幼兒園疫情期間開展幼兒讀書閱讀活動方案一、方案背景隨著COVID-19疫情的持續(xù)影響，幼兒園的日常活動受到了一定程度的限制。在確保孩子們的安全和健康的前提下，如何豐富幼兒的文化生活，提升他們的閱讀能力和興趣，成為了一個重要的課題。閱讀活動不僅能幫助幼兒拓寬視野，還能促進(jìn)其語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。本方案旨在設(shè)計一套系統(tǒng)的幼兒讀書閱讀活動方案，以便在疫情期間有效開展相關(guān)活動。二、方案目標(biāo)1.提高幼兒的閱讀興趣：通過多樣化的閱讀活動，激發(fā)幼兒對書籍的好奇心和熱愛。2.培養(yǎng)語言能力：通過閱讀和討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力和理解能力。3.促進(jìn)親子互動：鼓勵家長參與閱讀活動，增進(jìn)親子間的感情和溝通。4.增強疫情期間的心理健康：通過閱讀活動，緩解孩子們的焦慮和不安情緒，增強其心理韌性。三、組織現(xiàn)狀分析1.幼兒園基本情況幼兒園規(guī)模：在園幼兒約100名，分為4個班級。教師人數(shù)：15名教師，具備一定的閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗。家長參與度：家長對閱讀活動的參與度較高，但因疫情原因，線下活動受限。2.幼兒閱讀現(xiàn)狀圖書資源：幼兒園圖書室藏書約500本，種類豐富，但使用率較低。幼兒閱讀習(xí)慣：大部分幼兒對閱讀有一定的興趣，但習(xí)慣尚未形成。四、實施步驟與操作指南1.活動準(zhǔn)備1.1圖書資源整理對現(xiàn)有圖書進(jìn)行分類，推薦適合各年齡段的閱讀書籍。制作圖書推薦清單，發(fā)給家長，鼓勵家長為孩子購置相關(guān)書籍。1.2確定活動形式線上閱讀分享會：利用視頻會議軟件進(jìn)行互動閱讀。線下親子閱讀日：在疫情防控允許的情況下，組織小規(guī)模的戶外閱讀活動。1.3宣傳與動員通過微信群、公眾號等渠道宣傳活動，鼓勵家長和孩子積極參與。2.活動實施2.1線上閱讀分享會時間安排：每周五下午4:00-5:00。內(nèi)容安排：4:00-4:20：教師進(jìn)行故事閱讀，選擇適合幼兒的繪本進(jìn)行朗讀。4:20-4:40：幼兒分享自己的故事和書籍，鼓勵他們表達(dá)感受。4:40-5:00：開展互動問答，教師引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)和角色。2.2線下親子閱讀日時間安排：每月最后一個周六，參加人數(shù)控制在30人以內(nèi)。活動內(nèi)容：設(shè)置多個閱讀角落，家長和孩子可以自由選擇書籍進(jìn)行閱讀。組織小組討論，鼓勵家長指導(dǎo)孩子分享閱讀感受。邀請家長分享閱讀經(jīng)驗，形成良好的互動氛圍。3.活動評估與反饋評估方式：通過問卷調(diào)查和活動反饋表收集家長和幼兒的意見，了解活動的效果和改進(jìn)點。持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)反饋結(jié)果，不斷調(diào)整和優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，確保活動的可持續(xù)性。五、成本效益分析1.預(yù)算估算項目費用（元）圖書購買2000在線平臺費用500線下活動場地租賃1000宣傳資料打印300**總計****3800**2.效益分析短期效益：通過活動提升幼兒的閱讀興趣和能力，增強家長的參與感。長期效益：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，增強幼兒園的品牌影響力。六、總結(jié)在疫情期間，通過系統(tǒng)的幼兒讀書閱讀活動方案，能夠有效提升幼兒的閱讀興趣，促進(jìn)其語言能力的發(fā)展，同時增強家長的參與感和親子間的互動。通過合理的預(yù)算和評估機制，確保活動