教學設計方案項目名稱專題四賬簿的建立與登記任務名稱學習情境一賬簿的建立學時安排2學時授課教師教學對象教學目標【學習目標】能分辨賬簿的種類，掌握賬簿的設置及填寫基本內容。【技能目標】能啟用、建立各種會計賬簿。【情感目標】增強學生團隊合作意識，創新精神。培養學生嚴謹認真的工作態度。教學重點賬簿的設置和建立教學難點賬簿的建立教學準備課件，教材、部分原始憑證、賬頁、教案、超星平臺教學方法任務驅動法、案例分析法、小組合作法教學過程設計思路教學環節教師活動學生活動設計意圖與思政任務準備1.在超星學習平臺給學生發送《會計法》關于設置賬簿的相關要求。2.布置思政任務：搜索本次新冠疫情國家共投入多少費用。認真解讀《會計法》相關政策要求。學生在網上搜索本次新冠疫情國家的投入。學生養成遵章守法的好習慣。通過搜索國家公布的數據，可以為國家算本賬，感受國家的富強，體會華夏兒女的自豪。任務導入（10min）教師任務一：教師講解分析：《會計法》第十六條規定：各單位發生的各項經濟業務事項應當在依法設置的會計賬簿上統一登記、核算，不得違反本法和國家統一的會計制度的規定私設會計賬簿登記、核算。學生任務一：認真理解《會計法》相關規定。通過教師對《會計法》的講解，使學生明白：會計是有法可依，有章可循的職業，每一項工作都要依據《會計法》、《企業會計準則》等政策法規處理，向學生強調工作中始終要有法治意識。任務指導（10min）教師任務二：【幻燈片演示】會計賬簿，簡稱賬簿，是指由具有一定格式的賬頁所組成，以經過審核的會計憑證為依據，全面、系統、連續地記錄各項經濟業務的會計簿籍。科學設置和登記賬簿，是會計核算工作的一個重要環節。會計賬簿的設置：1.確定賬簿的種類。2.賬頁的格式、內容。3.規定賬簿登記的方法。學生任務二：學生理解賬簿設置中的基本原則：1.滿足需要。2.符合實際3.組織嚴密4.簡便實用通過教師講解讓學生明白設置會計賬簿時，應遵循《會計準則》規定，同時還要符合企業實際情況。任務實施（15min）教師任務三：【幻燈片演示】會計賬簿包括基本內容：（1）封面：載明記賬單位的名稱、賬簿名稱和所屬年度。（2）扉頁：載明賬簿啟用日期和截止日期、頁數、冊次；賬簿經管人員一覽表和簽章；會計主管人員簽章；賬戶目錄等。（3）賬頁：主要包括賬戶名稱、日期欄、記賬憑證的種類和號數欄、摘要欄、金額欄、總頁次和分戶頁次等欄目。展示填寫賬簿的內容學生任務三：學生通過觀看幻燈片掌握賬簿封面和扉頁的填寫內容，模仿教師填寫。通過教師展示，學生要明白：賬簿對于會計來說是非常重要且是體現工作流程的重要因素，所以不管是記賬還是其他的財稅支出登記賬簿都是必經過程，所以相關的了解和掌握，在登記賬簿的時候，一定要有非常大的耐心和細心，這樣才可以確保整個工作不會出現瑕疵。任務訓練（45min）教師任務四：引入【思政案例】一場疫情，偉大祖國為老百姓花了多少錢？這次新冠肺炎中國花了多少錢？這筆賬應該怎么算？以武漢為例，第一，危重癥患者整個療程總共71萬多；第二，人員費用基本就是數10億計；第三，基建費用就在25億元左右。那些間接的、無形的、持久的產生的經濟補貼和損失更為龐大和深遠，每一個政策背后都是以億級為單位計算的。為學生發放總賬、各類明細賬，學生建賬。學生任務四：每個小組根據課前搜索的資料為國家算一筆賬，體會一下，這場疫情國家花費了多少資金。根據教師發放任務，學生獨立完成填寫，并由小組其他成員進行檢查。延長疫情防控期給中國造成的經濟損失將高達6920億美元。即使這樣，我們國家都有底氣說疫情的影響不會改變脫貧攻堅的大局。