部編版九年級下冊《祖國啊，我親

的祖國》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案共3篇

部編版九年級下冊《祖國啊，我親愛的祖國》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案1

部編版九年級下冊《祖國啊，我親愛的祖國》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

一、課前導(dǎo)入

1.觀看一段關(guān)于祖國愛的宣傳視頻，讓學(xué)生感受到祖國的偉

大和自己應(yīng)該為祖國做些什么。

2.安排小組討論，讓學(xué)生發(fā)表對于祖國的認(rèn)識和對祖國的愛。

并以此為開始，引導(dǎo)學(xué)生思考和了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《祖國啊,

我親愛的祖國》這篇課文中蘊(yùn)含的愛國主題。

二、閱讀理解

1.首先，通讀全文，做到把握文章中間的情感表達(dá)和人物所

表現(xiàn)的愛國精神。

2.學(xué)生單獨(dú)閱讀課文，并嘗試分析文章的結(jié)構(gòu)，看一下文章

的開頭，中間和結(jié)尾都分別是什么內(nèi)容。可以進(jìn)一步分析課文

的情節(jié)設(shè)計(jì)和人物之間的關(guān)系。

3.跟同學(xué)分享自己的閱讀體會和感受，從中學(xué)會思考、探究

和分享的方法。

三、表達(dá)思考

1.分析漢語的表達(dá)方式對于文章的情感表達(dá)的影響。例如：

運(yùn)用押韻，將相似的音調(diào)放入文章中，更能有助于感情和情調(diào)

的傳達(dá)。

2.制定表述任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇短文，主題為“我親愛的

祖國”，在文章中盡量地處理好感情的表達(dá)。學(xué)生可以寫一些

自己的見聞、感受、體驗(yàn)，讓文章富有生命力、靈性化。也可

以結(jié)合日常生活中的一些想法和事實(shí)對新時(shí)代的祖國表達(dá)深厚

的熱愛。

3.展示閱讀分享：同學(xué)們可以把自己寫的文章展示出來，分

享給同學(xué)，激發(fā)更多的思考和表達(dá)。老師也可以在此時(shí)展示一

些祖國的宣傳片或者素材，讓學(xué)生更好地了解祖國的文化特點(diǎn)

和歷史傳承。

四、創(chuàng)造性作業(yè)

1.帶領(lǐng)學(xué)生走近課文中考前的午后訓(xùn)練，描述人物運(yùn)動時(shí)的

場景和肢體。也可以將莊嚴(yán)的升旗儀式通過圖像展現(xiàn)。

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)人物造型和服裝，運(yùn)用手工、繪畫等方

式創(chuàng)作頭像、手捧的國旗等形式的祖國形象。

3.制定祖國生活常識編制繪本，加深學(xué)生對祖國文化與生活

習(xí)俗的認(rèn)識。

五、課后反思

1.思考學(xué)生對于愛國主題的掌握和對于文章的領(lǐng)悟程度。在

反思中結(jié)合教材中提供的評估標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生掌握情況進(jìn)行評

估。

2.分析評估中的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成反思，為接下來的課堂教

學(xué)和課程設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備工作。可以思考如何讓學(xué)生更好的掌握

愛國主題，如何讓他們的愛國熱情更深層次地與本文融合。作

為教育者，也應(yīng)該及時(shí)反思教學(xué)過程中的問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

為下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。

【總結(jié)】

本次《祖國啊，我親愛的祖國》導(dǎo)學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生愛國、熱

愛祖國的情感之外，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識到祖國對于自身的

重要性。通過欣賞文學(xué)作品、深刻了解歷史、學(xué)習(xí)民族文化等

方法，提高學(xué)生對于祖國的認(rèn)識水平，從而更好地發(fā)揚(yáng)自己的

愛國熱情，為祖國的未來而奮斗

在這個(gè)時(shí)代，愛國已經(jīng)成為了一個(gè)每個(gè)中國人都必須要具備的

品質(zhì)。本次《祖國啊，我親愛的祖國》導(dǎo)學(xué)案通過多種方式，

幫助學(xué)生深入了解祖國文化、歷史和現(xiàn)實(shí)，并且激發(fā)學(xué)生的愛

國熱情。通過學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠更好地理解家國情懷的內(nèi)

