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維創新化(如圖3)。學中，依據任務的難易分別給學生設置思考的依托點、質疑的探索點、解決問題的分析點、思維的拓展點、尋找規律的契合點、規律背后的挖掘點等，幫助學生逐步提升分析問題的能力，同時激起學生產生能用所學的學科知識解決問題的成就感，總之，要促進學生熱愛一門學科，需要發揮這門學科的教育功能，將學生置身

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