前一段時間我們看了很多感性的畫面，聽了很多感性的故事，我們深受鼓舞，我們倍感驕傲。哪有什么英雄，又有誰不是英雄，都在這不平凡的身軀支撐了中國的脊梁，我們此生無悔入華夏，國家的富強，我們自強共勉。企業在實務工作中用到的賬簿種類繁多，賬簿的設置依據會計科目的使用。學生由于接觸專業時間較多，很難一次將賬簿填寫完整且正確，教師要提醒同學們一定要規范填寫、要細心、按步驟填寫，平時要多練習，提高崗位技能。任務總結（8min）教師任務五：請各小組派出代表總結：1.建賬的原則2.扉頁填寫內容及填制要求。3.總結在填寫過程中發生的問題。學生任務五：小組討論，形成結論，派代表上臺進行闡述。學生通過總結，對會計工作的規范性、嚴謹性有了一定認知，為接下來的學習做好了鋪墊。課后任務（2min）1.發放賬簿和賬頁，要求學生繼續建賬。2.從網上搜集建賬規范性。3.配套習題集認真完成教師布置任務。從網上查找會計資料及填制要求。教學效果評價1.課堂通過小組互評即時考核教學效果。2.課后統計各個考核環節的成績并進行分析，為后續教學提供依據。學生通過教學質量管理平臺評價教學效果。教師根據反饋結果及時調整和改進教學方法。教學反思問題診斷：改進措施：

教學設計方案項目名稱專題四賬簿的建立與登記任務名稱學習情境二賬簿的登記（一）登記日記賬學時安排2學時授課教師教學對象教學目標【學習目標】掌握日記賬的分類及登記要點和規范。【技能目標】能夠按照會計職業要求正確登記現金日記賬和銀行存款日記賬。【情感目標】要求學生養成規范登記日記賬的工作習慣，讓他們時刻牢記會計人員職業道德，具有崗位責任感。教學重點現金日記賬和銀行存款日記賬的登記。教學難點登賬過程中依據“記賬憑證”里“庫存現金”和“銀行存款”賬戶金額進行登記。教學準備課件，課本、部分原始憑證、日記賬、教案、超星平臺教學方法任務驅動法、案例分析法、小組合作法教學過程設計思路教學環節教師活動學生活動設計意圖與思政任務準備1.教師將課前學習資源上傳到超星學習平臺，并通過QQ群發布課前預習通知，整理學生預習問題。2.布置思政任務：搜索中職生成長的典型案例。接收學習指導，根據學習指導利用網絡查找會計科目的相關知識，利用學習平臺的教學資源完成課前預習，同時完成課前測驗。通過互聯網搜索中職生成長的典型案例。拓展了學生的學習時間與空間，實現了個性化，差異化學習。中職生容易存在自卑心理，通過搜索典型案例建立自信任務導入（10min）教師任務一：微課導入：企業的會計核算步驟：即根據審核無誤的記賬憑證登記賬簿，首先登記日記賬。學生任務一：觀看微課，注意微課中涉及到日記賬登記的方法。學生在觀看過程中記錄并總結登記日記賬的要求、要點。任務指導（20min）教師任務二：【幻燈片演示】現金日記賬是由出納人員按照經濟業務發生的時間先后順序，根據現金收款憑證、現金付款憑證和提取現金的銀行存款付款憑證，逐日逐筆進行登記的，并隨時結出余額。銀行存款日記賬是由出納人員按照經濟業務發生的時間先后順序，根據審核無誤的銀行存款收、付款憑證以及與銀行存款有關的現金付款憑證，逐日逐筆登記，每日終了應結出存款余額。學生任務二：學生分組討論，登記日記賬方法。學生思考討論，熟記總賬和明細賬平行登記的要點模仿教師登記日記賬強調現金日記賬逐日逐筆進行登記，銀行存款日記賬每日結出余額，日記賬登記的依據和方法。讓學生從實際工作的實踐中體會嚴謹細致的工作作風。任務訓練（50min）教師任務四：【思政案例】從中職學生成長為勞動模范-包頭機械工業職業學校蔡春波：2016年春季，來自土左旗農村家庭的初中畢業生蔡春波懷著學習一門專業技術、擁有一技之長的職業夢想，來到包頭機械工業職業學校就讀焊接專業。