涵，懂得如何像先輩們一樣為祖國發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。同時(shí),

導(dǎo)學(xué)案中的多項(xiàng)活動也可以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和表達(dá)能力，

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。總之，《祖國啊，我親愛的祖國》導(dǎo)學(xué)

案是教育的一次成功嘗試，讓我們期待更多這樣的優(yōu)秀教育案

例

部編版九年級下冊《祖國啊，我親愛的祖國》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案2

部編版九年級下冊《祖國啊，我親愛的祖國》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程，人類社會已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)世界化的時(shí)代。

但是，無論任何時(shí)代，無論任何民族，都要有自己的國家和民

族文化。這就需要時(shí)刻凝聚和加強(qiáng)對祖國的認(rèn)識和愛。《祖國

啊，我親愛的祖國》是一首感人至深的詩歌，它深深地表達(dá)了

人民群眾的愛國之情。本次導(dǎo)學(xué)案將帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)一步了解這

首詩歌，加深對祖國的認(rèn)識和理解。

一、詩歌學(xué)習(xí)

1.朗讀詩歌，讓同學(xué)們感受詩歌的節(jié)奏和韻律。

2.分段逐句解讀詩歌的意義。

(1)祖國啊，我親愛的祖國，多么美麗的稱號！

祖國是我們九億人民共同生活的地方，我們在這片土地上共同

成長，有著共同的歷史和文化，是我們生命的根基和歸屬感的

源泉。它的美麗，不單是物質(zhì)的美麗，更是靈魂的美麗。

(2)祖國啊，我永遠(yuǎn)的懷念，你的早晨，你的夜晚。

在祖國的早晨，我們感受著陽光的溫暖和生命的希望；在夜晚,

我們聽著蛙聲鳥語，感受著星月之光。這些美好的回憶永遠(yuǎn)留

在我們心間。

(3)在每個(gè)人的心中，你的名字，用血寫成的。

祖國就是我們心中的樂土，它代表著我們無數(shù)的愛和我們?yōu)橹?/p>

奮斗的青春歲月。它是我們用血汗換來的，是不能輕易放棄的。

(4)愿你幸福，愿你永遠(yuǎn)是春天，無論在什么時(shí)候，我都和

你在一起。

祖國的幸福就是我們的幸福，我們應(yīng)該把我們最美好的時(shí)光獻(xiàn)

給她，用我們的青春歲月為祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗！

3.詩歌語言形式分析

本詩是由十三個(gè)四行抒情詩組成的。每一句詩的開頭都是“祖

國”，每一句都富有感情，凝聚人心。

二、文化背景學(xué)習(xí)

1.國家意識的培養(yǎng)

在現(xiàn)代社會，人民群眾需要有更加深刻的國家意識。國家意識

的培養(yǎng)，首先要從了解國家的概念入手。國家是由一定的領(lǐng)土、

人民和政府組成，主權(quán)歸屬于人民。了解一個(gè)國家是什么，需

要了解其歷史、文化、地理等方面的知識。帶領(lǐng)同學(xué)了解我國

的歷史，了解祖國的地理概況，加深對祖國的認(rèn)識。

2.愛國主義義務(wù)

愛國主義是國民教育的核心，是每一個(gè)公民應(yīng)該擁有的基本品

質(zhì)。帶領(lǐng)同學(xué)們理解并牢記家國情懷，不斷加強(qiáng)愛國意識，做

一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有使命感的中國人。

三、名人演講學(xué)習(xí)

1.小布什總統(tǒng)就9-11恐怖襲擊事件后的全國電視講話

（2001年9月20日）

通過小布什總統(tǒng)的演講了解到美國民眾如何團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)定信

念，向恐怖分子發(fā)起反擊。

2.李克強(qiáng)總理“為了千百萬家庭幸福，我們要共同努力”

