第第頁老師備課制度老師備課制度1、老師備課要做到備課程標準、備教材、備教學內容、備學生實際、備教學方法、備教學手段及教具，備教學練習等方面。2、老師上課前必需寫好教案，教案包含：課題、三維目標要求、重點難點、教學用具、教學過程、試驗操作、作業布置、課后反思、板書設計。3、教案書寫自身清楚，超前一周備課。4、老師備課要堅持面向全體學生，因材施教、分類引導。5、老師備課時應從多角度、多層面等方面考慮，要有猜測性的思考和設計問題，以應對學生樂觀自動的學習。6、老師適當的幫忙學生訂立學習目標，并確定實現目標的途徑。7、老師備課中要體現培養學生良好的學習習慣養成等方面。8、老師備課要拓寬知識面，努力加添知識容量。篇2:學習新課標下學校老師備課技能培訓心得學習《新課標下學校老師備課技能》培訓心得永興中心學校吳清高這個星期我參加學習了學校組織的《新課標下學校老師的備課》基本功培訓。通過學習，我明確了教案的定義，知道了好教案的要求是什么，懂得了怎樣寫一份好的教案，還知道怎樣去處理教材。作為一名老師書寫教案是我們每天都在做的一件事，但能有幾個教案稱得上是好的教案呢？我也不能說我的每一個教案都是好教案。這也是我今后要改進的地方之一、那么，什么是教案，怎樣寫好教案呢？教案，又稱課時計劃，是老師為順利而有效地開展教學活動，依據教學大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行實在的布置和設計的一種應用性教學文書。是老師在完成教材分析與處理、了解學生、教學資料收集、教法選用與設計之后訂立的施教方案。教案是老師上好課的前提和關鍵。優秀教案能使教學活動更系統、更縝密、更細致，在老師全部教學工作中有著十分緊要的地位，是上好課的保證。一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術的綜合體現。一份好教案必需符合科學、規范、合理；目的明確，內容實在；快捷、開發，可操作性強；力求創新等幾點要求。教案的編寫因老師、學生、教學內容的不同而沒有固定的模式，但有幾項基本要求，無論是新老老師，無論是哪一個學科都必需有所體現，這也就是老師編寫教案的基本內容。它包含課題、教學目的、課型、課時、教具、教學重點和難點、教學過程、板書設計和教學后記。大量實踐證明，只有通過深入認真的研討，領悟教材的實質，對教材的處理和使用符合學生的實際情況，才略取得良好的教學效果。因此，只有正確處理教材才略進行有效的教學，我認為可以從以下幾個方面去處理教材：一、樹立新的教材觀新課程需要用新觀念來引導、引領我們備課，變化、更新陳舊的教學理念。傳統的教材觀把教材僅局限在事實性知識、原理性知識（如概念、法則、定理），而疏忽了本領體系以及思考方式、倫理道德等內容，新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識，它強調“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的統一交融”。新課程理念下老師的備課，要實現對教材的理解，圖書的任務是樹立新的教材觀。二、吃透教材在備課時，首先要“吃透”教材，做到徹底理解。實在說來，就是指分析教材，找出教學的難點、重點、疑點或問題發生點；駕馭教材，做到快捷運用，揮灑自若。新課程教材已和原先的教材有了不同的內涵，教科書也有了很大的改觀。這就更需老師去多研討教材，深入分析知識點之間的聯系，做到對教材了如指掌、明朗透亮，實現由“教教材”到“用教材教”的觀念變動。三、加深對新課程教材教學內容的認得在實際教學中，老師假如能深入地理解和把握教材的結構、體系和學科底蘊，那么就可以快捷地運用教材中一切可利用的內容，并進行創造性地發揮和引導。盡管以上只是些理論的知道點，但我也要將這些理論來引導于實際教學。說起容易做起來難，優秀的老師不是一天兩天就能錘煉出來的，不管怎樣，我將努力改正我的不足點，處理好每一個教材，認真寫好每一個教案，使每一個教案都應用。上好每節課，不放棄每一個學生，教好每一個學生，做一名合格的學校老師。培訓心得,可操作性,教學方法,設計者,基本功篇3:電子備課室管理老師崗位職責一、搭配、輔佑襄助老師進行多媒體課件制作、查詢教學信息，利用多媒體教學資源進行備課。二、保管、維護、保養電子備課室內設備及輔佑襄助設備，維護設備的軟件系統，使設備和軟件系統處于完好、正常使用狀態。三、發現故障及時處理，對不能處理的故障，及時通知設備維護和修理人員進行維護和修理。四、為老師供應良好的課件制作環境，輔導老師正確使用設