在學校老師的關心幫助和培養之下，他克服許多困難，刻苦學習鉆研焊接技術。僅僅用了六年時間，蔡春波從一名普通的中職生快速成長為了一名高素質的技術技能型人才，并獲得了自治區五一勞動獎章，實現了人生的“蝶變”。教師任務五：發放空白現金日記賬頁和銀行存款日記賬頁，布置經濟業務，要求學生獨立完成填寫。學生任務四：學生明白平時在不斷打磨技術的同時，培養出精益求精、追求卓越的勞動精神學生任務五：根據教師發放任務，學生獨立完成填寫，并由小組其他成員進行檢查。學生樹立吃苦耐勞的工作精神，任何技能的提高與日常刻苦努力是分不開的。企業在運行的過程中，必然需要處理財務問題。俗話活得好，一人為私兩人為公！企業為了預防財務風險問題，資金和賬目事項肯定要分別有兩個人來處理。任務總結（8min）教師任務六：請各小組派出代表對總賬的登記進行總結：1.分析總賬登記過程中存在的問題。學生任務六：小組討論，形成結論，派代表上臺進行闡述。學生通過總結和上臺闡述，加深對總賬登記的理解，上臺闡述鍛煉了學生的語言表達能力。課后任務（2min）從學習平臺上發布任務，練習會計賬戶。配套練習冊認真完成教師布置任務。對課堂所學知識進一步升華。教學效果評價1.分析課上任務，進行統計總結。2.課堂即時考核。3.課后統計各個考核環節的成績并進行分析，為后續教學提供依據。1.各小組對作業方案進行討論分析，并進行自評，互評。考核貫穿整個學習過程，多元化考核方式使用學生實時觀察到自己的學習成果，有效促進了學生的學習積極性。教師根據反饋結果及時調整和改進教學方法。教學反思問題診斷：改進措施：

教學設計方案項目名稱專題四賬簿的建立與登記任務名稱學習情境二賬簿的登記（二）登記明細賬學時安排2學時授課教師教學對象教學目標【學習目標、三欄式、數量金額式、多欄式明細賬的登記方法【技能目標】會正確規范地登記三欄式、數量金額式、多欄式明細賬【情感目標】培養學生堅持實事求事，客觀公正的工作作風教學重點登記明細賬時注意事項教學難點登記多欄式明細賬的具體操作教學準備課件，教材、部分原始憑證、明細賬、教案、超星平臺教學方法任務驅動法、案例分析法、小組合作法教學過程設計思路教學環節教師活動學生活動設計意圖與思政任務準備1.知識任務：在超星學習平臺給學生發送任務，查找相關明細賬的賬頁格式，使學習更有針對性。劃分小組：每4個人一個小組。2.布置思政任務：搜索會計法律相關內容1.預習相關知識認真完成老師發布學習通的任務。2.利用網絡搜索會計法律相關內容讓學生對即將學習的知識有所了解，是學習更有針對性；同時了解即將學習的明細賬賬頁，培養學生的職業情感。加強學生守法意識任務準備（10min）教師任務一：【提問】什么是分類賬？分類賬由誰負責登記？學生任務一：小組討論，認真思考總結:分類賬是按照總分類賬戶和明細分類賬戶對全部經濟業務進行分類登記的賬簿。對即將所學新知有所了解，并根據舊知引出新知，調動學生積極性。任務指導（20min）教師任務二：【幻燈片演示】登記明細賬明細分類賬一般采用活頁式或卡片賬簿，格式有三欄式、多欄式、數量金額式和橫線登記式。演示三欄式明細賬的填制。學生任務二：認真聽講三欄式明細賬填制要求。跟隨老師完成填制使學生明確：明細分類賬對總分類賬起補充說明的作用，其所提供的會計數據也是編制會計報表的重要依據，企業應根據實際需要設置明細賬。培養學生認真嚴謹的工作作風。任務實施（35min）教師任務三：【幻燈片演示】登記數量金額式明細賬數量金額式明細賬的賬頁是在收入、發出和結余欄下，再按數量、單價和金額分設專欄。