換氣語調與情感表達教授學生如何在句子中合理安排停頓和換氣，使朗讀更加自然流暢。指導學生運用不同的語調表達句子中的情感變化，提高朗讀感染力。030201句子朗讀技巧指導07總結回顧與拓展延伸音標分類與發音規則總結元音、輔音音標的分類，以及各自對應的發音規則與技巧。音標與單詞拼讀回顧如何通過音標正確拼讀單詞，包括重音、連讀等發音現象。音標在句子中的運用分析句子中音標的實際運用，如語調、停頓等，提高學生的口語表達能力。關鍵知識點總結回顧單詞拼讀能力評價評價自己是否能夠根據音標正確拼讀單詞，以及拼讀的熟練程度。句子口語表達能力評價評估自己在句子朗讀、口語表達方面的能力，以及音標在實際運用中的掌握情況。發音準確度評價學生對自己的發音準確度進行評估，找