2024年初中歷史七年級上冊(統編版)溝通中外文明的“絲綢之路”-1教學設計_第1頁
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文檔簡介

課程基本信息課例編號學科歷史年級七年級學期上學期課題第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教科書書名：《中國歷史》七年級上出版社：人民教育出版社出版日期：教學目標教學目標：1.知識與能力：了解張騫出使西域的史實、絲綢之路的開辟、西漢對西域的管理等史實。培養獲取有效歷史信息、分析歷史資料的能力。2.過程與方法：運用學習任務單，分析識讀地圖、閱讀史料等，初步掌握歸納和比較等方法。。3.情感態度價值觀：了解張騫的事跡，培養勇于擔當、堅持不懈等品格。感悟絲綢之路的歷史價值和現實意義，增強對民族文化的認同感。教學重點：張騫通西域；絲綢之路；對西域的管理教學難點：理解絲綢之路的作用教學過程時間教學環節主要師生活動導入新課【出示圖片】北京四中人文游學路線圖、絲綢之路路線圖導入新課：絲綢之路是怎么形成的，它發揮著怎樣的作用？張騫通西域環節一：分析出使原因【出示圖片】張騫出使西域路線示意圖、西域地形圖問題1：漢代的“西域”大概是什么范圍？問題2：如果生活在漢初，前往西域可能會遇到哪些困難？問題3：漢武帝為什么派人出使西域？學生活動：閱讀教材，識讀地圖，思考回答環節二：了解出使過程，感知歷史人物【出示資料】張騫出使西域路線示意圖、張騫出使西域簡表提問1：張騫出使兩次的西域的任務和結果分別是什么？提問2：結合史實，你會用哪些詞形容或描述張騫？學生活動：閱讀教材，識讀地圖，填充表格，思考回答對西域的管理【出示圖片】秦朝形勢圖西漢形勢圖提問1：對比秦朝和西漢形勢圖，西漢疆域多出的區域主要在哪里？提問2：閱讀教材，指出西漢設置西域都護的意義是什么？學生活動：閱讀教材，識讀地圖，概括回答【出示圖片】班超經營西域講解班超經營西域學生活動：閱讀教材，傾聽思考絲綢之路探究1：圖走絲路【出示圖片】絲綢之路示意圖漢代海上航路示意圖學生活動：依據教材，標注主要途徑區域，完成絲綢之路示意圖探究2：圖說絲路【出示圖片】敦煌莫高窟壁畫問題1.閱讀教材，歸納概括傳入和傳出的內容。問題2.不同國家和地區的神在莫高窟中共聚一窟說明什么？問題3.絲綢之路是一條怎樣的路？學生活動：閱讀教材，歸納概括，分析圖片，填充任務單探究3：文寫絲路學生活動：完成任務

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