這種格式適用于既需要進行金額核算，又需要進行實物數量核算的各種財產物資的明細核算，如“原材料”、“庫存商品”等實物賬戶的明細核算。【幻燈片演示】登記多欄式明細賬多欄式明細賬的賬頁是在明細科目或明細項目下分設若干專欄，以便在同一賬頁上集中分類反映有關明細科目或明細項目的金額。這種格式適用于“生產成本”、“制造費用”、“管理費用”等成本、費用類賬戶的明細核算學生任務三：1.認真聽講并掌握在登記數量金額式和多欄式明細賬會存在的問題。2.通過跟隨完成，登記明細賬通過對登記賬簿的認真規范操作練習，使學生真正在學中做，做中教，做中學，培養學生認真嚴謹的工作作風。任務訓練（15min）教師任務四：【布置任務】盛華公司2023年6月份，“原材料”總賬賬戶采用三欄式格式（A、B兩個明細科目采用數量金額式），其月初余額見下表：材料名稱單位數量單價（元）金額A材料千克25972425B材料千克401536120合計658545本月發生下列經濟業務：1.6月8日購入A材料50千克，每千克100元；購入B材料20千克，每千克150元，貨款已用銀行存款支付，材料已驗收入庫。假定該企業不設"材料采購賬戶，并省略增值稅。根據這一經濟業務。2.6月25日生產產品領用A、B兩種材料，其中材料40千克，單價99元；B材料10千克，單價152元。學生任務四：1.分小組審核憑證。2.組長匯總分析相應答案，進行匯報。3.學生編制會計分錄（1）借：原材料－A材料5000－B材料3000貸：銀行存款8000（2）借：生產成本5480貸原材料—A3960—B1520根據以上資料及會計分錄對“原材料”總賬及A、B材料明細賬進行平行登記，期初結存材料成本：2425＋6120＝8545（元）本期入庫材料成本：5000＋3000＝8000（元）本期發出材料成本：3960＋1520＝5480（元）期末結存材料成本：3465＋7600＝11065（元）通過小組間競爭，使學生全面掌握本節課所講內容。通過案例強調事實事求是，嚴謹工作作風的重要性任務總結（8min）教師任務五：對學生的學習狀況進行總結，引入【思政案例】做假賬會承擔的法律責任今年35歲的吳某曾是丹陽某公司的一名駕駛員，原本生活還算安穩，但他染上了賭博惡習，不久后便債臺高筑。為還清債務，吳某偽造了公司有掃地車需要維修的相關憑證材料，并模仿相關部門負責人簽名。聯系了A汽修店的負責人陳某，讓后者給自己虛開增值稅專用。2022年8月，公安機關依法改變定性為職務侵占罪并作出批準逮捕決定。同年10月，案件移送審查起訴。學生任務五：1.教師引導同學個人總結自己的問題。2.通過自身登賬時遇到的問題進行總結反思。認真聽講思政案例，分析吳某如何墮落至此。學生通過總結，對自身存在問題予以糾正。案例告訴學生，無論在生活中還是工作，時刻提醒自己不能沾染惡習，更不能觸碰法律，做一個守法的好公民。課后任務（2min）教師任務六：布置作業對主要經濟業務核算中的業務進行登賬處理。配套習題集學生任務六：完成教師布置任務。對下節課內容復習。通過布置任務的形式對于學生課下進行強化。教學效果評價對課堂形式的對當堂課程中的內容進行評價。學生對課堂形式的反饋，以及提出自己喜歡的課堂形式。對教師評價。教師改進教學方法。教學反思問題診斷：改進措施：