（2016年3月5日）

通過李克強(qiáng)總理的演講了解到百姓幸福是祖國最大的榮耀，要

在國家發(fā)展中彰顯個(gè)人價(jià)值。

四、寫一篇“我與祖國”主題的作文

祖國，是指我們居住的這片大地，是指我們共同的文化基礎(chǔ)和

生活環(huán)境。人生中我們會有很多角色扮演者，成為故事中的旁

觀者，溫暖的細(xì)節(jié)記憶將銘刻在我們的心中。我是中國人，我

與祖國的感情如此深厚。她把我撫養(yǎng)成人，我更應(yīng)該為祖國努

力，為她的繁榮和發(fā)展盡一份力。

無論我身在何地，望著祖國的地圖，心中總會涌動起一種莫名

的情感。祖國形象不斷升騰在心中，在耳旁響起的是天籟之音,

祖國把我們抱在懷中，呼喚我們團(tuán)結(jié)一心去打拼。

同學(xué)啊，當(dāng)你看到五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，你是否也曾為之流過

淚？我們的祖國，曾經(jīng)歷過屈辱和痛苦的歷史，她見證了我們

的成長和快樂。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和工作，無愧

于祖國的重托，為祖國竭盡所能。

20xx年，祖國開始進(jìn)入現(xiàn)代化的道路上。這條路不是一蹴而

就的，需要我們?nèi)w人民共同努力。愿祖國更加繁榮昌盛，我

會用自己的行動來證明：我

作為一個(gè)中國人，我與祖國之間有著深厚的感情。祖國給予我

們生命，教育我們成長，讓我們有了自豪感和歸屬感。同時(shí)，

我們也應(yīng)該為祖國的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們

齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，祖國一定會更加強(qiáng)大和繁榮昌盛。作為

一名普通的公民，我要秉持愛國主義精神，為祖國的未來做出

自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

部編版九年級下冊《祖國啊，我親愛的祖國》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案3

部編版九年級下冊《祖國啊，我親愛的祖國》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《祖國啊，我親愛的祖國》的基本情節(jié)和作者的思想感

情；

2.掌握課文中的關(guān)鍵詞匯及其用法；

3.提高學(xué)生感受祖國的情感和愛國意識;

4.培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。

二、教學(xué)過程

第一部分

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入

通過詢問學(xué)生的家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)村的情況來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的主題,

并讓學(xué)生回答一下問題：你認(rèn)為愛國究竟意味著什么？

2.閱讀部分

通過帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀詩歌的《祖國啊，我親愛的祖國》，讓學(xué)

生了解詩歌的情節(jié)和作者的思想感情。

3.理解部分

通過讓學(xué)生回答課文中的問題，使學(xué)生掌握課文中關(guān)鍵詞匯及

其用法，同時(shí)進(jìn)一步加深對詩歌的理解。

4.討論部分

通過展開有關(guān)詩歌主題的討論，增強(qiáng)學(xué)生對愛國意識的認(rèn)識和

感受，同時(shí)更深入地理解作者的思想感情。

第二部分

1.聽力部分

通過聽一首與祖國有關(guān)的歌曲，以期增強(qiáng)學(xué)生對祖國的愛國情

感，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.表達(dá)部分

通過讓學(xué)生自由表達(dá)對祖國的愛和認(rèn)識，可使學(xué)生更深入地了

解自己的祖國和自己。

3.推理部分

通過閱讀課文中的故事情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生掌握分析和推

理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對祖國的理性認(rèn)識。

4.總結(jié)部分

通過學(xué)生對整個(gè)課程的學(xué)習(xí)和理解，以進(jìn)一步加深對祖國的理

解和認(rèn)識。

三、教學(xué)反思

1.這門課程不僅能真正打動學(xué)生，激發(fā)他們的愛國情結(jié)，而且

還能提高學(xué)生的思維能力。

2.這節(jié)課的設(shè)計(jì)使學(xué)生閑聊交流的時(shí)間比較多，在課堂上可以

促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

3.在課堂上應(yīng)注意與學(xué)生交流的方式和方法，讓學(xué)生在良好的

氛圍中感受祖國的溫暖和關(guān)懷，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識和理解

通過本節(jié)課