教學設計方案項目名稱專題四賬簿的建立與登記任務名稱學習情境二賬簿的登記（三）登記總賬學時安排2學時授課教師教學對象教學目標【學習目標】掌握總賬登記的方法、總賬和明細賬的平行登記【技能目標】能正確登記總賬【情感目標】培養學生嚴謹細致的工作作風。教學重點登記總賬教學難點總賬和明細的平行登記教學準備課件，教材、部分原始憑證、總賬、教案、超星平臺教學方法任務驅動法、案例分析法、小組合作法教學過程設計思路教學環節教師活動學生活動設計意圖與思政任務準備1.知識任務：教師將課前學習資源上傳到超星學習平臺，并通過QQ群發布課前預習通知，整理學生預習問題，發布學前測試。預習內容：總賬的登記方法。2.布置思政任務：搜索陸萍的“藥人藥事”的事跡。1.接收學習指導，根據學習指導利用網絡查找會計科目的相關知識，利用學習平臺的教學資源完成課前預習，同時完成課前測驗。2.利用網絡陸萍的“藥人藥事”的事跡拓展了學生的學習時間與空間。通過測試了解決學生對知識的掌握情況，教師據此調整教學策略。讓學生提前了解思政案例，先行思考。任務導入（10min）教師提出問題：1.什么是分類賬？分類賬由誰負責登記？ 2.如何來進行登記呢？學生討論并回答：1.分類賬是按照總分類賬戶和明細分類賬戶對全部經濟業務進行分類登記的賬簿。2.分類賬由會計人員負責登記。問題引出總賬登記任務指導（20min）教師活動一：教師播放幻燈片，講解與登記總賬相關的知識，引導學生總結。一、總賬登記總分類賬登記的依據和方法，主要取決于所采用的賬務處理程序。它可以直接根據記賬憑證逐筆登記，也可以通過一定的匯總方式先把各種記賬憑證匯總編制成科目匯總表或匯總記賬憑證，再據以登記。其格式及登記方法如表所示。二、總賬與明細賬的平行登記總賬是指按總賬科目開設的，提供資產、權益、收入和費用的總括資料；明細賬是按照明細科目開設的，提供資產、權益、收入和費用的詳細資料。（一）總賬與明細賬的關系總賬對其所屬的明細賬起著控制、統馭的作用；明細賬對其歸屬的總賬則起著補充說明的作用。兩者只是反映經濟業務的詳細程度不同，但兩者的登記依據和核算內容是相同的。因此，總賬和明細賬必須平行登記。（二）總賬與明細賬的平行登記總賬與明細賬的平行登記要點如下：總賬借方發生額合計=所屬明細賬的借方發生額合計之和總賬貸方發生額合計=所屬明細賬的貸方發生額合計之和總賬余額=所屬明細賬的余額之和引入【思政案例】《陸萍的“藥人藥事”》：陸萍是上海養和堂藥業連鎖經營有限公司乳山店的質量負責人，2014年陸萍榮獲全國五一勞動獎章，同年榮獲“上海市第三屆十佳執業藥師”稱號。2015年，榮獲“上海市勞動模范”稱號。2016年，陸萍所在工作室被授予“浦東新區勞模創新工作室”稱號。學生活動二：學生分組討論，根據賬簿的登記方法進行討論總賬的登記方法。學生思考討論，熟記總賬和明細賬平行登記的要點學生分組討論，通過故事思考：從登賬的幾個方面講解會計工作的嚴謹性：手工記賬：吃苦耐勞賬簿登記：嚴謹細致會計數字：注重細節建賬登賬：耐心踏實強調總分類賬登記的依據和方法，主要取決于所采用的賬務處理程序。重點強調同依據、同期間、同方向和同金額的登記。通過陸萍的事跡，學生思考，如何從實際工作的實踐中培養吃苦耐勞、嚴謹細致的工作作風。任務實施（35min）教師活動二：教師布置任務：以“原材料”和“應付賬款”為例，說明總賬和明細賬平行登記的方法。盛華公司2023年6月份，“原材料”和“應付賬款”月初余額如下：本月發生下列經濟業務：本月發生下列經濟業務：1.7日，從寧宇公司購入A材料2000千克，每千克15元；購入B材料1000千克，每千克20元，貨款尚未支付，材料已驗收入庫。（核算省略增值稅）。2.16日，從明泰公司購入A材料1000千克，每千克15元，貨款尚未支付，材料已驗收入庫。3.20日，用銀行存款償付明宇材料款40000元，償付明泰公司材料款25000元。4.26日，生產產品領用A材料